STATUT XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. M. MOKWY w GDAŃSKU
(4-letniego)
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Szkoła jest publiczną szkołą ogólnokształcącą i przyjmuje nazwę:
XIX Liceum Ogólnokształcące im. Mariana Mokwy
Gdańsk-Wrzeszcz ul. Pestalozziego 11/13
2. Szkołę utworzono aktem założycielskim Kuratorium Oświaty w Gdańsku z dnia 16.03.1992 r.; powołanie XIX Liceum Ogólnokształcącego nastąpiło od dnia 01 września 1992 r.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Gdańsk.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
5. Nazwa liceum używana jest w pełnym brzmieniu na dokumentach, pieczęciach i stemplach.
6. 06 grudnia 1997 r. na wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego uchwałą nr 92/453/97 Zarządu Miasta Gdańska z dnia 07 października 1997 r. nadano XIX Liceum Ogólnokształcącemu imię Mariana Mokwy. Uchwała weszła w życie z dniem 14 października 1997 r.
7. 06 grudnia 1997 r. Rada Rodziców przy XIX LO przekazała szkole ufundowany przez nią sztandar społeczności szkolnej.
8. Z okazji nadania szkole imienia i sztandaru napisany został Hymn XIX LO autorstwa Jerzego Kowalskiego.
Hymn śpiewany jest podczas ważniejszych uroczystości szkolnych.
9. Sztandar szkoły obecny jest podczas ważniejszych uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, w których bierze udział społeczność liceum.
10. Podczas inauguracji nowego roku szkolnego uczniowie klas pierwszych dokonują aktu ślubowania na sztandar szkoły.
11. Poczet sztandarowy (3 osoby oraz 2 osoby rezerwowe) stanowią wyróżniający się uczniowie kl. II i III wybierani przez samorząd szkolny.
12. Sztandarowych obowiązuje strój galowy:
dziewczęta - ciemna spódnica i biała bluzka;
chłopców - ciemny garnitur i biała koszula;
dopełnienie stroju stanowią biało-czerwone szarfy i białe rękawice.
13. Miejscem eksponowania sztandaru szkoły jest gablota w holu budynku liceum obok tablicy pamiątkowej i portretu patrona szkoły.
14. Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31 sierpnia 1998 ustalono Dni Patrona na tydzień kwietnia obejmujący datę urodzin Mariana Mokwy (09 kwietnia).
15. Na terenie placówki od dnia 30 września 2008 prowadzony jest monitoring wizyjny (wewnętrzny i zewnętrzny).
Rozdział II
INNE INFORMACJE O SZKOLE 1.
1/ Nauka w liceum trwa 4 lata. Ukończenie szkoły uprawnia do przystąpienia do egzaminu maturalnego, który umożliwia ubieganie się o wstęp na wyższe uczelnie.
2/ Nauka w liceum odbywa się w oparciu o ramowe plany nauczania obowiązujące w publicznych szkołach ogólnokształcących, programy nauczania zgodne z podstawą programową danego przedmiotu, a także poszerzone programy nauczania niektórych przedmiotów kierunkowych, programy innowacyjne i autorskie.
3/ Szkoła prowadzi oddziały z przedmiotami ujętymi w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, ustalonymi przez dyrektora szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
4/ Uczeń klasy pierwszej, wybierając określony profil kształcenia, jednocześnie decyduje się na realizację przez cztery lata nauki programu rozszerzonego z przedmiotów przewidzianych dla danego profilu.
5/ Przewiduje się możliwość zmiany oddziału, ale nie później niż po klasie pierwszej. Przeniesienia można dokonać na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) albo decyzją rady pedagogicznej w przypadku ucznia powtarzającego klasę. Ewentualne różnice programowe, wynikające ze zmiany przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym uczeń ma obowiązek uzupełnić we własnym zakresie i przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego z danego przedmiotu w ustalonym terminie zgodnie z trybem oceniania wewnątrzszkolnego.
6/ Do szkoły uczęszczają uczniowie bezpośrednio po ukończeniu szkoły podstawowej.
2.
1/ W szkole mogą działać - z wyjątkiem partii i organizacji politycznych - stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2/ Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków jej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii organów szkoły.
Rozdział III
CELE I ZADANIA SZKOŁY
1. Liceum realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie. Liceum, stanowiąc ośrodek życia intelektualnego i kulturalnego oraz środowisko wychowawcze uczniów, zapewnia im w szczególności:
1/ zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia liceum, zdania egzaminu maturalnego i ubiegania się o przyjęcie na uczelnię wyższą,
2/ wszechstronny rozwój osobowości uczniów, uwzględniający indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne oraz wychowanie na świadomych i twórczych obywateli,
3/ podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, współdziałanie z innymi jednostkami na gruncie wzajemnej tolerancji, szacunku, życzliwości, sprawiedliwości i wolności jako podstawowej działalności wychowawczej liceum,
4/ zdobywanie nowoczesnej wiedzy humanistycznej, społecznej, przyrodniczej, matematycznej, technicznej, etycznej i artystycznej, rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i aspiracji oraz wyrabianie umiejętności wartościowania, oceniania i wnioskowania jako warunku postępowania i działania,
5/ kształtowanie humanistycznej, patriotycznej i internacjonalistycznej postawy uczniów, poszanowania postępowych tradycji i trwałych wartości kultury narodowej i powszechnej, konstytucyjnych zasad ustrojowych,
6/ kształtowanie prawości charakteru i dążeń do poszanowania norm społecznych oraz godności własnej osoby i drugiego człowieka, a także osobistej wrażliwości, życzliwości, rzetelności i odpowiedzialności,
7/ kształtowanie przekonania o podmiotowym i społecznym charakterze egzystencji człowieka oraz pozytywnej motywacji do nauki, pracy i osobistego uczestnictwa w życiu szkoły, środowisku lokalnym i społeczeństwie,
8/ uczniom szczególnie uzdolnionym realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie,
9/ wdrażanie uczniów do świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu rodzinnym, środowisku szkolnym i społecznym na zasadach określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły zgodnie ze statutem liceum,
10/ rozwijanie samorządnej działalności uczniów i pomoc w realizacji ich statutowych zamierzeń, praw i obowiązków, w tym Samorządu Szkolnego, zgodnie z załącznikiem „Regulamin Samorządu Szkolnego”, stanowiącym integralną część statutu,
11/ możliwość dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania zawodu.
