Język angielski
Tydzień 26.04-30.04.2021 Lesson
Subject: Revision- Unit 7 (temat na 2 godz. lekcyjne).
1. Przypomnij sobie użycie i budowę czasu Past Simple. Obejrzyj filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=3VkPQd6nLt4 2. Wykonaj wszystkie ćwiczenia powtórzeniowe ze str. 104-105.
3. Wykonaj ćwiczenia on-line na stronie:
https://www.ang.pl/cwiczenia/past-simple
Lesson
Subject: Get culture! Transport in London.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'The London Tube' na str. 106 w podręczniku. Przepisz i przetłumacz nowe wyrażenia, które wystąpiły w tekście:
an underground train network- a single journey-
false teeth-
2. Wykonaj ćw. 1,2,3,4,5 str. 107.
3. Obejrzyj filmik o historii powstania londyńskiego metra:
https://www.youtube.com/watch?v=lA9g7fDWnok
Tydzien 19.04-23.04.2021 Lesson
Subject: Buying a ticket.
1. Przepisz i przetłumacz słownictwo z ramki 'Buying a ticket' str. 100 w podręczniku.
2. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'What time does it arrive?' 3. Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 100.
4. Obejrzyj filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=MB1mdDk6D3k 5. Homework. Napisz ceny słownie:
60p- £10- £12- £5.30- 15p- £100- £1. 20- 40 p-
Lesson
Subject: Antarctic Adventure-reading.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'Antarctic Adventure' na str. 101 w podręczniku.
2. Przepisz i przetłumacz nowe wyrażenia, które wystąpiły w tekście:
dangerous- difficult- expedition- explorer- heavy- journey- record-
3. Wykonaj ćw. 3 i 5 str. 101.
4. Homework. Ćw. 6 str. 101 (pisemnie).
Lesson
Subject: Writing- a postcard.
1. Wykonaj ćwiczenia ze słuchu 1,2,3,4 str. 102.
2. Przeczytaj i przetłumacz ustnie tekst z ćw. 5 str. 102.
3. Spójrz na tabelkę 'Writing a postcard' i dowiedz się, jak napisać pocztówkę w jęz. angielskim.
Przepisz wyrażenia:
1) the beginning (rozpoczęcie): Hi..., Hello..., Dear...
2) the main part (rozwinięcie): We're staying in..., We're having a lovely time in..., Yesterday, we were in..., There are lots of...
3) the ending (zakończenie): Lots of love..., See you soon..., Bye for now...
4. Homework. Napisz pocztówkę z wakacji. Użyj zwrotów podanych powyżej. Pracę prześlij na mój e-mail do wtorku 27.04.
Tydzień 12.04-16.04.2021 Lesson
Subject: City Creatures: Roman holiday.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'City cratures: Roman holiday' na str. 98 w podręczniku.
2. Przetłumacz nowe słownictwo, które wystąpiło w tekście:
Rome- You're back.- go sightseeing- alone- souvenirs-
3. Wykonaj pisemnie ćw. 2 str. 98.
4. Wykonaj kartę pracy, zostanie wyświetlona na lekcji.
Lesson
Subject: Past Simple: questions and short answers.
1. Przepisz notatkę, dotyczącą tworzenia pytań w czasie Past Simple.
PYTANIA w czasie Past Simple tworzone są przy pomocy operatora did oraz formy podstawowej czasownika (infinitive):
Did I win?
Did you win?
Did he/she/it win?
Did we win?
Did you win?
Did they win?
Krótkie odpowiedzi:
- twierdzące
Yes, I/he/she/it/we/you/they did.
- przeczące
No, I/he/she/it/we/you/they didn't.
W niekórych pytaniach pojawiają się zaimki pytające (interrogative pronouns), czyli: who? which? what? when? whose?
whom? where? Zajmują one miejsce przed operatorem, tak jak w przykładach poniżej:
What did you eat for breakfast? - Co jadłeś na śniadanie?
