• Nie Znaleziono Wyników

Zamek w Krasiczynie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Zamek w Krasiczynie"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Franciszek Kruk

Zamek w Krasiczynie

Ochrona Zabytków 2/1 (5), 61-62

(2)

Ryc . 58. B i a ły s t o k , d a w n y p a ł a c Bra- nick ich , fig u r a H e r k u le s a ( f ot . Wl . P a s z ­

k o w s k i ). R y c . 59. B i a ły s t o k , d a w n y p a ł a c Bra- nickich , g ł ó w n a s ień p a ł a c o w a , k o l u m n a ­ da (fot. fVt. P a s z k o w s k i ) . ry w e w n ę t r z n e , k l a t k ę s c h o d o w ą i s t r o p y n a d p a r t e r e m i p iętrem . N a p i ę t r z e z a s t o ­ s o w a n o w i ą ż ą c e s t r o p y A k e r m a n a . Zre­ k o n s t r u o w a n o w i ę ź b ę d a c h o w ą n a d p r a ­ w y m s k r z y d ł e m i p r z y k r y t o je d a c h ó w k ą e s ó w k ą . N a s t ę p n i e r o ze b r a n o czę śc io w To z a g r o ż o n e m u r y d a w n e j s t a j n i h e t m a ń ­ sk ie j o r a z p r z y g o t o w a n o p l a n o d b u d o w y g ł ó w n e g o b u d y n k u . W r. 1948 u r u c h o m i o ­ no r o b o t y w l e w y m s k r z y d l e p a ła c u , a w p r a w y m z r e k o n s t r u o w a n o rozeb ran e p r z e d t e m m u r y i s k le p ie n ia . N a s t ę p n i e n a k r y t o je p ł y t ą ż e l b e t o w ą . P o d c z a s ro­ b ót o d k r y t o w f ila r a c h m i ę d z y o k i e n n y c h w n ę k i ze ż ło b a m i p o d a w n e j s ta jn i h e t ­ m a ń s k ie j . W l e w y m s k r z y d l e u s u n ię to p ó ź n i e j s z e p r z y b u d ó w k i , p r z y c z y m o d ­ k r y t o d a w n y p o z io m p o d łó g , u ł o ż o n y c h z p ł y t c e r a m i c z n y c h , w m i e s z c z ą c y c h si ę tuta j p i e r w o t n i e d a w n y c h k u c h n i a c h h e t ­ m a ń s k ich . N a p ó ł n o c n e j ś c i a n i e l e w e g o s k r z y d ł a n a t r a f i o n o na w n ę k i o k i e n n e z p o l i c h r o m i ą im it u j ą c ą r y s u n e k okien. Zg o d n ie z p r o j e k t e m u z y s k a n o k r e d y t y na r e k o n s t r u k c j ę m u r ó w , s t r o p ó w i d a ­ ch u z h e ł m a m i n a d k o r p u s e m g ł ó w n y m . W w n ę k a c h m i ę d z y p i l a s t r o w y c h p o d k o ­ lu m n a d ą w tej c z ę ś c i p a ł a c u o d k r y t e z o ­ s t a ł y f r a g m e n t y p o l i c h r o m i i r o k o k o w e j fi g u r a ln ej. P r z y g o t o w a n o r y s u n k i d o r e ­ k o n s t r u k c j i a t t y k i rzeźb. W b u d y n k u g ł ó w n y m z n a j d z i e p o m i e s z c z e n ie p a ł a c K u l t u r y L u d o w e j , a w j e d n y m ze s k r z y ­ de ł M uzeu m B ia ło s to ck ie . Jf l a d y s l a m P a s z k o w s k i .

Z AMEK W K R A S I C Z YN I E

(3)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Chciałaby i, jak sądzę, słusznie, aby jej rozw ażaniam i na tem at książki dla dziecka zainteresow ali się także rodzice najm łodszych dzieci.. To oni

U częszczała na zajęcia prow adzone przez profesora Szum ana, na w ykłady z etyki prow adzone przez profesora R om ana Ingardena, na ćw iczenia z psychologii rozw ojow ej

Niezależnie od tego, w jakim wieku dziecko rozpoczyna naukę czytania, najważniejsze jest odpowiednie wchodzenie w świat mowy pisanej i uczenie się języka..

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. Wychowanie przedszkolne odbywa się w przedszkolach oraz oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych. Przedszkola

Halyna Nikolayi Идеи развивающего обучения в школьном музыкальном образовании концепция Дмитрия Кабалевского В статье описываются технология

Jednak większość psychologów uważa, że ten sam człowiek w różnych sytu­ acjach i przy wykonywaniu różnych czynności może wykazywać odmienne cechy

Zmiany te wynikały z artykułu 25 ustawy o szkolnictwie wyższym, zgodnie z którym: Mini­ ster właściwy do spraw szkolnictwa wyższego, określa w drodze

w zakresie percepcji wzrokowej, problemów słuchowo-językowych, niepewności gra- witacyjnej, deficytów kinestetyczno-ruchowych i przekładają się na kon- kretne