• Nie Znaleziono Wyników

"Geschichte Ubengen - Übertragung aus dem spanischen Urtext", Ignatius von Loyola, Erklärung der 20 Anweisungen von Adolf Haas, Freiburg im Breisgau 1967 : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Geschichte Ubengen - Übertragung aus dem spanischen Urtext", Ignatius von Loyola, Erklärung der 20 Anweisungen von Adolf Haas, Freiburg im Breisgau 1967 : [recenzja]"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

S. M.

"Geschichte Ubengen - Übertragung

aus dem spanischen Urtext", Ignatius

von Loyola, Erklärung der 20

Anweisungen von Adolf Haas,

Freiburg im Breisgau 1967 :

[recenzja]

Collectanea Theologica 38/1, 203

(2)

R E C E N Z J E 2 0 3

IGNATIUS VON LOYOLA, Geistliche U bengen— Übertragung aus dem spa­

nischen U rtext, Erklärung der 20 A nw eisungen von Adolf H a a s , Freiburg

im Breisgau 1967, H erder..

W literaturze religijnej napotykam y dzieła klasyczne, których żywotność nie wygasa. Znakiem trw ałości są ukazujące się stale nowe tłum aczenia, w których autorow ie usiłują dotrzeć do istotnych znaczeń, do pełnego sensu zwrotów i wyrażeń, wyczuwając nieodkryte jeszcze treści.

Do takich dzieł należą Ćwiczenia Duchowne Św. Ignacego Loyoli. W y­ cisnęły one swoje piętno nie tylko na zakonie Towarzystwa Jezusowego, ale i na wielu w ybitnych ludziach Kościoła. K ształtują nadal pokolenia chrześ­ cijan. Szczególne znaczenie odgryw ają Ćwiczenia Duchowne w czasach reform i przemian w Kościele. One służą gruntow nej odnowie człowieka, bez której wszelka inna odnowa była by powierzchownym nowatorstwem . Zbliżenie tekstu Ćwiczeń danem u pokoleniu poprzez w yrażenie ich treści w świeżej szacie językowej może być dużą pomocą w dziele odnowy.

Zadania tego podjął się ostatnio dla krajów posługujących się językiem niemieckim Ks. Adolf H a a s S. J., w ydając u H erdera nowe tłum aczenie tekstu książeczki Ćwiczeń. Sięgnął on do orginału hiszpańskiego, który b y ­ najm niej nie jest łatw y do oddania. Usiłował wydobyć ze zwrotów całą jędr- ność i głębię w yrażeń Ignacego. Udało mu się to w dużej mierze.

Siła Ć w iczeń Duchownych Św. Ignacego nie tkw i jednak w ich w arstw ie literackiej, lecz w metodzie praktycznej, którą szkicują. Ćwiczenia nie są książką do czytania — czytających czeka niechybnie zawód. Są przew odni­ kiem praktycznym dla odpraw ienia. Ćwiczenia trzeba zrobić. Dlatego zasad­ nicze znaczenie m ają zalecenia Św. Ignacego przeznaczone dla przewodników i odpraw iających. Zwłaszcza tzw. w stępne A nnotacje — Wskazówki (A n w ei­

sungen), których jest 20, pełnią rolę podstawowego dyrektorium . Tym cen­

niejsze to dyrektorium , że pochodzące w prost od Ignacego.

Chyba najsłuszniej postąpił autor przekładu Ćwiczeń, pom ijając zupełnie objaśnienia tekstu, a koncentrując się na nowoczesnym, psychologicznym i te o ­ logicznym omówieniu tych 20-tu Wskazówek. Je st to dorobek cenny. Aby dokonać tej pracy, trzeba było mieć gruntow ną znajomość życia i duchowności Św. Ignacego. Ks. H a a s m iał już za sobą opracowanie m istyki D ziennika

Duchownego założyciela jezuitów. Znał też wybitniejsze prace autorów nie­

mieckich i innych na ten tem at.

Niech nam wolno będzie na koniec w yrazić gorące życzenie, by podobne tłumaczenie i opracowanie ukazało się jak najrychlej w języku polskim. Książka ks. H a a s a będzie w przygotowaniu tej pracy dużą pomocą.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Celem publikacji jest również przedstawienie zagrożeń ludzkiego bezpieczeństwa oraz praw człowie- ka z uwzględnieniem standardów prawa państwowego i międzynaro- dowego –

Prof. Uważał, że w Starym Testamencie jest wiele wypowiedzi na tem at poszukiwa­ nia Boga. To poszukiwanie Jahw e jest poszukiwaniem Oblicza Boga. To poszukiwanie

Zgodzono się jednak, że utopią jest wizja wspólnej pamięci, zwłaszcza tak tragicznego i złożonego ciągu wydarzeń, jakim była druga wojna światowa. Joanna Sadowska, dr

A by nauczyciel i uczniow ie m ogli rozwinąć w łasną in icjatyw ę i aby lekcja religii była bardziej dostosowana do konkretnej sytuacji uczniów, autorzy zalecają

D okąd zm ierza

Z jednej strony większość oby­ w ateli RFN domaga się w yjaśnień i inform acji na tem at sekt, z drugiej zaś kontroli państw a, by sekty działały w ram ach

Ten niestrudzony opiekun szkolnictwa polonijnego i nauki języka polskiego w publicznych szkołach francuskich wyznaje, „poprzez problemy szkolnictwa i życia

Wydaje się, że Autor planował jednak do nich powrócić, gdyż pozostawił puste miejsca przy nazwiskach lub da- tach, których nie pamiętał.. Autor stosował narrację