• Nie Znaleziono Wyników

STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTUna rok akademicki 2012/2013Opis przedmiotu kształcenia- Program nauczaniaNazwa przedmiotu: Diagnostyka laboratoryjna

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTUna rok akademicki 2012/2013Opis przedmiotu kształcenia- Program nauczaniaNazwa przedmiotu: Diagnostyka laboratoryjna"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTU na rok akademicki 2012/2013

Opis przedmiotu kształcenia- Program nauczania Nazwa przedmiotu:

Diagnostyka laboratoryjna

Kod modułu wg standardów od A do G

E.W.3 d-f, E.W.7 a, c-f, i ,E.W.23-24, E, E.W.32, E.W.37.-E.W.40, E.U.12., E.U.14-15, E.U.24, E.U.29.i

Kierownik jednostki realizującej zajęcia z przedmiotu: prof. dr hab. Andrzej Gamian

Wydział: Lekarski

Kierunek studiów: lekarski

Poziom studiów jednolite magisterskie

Forma studiów stacjonarne X niestacjonarne

Rok studiów: III Semestr studiów: V

Typ przedmiotu obowiązkowy X fakultatywny  Język wykładowcy: polski

Nazwa jednostki realizującej przedmiot Semestr zimowy (godz.) Semestr letni (godz.)

W Ć S W Ć S

Katedra i Zakład Biochemii Lekarskiej 15 30

Razem: 45 godz.

Cele kształcenia (cele zajęć stawiane przez prowadzącego, powiązane z efektami kształcenia, max. 6 pozycji)

C1. Zapoznanie studentów z metodyką rutynowych i wybranych specjalistycznych badań laboratoryjnych.

C2. Przekazanie wytycznych dotyczących zasad pobierania materiału biologicznego do badań laboratoryjnych.

C3. Zapoznanie studentów z laboratoryjnymi algorytmami diagnostycznymi w rozpoznawaniu, różnicowaniu i monitorowaniu leczenia zaburzeń narządowych i układowych.

C4. Kształtowanie prawidłowych postaw etycznych i umiejętności współpracy lekarza z laboratorium diagnostycznym.

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.

Numer efektu kształcenia

Opis efektu kształcenia (zgodnie ze szczegółowymi efektami kształcenia zawartymi w standardach)

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzony ch efektów kształcenia*

Forma zajęć dydakty cznych:

** wpisz symbol

E.W3.

W zakresie wiedzy student:

zna zasady diagnozowania najczęstszych chorób dzieci (panele

prezentacja, odpowiedź ustna,

W, Ć

(2)

d)

e)

f)

g)

E.W7.

a)

b)

c)

d)

e)

f) i)

E.W23.

badań oraz możliwe do oznaczania parametry/markery):

niedokrwistości, skaz krwotocznych, chorób nowotworowych wieku dziecięcego

wymiotów, biegunek, krwawień z przewodu pokarmowego, choroby wrzodowej, chorób trzustki, cholestaz i chorób wątroby

zakażeń układu moczowego, kamicy nerkowej, ostrej i przewlekłej niewydolności nerek oraz ostrych i przewlekłych zapaleń nerek

zaburzeń wzrastania, chorób tarczycy i przytarczyc, chorób nadnerczy, cukrzycy, otyłości

zna zasady diagnozowania w odniesieniu do najczęstszych chorób wewnętrznych występujących u osób dorosłych (panele badań oraz możliwe do oznaczania parametry/markery)

chorób układu krążenia, w tym: choroby niedokrwiennej serca, niewydolności serca (ostrej i przewlekłej)

chorób układu oddechowego, w tym: niewydolności oddechowej (ostrej i przewlekłej)

chorób układu pokarmowego, w tym: chorób jamy ustnej, przełyku, żołądka i dwunastnicy, jelit, wątroby, dróg żółciowych i pęcherzyka żółciowego

chorób układu wydzielania wewnętrznego, w tym: chorób podwzgórza i przysadki, tarczycy, przytarczyc, kory i rdzenia nadnerczy, różnych typów cukrzycy i zespołu metabolicznego:

hipoglikemii, otyłości, dyslipidemii

chorób nerek i dróg moczowych, w tym: ostrych i przewlekłych niewydolności nerek, chorób kłębuszków nerkowych i śródmiąższowych nerek, kamicy nerkowej, zakażeń układu moczowego

chorób układu krwiotwórczego, w tym: skaz krwotocznych zaburzeń wodno-elektrolitowych i kwasowo-zasadowych:

stanów odwodnienia, stanów przewodnienia, zaburzeń gospodarki elektrolitowej, kwasicy i zasadowicy

zna uwarunkowania środowiskowe najczęstszych nowotworów człowieka

raport, kolokwium,

(3)

E.W24.

