WYPEŁNIA UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL
Egzamin ósmoklasisty Język polski
DATA: dd-mm-rrrr
GODZINA ROZPOCZĘCIA: gg-mm CZAS PRACY: 120 minut
Arkusz zawiera teksty liczące więcej niż 250 wyrazów.
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdź, czy na kolejno ponumerowanych 19 stronach są wydrukowane 22 zadania.
2. Sprawdź, czy do arkusza jest dołączona karta odpowiedzi.
3. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
4. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi w wyznaczonych miejscach wpisz swój kod, numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem.
5. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami.
6. Rozwiązania zadań zapisuj długopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem.
7. Nie używaj korektora.
8. Rozwiązania zadań: 2–8, 11, 13–14, 16–19 zaznacz na karcie odpowiedzi zgodnie z informacjami zamieszczonymi na następnej stronie. W każdym zadaniu poprawna jest zawsze tylko jedna odpowiedź.
9. Rozwiązania zadań: 1, 9–10, 12, 15, 20–21 oraz 22 zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach w arkuszu egzaminacyjnym. Odpowiadaj tylko własnymi słowami, chyba że w zadaniu polecono inaczej.
10. Ewentualne poprawki w odpowiedziach zapisz zgodnie z informacjami zamieszczonymi na następnej stronie.
11. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane.
12. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.
Powodzenia!
WYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Uprawnienia nieprzenoszenia odpowiedzi dostosowania ucznia do: na kartę odpowiedzi zasad oceniania.
miejsce na naklejkę
kod kreskowy
Zapoznaj się z poniższymi informacjami
1. Jak na karcie odpowiedzi zaznaczyć poprawną odpowiedź oraz pomyłkę w zadaniach zamkniętych?
Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź, np.
A B C AD
Poprawna odpowiedź
w zadaniu
Układ możliwych odpowiedzi na karcie
odpowiedzi
Sposób zaznaczenia poprawnej odpowiedzi
Sposób zaznaczenia pomyłki i poprawnej
odpowiedzi
C A B C D A B C D A B C D
AD AC AD BC BD AC AD BC BD AC AD BC BD
FP PP PF FP FF PP PF FP FF PP PF FP FF
2. Jak zaznaczyć pomyłkę i zapisać poprawną odpowiedź w zadaniach otwartych?
Jeśli się pomylisz, zapisując odpowiedź w zadaniu otwartym, pomyłkę przekreśl i napisz poprawną odpowiedź
nad niepoprawnym fragmentem
słusznie
Uważam, że bohater postąpił dobrze.
lub obok niego
Uważam, że bohater postąpił dobrze. słusznie
. . . .
. . .
Lista lektur obowiązkowych Klasy VII i VIII
Charles Dickens, Opowieść wigilijna Aleksander Fredro, Zemsta
Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII, VIII Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec
Ignacy Krasicki, Żona modna
Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady część II, wybrany utwór z cyklu Sonety krymskie, Pan Tadeusz (całość)
Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik Juliusz Słowacki, Balladyna
Stefan Żeromski, Syzyfowe prace Sławomir Mrożek, Artysta
Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż)
Zadania egzaminacyjne są wydrukowane na kolejnych stronach.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.
Juliusz Słowacki BALLADYNA Akt V, scena V (…)Wdowa
Na dzieci
Skargę zanoszę... Mówią, że królowa Piękna jak anioł, niechaj ona sądzi...
Miałam dwie córki, stara, biedna wdowa, Żywiłam obie. – Jak to często błądzi Człowiek na ziemi, czekając pociechy – Młodsza uciekła spod matczynej strzechy, Niedobre dziecko. Lecz druga – o Boże!
Królowo moja, ty jak anioł biała, Sądźże ty sama! – Druga poszła w łoże Wielkiego grafa: bogdajbym skonała, Jeśli ja kłamię; graf ją wziął za żonę.
Królowo moja, bogdaj ci koronę
Bóg wiecznie trzymał na tej mądrej główce, Osądź! – W tej drugiej córce jak w makówce Było rozumu, graf ją kochał bardzo,
Ale ja matka kochałam jak matka!
Aż tu w jej zamku już służalce gardzą Biedną staruszką – cierpię do ostatka
Wzgardę służalców, grób był dla mnie blisko – Aż tu mnie jednej nocy te córczysko
W obliczu ludzi zaprzało się głośno...