2. Liceum w ramach zadań opiekuńczo-wychowawczych:
1/ kształtuje wrażliwość społeczną, emocjonalną i estetyczną uczniów, a także nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie, higienę psychiczną, racjonalny wypoczynek i wartościową organizację czasu wolnego, troskę o własne życie i bezpieczeństwo,
2/ umożliwia uczniom korzystanie z pomocy psychologa i pedagoga szkolnego, którego pomoc polega na:
a. diagnozowaniu środowiska ucznia,
b. rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,
c. rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych, d. wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,
e. organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
f. podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie, g. prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i
rodziców,
h. wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,
i. wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,
j. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,
k. udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
l. wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, m. umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,
n. podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, 3/ sprawuje opiekę nad uczniami z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku oraz organizuje
indywidualne nauczanie, dostosowane do zaleceń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
4/ zapewnia opiekę uczniom przebywającym w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, w tym na wycieczkach i zajęciach sportowych, a ponadto:
a. zapewnia opiekę nauczyciela przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji podczas wyjścia z uczniami poza teren szkoły, także w obrębie miejscowości, która jest siedzibą szkoły,
b. zapewnia młodzieży odpowiedni nadzór opiekuńczy nauczycieli w budynku i na terenie zewnętrznym, znajdującym się za budynkiem szkoły podczas przerw;
5/ otacza opieką uczniów rozpoczynających naukę w liceum zapoznając ich z topografią budynku, zwyczajami, statutem szkoły i innymi regulaminami wewnętrznymi,
6/ zapewnia opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.
3. Liceum, realizując statutowe cele, zapewnia uczniom niezbędne warunki do rozwoju intelektualnego oraz umożliwia zdobycie szerokiej wiedzy, w szczególności o:
1/ trwałych wartościach kultury narodowej, jej związkach z kulturą światową i wkładzie Polaków do światowego dziedzictwa kulturowego,
2/ różnych systemach wartości, światopoglądach, doktrynach społecznych oraz stosunkach międzyludzkich i normach zachowań, jako podstawie kształtowania własnego miejsca w demokratycznym społeczeństwie,
3/ przyrodzie, człowieku, ekologii, społeczeństwie, kulturze, technice oraz społecznych uwarunkowaniach rozwoju narodów i ich państw oraz zmianach w nich zachodzących,
4/ zasadach racjonalnej organizacji pracy własnej i zespołowej, metodach i technice samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności.
4. Szkoła prowadzi działania edukacyjne, związane z wyborem kierunku dalszego kształcenia. Doradztwo zawodowe obejmuje:
1/ ukazywanie wpływu posiadanych umiejętności na wybory związane z przyszłą pracą,
2/ dostarczanie uczniom informacji na temat sieci szkół wyższych oraz wskazywanie źródeł informacji na ten temat,
3/ uświadamianie uczniom znaczenia zainteresowań i osiągnięć szkolnych dla wyboru dalszego kierunku kształcenia,
4/ kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy,
5/ udostępnianie informacji o kierunkach kształcenia, zawodach i lokalnym rynku pracy w bibliotece szkolnej.
Działania liceum w tym zakresie realizowane są przez psychologa, pedagoga szkolnego, wychowawców i nauczycieli podstaw przedsiębiorczości.
5. Statutowe cele i zadania liceum oraz postanowienia regulaminów wewnątrzszkolnych realizują nauczyciele wraz z uczniami w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej przy pomocy i współpracy rodziców i z rodzicami zgodnie z Regulaminem Rady Rodziców stanowiącym załącznik nr 2 do statutu liceum.
6. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje na życzenie rodziców i samych uczniów naukę religii w szkole, a pozostałym uczniom na ich życzenie zajęcia z etyki zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Rozdział IV ORGANY SZKOŁY 1. Organami szkoły są:
1/ Dyrektor Szkoły, 2/ Rada Pedagogiczna, 3/ Rada Rodziców, 4/ Samorząd Uczniowski.
2. Kompetencje organów szkoły określa ustawa i niniejszy statut wraz z załącznikami: Regulamin Rady Pedagogicznej, Regulamin Rady Rodziców, Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
3.
Każdy z organów szkoły działa samodzielnie i zgodnie ze swoimi kompetencjami, współdziałając z pozostałymi dla pełnej realizacji statutowych zadań szkoły.4. Sprawy między organami szkoły rozstrzyga się w drodze negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania.
5. Trudne do rozstrzygnięcia konflikty między nauczycielem a uczniem zainteresowane strony zgłaszają dyrektorowi szkoły, który podejmuje decyzje zmierzające do usunięcia przyczyn konfliktu. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może skorzystać z pomocy negocjatora zewnętrznego.
6. Spory między nauczycielem a uczniem może także na wniosek stron rozstrzygać Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
7. W szkole liczącej co najmniej 12 oddziałów tworzy się pedagogiczne stanowisko wicedyrektora. Dyrektor liceum za zgodą organu prowadzącego liceum może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
8. Dyrektor Szkoły:
1/ kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, 2/ sprawuje nadzór pedagogiczny,
3/ sprawuje opiekę nad młodzieżą uczącą się w szkole oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego,
4/ realizuje uchwały Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej podjęte zgodnie z ich kompetencjami, 5/ dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę
Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje, kieruje i odpowiada za działalność administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;
6/ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych i wszystkich wewnętrznych regulaminów, ustaw, uchwał i zarządzeń,
7/ współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
8/ w drodze decyzji może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły; skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego,
9/ jest kierownikiem zakładu pracy, na mocy ustawy, dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,
10/ w szczególności decyduje w sprawach:
a. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników,
11/ w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim; zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy wymienionymi organami szkoły, o podjętych lub planowanych działaniach lub decyzjach,
12/ nadzoruje i kontroluje bezpośrednio nauczycieli i pracowników pełniących funkcje kierownicze, a także pracę pedagoga, psychologa szkolnego i biblioteki szkolnej.
9. Wicedyrektor szkoły.
1/ Wicedyrektor podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.
2/ Do obowiązków wicedyrektora w szczególności należy:
a. zastępowanie dyrektora podczas jego nieobecności,
b. czuwanie nad właściwym przebiegiem procesu nauczania i wychowania,
c. opracowanie planu pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej szkoły na podstawie wytycznych MEiN, organu prowadzącego i nadzorującego, wniosków i uchwał Rady Pedagogicznej, rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
d. czuwanie nad bieżącą realizacją planu pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej szkoły oraz jego okresowa analiza; ustalanie i przedstawianie wniosków Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej,
e. planowanie i nadzorowanie imprez szkolnych i pozaszkolnych, f. kontrola dokumentacji pedagogicznej szkoły,
g. rozliczanie zastępstw i nadgodzin nauczycieli, h. ustalanie rozkładu zajęć i kontrola jego realizacji,
i. zajęć i ocena pracy nauczycieli wyznaczonych na dany rok szkolny,
j. opracowanie wstępnych założeń do projektu organizacji szkoły i przedłożenie dyrektorowi do konsultacji i decyzji,
k. śródroczna i roczna analiza wyników nauczania i wychowania - zbiorcza informacja, l. koordynacja prac zespołów przedmiotowych,
m. wykonywanie innych prac na zlecenie dyrektora szkoły (szczegółowy zakres w aktach, aktualizowany jeden raz w roku).