How did it happen? - Jak to się stało?
2. Wykonaj wszystkie ćwiczenia ze str. 99 z podręcznika.
Lesson
Subject: Past Simple-exercises.
1. Przypmnij użycie i budowę czasu Past Simple (twierdzenia, przeczenia, pytania, krótkie odpowiedzi).
2. Wykonaj ćwiczenia powtórzeniowe z czasu Past Simple. Karty pracy będą umieszczone w plikach: materiały z zajęć.
3. Wykonaj ćwiczenia on-line:
https://www.perfect-english-grammar.com/past-simple-exercise-8.html
Tydzień 05.04-09.04.2021 Lesson
Subject: Elena didn't sleep well-reading.
1. Popatrz na obrazki w historyjce na str.96 w podręczniku i odpowiedz na pytania:
Where are Elena and amy? What are they doing?
2. Wysłuchaj i przeczytaj historyjkę 'Elena didin't sleep well' na str. 96 w podręczniku.
3. Przetłumacz wyrażenia:
Don't worry!- Don't panic.- Oh dear!-
4. Wykonaj pisemnie ćw. 2 i 5 str.96
Lesson
Subject: Past Simple-neagtive.
1. Przepisz notatkę dotyczącą tworzenia przeczeń w czasie Past Simple.
Schemat przeczenia w czasie past simple jest następujący:
podmiot + did not (didn't ) + forma podstawowa czasownika (infinitive), np.:
Chris didn't buy sugar. - Chris nie kupił cukru.
My friend didn't call me on my birthday. - Moja przyjaciółka nie zadzwoniła do mnie w urodziny.
She didn't drink coffee. - Ona nie wypiła kawy.
2. Wykonaj ćw. 6 i 7 str. 97.
3. Przepisz i przetłumacz wyrażenia z ramki 'Travel equipment' oraz wykonaj ćw. 9 str. 97.
4. Homework. Wykonaj pisemnie ćw. 10 i 11 str.97
Tydzień 29.03-02.04.2021 Lesson
Subject: Test- Unit 6.
Lesson
Subject: Transport-vocabulary.
1. Spójrz na obrazki różnych środków transportu na str. 94 w podręczniku. Odpowiedz na pytanie: Which of them do you use every day?
2. Przetłumacz wszystkie wyrażenia z tabelek 'Transport nouns' i 'Transport verbs' ze str. 95. Naucz się ich na nsastępną lekcję.
3. Wykonaj wszystkie ćwiczenia ze str. 95 z podręcznika.
4. Zwróć uwagę na tabelkę 'Look'. Przepisz do zeszytu wyrażenia:
go by car/ by train/by bus- jechać samochodem/pociągiem/autobusem go on foot- iść pieszo
Tydzień 22.02-26.03.2021 Lesson
Subject: Revision-Unit 6 (part 1).
1. Wykonaj w zeszycie wszystkie ćwiczenia powtórzeniowe ze str. 90
Lesson
Subject: Revision-Unit 6 (part 2).
1. Przeczytaj i przetłumacz tekst na str. 91 w podręczniku. Odpowiedz na pytania do ćw. 10.
2. Wykonaj ćwiczenie ze słuchu 12 str.91.
3. W zeszycie opisz jak spędziłeś ostatni weekend. Pamiętaj o użyciu form przeszłych czasowników.
Lesson
Subject: Spring time.
1. Przeczytaj informacje oraz wykonaj wszystkie ćwiczenia dotyczące wiosny i Wielkanocy obchodzonej w Wlk. Brytanii (str.92-93 w podręczniku).