„A! córko”, mówię, „bądźże ty litośną Dla starej matki, co już bliska truny1”.
Była noc straszna i deszcz, i pioruny, Pioruny i deszcz, i ciemno, i burza.
Córka kazała wypędzić z podwórza Mnie, starą matkę, na wichry i deszcze, W noc i w pioruny, i w burzę, i jeszcze Głodną kazała – niech jej Pan Bóg Stwórca Przebaczy! – Głodną wypędzić z podwórca, Do lasu... Wiatr mię poniósł za łachmany...
Piorun wypalił oczy. O! różany Mój Królu! złoty mój panie! litości!
1 Truna – trumna.
Kanclerz
Pani, ty milczysz? Takiej nieprawości Mszczą się okropnie nasze mądre prawa.
(…)
Lechitów ustawa
Śmierć przepisuje na niewdzięczne dzieci.
Niechaj cię księga naszych praw oświeci, Czytaj... i czytaj we własnym sumnieniu.
A ty, staruszko, nazwij po imieniu Wyrodną córkę, a kat ją ukarze,
Chociażby z pierwszym grafem państwa w parze Los ją powiązał... Powiedz grafa miano
I córki imię, a prawa dostaną Przez mury zamku jej serca i głowy.
Wdowa
Co? śmierć na córkę?... Panie, bądź mi zdrowy.
Żegnaj, królowo, ja wracam do boru, Będę żyć rosą...
Kanclerz
Podług ustaw toru,
Kto zaniósł skargę, odstąpić nie może.
Wyznaj...
Wdowa Nie! nie! nie!
Kanclerz
Wziąć na tortur łoże,
I wszystkie stawy jej w żelazne kleszcze. (…) Wdowa
Panie mój! jasny panie! i u ciebie Żelazne serce...
(Odchodzi ze strażą.) Kanclerz
Praw się trzymam treści.
A za to niech mię wielki Bóg obwini, Lub uniewinni... A ty, monarchini, Wiedz, że mam serce pełne łez, goryczy I przerażenia.
(…)
Żołnierz
[Wdowa] Umarła cicho... A na suchej twarzy Dwa wykopała dołki śmierć kościana, I w obu dołkach stoją łzy.
Balladyna Od rana
Siedzę na sądach, a żaden z nędzarzy Tak nie pracuje długo i tak znojnie.
Już noc, panowie.
Kanclerz
Nie... to czarna chmura
Wisi nad zamkiem. Poradź się spokojnie Twego sumnienia, czego wartą córa, Dla której matka taką śmiercią kona?
Balladyna Wy ją osądźcie.
Kanclerz
Niech twoja korona
Przybierze blasku sądem sprawiedliwym.
Ona zaprawdę winna ogniem żywym Być obrócona na węgiel piekielny.
Osądź ją...
(…) Balladyna
(po długim milczeniu) Winna śmierci!
(Piorun spada i zabija królowę – wszyscy przerażeni.) Kanclerz
Król-kobieta piorunem boskim zastrzelony;
Zamiast w koronacyjne bić w pogrzebu dzwony!
Juliusz Słowacki, Balladyna, Wydawnictwo GREG, 2018.
[484 wyrazy]
Zadanie 1. (0–1)
Na podstawie podanego fragmentu ułóż wymienione niżej zdarzenia zgodnie z porządkiem chronologicznym. Wpisz litery (A–E) w kratki we właściwej kolejności.
A. Śmierć staruszki.
B. Skazanie Wdowy na tortury.
C. Wydanie wyroku i śmierć Balladyny.
D. Chęć ochrony córki przez staruszkę.
E. Złożenie skargi przez Wdowę.
Zadanie 2. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń na podstawie przytoczonego fragmentu Balladyny.
Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Wdowa kierowała się w swoich działaniach jedynie chęcią wymierzenia
sprawiedliwości. P F
Balladyna podjęła działania, by uchronić matkę przed śmiercią. P F
Zadanie 3. (0–1)
Odnosząc się do całego utworu Balladyna, wskaż tę zbrodnię, której tytułowa bohaterka nie popełniła. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. zamordowanie Aliny B. zlecenie zabicia Pustelnika C. zabicie Kirkora
D. otrucie ojca
Zadanie 4. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń w odniesieniu do całego utworu Balladyna. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Balladyna nie wstydziła się pochodzenia z ludu. P F
Balladyna miała szansę cofnąć skutki swoich zbrodni, ale podjęła wybór, by tego
nie robić. P F
Przenieś rozwiązania zadań 2., 3. oraz 4. na kartę odpowiedzi!
