• Nie Znaleziono Wyników

2) posługuje się pojęciem mocy wraz z jej jednostką

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2) posługuje się pojęciem mocy wraz z jej jednostką"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Fizyka VII- 07.05.2020

Temat: Praca, moc, energia – powtórzenie wiadomości.

Cele lekcji: Uczeń:

1) posługuje się pojęciem pracy mechanicznej wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek pracy z siłą i drogą, na jakiej została wykonana;

2) posługuje się pojęciem mocy wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek mocy z pracą i czasem, w którym została wykonana;

3) posługuje się pojęciem energii kinetycznej, potencjalnej grawitacji i potencjalnej sprężystości; opisuje wykonaną pracę jako zmianę energii;

4) wyznacza zmianę energii potencjalnej grawitacji oraz energii kinetycznej;

5) wykorzystuje zasadę zachowania energii do opisu zjawisk oraz zasadę zachowania energii mechanicznej do obliczeń.

Załącznik nr 1

Proszę przeczytać powtórzenie wiadomości z podręcznika str. 219 oraz rozwiązać zadania „To trzeba umieć” str. 220 oraz „dobrze, jeśli to umiesz” str. 221 (rozwiązanie zadań proszę przesłać do nauczyciela do 12.05. 2020r. )

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ocena bardzo dobra: uczeń bezbłędnie rozumienie tekst pisany na poziomie klasy trzeciej, potrafi udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu;. Ocena dobra: zdarzają się

1) posługuje się pojęciem pracy mechanicznej wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek pracy z siłą i drogą, na jakiej została wykonana;. 2) posługuje się pojęciem

1) posługuje się pojęciem pracy mechanicznej wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek pracy z siłą i drogą, na jakiej została wykonana;.. 2) posługuje się pojęciem

Treści z podstawy programowej: posługuje się pojęciem mocy wraz z jej jednostką; stosuje do obliczeń związek mocy z pracą i czasem, w którym została wykonana;.. Przeczytać

Treści z podstawy programowej: posługuje się pojęciem pracy mechanicznej wraz z jej jednostką;.. stosuje do obliczeń związek pracy z siłą i drogą, na jakiej

W wyniku powyższych analiz dostrzegamy więc, że miara Poppera nie wyraża przyjętego przez niego rozróżnienia pomiędzy stopniem wartości prawdziwości i stopniem

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”.. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

„– Spodnie nie dotyczą kota, messer – niezmiernie godnie odpowiedział kocur, – Może polecisz mi, messer, włożyć jeszcze buty? Koty w butach występują jedynie