3/ Wicedyrektor ponosi odpowiedzialność służbową, materialną i moralną w zakresie swoich obowiązków i wykonywanych czynności.
10. Zakres kompetencji i odpowiedzialności pracownika administracji, pełniącego funkcję kierowniczą, regulują odrębne przepisy. Przydział obowiązków ustalony przez Dyrektora szkoły zawarty jest w aktach osobowych pracownika. Pracownik ponosi odpowiedzialność służbową i materialną określoną w przepisach.
11. Rada Pedagogiczna.
1/ W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2/ Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.
3/ Szczegółowy zakres działalności Rady Pedagogicznej i jej kompetencji stanowi załącznik pt.:
„Regulamin Rady Pedagogicznej XIX Liceum Ogólnokształcącego im. Mariana Mokwy w Gdańsku”, który jest integralną częścią statutu.
12. Rada Rodziców.
1/ W szkole działa Rada Rodziców.
2/ Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielstwem rodziców współdziałającym z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, organem prowadzącym i nadzorującym szkołę na zasadach określonych w zarządzeniach i rozporządzeniach MEiN.
3/ Szczegółowy zakres działalności Rady Rodziców i jej kompetencji stanowi załącznik
pt. „Regulamin Rady Rodziców XIX Liceum Ogólnokształcącego im. Mariana Mokwy w Gdańsku”, który jest integralną częścią statutu.
13. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia uczniów. Formami kontaktów z rodzicami są: zebrania, konsultacje, spotkania z Dyrekcją szkoły, psychologiem i pedagogiem szkolnym (zarówno bezpośrednie, jak i on-line), korespondencja w dzienniku elektronicznym, rozmowy telefoniczne. Dodatkowo rodzice mają możliwość monitorowania na bieżąco frekwencji i postępów w nauce ich dzieci poprzez platformę GPE.
14. Samorząd Uczniowski.
1/ W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2/ Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3/ Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin,
4/ Samorząd uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Dyrektorowi szkoły wnioski i opinie dotyczące wszystkich spraw szkoły, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów.
5/ Szczegółowy zakres działalności Samorządu Uczniowskiego określa załącznik pt. „Regulamin Samorządu Szkolnego XIX Liceum Ogólnokształcącego im. Mariana Mokwy w Gdańsku”, który jest integralną częścią statutu.
Rozdział V
ORGANIZACJA SZKOŁY 1.
1/ Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2/ Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę, po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3/ W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników dydaktycznych szkoły łącznie z ogólną liczbą stanowisk kierowniczych, godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych wynikających z planu nauczania i z podziału oddziałów na grupy oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
4/ Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, składający się z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem nauczania wybranym z zestawu programów dla danej klasy i dopuszczonych do użytku szkolnego.
5/ Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
6/ Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze realizowane są w pięciu dniach tygodnia tj. od poniedziałku do piątku.
7/ W soboty i inne dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole mogą być organizowane zajęcia wychowawczo-opiekuńcze, imprezy służące upowszechnianiu kultury, sportu, turystyki i inne zajęcia pozalekcyjne.
8/ Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
9/ Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.
10/ Oddziały można dzielić na grupy na zajęciach niektórych przedmiotów według zasad wynikających z obowiązujących przepisów.
11/ Podziału oddziału na grupy dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.
12/ Dyrektor szkoły ustala grupy oddziałowe lub międzyoddziałowe w nauczaniu danego przedmiotu w ramach obowiązkowych zajęć lekcyjnych, kołach zainteresowań, zajęciach nadobowiązkowych oraz innych.
13/ Ustalenie grup dokonuje się corocznie przy opracowaniu planu nauczania szkoły na dany rok szkolny, uwzględniając liczbę uczniów w oddziałach, liczbę uczestników kół zainteresowań oraz
innych zajęć nadobowiązkowych, specyfikę przedmiotu i metody jego nauczania, a także sytuację kadrową oraz wysokość środków finansowych posiadanych przez szkołę.
14/ Zajęcia prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym na terenie szkoły trwają 45 minut.
15/ Szkoła w określonych przypadkach, decyzją Dyrektora szkoły i Rady Pedagogicznej, udziela zezwoleń na indywidualny tok nauki według obowiązującego programu nauczania.
16/ Szkoła może przyjmować uczniów z innych szkół zgodnie z aktualnie obowiązującymi zasadami i przepisami.
2.
1/ Liceum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą, w zależności od potrzeb tych uczelni i możliwości kadrowych liceum. Koszty praktyki ponosi szkoła kierująca studentów na praktyki.
2/ Dyrektor wyznacza opiekuna praktyki spośród nauczycieli przedmiotu, w którym słuchacz lub student się specjalizuje.
3/ Opiekun praktyki wykonuje swoje obowiązki zgodnie z dostarczoną instrukcją z zakładu kształcenia nauczycieli lub uczelni wyższej i po zawarciu, za zgodą dyrektora szkoły, umowy opiekuna praktyki z uczelnią kierującą na praktyki studentów.
3. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem:
- bibliotekę z czytelnią, - sale lekcyjne,
- sale gimnastyczne i boisko szkolne.
4. Innowacja i eksperyment.
1/ Szkoła współpracuje z uczelniami wyższymi oraz placówkami oświatowymi i naukowymi w celu wzbogacania procesu dydaktycznego.
2/ W szkole może być prowadzona działalność innowacyjna oraz eksperyment.
3/ Innowacja i eksperyment polegają na wprowadzaniu nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, mających na celu poprawę pracy liceum. Mogą być modyfikowane.
4/ Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całe liceum, klasę lub grupę.
5/ Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po wprowadzeniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.
6/ Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
7/ Innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym przez prawo oświatowe, a także w zakresie uzyskiwania wiadomości i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły i przygotowania do egzaminu maturalnego.
8/ Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji lub eksperymentu w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna.
5. Biblioteka i czytelnia.
1/ W szkole działa biblioteka i czytelnia.
2/ Zadania biblioteki:
a. biblioteka i czytelnia służą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, popularyzowaniu wiedzy i literatury;
b. biblioteka jest miejscem samokształcenia uczniów, nauczycieli i innych pracowników;
c. biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów:
kształcącej, wychowawczej, opiekuńczej i kulturalno – rekreacyjnej;
d. biblioteka służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno – wychowawczej, wspiera ich dokształcanie, doskonalenie zawodowe i pracę twórczą;
e. biblioteka gromadzi i udostępnia księgozbiór służący do realizacji programu dydaktyczno – wychowawczego szkoły oraz zgodny z potrzebami i zainteresowaniami uczniów i nauczycieli.