E D B A C
Zadanie 5. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Na podstawie przytoczonego fragmentu można stwierdzić, że według prawa dzieci, które karygodnie zaniedbały swoich rodziców, były:
A. chronione przez prawo.
B. skazywane na karę śmierci.
C. zsyłane do więzienia.
D. pouczane przez władcę.
Zadanie 6. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Słowa z pierwszej wypowiedzi Wdowy: co już bliska truny oznaczają, że kobieta
czuje się młoda i w pełni sił. P F
Słowa z pierwszej wypowiedzi Balladyny: siedzę na sądach oznaczają, że królowa
zajmowała się od rana wydawaniem wyroków. P F
Zadanie 7. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Wraz córczysko to:
A. zgrubienie.
B. zdrobnienie.
C. neologizm.
D. onomatopeja.
Zadanie 8. (0–1)
Uzupełnij poniższe zdania. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
W zdaniu Ona zaprawdę winna ogniem żywym / Być obrócona na węgiel piekielny podkreślony wyraz służy określeniu A B . Ten wyraz to C D .
A. powinności C. czasownik
B. winy D. przymiotnik
Przenieś rozwiązania zadań 5., 6., 7. oraz 8. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 9. (0–1)
Wdowa, matka tytułowej bohaterki, zginęła, nie wyjawiając imienia Balladyny – chciała ją chronić. Jaki przykład bezgranicznego oddania możesz odnaleźć w lekturze Kamienie na szaniec Aleksandra Kamińskiego? Uzasadnij swoją odpowiedź, podając jeden argument. Odwołaj się do treści lektury.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 10. (0–3)
10.1. Do podanej tezy sformułuj argument. Zilustruj go przykładem z lektury Balladyna Juliusza Słowackiego.
Teza: Zbrodnia pociąga za sobą kolejną zbrodnię.
Argument: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.2. Motyw zbrodni i kary był popularny w literaturze epoki romantyzmu. Spośród lektur
obowiązkowych, innych niż Balladyna, wybierz postać, która doświadczyła kary za zbrodnie, ale dopiero po śmierci. Podaj tytuł lektury i jej bohatera.
Opisz krótko, czym bohater zawinił i jak za to płaci. Powołaj się na treść lektury.
Tytuł lektury: . . . . Bohater: . . . . Opis: . . . . . . . . . . . . . . . .
Jednym z przykładów bezgranicznego oddania jest z pewnością Rudy. Został on aresztowany przez hitlerowców podczas jednej akcji i przewieziony na Pawiak.
Tam chciano torturami zmusić go do ujawnienia informacji na temat jego
towarzyszy broni. Chociaż był poddawany nieludzkim męczarniom, nie załamał się. Mimo że został odbity przez przyjaciół, nie odzyskał zdrowia i zmarł. Był do końca lojalnym przyjacielem.
„Dziady” cz. II Zły Pan
Zły Pan za życia głodził swoich poddanych, wymierzał im zbyt surowe kary i nie wspomagał potrzebujących w najbardziej dramatycznych sytuacjach.
Za karę po śmierci błąkał się po Ziemi i cierpiał wieczny głód i pragnienie.
Nawet gdy otrzymał pożywienie, zawsze przylatywało stado ptaków, które wszystko wydziobywały.
Balladyna na swojej drodze nie potrafiła poprzestać na jednej zbrodni.
Najpierw zamordowała siostrę Alinę, aby wyjść za Kirkora. Później wygnała matkę z zamku, bo wstydziła się pochodzenia. W obawie, że zabicie siostry
wyjdzie na jaw, zamordowała Gralona, posłańca i zleciła morderstwo Pustelnika.
W ślepym podążaniu za władzą zabiła Grabca i Kirkora. Kierując się strachem
przed ujawnieniem tych czynów, zabiła też swojego wspólnika Kostryna.
Zadanie 11. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Synonimem wyrazu wypędzić jest wyraz A. zapędzić.
