Temat: ZSRS- imperium komunistyczne
. 1.Przepiszcie do zeszytu daty.1921r.-ogłoszenie NEP (Nowej Polityki Ekonomicznej) 1922r.-układ w Rapallo
30 grudnia 1922r.-utworzenie ZSRS
1924r.- śmierć Lenina i przejęcie władzy przez Stalina 1928r.- kolektywizacja rolnictwa w ZSRS
1932-1933-głód na Ukrainie 1936-1938-wielka czystka
23 sierpnia 1939r. –zawarcie paktu Ribbentrop-Mołotow
2.Przeczytajcie podrozdział ,,Rozwój terytorialny Rosji Sowieckiej i ZSRS w okresie międzywojennym”
na str. 200 w podręczniku i zastanówcie się jak przebiegała ekspansja terytorialna Rosji Radzieckiej.
3. Sylwetka Józefa Stalina i kult jednostki.
-zapoznaj się z notką biograficzną dotyczącą postaci Józefa Stalina , a następnie przeczytaj podrozdział,, Rządy Józefa Stalina” . Czytając zwróć uwagę na:
- okoliczności przejęcia władzy przez Stalina
-metody sprawowania przez niego władzy i umacniania swoich wpływów
-wyjaśnij w zeszycie co to jest kult jednostki i w jaki sposób realizowano go w ZSRS Wykonaj w zeszycie ćwiczenie1.
Zapoznaj się z ilustracją i fragmentem wspomnień z ZSRS z lat dwudziestych XX w.
Następnie wykonaj polecenia.
Ćw. 2. Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij hasło.
4. Polityka gospodarcza w Rosji.
Czytacie podrozdział,, Gospodarka ZSRS”, przepisujecie do zeszytu moje definicje
NEP- Nowa Polityka Ekonomiczna realizowana w Rosji w latach 1921-1928 przez Lenina i Stalina, polegała na odejściu od komunizmu wojennego i przywróceniu elementów wolnego handlu.
kolektywizacja rolnictwa- polityka gospodarcza ZSRS polegająca na likwidacji prywatnych gospodarstw chłopskich i tworzenie kołchozów i sowchozów.
Sami tłumaczycie w zeszycie pojęcia: komunizm wojenny, kołchoz, sowchoz, gospodarka planowa 5. Czytacie podrozdział’’ Zbrodnie komunistyczne do 1939r.”, następnie do zeszytu przepiszcie sobie moje definicje:
kułak-bogaty chłop posiadający prywatne gospodarstwo rolne, uważany przez komunistów za wroga
NKWD- sowiecka policja polityczna
łagry- obozy odosobnienia i pracy przymusowej, gdzie więźniowie polityczni i kryminalni byli skazani na długoletnie wyroki i wykorzystywani do niewolniczej pracy w nieludzkich warunkach Napisz w zeszycie w kilku zdaniach jak oceniasz politykę Stalina wobec przeciwników.
6.Stosunki sowiecko-radzieckie w okresie międzywojennym.
Czytacie podrozdział,, Relacje ZSRS- Niemcy do1939r.”, zwracając uwagę na traktat w Rapallo i pakt Ribbentrop-Mołotow. Zastanów się co łączyło oba te kraje.
Praca domowa
1.Wymień w punktach cechy charakterystyczne państwa stalinowskiego.
2. Wyjaśnij, dlaczego system komunistyczny w ZSRS jest oceniany jako zbrodniczy.
Odpowiedzi nie przesyłacie do mnie. Ja chcąc sprawdzić Waszą systematyczność poproszę kilku uczniów z Waszej klasy o odesłanie tej pracy, ale te osoby otrzymają ode mnie wcześniej taką informację na maila.
Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.
Cele lekcji:
Poznanie:
-przemian społecznych i obyczajowych po I wojnie światowej -przemian w modzie i życiu codziennym
-rozwoju nauki i techniki ( wynalazki, środki transportu publicznego, motoryzacja, kino, radio,telewizja)
- pojęcia kultury masowej i jej wpływu na społeczeństwo -nowych kierunków w sztuce i architekturze
1. Przeczytaj temat w podręczniku od str. 205, a następnie przedstaw w zeszycie w formie punktów społeczne skutki I wojny światowej.
2. Cechy architektury i sztuki okresu międzywojennego.
Podaję Wam kilka pojęć, które pozwolą Wam łatwiej zrozumieć ten temat. Przepiszcie je do zeszytu .
dadaizm- kierunek w sztuce zrywający z tradycją, odrzucającym wszelkie kanony, charakteryzuje się pełną swobodą twórczą. Dzieła twórców tego kierunku składały się z połączonych ze sobą
przypadkowych przedmiotów
surrealizm- kierunek w sztuce wyrażający sprzeciw wobec logiki, nawiązujący do ludzkiej podświadomości i świata marzeń sennych
futuryzm- kierunek w kulturze i literaturze odrzucający dorobek przeszłości i tradycję, propagujący siłę i nowoczesność. Twórcy tego kierunku fascynowali się procesem industrializacji i rozkwitem nowoczesnych miast.
funkcjonalizm- kierunek w architekturze, który promował prostotę, rezygnacje z ozdób elewacji oraz użyteczność
Ćwiczenie 1
Przyjrzyj się obrazkom i wpisz „X” w kratkę przy ilustracji przedstawiającej dzieło, które nie zostało namalowane w żadnym z nowych stylów ( jak dadaizm, futuryzm lub surrealizm) występujących w okresie międzywojennym.
Ćw. 2
Przyporządkuj wymienionym poniżej pojęciom właściwe ich wyjaśnienie.
3. Przepisz do zeszytu te trzy daty, które musisz zapamiętać z tego tematu 1906r.-pierwsza audycja radiowa
1918r.-przyznanie prawa wyborczego kobietom w Polsce 1929r.- pierwsze wręczenie Oskarów
4. Rozrywki, które upowszechniły się w epoce międzywojennej: ( przepisz je do zeszytu)
-kino i filmy nieme ze słynnymi aktorami jak : Charlie Chaplin, Rudolf Valentino, Greta Garbo, Pola Negri
-filmy animowane z dźwiękiem np. o przygodach Myszki Miki -radio
-telewizja
-taniec fokstrot i charleston - słuchanie muzyki jazzowej
-czytanie komiksów ( Batman, Kapitan Marvel, Superman)
5. Wpływ mass mediów na społeczeństwo w dwudziestoleciu międzywojennym.
Przeczytajcie w podręczniku podrozdział ,,Wpływ mass mediów na społeczeństwa” i zastanów się w jaki sposób kształtowały one opinię publiczną.
a) Wyjaśnij w zeszycie pojęcie mass media
b) Wyjaśnij krótko w jaki sposób państwa totalitarne wykorzystywały środki masowego przekazu.
Praca domowa dla chętnych
Jeśli chcesz uzyskać cząstkową ocenę celującą z historii odszukaj w różnych źródłach informacje o kulturze okresu międzywojennego i przygotuj na ten temat prezentację multimedialną. Przesyłasz ją na mój adres mailowy agnieszka.zielonka@vp.pl do 8 maja. Przygotowując ją trzymaj się wytycznych podanych przeze mnie w celach lekcji. Powodzenia!