3/ Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
a. udostępnianie zbiorów biblioteki w wypożyczalni, w czytelni oraz do pracowni przedmiotowych;
b. prowadzenie działalności informacyjnej i propagującej czytelnictwo, bibliotekę i jej zbiory;
c. udzielanie uczniom porad w doborze lektury w zależności od indywidualnych zainteresowań i potrzeb;
d. współpraca z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, opiekunami organizacji szkolnych, kół zainteresowań i bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i przygotowaniu ich do samokształcenia;
e. troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę biblioteki;
f. gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami szkoły, przeprowadzanie ich selekcji;
g. prowadzenie ewidencji zbiorów;
h. klasyfikowanie, katalogowanie, opracowywanie technicznie i konserwacja zbiorów;
i. prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki, statystyki dziennej i okresowej, pomiaru aktywności czytelniczej uczniów;
j. opracowanie rocznego planu pracy biblioteki;
k. składanie do Dyrektora szkoły rocznego sprawozdania z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa w szkole;
l. doskonalenia własnego warsztatu pracy.
4/ Organizacja biblioteki.
a. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje Dyrektor szkoły, który:
- zapewnia właściwe pomieszczenie i jego wyposażenie (zgodne z przepisami BHP), warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia, - zatrudnia bibliotekarzy z odpowiednimi kwalifikacjami według obowiązujących norm
etatowych i zapewnia im warunki do doskonalenia zawodowego, - zapewnia środki finansowe na działalność biblioteki,
- zarządza inwentaryzację zbiorów biblioteki zgodnie z obowiązującymi przepisami, - odpowiada za protokolarne przekazanie mienia przy zmianie pracownika,
- w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych zbiorów.
b. Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie z organizacją roku szkolnego.
c. Biblioteka jest otwarta dla czytelników od poniedziałku do piątku w godzinach ustalonych w porozumieniu z Dyrektorem szkoły.
d. Wydatki biblioteki pokrywane są z budżetu szkoły, mogą być też dotowane przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.
e. Biblioteka przechowuje w swoich zbiorach:
- czasopisma metodyczne i pedagogiczne – 5 lat, - tygodniki i miesięczniki – 1 rok;
- dzienniki – 3 miesiące.
5/ Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki szkolnej określa Regulamin biblioteki.
6. Szkolny wolontariat.
1/ W szkole może działać szkolny wolontariat.
2/ Celem głównym szkolnego wolontariatu są uwrażliwianie i aktywizowanie społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących pomocy.
3/ Działania szkolnego wolontariatu adresowane są do :
a. potrzebujących pomocy wewnątrz społeczności szkolnej, w środowisku lokalnym oraz zgłaszanych w ogólnopolskich akcjach charytatywnych (po uzyskaniu akceptacji dyrektora szkoły),
b. społeczności szkolnej poprzez promowanie postaw prospołecznych, c. wolontariuszy poprzez szkolenia wewnętrzne.
4/ Osoby odpowiedzialne za prowadzenie szkolnego wolontariatu:
a. dyrektor szkoły,
b. koordynator szkolnego wolontariatu (nauczyciel społecznie pełniący tę funkcję), c. wolontariusze stali (dobrowolnie zaangażowani uczniowie szkoły).
5/ Działalność szkolnego wolontariatu może być wspierana przez:
a. wychowawców wraz z ich klasami, b. nauczycieli i innych pracowników szkoły, c. rodziców,
d. inne osoby i instytucje.
7. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów liceum regulują odrębne przepisy.
Szczegółowe kryteria oceniania wewnątrzszkolnego z przedmiotów i zachowania ucznia są zawarte w rozdziale VIII „Statutu XIX LO” – „Ocenianie wewnątrzszkolne.”
8. Wszelkie wewnętrzne regulaminy liceum wspólnie ustalone i uchwalone przez organy liceum mogą ulegać zmianom i korektom w miarę zaistniałych potrzeb i nie mogą być sprzeczne z ogólnie obowiązującymi przepisami, a szczególnie z Ustawą o Systemie Oświaty i „Statutem XIX LO”.
Rozdział VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
& 1
ZATRUDNIANIE PRACOWNIKÓW
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi zgodnie z zatwierdzonym projektem organizacyjnym.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w punkcie 1 określają odrębne przepisy.
& 2
ZAKRES ZADAŃ I OBOWIĄZKÓW NAUCZYCIELI
1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny; w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej; w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy; dbać o kształtowanie postaw moralnych i obywatelskich uczniów zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
2. Nauczyciel w ramach swoich obowiązków:
1/ prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą z uczniami przydzielonych klas w zakresie nauczanego przedmiotu, jest odpowiedzialny za poziom i wyniki tej pracy,
2/ systematycznie i rzetelnie ocenia ucznia oraz przygotowuje się do prowadzenia każdego typu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych a także realizuje je zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć i zasadami współczesnej dydaktyki,
3/ odpowiada za dobór wyposażenia pracowni przedmiotowych w środki dydaktyczne, ich stosowanie w procesie lekcyjnym, utrzymanie w należytym stanie i zabezpieczenie; przekazuje protokolarnie pracownie wraz ze sprzętem, pomocami dydaktycznymi i księgozbiorem, za które ponosi odpowiedzialność materialną; dba o sprzęt szkolny, ład i estetykę powierzonej mu pracowni oraz innych pomieszczeń szkolnych,
4/ uczestniczy w szkoleniach metodycznych i merytorycznych zgodnie z aktualnymi potrzebami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły organizowanymi przez placówki specjalistyczne, a w szczególności:
a. uczestniczy w konsultacjach metodycznych,
b. pracuje w szkolnym zespole przedmiotowym zgodnie ze swoją specjalnością,
c. opracowuje szkolne programy nauczania na dany rok szkolny, zgodnie z podstawą programową, w określonym terminie ustalonym przez dyrektora szkoły,
5/ czynnie uczestniczy we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej, a w wyjątkowych, losowych sytuacjach uniemożliwiających uczestniczenie w jej obradach powiadamia Dyrektora szkoły celem uzyskania zwolnienia - nie dotyczy zwolnień lekarskich, urlopów itp.,
6/ zobowiązany jest do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników liceum ,
7/ dba o dobre imię szkoły - jej uczniów i pracowników,
8/ podmiotowo i sprawiedliwie traktuje każdego ucznia na wszystkich zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych; swoją godną postawą i wzorową dyscypliną w prowadzeniu zajęć wpływa na kształtowanie postaw i dyscypliny uczniów,
9/ dba o rozwój psychiczny i fizyczny uczniów poprzez stwarzanie warunków świadomego i aktywnego udziału w procesie lekcyjnym i pozalekcyjnym; rozwija zdolności i zainteresowania uczniów m.in. poprzez indywidualizację w procesie dydaktyczno-wychowawczym na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, bezstronne, obiektywne, systematyczne i jawne ocenianie uczniów;
10/ udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów, a także w rozwiązywaniu wszystkich problemów szkolnych i pozaszkolnych we współpracy z rodzicami, innymi nauczycielami, dyrekcją, pedagogiem i psychologiem szkolnym,
11/ zna przepisy dotyczące bezpieczeństwa zgodnie z wykonywaną pracą:
a. uczestniczy w szkoleniach z zakresu bhp, p.poż i innych,
b. przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych, organizacji biwaków i wycieczek oraz innych imprez szkolnych i pozaszkolnych,
c. zapewnia bezpieczeństwo uczniom na zajęciach dydaktycznych, pozalekcyjnych i w czasie pełnienia dyżuru na przerwach oraz jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonych jego opiece uczniów zgodnie z harmonogramem dyżurów ustalonym na dany semestr i rok szkolny przez dyrektora szkoły,
d. informuje dyrektora o stwierdzonych nieprawidłowościach dotyczących warunków pracy i nauki i o innych zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu sytuacjach celem ich usunięcia, e. w razie wypadku natychmiast informuje o tym fakcie dyrektora niezależnie od stopnia
zagrożenia i miejsca wydarzenia,
12/ nauczyciel-bibliotekarz prowadzi bibliotekę, organizuje czytelnictwo uczniów oraz realizuje program ich przygotowania do korzystania ze źródeł informacji naukowej, a także odpowiada za właściwy dobór księgozbioru, jego zabezpieczenie i utrzymanie w należytym stanie,
13/ zapoznaje się z aktualnymi przepisami, ustawami, zarządzeniami, aktami wykonawczymi, które regulują pracę szkoły oraz stosuje się do zawartych w nich ustaleń,
14/ przestrzega zarządzeń Dyrektora szkoły, wszystkich podstawowych przepisów ogólnych i regulaminów wewnątrzszkolnych i wykonuje zadania powierzone przez dyrekcję lub uchwalonych przez Radę Pedagogiczną; składa przed radą sprawozdanie z wykonania przydzielonych mu zadań,
15/ jest przygotowany do uczestnictwa w posiedzeniach Rady Pedagogicznej w zakresie działalności sprawozdawczej.