B. wygnać.
C. wyprosić.
D. wprowadzić.
Zadanie 12. (0–2)
Autor okładki Zemsty Aleksandra Fredry użył różnych symboli graficznych, aby zinterpretować treść utworu. Poniżej zamieszczono tę okładkę.
Przenieś rozwiązanie zadania 11. na kartę odpowiedzi!
Wybierz dwa elementy graficzne spośród zamieszczonych na okładce i wyjaśnij ich sens w kontekście całego utworu Aleksandra Fredry.
Element graficzny 1: . . . . Wyjaśnienie: . . . . . . . . . . . . . . . . Element graficzny 2: . . . . Wyjaśnienie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pierścionek
Jest to symbol miłości Klary i Wacława, na drodze której stanęła przeszkoda w postaci sporów rodzinnych. Może też symbolizować matrymonialne plany opiekunów wobec młodych, które skupiają się nie na uczuciach, ale na sprawach majątkowych i waśniach.
mur
Mur symbolizuje spór pomiędzy Cześnikiem a Rejentem. Rejent chce
naprawić mur, a Cześnik na to nie pozwala. Jest to źródłem sąsiedzkich waśni
i grozi unieszczęśliwieniem dwojga zakochanych.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.
Janina Bąk WINNY!
Czym właściwie jest poczucie winy? Psychologowie określają je jako stan emocjonalny, który powstaje, kiedy człowiek uświadamia sobie, że popełnił czyn, który jest moralnie lub prawnie zabroniony. Zwykle odczuwanie go wiąże się z chęcią poddania się karze lub naprawienia wyrządzonej szkody. Nie jest to niestety zasada, jeśli by tak było, przestępczość byłaby na całym świecie na zdecydowanie niższym poziomie. Badania psychologiczne dowodzą, że statystycznie kobiety obwiniają się o coś aż 36 razy dziennie! Wiąże się to z częstszym u kobiet niż u mężczyzn poszukiwaniem akceptacji w otoczeniu. (…)
Często zdarza się, że poczucie winy nie jest związane z prawdziwą winą. Może być tak, że obwiniamy się o coś, na co nie mamy wpływu. Przykładem jest sytuacja, w której tracimy kogoś bliskiego w wypadku. Chociaż doskonale zdajemy sobie sprawę, że nie przyczyniliśmy się do tego, ani nawet nie mieliśmy szansy temu zaradzić, i tak mamy poczucie winy. Ten stan emocjonalny jest zwykle wynikiem szoku. Takie myślenie utrzymujące się długotrwale może prowadzić do depresji.
Depresja to choroba, której objawów nie należy lekceważyć. Kiedy widzimy u kogoś utrzymujący się obniżony nastrój, zawsze powinniśmy reagować.
W życiu codziennym często dopada nas poczucie winy z błahych powodów albo dlatego, że komuś celowo udaje się nas w nie wpędzić. Jak sobie z tym radzić? Po pierwsze zastanówmy się, czy rzeczywiście jest powód, abyśmy czuli się winni. Przeanalizujmy sytuację na spokojnie, pamiętając o tym, że popełnianie błędów to ludzka sprawa. Po drugie – działajmy: przeprośmy lub naprawmy, a jeśli to niemożliwe – postarajmy się sobie wybaczyć! (…)
W kulturze chrześcijańskiej poczucie winy nie jest wysoko cenionym uczuciem. Może się to wydawać nielogiczne, prawda? Przecież poczucie winy nie pojawi się u kogoś, kto uważa, że postąpił słusznie. Takie rozumienie tego pojęcia wynika jednak z tego, że poczucie winy jest rozróżnione od żalu i skruchy. Te dwa stany są uważane za mniej prymitywne. W tradycji chrześcijańskiej łączą się bowiem z wyznaniem grzechów podczas spowiedzi. Żal za grzechy jest jej koniecznym warunkiem.
Jest także niezbędny do odpuszczenia grzechów. (…)
Na podstawie: Janina Bąk, Winny! O poczuciu winy, „Zdrowie w głowie” nr 7/2017.
[326 wyrazów]
Zadanie 13. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Poczucie winy może przyczynić się do zachorowania na depresję. P F
Warunkiem koniecznym chrześcijańskiej spowiedzi jest poczucie winy. P F
Zadanie 14. (0–1)
Które z podanych niżej zdań jest niezgodne z treścią tekstu Janiny Bąk? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Poczucie winy zawsze wiąże się z chęcią odbycia kary.
