Tradycje Świąt Bożego Narodzenia w Unii Europejskiej
1. Cele lekcji a. Wiadomości
Poznanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia w różnych krajach Europy.
Poznanie różnic kulturowych wynikających z różnego położenia geograficznego krajów europejskich
b. Umiejętności
Rozwijanie aktywności twórczej dzieci.
Doskonalenie pracy w zespołach.
Wykształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetu.
Kształcenie postawy poszanowania tradycji innych narodów.
Przygotowanie do realizacji własnych pomysłów.
2. Metoda i forma pracy
Uczniowie pracują w cztero- lub pięcioosobowych grupach. Poszukując informacji korzystają z różnych źródeł. Każda grupa opracowuje zwyczaje świąt w państwie, które wcześnie wylosuje.
3. Środki dydaktyczne
Instrukcja dla uczniów.
Arkusz oceny projektu.
Lista państw do realizacji.
Mapa Europy.
4. Przebieg projektu
a. Faza przygotowawcza
Uczniowie dzielą się na cztero- lub pięcioosobowe grupy, a następnie losują jedno państwo do realizacji. Grupy otrzymują instrukcję (załącznik nr1) na podstawie której wyjaśniamy cele, formy i metody ich pracy. Uczniowie zostają również
poinformowani o sposobie oceniania projektu . Na koniec ustalamy terminy realizacji poszczególnych faz projektu. W trakcie przygotowywania projektu uczniowie po ukończeniu poszczególnych etapów konsultują się z nauczycielem.
b. Faza realizacyjna
Poszczególne grupy w jednym wyznaczonym terminie przedstawiają
wypracowane przez siebie prezentacje na forum klasy i zaproszonego nauczyciela który wchodzi w skład komisji. Przy ocenie nauczyciele posługują się arkuszem oceny projektu. Wszystkie grupy otrzymują dyplomy za udział w projekcie. Grupa lub grupy które uzyskały największą liczbę punktów otrzymują nagrodę rzeczową.
c. Faza podsumowująca
Z przygotowanych prac i prezentacji uczniów przygotowałam małą wystawę klasową. Uczniowie dowiedzieli się wielu ciekawych informacji na temat przeżywania świąt Bożego Narodzenia w innych krajach europejskich.
Projekt ten można znacznie rozszerzyć np. każda klasa przygotowuje jedno wylosowane państwo i prezentuje je na forum szkoły w wyznaczonym dniu w okolicach Bożego Narodzenia. Można też projekt dostosować do innych świąt obchodzonych w Europie.
5. Załączniki
Załącznik nr 1 – Instrukcja dla uczniów.
Załącznik nr 2 – Arkusz oceny projektu dla nauczyciela.
Załącznik nr 1
INSTRUKCJA DLA UCZNIÓW
I – Etap wstępny 1. Losowanie państwa.
2. Ustalcie cel swojej pracy, czyli co chcecie pokazać przez tą pracę.
3. Formy realizacji projektu.
Swój projekt możecie przedstawić w formie prezentacji i przygotowujecie do tego np.: plakat, album, planszę, zdjęcia, film, animację komputerową, inscenizację, piosenkę, wiersz, kolędę, potrawy, pocztówki itp.
4. Rozdzielcie pomiędzy poszczególnych członków grupy zadanie do realizacji.
5. Przygotujcie plan grupy który będzie zawierał wszystkie powyższe punkty czyli, nazwę państwa, cele, formy realizacji projektu, podział zadań w grupie.
6. Po zakończeniu I etapu grupa konsultuje się z nauczycielem i prezentuje wypracowaną przez siebie pracę.
II – Realizacja projektu
Przygotujcie swój projekt zgodnie z wypracowanym planem pracy.
1. Po pierwszych ustaleniach grupa odbywa konsultację z nauczycielem i przedstawia proponowaną formę prezentacji i zebrane materiały.
2. Na życzenie grupy nauczyciel udziela dodatkowych konsultacji.
3. W trakcie realizacji projektu korzystajcie z różnych źródeł informacji: biblioteka, internet, literatura, czasopisma, media, itp.
4. Konsultujcie się z nauczycielami różnych przedmiotów, rodzicami, bibliotekarką, ambasadami różnych państw itp.
III – Prezentacja projektu
1. Grupa przedstawia efekt swojej pracy na forum klasy.
2. Czas prezentacji nie może przekroczyć 10 minut.
3. Ocena projektu zostanie dokonana przez: wychowawcę oraz zaproszonego nauczyciela.
4. Ocena zostanie dokonana na podstawie arkusza oceny, który stanowi załącznik do niniejszej instrukcji.
Arkusz oceny projektu
Co podlega ocenie Liczba
punktów Pceniający
1. Sporządzenie planu pracy (cele, formy, podział zadań)
6 nauczyciel
2. Forma prezentacji (różnorodność) 5 komisja
3. Estetyka prezentacji 2 komisja
4. Zgodność formy z planem 1 komisja
5. Wykorzystanie czasu przeznaczonego
na prezentację 2 komisja
6. Dbałość o poprawność terminologii i języka prezentacji
3 komisja
7. Oryginalność prezentacji 3 komisja
8. Zaangażowanie członków grupy 3 komisja
9. Zainteresowanie odbiorców 2 komisja
Zwycięzcą zostanie grupa która zdobędzie największą liczbę punktów.
I miejsce (grupa otrzymuje dyplom oraz nagrodę ) II miejsce (grupa otrzymuje dyplom oraz nagrodę) III miejsce (grupa otrzymuje dyplom)
IV miejsce (grupa otrzymuje dyplom)
Osoby które nie zaangażują się w fazę tworzenia projektu w danej grupie zostaną na forum klasy upomniane.
Załącznik nr 2
Arkusz oceny projektu dla nauczyciela
Co podlega ocenie Liczba
punktów oceniający Gr. I Gr. II Gr. III Gr. IV
1. Sporządzenie planu pracy (cele, formy, podział zadań)
6 nauczyciel
2. Forma prezentacji (różnorodność)
5 komisja
3. Estetyka prezentacji 2 komisja 4. Zgodność formy z
planem 1 komisja
5. Wykorzystanie czasu 2 komisja
przeznaczonego na prezentację
6. Dbałość o poprawność terminologii i języka prezentacji
3 komisja
7. Oryginalność
prezentacji 3 komisja
8. Zaangażowanie
członków grupy 3 komisja
9. Zainteresowanie odbiorców
2 komisja
Zwycięzcą zostanie grupa która zdobędzie największą liczbę punktów.
I miejsce (grupa otrzymuje dyplom oraz nagrodę ) II miejsce (grupa otrzymuje dyplom oraz nagrodę) III miejsce (grupa otrzymuje dyplom)
IV miejsce (grupa otrzymuje dyplom)
Osoby które nie zaangażują się w fazę tworzenia projektu w danej grupie zostaną na forum klasy upomniane.
