Zarządzenie Nr 10/2021
Dyrektora Przedszkola nr 3 „Jarzębinka” w Śremie z dnia 25.08.2021 r.
w sprawie ustalenia ramowego rozkładu dnia w Przedszkolu nr 3 „Jarzębinka” w Śremie Na podstawie § 12 ust. 4 rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2019 r.
poz. 502) zarządzam co następuje:
§ 1
1. Na wniosek Rady Pedagogicznej wyrażony w uchwale nr 1/2021-2022 Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 3 „Jarzębinka” w Śremie z dnia 25.08.2021 ustalam ramowy rozkład dnia w Przedszkolu nr 3 „Jarzębinka”, który stanowi załącznik nr 1 do niniejszego zarządzenia.
2. Ramowy rozkład dnia, o którym mowa w ust. 1 uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny nauczania , wychowania i opieki, potrzeby zainteresowania i uzdolnienia dzieci, rodzaje niepełnosprawności , oczekiwania rodziców.
§ 2
Zobowiązuje się nauczycieli poszczególnych oddziałów do ustalenia dla swojego oddziału szczegółowego rozkładu dnia na podstawie ramowego rozkładu dnia o którym mowa w § 1 ust.1 z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci uczęszczających do danego oddziału.
§ 3 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Dyrektor Przedszkola
Załącznik do Zarządzenia Nr 10/21 Dyrektora Przedszkola nr 3 „Jarzębinka” w Śremie
z dnia 25.08.2021r.
Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu nr 3 „Jarzębinka” – grupa dzieci młodszych (3-4 letnich)
5:30 – 7:50
Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo - stymulującym.
7:50 – 8:00
Poranne zabawy ruchowe. Zabawy rytmiczne. Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.
8:00 – 8:10
Przygotowanie do śniadania - czynności higieniczne, czynności samoobsługowe.
8:10 – 8:40
Śniadanie - realizacja założeń programowych z zakresu kształcenia samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz w zakresie dbałości o zdrowie.
8:40 – 9:00
Czynności higieniczne, samoobsługowe w łazience: mycie rąk, mycie zębów, korzystanie z toalety.
9:00 – 10:00
Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Praca indywidualna lub z zespołem dzieci.
10:00 – 10:30
Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy programowej. Realizacja zadań edukacyjnych. Zgodnie z tematyką organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci. Nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujący wszechstronny rozwój dziecka. Zabawy z językiem angielskim
10:30 – 11:15
Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, zapinania guzików, suwaków – doskonalenie czynności) oraz pobyt na powietrzu. Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dzieci, zabawy dowolne i organizowane na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, tworzenie okazji do eksperymentowania, obserwowania, odkrywania, podejmowania zabaw badawczych,
konstrukcyjno – technicznych, prace porządkowe, ogrodnicze, zabawy na sprzęcie terenowym.
Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości
przyrodniczej. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej.
11:15 – 11:30
Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe oraz opiekuńcze w łazience.
Czynności porządkowe.
11:30 – 12:00
Obiad – celebrowanie posiłku, realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką. Wyrabianie zasad kulturalnego spożywania posiłku, dbałość o zdrowie.
12:00 – 13:00
Zabiegi opiekuńcze, higieniczne, czynności samoobsługowe. Kształtowanie zachowań prozdrowotnych, zapewnienie dzieciom różnych form relaksu, słuchanie bajek, muzyki 13:00 – 14:00
Zabawy samodzielne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy rytmiczne, zabawy ze śpiewem. Zajęcia dodatkowe prowadzone przez nauczycielki rozwijające potencjał dzieci,
uwzględniające ich potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, praca indywidualna z dziećmi, pobyt na świeżym powietrzu, rozchodzenie się dzieci.
14:00 – 14:15
Przygotowanie do podwieczorku - czynności higieniczne i samoobsługowe.
14:15 – 14:30
Podwieczorek, wyrabianie zasad kulturalnego spożywania posiłku.
14:30 – 17:00
Organizowanie różnorodnych zabaw, jako stymulatora rozwijania aktywności dziecka w sali i na powietrzu. Praca indywidualna oraz dydaktyczno – wyrównawcza w sali lub w ogrodzie. Praca z dzieckiem zdolnym. Organizowanie warunków do twórczej aktywności poprzez udział w zajęciach dodatkowych prowadzonych przez specjalistów.
Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu nr 3 „Jarzębinka” – grupa dzieci starszych (5-6 letnich) 5:30 – 7:50
Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi na bliskie im tematy. Zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu
bezpieczeństwa. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę.
7:50 – 8:00
Poranne zabawy ruchowe. Zabawy rytmiczne. Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.
8:00 – 8:10
Przygotowanie do śniadania - czynności higieniczne, czynności samoobsługowe. Eksponowanie pracy dyżurnych – wdrażanie do samodzielności
8:10 – 8:40
Śniadanie - realizacja założeń programowych z zakresu kształcenia samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz w zakresie dbałości o zdrowie.
8:40 – 9:00
Czynności higieniczne, samoobsługowe w łazience. Doskonalenie czynności samoobsługowych i higienicznych – mycie zębów.
9:00 – 9:30
Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Praca indywidualna lub z zespołem dzieci.
9:30 – 10:30
Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy programowej. Realizacja zadań edukacyjnych. Zgodnie z tematyką organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci. Nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujący wszechstronny rozwój dziecka. Zabawy z językiem angielskim.
10:30 – 11:20
Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapinania guzików, suwaków – doskonalenie czynności) oraz pobyt na powietrzu. Zabawy samodzielne w ogrodzie, zajęcia ruchowe zorganizowane przez nauczyciela, zabawy tropiące, obserwacje środowisk przyrodniczych i społecznych.
11:20 – 11:30
Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru – np. nauka nakrywania stołu do obiadu.
11:30 – 12:00
Obiad – celebrowanie posiłku, realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką, nożem). Wyrabianie zasad kulturalnego spożywania posiłku, dbałość o zdrowie.
12:00 – 12:10
Zabiegi opiekuńcze, higieniczne, czynności samoobsługowe. Kształtowanie zachowań prozdrowotnych, zapewnienie dzieciom różnych form relaksu, słuchanie bajek, muzyki 12:10 – 14:00
Zabawy samodzielne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy rytmiczne, zabawy ze śpiewem. Zajęcia dodatkowe prowadzone przez nauczycielki rozwijające potencjał dzieci,
uwzględniające ich potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, praca indywidualna z dziećmi, pobyt na świeżym powietrzu, rozchodzenie się dzieci.
14:00 – 14:15
Przygotowanie do podwieczorku - czynności higieniczne i samoobsługowe.
14:15 – 14:30
Podwieczorek, wyrabianie zasad kulturalnego spożywania posiłku.
14:30 – 17:00
Organizowanie różnorodnych zabaw, jako stymulatora rozwijania aktywności dziecka w sali i na powietrzu. Praca indywidualna oraz dydaktyczno – wyrównawcza w sali lub w ogrodzie. Praca z dzieckiem zdolnym. Organizowanie warunków do twórczej aktywności poprzez udział w zajęciach dodatkowych prowadzonych przez specjalistów.
Działania dotyczące realizacji podstawy programowej w tym przygotowanie do posługiwania się językiem obcym odbywają się w godzinach od 8:00 do 13:00. Organizowanie zajęć z religii w poszczególnych grupach odbywa się w grupach młodszych w godzinach od 7:00 – 8:00, oraz w grupach dzieci 6 letnich od 13:00 do 15:00, zgodnie z tygodniowym planem pracy.