B. Depresja to poważna choroba.
C. Poczucie winy może pojawić się bez przyczyny.
D. Skrucha i żal są cenionymi przez chrześcijan uczuciami.
Zadanie 15. (0–2)
Twój znajomy obwinia się o coś, na co nie miał wpływu. Napisz SMS, który wysłałbyś, aby pomóc mu poradzić sobie z nieuzasadnionym poczuciem winy. W swojej wypowiedzi posłuż się dwoma argumentami.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cześć! Myślałem o naszej rozmowie.
Nie powinieneś się zadręczać wyrzutami sumienia.
Po pierwsze, nie miałeś wpływu na bieg wydarzeń. To, że się tym martwisz, wydaje mi się zupełnie nielogiczne! Po drugie, pomyśl – nerwy bardzo źle wpływają na nasze samopoczucie, umysł i ciało.
Bądź dla siebie bardziej łagodny, bo zdecydowanie na to zasługujesz.
Trzymaj się!
Zadanie 16. (0–1)
W którym z wyrazów pisownia „ch” jest zgodna z tą samą szczegółową zasadą ortograficzną, co zastosowana w wyrazie skrucha? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. piechota B. pochwała C. chmura D. szachy
Zadanie 17. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
W zdaniu z ostatniego akapitu tekstu Janiny Bąk: Może się to wydawać nielogiczne, prawda?
zastosowano środek stylistyczny o nazwie:
A. pytanie stylistyczne B. pytanie retoryczne C. alegoria
D. ironia
Zadanie 18. (0–1)
Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
W wypowiedzeniu Ten stan emocjonalny jest zwykle wynikiem szoku podkreślony wyraz to rzeczownik w A B , pełniący funkcję C D .
A. dopełniaczu C. przydawki
B. bierniku D. dopełnienia
Zadanie 19. (0–1)
Jeden z punktów Porad dla zdrowia umysłu zapisano niezgodnie z obowiązującymi regułami interpunkcyjnymi. Wybierz zdanie, w którym interpunkcja jest niepoprawna.
A. Pamiętaj, że ludzie popełniają błędy.
B. Napraw to, co da się naprawić.
C. Nie obwiniaj innych za swoje błędy.
D. Analizuj sytuacje które budzą u ciebie poczucie winy.
Przenieś rozwiązania zadań 16., 17., 18. oraz 19. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 20. (0–2)
20.1. Uzupełnij poniższe zdania poprawnymi formami imiesłowów.
. . . (obwiniać się) o rzeczy, ma które nie mamy wpływu, narażamy się na przykre konsekwencje zdrowotne. Poczucie winy . . . (wywoływać) silnym wstrząsem może nawet prowadzić do depresji. Długotrwałe złe samopoczucie, . . . (być) jej objawem, nie powinno być ignorowane.
20.2. Wyjaśnij, na czym polega błąd w zdaniu Idąc ulicą, padał deszcz.
. . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 21. (0–3)
W domu kultury w Twojej miejscowości organizowane jest spotkanie z psychologiem na temat wyrzutów sumienia i poczucia winy. Zredaguj ogłoszenie, w którym zachęcisz mieszkańców do wzięcia w nim udziału.
Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
Ogłoszenie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obwiniając się
wywołane
będące
Zdanie jest niepoprawne, ponieważ w zdaniu złożonym z imiesłowem oba zdania składowe muszą mieć ten sam podmiot. W tym zdaniu ta reguła nie została zachowana. Podmiotem pierwszej części zdania jest osoba idąca ulicą, podmiotem drugiej – deszcz.
Spotkanie z psychologiem
21 marca o godzinie 17.30 w Centrum Kultury w Lipowie odbędzie się spotkanie z Kariną Król, doktorem psychologii.
Wygłosi ona prelekcję na temat „Wina i wyrzuty sumienia”.
Po prelekcji przewidziana dyskusja.
Wstęp wolny.
Zapraszamy!
Zadanie 22. (0–20)
Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.
• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo opowiadanie.
• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.
• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.
Temat 1.
Napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że zbrodnia zawsze zasługuje na karę. W argumentacji odwołaj się do lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.
Temat 2.