3. Zespoły nauczycieli
1/ Nauczyciele tworzą zespoły wychowawcze, przedmiotowe i zadaniowe.
2/ Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa Dyrektor szkoły.
3/ Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły.
4/ Zadaniami zespołu wychowawczego są :
a. kształtowanie poczucia odpowiedzialności za właściwą postawę i realizację obowiązków szkolnych,
b. rozwijanie systematycznej współpracy z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym, c. poznawanie środowiska wychowawczego uczniów,
d. pomoc młodzieży znajdującej się w trudnych sytuacjach życiowych i materialnych, e. diagnozowanie uczniów w zakresie potrzeb, poczucia bezpieczeństwa i trudności z jakimi
się borykają,
f. kształcenie umiejętności świadomego wyboru, podejmowania decyzji oraz brania odpowiedzialności za podjęte wybory.
5/ Zespoły zadaniowe powstają w przypadkach określonych potrzebami szkoły.
& 3
CELE I ZADANIA ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
2. Przed rozpoczęciem roku szkolnego dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania ilość i składy zespołów przedmiotowych w szkole.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu, który informuje Radę Pedagogiczną o pracy zespołu i przedstawia wnioski do ewentualnego rozstrzygnięcia lub realizacji przez Radę Pedagogiczną; odpowiada również za dokumentację zespołu i realizację podjętych zadań.
4. Dokumentacja zespołu winna być udostępniona Dyrekcji szkoły.
5. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują m.in.:
1/ organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści przedmiotów, uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, podręczników szkolnych itp.,
2/ wspólne opracowanie kryteriów oceniania uczniów, 3/ opracowanie sposobów badania wyników nauczania,
4/ opracowanie testów diagnozujących stan wiedzy i umiejętności na poziomie szkoły podstawowej z poszczególnych przedmiotów,
5/ opracowanie propozycji zadań z danego przedmiotu na egzaminy klasyfikacyjne, sprawdzające i poprawkowe z uwzględnieniem kryteriów oceniania wewnątrzszkolnego,
6/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
7/ organizowanie lekcji koleżeńskich,
8/ przygotowanie i propozycja tematyki rad szkoleniowych,
9/ współdziałanie w organizowaniu pracowni i gabinetów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
10/ wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
11/ analizowanie wyników nauczania i zachowania po radach klasyfikacyjnych i podejmowanie stosownych działań celem ich poprawy,
12/ przedstawianie propozycji nauczycieli do nagród i wyróżnień,
13/ wykonywanie innych zadań wynikających z planu pracy szkoły, zleconych przez dyrektora lub podjętych przez Radę Pedagogiczną.
& 4
ZADANIA WYCHOWAWCY 1. Nauczyciel w pracy wychowawczej i opiekuńczej spełnia zadania:
- wobec uczniów swojej klasy, - wobec ich rodziców,
- wobec Dyrekcji szkoły i Rady Pedagogicznej.
2. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy wobec młodzieży swojej klasy:
1/ dba o poszanowanie godności osobistej ucznia, jest bezstronny i obiektywny, 2/ rozwija w uczniach poczucie odpowiedzialności za wyniki w nauce,
3/ wdraża ich do systematycznej pracy,
4/ interesuje się trudnościami swoich uczniów w nauce, pomaga w ich przezwyciężaniu, 5/ otacza troską i opieką uczniów z problemami zdrowotnymi i rodzinnymi,
6/ interesuje się warunkami życia młodzieży zamieszkującej poza domem rodzinnym, a w przypadku internatu nawiązuje kontakt z wychowawcą lub dyrektorem tej placówki,
7/ rozwija w uczniach poczucie odpowiedzialności za postępowanie wobec społeczności szkolnej, za mienie szkoły oraz ład i porządek na terenie szkoły;
8/ ustala z uczniami oceny zachowania zgodnie z regulaminem oceniania zachowania ucznia, 9/ pomaga w rozwiązywaniu konfliktów pojawiających się w zespole uczniów,
10/ kształtuje w uczniach potrzebę rozwijania uzdolnień i zainteresowań,
11/ inspiruje uczniów do działania na rzecz społeczności szkolnej i wspomaga ich w tych działaniach.
3. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy wobec rodziców swoich uczniów:
1/ informuje rodziców o sposobie oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów i innych ważnych przepisach i zarządzeniach,
2/ zapoznaje rodziców ze „Statutem XIX LO”, „Programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły”,
3/ informuje rodziców o zamierzeniach wychowawczych w klasie oraz o tematyce godzin wychowawczych,
4/ informuje rodziców o trudnościach wychowawczych i dydaktycznych poszczególnych uczniów i całego zespołu podczas wywiadówek i indywidualnych spotkań z rodzicami; podejmuje wraz z rodzicami działania zapobiegawcze.