2. Obejrzyj filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=hkMTKYRNp60
3. Wykonaj plakat o Wielkanocy (ćw. 12 str.93). Pracę prześlij do 01.04.
Tydzień 15.03-19.03.2021 Lesson
Subject: Pocket money-reading.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'Pocket money' na str. 87 w podręczniku. Przetłumacz nowe słownictwo:
pocket money- extra money- money box-
2. Wykonaj w zeszycie ćw. 3 i 4.
3. Przepisz i przetłumacz wyrażenia z ramki 'Jobs at home'. Naucz się ich na nastęną lekcję.
4. Wykonaj ćw. 5 i 8 str. 87.
5. Obejrzyj filmik o pocket money:
https://www.youtube.com/watch?v=MSv7yTlu37k
Lesson
Subject: A great day out-reading.
1. Przeczytaja i przetłumacz tekst ' A great day out' na str. 88 w podręczniku.
2. Zwróć uwagę na słowa, dzięki którym porządkujemy wydarzenia. Przepisz je i przetłumacz:
First- Then- After that-
3. Wykonaj ćw. 2 i 3 str. 88.
4. Praca dla chętnych ćw. 6 str.88 ( termin nadesłania pracy do 19.03).
Lesson
Subject: Extra activities-Unit 6.
Wykonaj dodatkowe karty pracy związane ze słownictwem i gramatyką zawartą w rozdziale 6. Karty pracy zostaną wyświetlone na lekcji.
Tydzień 08.03-12.03.2021 Lesson
Subject: City creatures: Pizza delivery dog.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'Pizza delivery dog' na str. 84 w podręczniku.
2.Przepisz i przetłumacz nowe słownictwo z tekstu:
a piece- thirsty- outside- wash the dishes- Never mind.-
3. Wykonaj ćw. 1 i 2 str.84.
Lesson
Subject: Past Simple- affirmative. Irregular verbs.
1. Przepisz i przetłumacz czasowniki z ćw. 3 str.85. Dopisz ich formę przeszłą-Past Simple.
2. Wykonaj ćw. 5,6,7 str.85.
3. Naucz się czasowników nieregularnych (od 'be' do 'dream').
Lesson
Subject: Can I borrow your trainers?-speaking
1.Przepisz i przetłumacz wyrażenia z ramki 'Asking for and giving or refusing permission' str. 86. Naucz się ich na następną lekcję.
2. Wysłuchaj i przeczytaj dialog 'Can I borrow your trainers?'
3. Odpowiedz na pytania: Where are Tom and Lucas? What three things does Lucas need?
4. Wykonaj ćw. 3,4,5 str. 86.
Lesson
Subject: Test- Unit 5.
Lesson
Subject: She asked me to babysit-reading.
1. Przeczytaj i przetłumacz historyjkę 'She asked me to babysit' na str. 82 w podręczniku. Odpowiedz na pytania: What is Amy's aunt job?
What job is Amy doing?
2. Przetłumacz i zapisz w zeszycie nowe wyrażenia, które wystąpiły w tej historyjce:
That was fun!- What's new?- Guess what?-
4. Wykonaj ćw. 2,4 i 5 str.82.
Lesson
Subject: Past Simple: affirmative. Regular verbs.
1. Przepisz notatkę do zeszytu.
Czasu Past Simple używamy, kiedy mówimy o czynności, która wydarzyła się i zakończyła w przeszłości. Określniki tego czasu to między innymi:
yesterday-wczoraj
two days ago- dwa dni temu last Monday- w zeszły poniedziałek in 1995- w roku 1995
Do czasowników w tym czasie dodajemy końcówkę -ed, np. play-played, watch-watched, cook-cooked.
Zwróć uwagę na podane czasowniki i zmiany, które następują przy dodawaniu końcówki -ed.
arrive-arrived (jeżeli czasownik kończy się na samogłoskę -e, dodajemy tylko -d)
tidy-tidied (jeżeli czasownik kończy się na samogłoskę -y i poprzedza go spółgłoska, -y zamieniamy na -i)
stop-stopped (jeżeli na końcu wyrazu występuje układ spółgłoska+samogłoska+spółgłoska, to tę ostatnią podwajamy) 2. Wykonaj ćw. 6,7 i 8 str. 83.
