Bracia: trochę rodzina, trochę przyjaciele

(1)

Bracia: trochę rodzina, trochę przyjaciele

Zasób zawiera fragment bajki Michela Piquemala "Bracia", puzzle do ułożenia, nagranie fragmentu tej bajki.

Zasób zawiera krótki biogram i fotograﬁę Michaela Piquemala.

W zasobie ćwiczenia do tekstu M. Piquemala "Bracia". Uczeń określa temat bajki, dyskutuje na temat pomocy koleżeńskiej, zbiera argumenty do dyskusji, zbiera słownictwo do opisu braci, tworzy rodzinę wyrazu do rzeczownika "brat" i układa z nimi zdania.

(2)

Ćwiczenie 1

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 2

Przeczytaj bajkę Michela Piquemala pt. „Bracia” lub wysłuchaj jej uważnie.

Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Bajkę Michela Piquemala czyta Maciej Gudowski

Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl

Bajkę Michela Piquemala czyta Maciej Gudowski Bajkę Michela Piquemala czyta Maciej Gudowski Źródło:

Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.

Ćwiczenie 3

Zakreśl w tekście na czerwono wyrazy, które są dla ciebie niezrozumiałe. Wyjaśnij ich znaczenie, korzystając z przypisów i słowników.

Bracia: trochę rodzina, trochę przyjaciele

Michel Piquemal

Bracia

Dwaj bracia wspólnie uprawiali niewielkie pole i dzielili się zbiorami. Pewnego wieczora, gdy każdy z nich zwiózł już do stodoły swoją część plonów, jeden z braci przebudził się i tak powiedział do siebie:

– Mój brat jest żonaty i ma dwoje dzieci. A to sprawia, że ma troski i wydatki, które mnie zostały oszczędzone. On z pewnością bardziej potrzebuje tego ziarna niż ja. Zaniosę mu więc po kryjomu kilka worków. Wiem przecież dobrze, że gdybym mu to zaproponował – odmówiłby.

Wstał z łóżka, zaniósł kilka worków z ziarnem do stodoły swego brata i wrócił, by znów się położyć. Tymczasem drugi z braci obudził się chwilę później i tak rzekł do siebie:

– Nie jest sprawiedliwe, żebym miał połowę zbiorów z naszego pola. Mój brat nie zna radości życia rodzinnego. Potrzebuje spotkań z innymi ludźmi i rozrywek, a to przecież kosztuje. Pójdę więc zanieść mu część mojego ziarna.

I wstał, żeby przenieść kilka worków do sąsiedniej stodoły.

Następnego ranka każdy z braci był nadzwyczaj zdumiony, że w jego sąsieku jest tyle samo worków zboża, co poprzedniego dnia.

Każdego roku, gdy przychodził czas zbiorów, robili tak samo. I nigdy nie zdołali zrozumieć, jaki to czar sprawia, że liczba ich worków jest niezmiennie ta sama.

“

(3)

Garitan, licencja: CC BY-SA 3.0

Michel Piquemal

ur. 1954

Francuski nauczyciel, pisarz, autor ponad 200 książek dla dzieci. W Polsce ukazały się jego „Bajki ﬁlozoﬁczne”. Pasjonuje się kulturą Indian.

Ćwiczenie 4

W każdym zadaniu zaznacz poprawną odpowiedź. Pamiętaj, że odpowiedź jest tylko jedna. Do tekstu możesz zaglądać przez cały czas. Jeśli się pomylisz, spróbuj jeszcze raz.

Ćwiczenie 5 Porozmawiajcie:

Co to znaczy troszczyć się o siebie nawzajem?

Jak rozumiecie wyrażenie „byli bogaci miłością do siebie”?

Jakie znacie przykłady wzajemnej pomocy?

(4)

Ćwiczenie 6 Jak uważacie:

Czy w klasie należy pomagać sobie nawzajem?

W jakich sytuacjach tak, a w jakich nie?

Czy pomoc zawsze jest słuszna i potrzebna?

Co myślicie o koleżeńskiej pomocy? Zapiszcie tutaj lub na kartkach po jednym argumencie za i przeciw.

Następnie przedstawcie swoje zdanie w dyskusji. Prezentujcie po jednym argumencie na zmianę. Możecie zapisywać je na tablicy.

Podsumujcie dyskusję, zwracając uwagę na siłę argumentów i moc przekonywania każdego uczestnika dyskusji. Kto najlepiej bronił swoich racji?

Uzupełnij

Ćwiczenie 7

Przeczytaj listę przymiotników. Które z nich wyrażają cechy braci przedstawionych w bajce?

zakłamani pazerni dobrzy kłótliwi opiekuńczy uczynni chciwi zgodni troskliwi

Ćwiczenie 8

Dopisz tutaj lub w zeszycie wyrazy, które należą do rodziny rzeczownika „brat”.

Wzór: brat – bratowa Uzupełnij

(5)

Ćwiczenie 9

Wybierz dwa wyrazy z poprzedniego ćwiczenia i ułóż z nimi zdania. Zapisz je tutaj lub w zeszycie.

Uzupełnij