4. Obowiązki wychowawcy wobec Dyrekcji szkoły i Rady Pedagogicznej:
1/ realizuje zadania wychowawcze zgodnie z planem dydaktyczno-wychowawczym szkoły, 2/ wykonuje zarządzenia Dyrekcji szkoły,
3/ spełnia zadania wynikające z uchwał Rady Pedagogicznej,
4/ informuje Dyrekcję szkoły o zajęciach pozalekcyjnych organizowanych z grupą młodzieży swojej klasy,
5/ informuje Dyrekcję o trudnościach dydaktycznych i wychowawczych w klasie i o sposobach ich przezwyciężania,
6/ prowadzi dokumentację szkolną, dzienniki lekcyjne i arkusze ocen w sposób usystematyzowany zgodnie z zakresem swoich obowiązków,
7/ współpracuje z nauczycielami uczącymi w klasie i pedagogiem szkolnym; uzgadnia z nimi działania wychowawcze i formy przezwyciężania trudności; uwzględnia ich uwagi przy ustalaniu ocen zachowania uczniów,
8/ uczestniczy w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i informuje ją o pracy wychowawczej, o wynikach w nauce ocenach zachowania swoich uczniów i innych problemach dotyczących klasy, występuje w sprawach uczniów przed Radą Pedagogiczną, dba o ich interesy,
9/ informuje na bieżąco dyrektora, nauczycieli uczących w klasie, a także Radę Pedagogiczną o sprawach i problemach oraz wnioskach i uwagach zgłaszanych przez rodziców swoich uczniów podczas wywiadówek,
10/ przekazuje bieżące ustalenia Dyrekcji i Rady Pedagogicznej dotyczące wymagań dydaktyczno- wychowawczych zarówno uczniom, jak i ich rodzicom oraz umożliwia im kontakt z nauczycielami poszczególnych przedmiotów i Dyrekcją szkoły.
Rozdział VII UCZNIOWIE SZKOŁY
& 5
ZASADY REKRUTACJI
Warunki przyjmowania uczniów do szkoły określa Regulamin rekrutacji dostępny na stronie internetowej XIX LO oraz w sekretariacie szkoły.
&6
OBOWIĄZKI I PRAWA UCZNIA
1. Uczeń szkoły ma obowiązek:
1/ systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych,
2/ przekazywać wychowawcy usprawiedliwienia zasadnej nieobecności w formie ustalonej przez wychowawcę w regulaminowym terminie tj. w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły. Ustala się, że uczeń nie może opuścić szkoły w trakcie zajęć lekcyjnych, o ile nie przedstawi wcześniej odpowiedniego zwolnienia (usprawiedliwienia) od rodziców. Uczeń pełnoletni również zgłasza powyższy fakt wychowawcy, podając powód zwolnienia. W wypadku nieobecności wychowawcy uczeń informuje wychowawcę w zastępstwie (lub przedstawia zwolnienie w sekretariacie szkoły), 3/ wykonywać obowiązki powierzone mu przez społeczność szkolną,
4/ uczestniczyć w życiu pozalekcyjnym szkoły i klasy zgodnie z planem dydaktyczno- wychowawczym szkoły,
5/ przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w czasie przerw międzylekcyjnych, zajęć pozalekcyjnych i na wycieczkach organizowanych przez szkołę,
6/ przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, regulaminów pracowni w czasie zajęć dydaktycznych:
a. przerwy międzylekcyjne uczniowie spędzają na terenie szkoły pod nadzorem nauczycieli pełniących dyżury;
b. teren szkoły obejmuje budynek szkolny oraz teren zewnętrzny za budynkiem;
c. teren przed frontem budynku należy do Gdańskiego Zarządu Dróg i Zieleni i nie jest terenem rekreacyjnym, w związku z tym nauczyciele nie pełnią w tym miejscu dyżurów;
d. w czasie przerw międzylekcyjnych uczniowie przebywają w obszarze objętym dyżurami nauczycieli;
e. jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, umożliwia się uczniom przebywanie w czasie przerw międzylekcyjnych na terenie zewnętrznym, znajdującym się za budynkiem szkoły, pod opieką dyżurujących nauczycieli.
f. uczniowie przebywający poza terenem szkoły, który nie jest objęty dyżurami nauczycieli, przejmują odpowiedzialność za własne bezpieczeństwo;
g. w sytuacji, gdy uczeń nie respektuje zapisów regulaminowych, szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo ucznia.
7/ przestrzegać przepisów dotyczących organizacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych ustalonych przez nauczycieli prowadzących zajęcia,
8/ przestrzegać zasad kultury współżycia z kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły, dbać o kulturę języka w kontaktach z rówieśnikami i pracownikami szkoły;
9/ dbać o dobre imię klasy i szkoły na jej terenie i poza nią,
10/ dbać i odpowiadać za własne życie, zdrowie i rozwój fizyczny i psychiczny, 11/ dbać o mienie szkoły i porządek w szkole,
12/ szanować poglądy, przekonania i godność osobistą innych, 13/ przeciwdziałać przejawom przemocy i brutalności,
14/ przestrzegać zasad higieny osobistej, w tym dbać o schludny, stosowny, przyzwoity ubiór i zadbany wygląd; ubrania nie mogą eksponować bielizny osobistej; podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy.
15/ stosować się do zakazu noszenia ubrań, emblematów i gadżetów, które mogą wskazywać na przynależność do subkultury, akceptującej ruch polityczny zakazany prawem a także ruch społeczny, przyzwalający na stosowanie środków odurzających oraz przemocy psychicznej i fizycznej,
16/ na lekcjach wychowania fizycznego ćwiczyć w odpowiednim, wygodnym stroju sportowym, zgodnie z zasadami przedstawionymi przez nauczycieli przedmiotu,
17/ uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych wybranych przez siebie kół i zespołów.
2. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły i używania przedmiotów oraz środków zagrażający zdrowiu i życiu: petard, fajerwerków, noży, scyzoryków, laserów, gazów, materiałów wybuchowych i żrących itp. Każde zauważone niebezpieczeństwo i zagrożenie należy natychmiast zgłosić nauczycielom, dyrekcji lub innym pracownikom szkoły.
3. W trakcie zajęć dydaktycznych telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne powinny być wyciszone i schowane, poza użyciem, za zgodą nauczyciela, w procesie dydaktycznym.
