Rzeki główne w Polsce.

(1)

a) Wiadomości Uczeń:

• rozumie pojęcie wody powierzchniowe,

• zna określenia: rzeka główna, dopływy, dorzecze, dział wodny, zlewisko,

• zna znaczenie wody w życiu człowieka.

b) Umiejętności Uczeń:

• potrafi wskazać na mapie rzeki główne i ich wybrane dopływy.

• potrafi wskazać dopływy prawobrzeżne i lewobrzeżne,

• potrafi odczytać z mapy zlewiska rzek,

• potrafi zaznaczyć na mapce dział wodny.

c) Postawy Uczeń:

• wykonuje starannie polecenia,

• jest aktywny.

Słowne: pogadanka, praca z tekstem, praca z mapą, indywidualna.

Podręcznik, atlas „Świat wokół nas”, ścienna mapa fizyczna Polski, karta pracy.

a) Faza wprowadzająca

1. Czynności organizacyjno – porządkowe.

2. Nauczyciel wyjaśnia cele zajęć i podaje temat.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel wyjaśnia , co zaliczamy do wód powierzchniowych, schemat ich podziału zostaje

(2)

zapisany na tablicy i w zeszytach uczniów. Uczniowie określają znaczenie wody dla działalności i życia ludzi, zwracamy uwagę na stan czystości rzek.

2. Wprowadzenie ważnych pojęć związanych z wodami powierzchniowymi. Praca z tekstem w podręczniku i uzupełnienie tabelki( załącznik nr1).

3. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania, pojęcia zostają wspólnie wyjaśniane. Nauczyciel wskazuje te elementy na mapie Polski.

4. Uczniowie podpisują na mapce zaznaczone rzeki, zaznaczają dział wodny między dorzeczem Wisły i Odry ( załącznik nr 2).

c) Faza podsumowująca

1. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania, poprawia błędy.

2. Praca w domu – pokoloruj dorzecze Wisły i Odry, sprawdź w dorzeczu jakiej rzeki głównej mieszkamy.

Załącznik nr1

Korzystając z podręcznika uzupełnij tabelkę.

Określenia Wyjaśnienie

Rzeka główna Dopływy Dorzecze Dział wodny Zlewisko

Załącznik nr2

(3)

Na zamieszczonej mapce podpisz rzeki i zaznacz dział wodny. Pamiętaj, że dział wodny nie może przecinać rzek.

45 minut

Bark

(4)