E.W32.

E.W37.

E.W38.

E.W39.

E.W40.

zna podstawy wczesnej wykrywalności nowotworów i zasady badań przesiewowych w onkologii

zna zasady diagnozowania w najczęstszych chorobach bakteryjnych, wirusowych, (możliwe do oznaczania parametry/markery)

zna rodzaje materiałów biologicznych wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej oraz zasady pobierania materiału do badań

zna podstawy teoretyczne i praktyczne diagnostyki laboratoryjnej

zna i rozumie możliwości i ograniczenia badań laboratoryjnych w stanach nagłych

wymienia wskazania do wdrożenia terapii monitorowanej

E.U.12.

E.U.14.

E.U.15.

E.U.24.

E.U.29.

i)

W zakresie umiejętności student:

przeprowadza diagnostykę różnicową najczęstszych chorób dorosłych i dzieci

rozpoznaje stany bezpośredniego zagrożenia życia (na podstawie wyników badań laboratoryjnych)

rozpoznaje stan po spożyciu alkoholu, narkotyków i innych używek (na podstawie wyników badań laboratoryjnych)

interpretuje badania laboratoryjne i identyfikuje przyczyny odchyleń

potrafi wykonywać proste procedury i zabiegi lekarskie, w tym:

proste testy paskowe i pomiar stężenia glukozy we krwi

prezentacja, odpowiedź ustna, raport, kolokwium,

Ć

*np. test, prezentacja, odpowiedź ustna, esej, raport, kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny;

** W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning;

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Zajęcia na uczelni: 45 godz. (15 W, 30 Ć)

Praca własna: 15 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godz.

Punkty ECTS przedmiotu 2,5

Uwagi

Treść zajęć: ćwiczenia

1. Materiał biologiczny i przyczyny błędów przedlaboratoryjnych i laboratoryjnych. E.W.37-39,

(4)

E.U.24.

2 . Badanie oporności osmotycznej krwinek czerwonych metodą Daciego. E.W.3.d, E.W.7.f, E.U.14.

3. Diagnostyka laboratoryjna funkcji wydzielniczej trzustki. Dobór badań laboratoryjnych w zaburzeniach gospodarki węglowodanowej. E.W.3e, E.W.7.c-d, E.U.24.i, E.U.15., E.U.12.

4. Diagnostyka laboratoryjna moczu, płynu mózgowo-rdzeniowego i płynów z jam ciała. E.W.3.f, E.W.7.e, i, E.U.24., E.U.15., E.U.12.

5. Diagnostyka laboratoryjna klinicznych zaburzeń równowagi kwasowo-zasadowej. Analiza wyników, uzyskanych u chorych. E.W.3.e, E.W.7. i, E.U.24., E.U.14., E.U.15., E.U.12.

6. Diagnostyka serologiczna, dawcy krwi, diagnostyka zaburzeń poprzetoczeniowych. E.W.3.d, E.W.7.f, E.U.14., E.U.12.

7. Podstawy diagnostyki układu biało- i czerwonokrwinkowego. E.W.3.d, E.W.7.f, E.W.23,-24, E.U.12., E.U.14.

8. Diagnostyka laboratoryjna układu krzepnięcia. E.W.3.d, E.W.7.f , E.U.24., E.U.14.

9. Diagnostyka laboratoryjna zaburzeń gospodarki lipidowej. E.W.7.a, E.U.24.

10. Podsumowanie. Odrabianie ćwiczeń.

Treść zajęć: wykłady

1. Ocena wiarygodności wyniku laboratoryjnego. Współpraca lekarza z laboratorium. E.W.37-39 2. Zmienność wyniku laboratoryjnego – ocena czynników. E.W.37-39

3. Enzymologia kliniczna. E.W.3e, E.W.7.c

4. Diagnostyka zaburzeń równowagi wodno-elektrolitowej. E.W.3.e, E.W.7. i

5. Diagnostyka laboratoryjna endo- i egzokrynnej funkcji trzustki, cukrzyca. E.W.3e, g, E.W.7.c-d 6. Otyłość i zespół metaboliczny. E.W.3e, g, E.W.7.c-d