4. Uczeń szkoły ma prawo do:
1/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i wychowania zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEiN w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych oraz zgodnie z możliwościami psychicznymi i fizycznymi ucznia, stosownie do jego wieku,
2/ opieki wychowawczej, pomocy psychologicznej i pedagogicznej organizowanej przez pedagoga, psychologa szkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne instytucje wspierające, 3/ podmiotowego i życzliwego traktowania go w procesie dydaktycznym i wychowawczym, 4/ pomocy w przezwyciężaniu problemów szkolnych i pozaszkolnych,
5/ egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych oraz dodatkowego sprawdzenia jego wiedzy i umiejętności zgodnie z regulaminem oceniania wewnątrzszkolnego,
6/ ochrony przed wszystkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, 7/ poszanowania i ochrony jego godności,
8/ bezpiecznego pobytu na zajęciach dydaktycznych, przerwach międzylekcyjnych i na zajęciach pozalekcyjnych różnego typu, a w razie nagłej potrzeby do pomocy medycznej,
9/ pomocy materialnej przewidzianej przez szkołę zgodnie z jej możliwościami finansowymi,
10/ swobodnego wypowiadania myśli, poglądów i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły z poszanowaniem innych osób, nie naruszając tym ich dobra; w publicznych wypowiedziach (w tym na forach internetowych, portalach społecznościowych itp.) na temat szkoły, uczniowie nie mogą używać wulgaryzmów, słów uznanych powszechnie za obraźliwe oraz naruszać reputacji nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły oraz innych uczniów,
11/ rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów przez indywidualne traktowanie na zajęciach dydaktycznych, przez uczestniczenie w zajęciach odpowiednich kół zainteresowań,
12/ decyzji o pobieraniu nauki religii lub etyki oraz wychowania do życia w rodzinie zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa oświatowego; w przypadku ucznia niepełnoletniego
decyzję w jego imieniu podejmują rodzice/opiekunowie prawni, a po uzyskaniu pełnoletności - uczeń,
13/ bieżącej i systematycznej kontroli swoich postępów w nauce, przy czym uczeń ma prawo znać z tygodniowym wyprzedzeniem termin sprawdzianu z zakresu materiału obejmującego więcej niż trzy ostatnie lekcje - taki sprawdzian może być jeden w danym dniu,
14/ informacji o zasadach i regulaminie przeprowadzania egzaminu maturalnego na początku roku szkolnego,
15/ sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swoich postępów w nauce zgodnie z regulaminem oceniania wewnątrzszkolnego,
16/ zwolnień z niektórych przedmiotów zgodnie z przepisami,
17/ rzetelnej oceny jego zachowania zgodnie z zasadami zawartymi w Rozdziale VIII Statutu
„Ocenianie wewnątrzszkolne”,
18/ uczestnictwa w działalności samorządowej szkoły zgodnie z „Regulaminem Samorządu Uczniowskiego” i zrzeszania się w organizacjach działających w szkole zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym,
19/ korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki w czasie zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych zgodnie z regulaminem biblioteki i pracowni szkolnych.
5. Uczniowie są zobowiązani przestrzegać wszystkich postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a o zaistniałych nieprawidłowościach mają prawo poinformować Dyrektora szkoły.
6. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń może złożyć skargę do Rzecznika Praw Ucznia w XIX Liceum Ogólnokształcącym, do Rzecznika Praw Ucznia przy Kuratorium Oświaty, do Kuratora Oświaty.
& 7
NAGRODY I KARY NAGRODY
1. Uczeń może być nagrodzony za:
a. wybitne osiągnięcia np. w olimpiadach i konkursach,
b. rzetelny, wyróżniający się stosunek do obowiązków szkolnych i powierzonych mu zadań, c. postawę społeczną i kulturę osobistą godną naśladowania,
d. uczciwość, dzielność i odwagę w szczególnych sytuacjach, e. wyróżniający poziom wiedzy na egzaminach maturalnych, f. wysoką średnią ocen na świadectwach,
g. wysoką frekwencję na zajęciach lekcyjnych.
2. Rodzaje nagród:
a. pochwała nauczyciela, b. pochwała dyrektora szkoły, c. list gratulacyjny do rodziców,
d. nagrody książkowe, dyplomy, świadectwa z wyróżnieniem,
e. specjalne nagrody np. finansowe lub rzeczowe za osiągnięcia w ciągu semestru lub całego okresu nauki w szkole,
3. Świadectwo promocyjne lub ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Do średniej ocen wlicza się przedmioty obowiązkowe, a uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. Ustala się honorową nagrodę w postaci statuetki - żagiel według M. Mokwy. Jest ona przyznawana na końcu każdego roku szkolnego przez Dyrektora i Radę Pedagogiczną jednemu uczniowi za wyjątkowo aktywną działalność na terenie klasy bądź szkoły lub za nienaganną postawę moralną. W przypadku równorzędnych kandydatur decyduje wyższa średnia ocen końcoworocznych. Wnioski z uzasadnieniem o przyznanie nagrody składają do Dyrektora szkoły wychowawcy klas, po konsultacji z samorządem klasowym, na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. Zasady przyznawania innych nagród w tym stypendium socjalnego, za wyniki w nauce, Kuratora Oświaty, Ministra Edukacji Narodowej, Prezesa Rady Ministrów dla najlepszego maturzysty oraz dla uczniów szczególnie uzdolnionych określają odrębne przepisy.
KARY
6. Kryteria i zasady udzielania kar w związku z nieprzestrzeganiem obowiązków ucznia, np.:
a. spóźnianie się na lekcje,
b. niekulturalne zachowanie się w stosunku do kolegów i pracowników szkoły;
c. używanie wulgarnego słownictwa , d. niestosowny strój i wygląd,
e. używanie telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć lekcyjnych, bez zgody nauczyciela
f. samowolne opuszczenie terenu szkoły.
W przypadku nieprzestrzegania obowiązków ucznia przewiduje się następujące kary:
a. upomnienie wychowawcy klasy,
b. upomnienie lub nagana udzielona przez dyrektora szkoły,
c. ustne lub pisemne powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych) o nagannym zachowaniu ucznia, obniżenie oceny z zachowania,
7. Kryteria i zasady udzielania kar w związku z uleganiem nałogom.
1/ W przypadku palenia przez ucznia papierosów na terenie szkoły (dot. również papierosów elektronicznych) oraz podczas zajęć organizowanych przez szkołę, np. wycieczki i inne wyjścia, przewiduje się następujące kary:
a. wezwanie ucznia i jego rodziców na rozmowę z wychowawcą klasy w obecności pedagoga lub psychologa szkolnego i dyrektora szkoły,
b. obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej,
2/ W przypadku wnoszenia lub spożywania przez ucznia na terenie szkoły lub podczas imprez organizowanych przez szkołę alkoholu lub środków odurzających przewiduje się:
a. natychmiastowe powiadomienie i wezwanie rodziców (opiekunów prawnych), b. wezwanie policji,
c. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu z listy uczniów.
3/ Powyższe ustalenia dotyczą wszystkich uczniów XIX LO niezależnie od wieku.
8. Kryteria i zasady udzielania kar w związku z naruszaniem zasad współżycia społecznego w przypadku aktów wandalizmu, wybryków chuligańskich, fizycznego lub psychicznego znęcania się nad innymi, głoszenia rasistowskich i faszystowskich poglądów, kradzieży, oszustwa i fałszowania dokumentów (w tym w dzienniku elektronicznym) np. usprawiedliwień, zwolnień lekarskich, legitymacji szkolnych, prac kontrolnych i innych przewiduje się następujące kary:
a. wezwanie ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) na rozmowę z wychowawcą klasy w obecności pedagoga lub psychologa szkolnego i dyrektora,
b. w uzasadnionych przypadkach wezwanie policji,
c. za zniszczenie lub dewastację mienia szkolnego uczeń może zostać zobowiązany do naprawienia szkody, a także pociągnięty do odpowiedzialności materialnej,
d. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu z listy uczniów.