3. Homework. Wykonaj ćw. 9 str.83 w zeszycie. Praca domowa zostanie sprawdzona na kolejnej lekcji on-line.
Tydzień 22.02-26.02.2021 Lesson
Subject: Revision-Unit 5.
1. Wykonaj w zeszycie ćwiczenia powtórzeniowe 1,2,3,4,5,8 str. 76 oraz ćw. 10 str.77 2. Przygotuj się do sprawdzianu, który odbędzie się w poniedziałek 1 marca.
Lesson
Subject: Get Culture! A journey around the UK.
1. Odpowiedz na pytanie: What do you know about the UK?
2. Spójrz na obrazek na str.78 w podręczniku i przeczytaj o ciekawostkach związanych z Wlk. Brytanią 3. Wykonaj ćw.2 i 3 str.79.
Lesson
Subject: Just the job-vocabulary.
1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz nazwy zawodów z ramki na str. 81. Wysłuchaj prawidłowej wymowy tych słów. Naucz się ich na nastęną lekcję.
2. Wykonaj w zeszycie ćw.3 i 4 str.81.
3. Odpowiedz na pytania: What do people in your family do? Where do they work? What do you want to do when you grow up?
4. Wysłuchaj rozmowy Eda z sąsiadem i uzupełnij notatkę w ćw.6.
5. Wyobraź sobie siebie i swoich kolegów/koleżanki z klasy za 20 lat. Napisz, gdzie pracujecie, np. Alex is a vet in Hollywood.
Tydzień 15.02-19.02.2021 Lesson
Subject: Is it far?
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'Is it far?' na str. 72 w podręczniku.
2. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia z tabelki 'Directions'. Naucz się ich na następną lekcję.
3. Wykonaj w zeszycie ćw. 3,4,5 str. 72.
Lesson
Subject: Hollywood then and now-reading.
1. Przetłumacz wyrażenia ' Places i town' (part 2):
police station- post office- shopping centre- sports centre- swimming pool- train station-
2. Zwróć uwagę jak czytamy daty w języku angielskim (tabelka LOOK!). Przeczytaj następujące daty:
1998, 2005, 1784, 2021, 1800, 1945
3. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'Hollywood then and now'.
4. Wykonaj ćw. 3 str.73 w zeszycie.
5. Homework. Wykonaj ćw.4 str. 73. Przygotuj się do odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich lekcji.
Lesson
Subject: Listening and writing: My town.
1. Przepisz i przetłumacz nazwy przymiotników z ćw. 3 str.74. Wskaż pary przymiotników o przeciwnym znaczeniu.
2. Wysłuchaj rozmowy Amy z babcią i odpowiedz na pytania z ćw. 2 (true/false).
3. Przeczytaj opis miasta (ćw.5 str.74), zwróć uwagę na poszczególne paragrafy.
4. Homework. Opisz swoją wieś/miasto. Pracy nie przesyłaj. Sprawdzona zostanie na nastęnej lekcji.
Tydzień 08.02-12.02.2021 Lesson
Subject: City creatures: the muffins.
1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'The muffins' str. 70 w podręczniku.
2. Przetłumacz nowe wyrażenia, które wystąiły w tekście:
muffins- fridge-
What's happening?- asleep-
bad dreams-
3. Wykonaj ćw. 1 i 2 str.70
Lesson
Subject: Past Simple: to be- questions and short answears.
1. Zapoznaj się z tabelką 'Get grammar' na str.71 w podręczniku. Opowiedz w jaki sposób tworzymy pytania i krótkie odpowiedzi z użyciem formy przeszłej czasownika 'być'.
2. Wykonaj w zeszycie ćw. 3,5,6 str. 71.
3. Przygotuj się do kartkówki (czasownik 'być' w formie przeszłej- twierdzenia, przeczenia,pytania i krótkie odpowiedzi).
