Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: PED
Stopień studiów: I
Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna
Edukacja i opieka nad małym dzieckiem Pedagogika pracy
Pedagogika wczesnoszkolna z językiem angielskim-specjalność nauczycielska Pedagogika wczesnoszkolna z wychowaniem plastycznym-specjalność nauczycielska
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe
Kod przedmiotu WPINH PEDP1S SEM1 15/16
Kategoria przedmiotu Seminarium dyplomowe
Liczba punktów ECTS 10
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
5 0 0 0 30 0 0 0 0
6 0 0 0 30 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Celem nauczania przedmiotu jest przyswojenie studentom zasad pisania pracy licencjackiej, pomoc w wybo- rze tematu pracy oraz kompletowaniu bibliografii, a w szczególności doskonalenie umiejętności analizy i in- terpretacji tekstów naukowych, rozwijanie umiejętności konstruowania projektów badawczych i ich realizacji, kształtowanie umiejętności interpretacji danych ilościowych i jakościowych oraz przedstawianie i omawianie uzyskanych wyników badań.
4 Wymagania wstępne
1 Ukończenie pozytywnym zaliczeniem przedmiotu Metodologia badań pedagogicznych i Metody badań peda- gogicznych.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student posiada wiedzę z zakresu analizy studium literatury, opracowania koncepcji i konstrukcji pracy dyplo- mowej, opracowania założeń metodologicznych, przygotowania i opracowania badań. Student wie jak dokona ostatecznej redakcji pracy i przygotowa się do egzaminu dyplomowego.
MU2 Student potrafi dokonać analizy studium literatury. Student potrafi opracować koncepcje i konstrukcje pracy dyplomowej. Student potrafi opracować założenia metodologiczne pracy dyplomowej oraz przygotować, prze- prowadzić i opracować wyniki badań. Student potrafi dokonać ostatecznej redakcji pracy i przygotować się do egzaminu dyplomowego.
MK3 Student poszukuje nowych źródeł informacji, rozumie potrzeby uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności
MK4 Student posiada świadomość ograniczeń swojej wiedzy i konieczności uczenia ię przez całe życie oraz potrafi argumentować o jej słuszności
6 Treści programowe
Seminarium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych S1
Przypomnienie podstaw metodologii obowiazującej przy pisaniu prac licencjackich. Dyskusje nad zagadnieniami związanymi z tematyką seminarium.
Wyłonienie tematów prac oraz określenie głównych problemów badawczych.
Ustalenie harmonogramu prac przy pisaniu pracy dyplomowej.
10
S2
Stworzenie koncepcji pracy licencjackiej, opracowanie założeń metodologicznych z uwzględnieniem kanonów obowiązujących w naukach społecznych.
Przegląd gromadzonej przez studenta bibliografii, przygotowanie planu badań, narzędzi badawczych i dalszej procedury badawczej. Konsultacja
problemów związanych z pisaniem pracy dyplomowej.
20
S3
Postępy studentów w pisaniu pracy-konsultacja ewentulanych problemów.
Pomoc w opracowaniu i interpretacji wyników oraz opracowaniu wniosków końcowych. Bieżące konsultacje dotyczące przygotowania całości
pracy oraz przygotowania do egzaminu licencjackiego i obrony pracy.
30
Razem 60
7 Metody dydaktyczne
M9. Praca z podręcznikiem M12. Sesje rozwiązywania problemu
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 60
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 50
Opracowanie wyników 40
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10
Przygotowanie pracy dyplomowej, w tym przygotowanie do egzaminu
dyplomowego 90
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 250
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 10
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P11. Aktywność na zajęciach
P8. Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Wykazuje braki w wiedzy, które jednak nie umożliwiają dalszej edukacji i mogą zostać usunięte. Rozwiązuje problemy typowe o niewielkim stopniu trudności.
Pracuje niesystematycznie.
Na ocenę 3.5
Student poprawnie rozumie stosowane w pracy pojęcia, choc ma problemy z samodzielnym biegłym posługiwaniem się fachową terminologią. Rozwiazuje typowe problemy o średnim stopniu trudności. Potrzebuje duzej pomocy w stawianiu i weryfikowaniu hipotez, projektowaniu badań, opracowaniui interpretacji wyników. Przejawia przecietną aktywność w dyskusjach podczas seminarium oraz przeciętną systematyczność w pracy.
Na ocenę 4
Posiada wyczerpującą i uporządkowaną wiedzę odnośnie tematyki pracy.
Samodzielnie wyjaśnia opisywane zjawiska.Potrzebuje przeciętnej pomocy w stawianiu i weryfikowaniu hipotez, projektowaniu badań, opracowaniu i interpretacji wyników Aktywnie poszukuje literatury. Chętnie uczestniczy w dyskusjach podczas seminarium.
Na ocenę 4.5
Posiada dużą i uporządkowaną wiedzę odnośnie tematyki pracy. Potrzebuje niewielkiej pomocy w stawianiu i weryfikowaniu hipotez, projektowaniu badań, opracowaniu i interpretacji wyników. Rozwiązuje większość napotykanych problemów. Aktywnie poszukuje literatury i potrafi krytycznie ocenić dostepne źródła. Chętnie uczestniczy w dyskusjach podczas seminarium.
Na ocenę 5
Posiada ponadprzeciętną wiedzę odnośnie tematyki pracy. Potrafi umiejscowić podjęty problem badawczy w szerszym kontekście. Samodzielnie stawia i weryfikuje hipotezy, projektuje badania, opracowuje i interpretuje wyniki.
Aktywnie poszukuje literatury i potrafi krytycznie ocenić dostepne źródła.
Chętnie uczestniczy w dyskusjach podczas seminarium. Umiejętnie korzysta z rad promotora, wykazując kreatywność oraz duże samozdyscyplinowanie.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W02, K_W07, K_W08 SN
W b), K_W12, K_W15 SN W h), K_W16, K_W19 SN
W m), K_W21 SN W f), K_W23 SN
W j)
S1, S2, S3 M5, M7, M9,
M12 P11, P8
MU1
K_U01 SN U a), K_U02 SN U b), K_U03 SN U c), K_U05, K_U06, K_U07 SN U f), K_U09 SN U h), K_U10 SN U g), K_U12 SN U l),
K_U16
S1, S2, S3 M5, M7, M9,
M12 P11
MK1
K_K03 SN K b), K_K04 SN K d), K_K05, K_K06 SN
K e)
S1, S2, S3 M5, M7, M9,
M12 P11, P8
MK2 K_K01 SN K a),
K_K03 SN K b) S1, S2, S3 M5, M7, M9,
M12 P11, P8
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Pilch T., Bauman T. — Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe,, Warszawa, 2001, Żak
[2] Łobocki M. — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków, 2003, Impuls Literatura uzupełniająca:
[1] Nowak S. — Metodologia badań społecznych, Warszawa, 2008, -
Akty prawne:
[1] Ustawa/rozporządzenie w przedmiocie Regulamin Studiów Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Fry- cza Modrzewskiego, rozdz. 6 i 7. z dnia 2007 Dz.U. -
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Joanna Aksman (kontakt: joannaaks@interia.pl)