9. Kryteria i zasady udzielania kar w związku z cyberprzemocą wobec nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły oraz innych uczniów, polegająca m. in. na:
a. naruszaniu czci i godności innych osób, b. wypowiedziach wulgarnych,
c. znieważaniu i zniesławianiu,
d. publikacji zdjęć mających charakter ośmieszający.
Wszelkie przejawy cyberprzemocy podlegają następującym karom:
a. wezwanie ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) na rozmowę z dyrektorem szkoły w obecności wychowawcy i psychologa lub pedagoga szkolnego,
b. zgłoszenie podejrzenia popełnienia przestępstwa na policję,
c. w uzasadnionych przypadkach skreślenie z listy uczniów uchwałą Rady Pedagogicznej.
10. Każdy przypadek zachowania ucznia, kwalifikujący się do uchwały Rady Pedagogicznej, będzie przez nią indywidualnie i wnikliwie rozpatrywany. Rada Pedagogiczna może złagodzić lub zaostrzyć karę w zależności od okoliczności popełnienia wykroczenia.
11. Uczeń ma prawo odwołać się pisemnie od udzielonej kary do Samorządu Uczniowskiego, Dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej, Rzecznika Praw Ucznia, wyjaśniając swoje zachowanie i prosząc o poręczenie.
12. Poręczenia może udzielić:
a. klasa z wychowawcą,
b. nauczyciele uczący danego ucznia, c. Samorząd Uczniowski.
Poręczenie składa się do Dyrektora szkoły. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę przyjmując lub odrzucając poręczenie. W przypadku przyjęcia poręczenia mogą być sformułowane przez Radę Pedagogiczną warunki, które musi spełnić uczeń, wobec którego zastosowano poręczenie.
13. Kryteria i zasady udzielania upomnień, nagan w związku z frekwencją uczniów na zajęciach szkolnych.
W przypadku systematycznego nieusprawiedliwionego opuszczania zajęć szkolnych:
a. do 20 godzin nauczyciel-wychowawca, upomina ucznia w indywidualnej rozmowie, b. powyżej 35 godzin nieusprawiedliwionych w danym roku szkolnym na wniosek
wychowawcy klasy, po poinformowaniu psychologa lub pedagoga szkolnego, uczeń otrzymuje pisemne upomnienie z ostrzeżeniem od dyrektora szkoły, o czym wychowawca ma obowiązek poinformować rodziców / opiekunów prawnych ucznia, c. przy przekroczeniu 50 godzin nieusprawiedliwionych w danym roku szkolnym na
wniosek wychowawcy klasy, po poinformowaniu psychologa lub pedagoga szkolnego uczeń otrzymuje naganę z ostrzeżeniem od dyrektora szkoły, o czym są powiadamiani rodzice lub opiekunowie i wezwani na rozmowę, podczas której zostają poinformowani o konsekwencjach w przypadku powtarzających się nieusprawiedliwionych nieobecności, d. jeżeli frekwencja ucznia, który jest niepełnoletni, nie ulega poprawie, a rodzice lub
opiekunowie nie nawiązują kontaktu ze szkołą lub ich działanie nie daje efektu, wychowawca informuje o tym fakcie psychologa lub pedagoga szkolnego i wspólnie zgłaszają wniosek do zespołu wychowawczego o skierowanie sprawy do Sądu Rodzinnego; jeżeli uczeń nadal nie uczęszcza do szkoły wychowawca klasy jest zobowiązany do złożenia Radzie Pedagogicznej wniosku o przeniesienie ucznia do innej szkoły lub skreślenie z listy uczniów, o czym są poinformowani rodzice lub opiekunowie,
e. jeżeli frekwencja ucznia pełnoletniego nie ulega poprawie, wychowawca klasy jest zobowiązany do złożenia Radzie Pedagogicznej wniosku o skreślenie z listy uczniów, o czym są poinformowani rodzice lub opiekunowie.
Decyzję o skreśleniu podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii Samorządu Uczniowskiego, uchwałą Rady Pedagogicznej po uprzednim wyczerpaniu przez wychowawcę, pedagoga lub psychologa szkolnego i Dyrekcję szkoły środków przeciwdziałających nieobecnościom nieusprawiedliwionym ucznia.
14. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów przysługuje odwołanie do Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku.
& 8
OBOWIĄZKI I PRAWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)
1. Do obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) należy:
1/ dbałość o realizację przez dziecko obowiązku szkolnego, 2/ stała współpraca z wychowawcą i innymi nauczycielami,
3/ przekazywanie wychowawcy informacji dotyczących rozwoju i zdrowia dziecka, 4/ uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez szkołę,
5/ usprawiedliwianie zasadnych nieobecności dziecka w regulaminowym terminie tj. w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły,
6/ przybycie do szkoły na prośbę dyrekcji, wychowawcy lub pedagoga szkolnego,
7/
bieżąca kontrola wpisów w dzienniku elektronicznym GPE (oceny, frekwencja, uwagi, wiadomości od nauczycieli).2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:
1/ zapoznania się ze statutem szkoły, sposobem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz z innymi ważnymi przepisami i zarządzeniami,
2/ zapoznania się z Programem wychowawczo - profilaktycznym szkoły, 3/ opiniowania w/w programów i wnoszenia do nich własnych propozycji,
4/ uzyskania rzetelnej i wyczerpującej informacji o postępach swojego dziecka w nauce i zachowaniu, 5/ porad psychologa i pedagoga szkolnego,
6/ występowania z inicjatywami wzbogacającymi proces dydaktyczny i wychowawczy szkoły, 7/ wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły.
-
Rozdział VIII
OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE
Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019 r. poz.373)
& 9
ZAŁOŻENIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA 1. Ocenianiu podlegają:
1/ osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2/ zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,
b. udzielanie uczniowi pomocy w organizowaniu i samodzielnym planowaniu procesu uczenia się i rozwoju,
c. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów, rodziców(opiekunów prawnych),
b. ustalanie kryteriów ocen zachowania,
c. bieżące ocenianie i ustalanie ocen śródrocznych/rocznych klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, d. przeprowadzanie sprawdzianów wiadomości i umiejętności,
e. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
f. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane śródrocznych/rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej/rocznej oceny zachowania,
g. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się dwa razy w roku (ocena śródroczna i końcowa), w styczniu i czerwcu każdego roku, nie później niż tydzień przed rozpoczęciem ferii zimowych lub wakacji letnich. Roczna ocena obejmuje osiągnięcia ucznia w zakresie wiadomości i umiejętności zdobyte w sem. I i sem. II w danym roku szkolnym.
7. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele, wychowawcy informują uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
b. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