Tydzień 01.02-05.02.2021 Lesson
Subject: Omówienie i poprawa sprawdzianu.
Lesson
Subject: We were worried about you!-reading
1. Przeczytaj i wysłuchaj tekst 'We were worried about you' na str. 68 w podręczniku.
2. Przepisz i przetłumacz nowe wyrażenia, które wystąpiły w tekście:
That was awesome!- It's a shame.- Sorry, I'm late.- Never mind.- perhaps- ill- flat tyre-
3. Wykonaj w zeszycie ćw. 2 i 4 str. 68
Lesson
Subject: Past Simple: to be- affirmative and negative.
Temat na dwie godziny lekcyjne.
1. Spójrz na tabelkę 'Past Simple: to be' i zastanów się, jak w jęz. angielskim wygląda czasownik 'być' w formie przeszłej.
2. Przepisz notatkę:
Czasownik 'to be' - być w formie przeszłej przyjmuje formę was lub were- w zdaniach twierdzących, wasn't lub weren't- w zdaniach przeczących
was/ wasn't stosujemy do osoby: I, he, she, it were/weren't stosujemy do osoby: we, you, they Przykładowe zdania:
I was at home- Ja byłem w domu.
She was happy-Ona była szczęśliwa.
We were ill- My byliśmy chorzy.
He wasn't at school-On nie był w szkole.
My friends weren't at the park-Moi przyjaciele nie byli w parku.
3. Wykonaj ćw.6 i 7 str.69
Tydzień 25.01-29.01.2021 Lesson
Subject: Poland: Winter time.
1. Przeczytaj i przetłumacz tekst Luke'a o zimie w jego kraju. Jakie znajdujesz podobieństwa do zimy w Polsce?
2. Przeczytaj i opowiedz: 'How to make a snow angel?' (ćw.2 str. 64) 3. Przetłumacz wyrażenia związane z zimą i świętami:
fights- ice-skating- sledding- snowman- bauble- chain-
gingerbread man-
4. Wykonaj w zeszycie wszystkie ćwiczenia ze str. 65.
Lesson
Subject: Test-Unit 4.
Na dzisiejszej lekcji napiszemy sprawdzian z rozdziału 4.
Lesson
Subject: Places in town.
1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz słownictwo z tabelki ' Places in town' (miejsca w mieście) str. 67.
2. Wykonaj w zeszycie ćw. 3 i 4 str.67.
3. Przypomnij jakie przyimki miejsca już poznałeś. Przepisz i przetłumacz przyimki z tabelki 'Prepostions of place' na str.67 oraz wykonaj ćw.6.
4. Homework- ćw. 8 str.67 (wykonaj je w zeszycie).
Tydzień 18.01-22.01.2021
LessonSubject: My best friend-listening and writing.
Nazwij zwierzęta przedstawione na obrazkach w ćw.1 str. 60. Odpowiedz na pytanie : Are they friends?
1.
Wysłuchaj nagrania o przyjaźni wśród zwierząt i odgadnij o którym obrazku jest mowa A,B czy C. Na podstawie słuchania wykonaj
2.
również ćw. 3.
Przeczytaj tekst 'My best friend- by Ben'. Zwróć uwagę na paragrafy wystpujące w tym tekście.
3.
Homework. Opisz swojego najlepszego przyjaciela. Skorzystaj z podpowiedzi z ćw. 6 str.60.Pracę przyślij na adres e-mail
4.
nauczyciela do piątku 22.01
Lesson
Subject: Revision-Unit 4.
1. Proszę przypomnieć stopniowanie przymiotnika w jęz. angielskim. Będę pytać.
2. Wykonaj ćwiczenia powtórzeniowe z rozdziału 4: 1,2,3,4,7 str. 62. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Lesson
Subject: Revision-Reading and writing.
Przeczytaj tekst o dwóch kolegach na str. 63 w podręczniku. Następnie wykonaj ćw. 8 i 9.
1.