7. Immunodiagnostyka. E.W.3. g, E.W.7. d

8. Diagnostyka laboratoryjna zaburzeń hemostazy. E.W.3.d, E.W.7.f

9. Diagnostyka laboratoryjna toksykologiczna. E.W.3.e, E.W.7.a, b, e, i, E.W.39

10. Białka odczynu zapalnego. Białka ostrej fazy. Badania laboratoryjne w diagnostyce stanów zapalnych. E.W.3.e,g, E.W.7.a, d, E.W.32, E.W.39

11. Aspekty diagnostyczne zaburzeń hormonalnych. E.W.3.g, E.W.7.d, E.U.24., E.U.14., E.U.12.

12. Markery w diagnostyce chorób nowotworowych. E.W.3d, E.W.23, E.W.24

13. Diagnostyka laboratoryjna funkcji wydzielniczej przewodu pokarmowego. E.W.3.e, E.W.7.c 14. Diagnostyka laboratoryjna krwi i chorób układu krwiotwórczego. E.W.3.d, E.W.7.f

15. Test zaliczeniowy.

(proszę wpisać tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)

Literatura podstawowa i uzupełniająca Piśmiennictwo obowiązkowe:

1. Diagnostyka laboratoryjna z elementami biochemii klinicznej. (red. A.Dembińska-Kieć, J.

Naskalski ), Elsevier Urban &Partner, 2010.

Piśmiennictwo zalecane:

1. Diagnostyka laboratoryjna. B. Neumeister i wsp., wyd.Urban&Partner 2001 2. Diagnostyka laboratoryjna. J.J. Tomaszewski. 2001

3. Gospodarka wodno-elektrolitowa i kwasowo-zasadowa w stanach fizjologii i patologii. Kokot F.:

PZWL, 2005.

(5)

CZASOPISMA

„Postępy Higieny i Medycyny Doświadczalnej” – czasopismo wydawane przez IITD PAN (on line)

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…) 1. Sale ćwiczeniowe – laboratoria, sale seminaryjne i sala wykładowa.

2. Probówki, kuwety, pipety automatyczne, łaźnie wodne, spektrofotometry, wirówki z chłodzeniem oraz rotorem hematokrytowym, cieplarki, mikroskopy świetlne.

3. Rzutniki pisma, sprzęt multimedialny, tablice.

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

1. Poprawne wykonanie wszystkich przewidzianych programem ćwiczeń.

2. Zaliczenie kolokwium (forma testowa).

Nazwa i adres jednostki realizującej przedmiot, kontakt (tel./email):

Katedra i Zakład Biochemii Lekarskiej tel. 784-13-70 e-mail: andrzej.gamian@am.wroc.pl

Osoba odpowiedzialna za przedmiot na danym roku prof. dr hab. Andrzej Gamian

Podpis Kierownika jednostki realizującej zajęcia Podpis Dziekana

.………....…..… ……….………..……

Data sporządzenia sylabusa: 30.07.2012………

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w

E.W7 przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego w odniesieniu do najczęstszych chorób wewnętrznych występujących u osób dorosłych oraz

- oszlifowanie zęba 36 pod koronę metalową laną, schodkową, dodziąsłową; wykonanie korony ochronnej na oszlifowany ząb 36; wycisk masami elastomerowymi; wycisk masami

Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.. Numer

Prowadzący może zaliczyć ćwiczenia takiemu studentowi biorąc pod uwagę zaliczone przez tego studenta kolokwia.. Ćwiczenia uznaje się za zaliczone w wypadku, gdy student zdo-

Założenia i cele przedmiotu Oczekiwane efekty kształcenia: rozumienie analitycznych modeli trwania życia, umiejętność budowy i interpretacji tablic trwania życia, metod

Prowadzący może zaliczyć ćwiczenia takiemu studentowi biorąc pod uwagę zaliczone przez tego studenta kolokwia.. Ćwiczenia uznaje się za zaliczone w wypadku, gdy student zdo-

EU 3 – Student wymienia źródła finansowania inwestycji infrastrukturalnych oraz opisuje procedury aplikowania o fundusze pomocowe Unii Europejskiej.. EU 4 – Student