Nauczyciel: Elżbieta Walesiewicz Przedmiot: język polski
Klasa: 3 A
1. Temat lekcji: : Nowe tendencje w sztuce XX wieku.
Data lekcji: 02.04.2020 i 07.04.- druga lekcja Wprowadzenie do tematu:
Tekst zapisać w zeszytach pod tematem.
Celem zajęć jest próba zrozumienia ludzi początku XX wieku, odtworzenie ich mentalności oraz tego , co ją kształtowało. Należy przyjrzeć się sztuce, wynalazkom ponieważ są to czynniki kształtujące literaturę tego okresu. Trzeba też przyjrzeć się wydarzeniom historycznym, ponieważ świat na początku wieku ( do 1939 roku) zmienił się diametralnie.
2. Instrukcje do pracy własnej:
– korzystamy z podręcznika „Świat do przeczytania” klasa II cz. II: przeczytać komentarz wprowadzający str. 16; obejrzeć obrazy str. Str. 16, 17, 35,44,46,47, przeczytać znajdujące się przy obrazach informacje o :abstrakcjonizmie, konstruktywizmie, futuryzmie, dadaizmie - należy też sięgnąć do źródeł historycznych np. „Kronika XX wieku”, podręcznik do historii Praca własna:
Zapisać w zeszycie:
1. Wydarzenia historycze:
( wypisać te najważniesze)np. 1914-1918 – I wojna światowa, 1917- Rewolucja
Październikowa, 11.11.1918- Polska odzyskuje niepodlełość, powstanie nowych państw;
Łotwa, Czechosłowacja i.t.d.
- powstanie nowych ideologii: faszyzm, komunizm 2. Wynalazki:
- nowe technologie wojenne np. czołg, łódź podwodna, gazy bojowe - odkrycia i teorie naukowe, np. teoria względności A. Einsteina, freudyzm - wynalzienie: telefonu, lodówki, licznika Geigera
( podałam przykładowe, wypisać ich więcej) 3.
Podzielić kartkę w zeszycie na pół. Po lewej stronie w nagłówku napisać : cechy sztuki i połowy XX wieku, po prawej- przykłady.
Po analizie wskazanych obrazów uzupełnić tabelę.
Cechy sztuki I poł. XX wieku przykłady - dadaizm -przedstawianie przedmiotów
codziennego użytku i nadawanie im nowych rół i znaczeń
- prowokacja artystyczna
M. Duchamp z koła rowerowego i taboretu uczynił dzieło sztuki ( str.47)
-kreacjonizm
- zachwyt nowoczesnością -umowność
Braque ( s.16) i Boccioni ( s. 47) w swych obrazach kreują własne wyobrażenie miasta – geometryczne formy można odczytać jako fascynację techniką Bunt przeciw komercji
-deformacja
( s. 16) „Panny z Avignionu”- opisać - dymnamizm
- tematyka wielkomiejska
( s.35) „Cylkiści” - opisać - konstruktywizm
-abstrakcjonizm
-szukanie nowych środków wyrazu
( s. 44) opisać obrazy Stażewskiego i Strzemińskiego
Napisać podsumowanie informacji zawartych w tabeli czyli scharakteryzować sztukę, tematykę, wpływ na odbiorcę.
Informacja zwrotna:
1. Zrobić zdjęcie notatek zapisanych w zeszycie i przesłać do 7 kwietnia na adres:
ela.walesiewicz.kontakt@gmail.com
Na następne zajęcia przeczytać „Przedwiośnie” – znajdziecie tekst na stronie: www.
wolnelektury.pl
