1. Kim będę w przyszłości?
a. 1. Cele lekcji
Cel ogólny: Marzenia o przyszłym zawodzie.
i. a) Wiadomości
Uczeń wie, jaki zawód chce wykonywać w przyszłości.
ii. b) Umiejętności
Uczeń potrafi udzielać odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu.
b. 2. Metoda i forma pracy
Metoda pracy:
• Zdania niedokończone
• Pogadanka
• Zabawa
• Praktycznego działania Forma pracy:
• Indywidualna
• Zbiorowa
c. 3. Środki dydaktyczne
Materiały plastyczne (arkusz szarego papieru, kredki)
Tekst wiersza Danuty Wawiłow A jak będę dorosła dla każdego ucznia
d. 4. Przebieg lekcji
i. a) Faza przygotowawcza Zdania niedokończone:
Uczniowie kolejno kończą zdanie wypowiedziane przez nauczyciela W przyszłości chciałbym (-abym) zostać…
ii. b) Faza realizacyjna 1. Pogadanka – Jak dorosnę.
Nauczyciel rozdaje uczniom tekst wiersza Danuty Wawiłow A jak będę dorosła. (Wiersz pochodzi z książki H. Małkowska-Zegadło, M. Bober-Pełzowska, Język polski. Całoroczna podróż. Klasa 3, Wydawnictwo JUKA, Warszawa 1999, strona 49). Uczniowie zapoznają się z tekstem dwa razy.
Najpierw głośno czyta nauczyciel, następnie uczniowie samodzielnie.
Propozycje pytań do uczniów po zapoznaniu się z tekstem:
• O czym jest wiersz?
• Które marzenie dziewczynki może się spełnić i dlaczego?
• W jakich warunkach i kiedy mogłoby się spełnić drugie marzenie?
• Wiersz ten mówi o planach na przyszłość, a jakie są wasze plany?
• Kim chcecie być w przyszłości i dlaczego?
2. Zabawa – Przyszły zawód.
Uczniowie siadają wygodnie. Każdy uczeń kolejno wychodzi na środek klasy i wykonuje czynność charakterystyczną dla zawodu, który chce wykonywać w przyszłości, np. nauczycielka – pisze kredą po tablicy, lekarz – leczy pacjentów, ekspedientka – sprzedaje towar itp. Podczas wykonywania czynności uczeń milczy, a koledzy z klasy zgadują, o jaki zawód chodzi. Zabawa kończy się, gdy wszyscy
uczniowie z klasy zaprezentują zawody, które chcą wykonywać w przyszłości.
3. Praca indywidualna: Karta pracy – Zawody (załącznik 1).
Nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy – Zawody. Uczniowie wypełniają karty samodzielnie. Na wykonanie zadania mają około 15 minut. Po upływie czasu chętni uczniowie prezentują odpowiedzi na forum klasy.
iii. c) Faza podsumowująca Praktyczne działanie: Praca plastyczna – My w przyszłości.
Uczniowie na dużym arkuszu papieru z nagłówkiem My w przyszłości przy użyciu kredek
przedstawiają siebie, wykonujących wymarzony zawód. Rysunek podpisują imieniem np. policjant – Marcin, krawcowa – Kasia. W ten sposób powstaje klasowy plakat – My w przyszłości.
e. 5. Bibliografia
H. Małkowska-Zegadło, M. Bober-Pełzowska, Język polski. Całoroczna podróż. Klasa 3, Wydawnictwo JUKA, Warszawa 1999.
f. 6. Załączniki
i. a) Karta pracy ucznia Załącznik 1
Karta pracy – Zawody
1. Uzupełnij zdania i napisz, według przykładu, co robią rodzice.
Przykład: Tata Małgosi jest inżynierem. On buduje domy.
Tata Dagmary jest lekarzem. On ……….
Mama Moniki jest nauczycielką biologii. Ona ………...
Mama Rafała jest krawcową. Ona …….……….
Tata Marcina jest aktorem. On ………
Moja mama jest ………., ona ……….
Mój tata jest ………., on ………
2. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki:
……….….. sprzedaje lekarstwa.
………... pisze książki.
………... roznosi listy.
………....pracuje na roli.
3. Przekształć zdania według przykładu:
Przykład: Dziadek Karoliny pisze książki. Jest pisarzem.
Dziadek Karoliny pisze książki, jest więc pisarzem.
Mama Weroniki maluje obrazy. Jest malarką.
………
Tata Mateusza robi meble. Jest stolarzem.
………
Tata Marcina piecze chleb. Jest piekarzem.
………..
Mama Agaty uczy matematyki. Jest nauczycielką.
………..
4. Zmień nazwy zawodów tak, aby było wiadomo, że wykonuje go kobieta.
Przykłada: nauczyciel – nauczycielka
krawiec – ……….
kucharz – ………. …………
dziennikarz – ………
aktor – ……….
ii. b) Zadanie domowe W domu uzupełnij zdania:
Moja mama z zawodu jest ………...…
Mój tata z zawodu jest ………....
aptekarz listonosz pisarz rolnik
W przyszłości chcę zostać ……… , bo ………...
………..
g. 7. Czas trwania lekcji
2 x 45 minut
h. 8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz lekcji nauczania zintegrowanego jest przeznaczony dla klasy trzeciej szkoły podstawowej.