Napisz opowiadanie o tym, co mogłoby się wydarzyć, gdyby Balladyna natychmiast po zabiciu Aliny zaczęła mieć wyrzuty sumienia. Wypracowanie powinno dowodzić, że znasz lekturę Balladyna.
Wypracowanie na temat nr . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teza o konieczności karania zbrodni jest niezaprzeczalna. Jeśli ktoś z pełną premedytacją, mając określony cel i znając konsekwencje dokonywanych przez siebie wyborów, decyduje się na popełnienie ciężkiego przestępstwa, musi zostać odpowiednio ukarany, sprawiedliwości zawsze powinno stać się zadość.
W literaturze możemy odnaleźć wiele przykładów mniejszych i większych przewinień – morderstwa, zdrady, oszustwa… Przykładem kogoś, kto zrobił w życiu wiele złego, jest bohater II części „Dziadów” Adama Mickiewicza – Zły Pan. Jest on najcięższym duchem wywołanym przez Guślarza. Grzesznik odbywa już zasłużoną karę za swoje winy. Błąka się po Ziemi, cierpi z powodu głodu i pragnienia. Nawet jeśli otrzyma pożywienie, zanim zdąży po nie sięgnąć, nadlatuje chmara ptaków, które wydziobują wszystko do ostatniego okruszka.
Ptaki to zaklęte dusze ludzi, których skrzywdził. Zły Pan za życia, jako mający władzę dziedzic wsi, nagannie traktował swoich poddanych. Za zerwanie kilku jabłek z sadu kazał wymierzyć chłopu taką chłostę, że mężczyzna nie przeżył.
Kobietę, która prosiła o pomoc dla siebie i dziecka, wygnał na mróz i pozwolił, by zamarzła. Czyny tego bohatera są bez wątpienia zbrodniami. Została mu wymierzona wieczna i bardzo dotkliwa kara, na którą z pewnością zasłużył.
Nie wyobrażam sobie, żeby tak ciężkie winy mogły nie zostać ukarane.
200 słów
1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zbrodnia może mieć różne oblicza, nie musi koniecznie być morderstwem, a kara za nią wymierzona nie musi być dla wszystkich oczywista.
W „Świteziance” Adam Mickiewicz ukazuje zbrodnię, jaką jest zdrada. W utworze opisana została historia z pogranicza świata realnego i fantastycznego. Strzelec, który spotykał się z tajemniczą dziewczyną, przysięgał jej wierność i zarzekał się na wszystkie moce i świętości. Pewnego dnia po spotkaniu z ukochaną uległ jednak pokusie. Szedł brzegiem jeziora, ujrzał piękną kobietę, wołającą go do siebie, i zapomniał o dziewczynie. Okazało się, że to ona sama wystawiła go na próbę. Za złamanie przysięgi została mu wymierzona kara – pochłonęły go wody jeziora. Można zastanawiać się nad tym, czy próba, na jaką został wystawiony strzelec, była sprawiedliwa. Niemniej jednak dopuścił się on złamania danego słowa, co od wieków jest bardzo potępianym zachowaniem. Kiedy jedna osoba łamie przysięgę, wiele innych może z tego powodu cierpieć. Uważam, że za zdradę i nielojalność należy się kara.
Można przywołać jeszcze mnóstwo przykładów, które zilustrują tezę o tym, że zbrodnia zasługuje na karę. Może nie zawsze na świecie rzeczy toczą się sprawiedliwie, może czasem nie każdy dostaje to, na co zasłużył. Chcę jednak wierzyć, że za zbrodnią zawsze nastąpi kara, ponieważ taki powinien być naturalny porządek rzeczy na świecie.
200 słów
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brudnopis
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Karta odpowiedzi
zad.Nr Odpowiedzi
1 Ocenia egzaminator
2 PP PF FP FF
3 A B C D
4 PP PF FP FF
5 A B C D
6 PP PF FP FF
7 A B C D
8 AC AD BC BD
9 Ocenia egzaminator 10.1 Ocenia egzaminator 10.2 Ocenia egzaminator
11 A B C D
12 Ocenia egzaminator
13 PP PF FP FF
14 A B C D
15 Ocenia egzaminator
16 A B C D
17 A B C D
18 AC AD BC BD
19 A B C D
20.1 Ocenia egzaminator 20.2 Ocenia egzaminator 21 Ocenia egzaminator 22 Ocenia egzaminator
Brudnopis