Wysłuchaj nagrania i wykonaj ćw.11 str. 63
2.
Przeczytaj podpunkty w 'Check yourself' i sprawdź, ile nauczyłeś się w tym rozdziale. Wszystkie zagadnienia powtórzymy na lekcji
3.
on-line.
Homework: Przygotuj się do sprawdzianu.
4.
Lesson
Subject: World Records.
Spróbuj rozwiązać quiz na str. 59 w podręczniku. Nastęnie posłuchaj i sprawdź swoje odpowiedzi. Przetłumacz wyrażenia:
parachute- humans- kill- safe-
Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 59.
Odpowiedz ustnie na pytania:
Who's the oldest/youngest in your class?
Who's got the longest hair?
Who's got the biggest pet?
Who's got the oldest brother/sister?
Zwróć uwagę na tabelkę LOOK!
(Jakich wyrażeń używamy do opisywania wysokości, długości lub wieku?)
Tydzień 14.12-18.12
LessonSubject: City Creatures: The zoo.
Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'The zoo' na str.56 w podręczniku. Przetłumacz nowe wyrażenia, które wystąpiły w tekście:
Hurry up!- Wait a minute!- That's a good idea!
The worst day in my life!-
Wykonaj w zeszycie ćw.2 str. 56 (można skrótem)
Lesson
Subject: Superlative adjectives.
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się jak tworzyć stopień najwyższy przymiotnika. Zajrzyj do tabelki poniżej. Powtórz tworzenie stopnia wyższego.
Przetłumacz nazwy przymiotników:
beautiful- fast- friendly- funny- intelligent- kind- strong-
Wykonaj ćw. 3,4 i 5 str.57
Lesson
Subject: What's your favourite film?
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się w jaki sposób pytać oraz wyrażać swoją opinię.
Przepisz notatkę.
Asking for opinions- pytanie o opinię:
What's your favourite film?-Jaki jest twój ulubiony film?
What about you?- A ty?
What do you think of cartoons?- Co sądzisz o bajkach?
Giving opinions- wyrażanie opinii
My favourite film is...- Mój ulubiony film to...
I think.... is more exciting- Myślę, że... jest bardziej interesujący.
In my opinion... is a bit silly.- Myślę,że... jest trochę niemądry.
You are right.- Masz rację.
Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'What's your favourite film?' Wykonaj ćw. 3 i 5 str.58
Tydzień 7.12-11.12
LessonSubject: It's more exciting-reading.
Wysłuchaj i przeczytaj tekst 'It's more exciting' na str. 54 w podręczniku. Przetłumacz wyrażenia:
No way!- Hold on!-
Well done!-
Wykonaj w zeszycie ćw. 1,2,4,5 str.54. Wszystkie ćwiczenia dotyczą przeczytanego tekstu.
Lesson
Subject: Comparative adjectives.
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się, co to jest stopień wyższy przymiotnika.
Obejrzyj filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=rlVzeNynCcw Przepisz notatkę:
1. Przymiotniki jednosylabowe i wiele dwusylabowych przyjmują w stopniu wyższym końcówkę-er np. small- smaller
(mały-mniejszy), tall-taller (wysoki-wyższy)
*Aby utworzyć stopień wyższy i najwyższy przymiotników zakończonych na -y, zamieniamy y na i np. funny-funnier (zabawny-zaba wniejszy)
*Gdy przymiotniki zakończone są na pojedynczą samogłoskę i pojedynczą spółgłoskę, podwajamy tę spółgłoskę np.
big-bigger (duży-większy)
2. W przypadku przymiotników dwusylabowych lub dłuższych, stopień wyższy tworzy się poprzez dodanie przed przymiotnikiem more np. beautiful- more beautiful (piękny-piękniejszy)
3. Przymiotniki nieregularne (mają własną formę, należy nauczyć się jej na pamięć) good – better (dobry-lepszy)
bad - worse (zły-gorszy)
