Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.

(1)

Dzień dobry Dzieci!

Na początek poprosimy Was dzisiaj, abyście uważnie zapoznały się z opowiadaniem: "O żółtym tulipanie"

Waszych Rodziców poprosimy natomiast, aby znaleźli chwilkę na przeczytanie Wam tego opowiadania. A może niektórzy z Was spróbują przeczytać je samodzielnie? Wiemy, że są wśród Was osoby, które wspaniale radzą sobie z czytaniem trudnych tekstów. Zaczynamy?

"O żółtym tulipanie" (autor tekstu: M. Różycka)

W ciemnym domku, pod ziemią, mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno.

Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.

(2)

- Kto tam? – zapytał obudzony ze snu Tulipanek.

- To ja, Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.

- Nie, nie chcę. Nie otworzę. – powiedział Tulipanek i znów smacznie zasnął.

- Po chwili mały Tulipanek ponownie usłyszał pukanie.

- Puk! Puk! Puk!

- Kto tam?

- To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.

- Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.

Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:

- Tulipanku, puść mnie!

- Ktoś ty?

- Promyk słoneczny – odpowiedział cieniutki głosik.

- O nie, nie potrzebuję cię. Idź sobie.

(3)

Ale Promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.

- Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.

- To my, Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!

Wtedy Tulipanek pomyślał: „Ha! Muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.

Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę, Promyk Słońca za drugą rękę i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.

Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go... O dziwo znalazł się wśród pięknego ogrodu, na zielonej trawce.

Była wczesna wiosna. Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.

A rano przyszły dzieci i zawołały:

- Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!

- Teraz już na pewno będzie wiosna!

(4)

Kochane Dzieci,

mamy nadzieję, że opowiadanie o Tulipanku spodobało się Wam.

My bardzo je lubimy!

Spróbujmy teraz przypomnieć sobie całą historię jeszcze raz.

Poćwiczymy dzięki temu pamięć.

Prosimy, abyście spróbowały odpowiedzieć na pytania z ramki:

1. Jak miała na imię roślina, o której było opowiadanie?

2. Kto pierwszy odwiedził Tulipanka?

3. Kto drugi odwiedził Tulipanka?

4. Co się stało, kiedy Tulipanek wpuścił gości do swojego domku?

_________________________________________________________________

A teraz przyjrzyjcie się uważnie obrazkowi tulipana.

Spróbujcie, z pomocą Rodziców, nazwać kolejne części tej rośliny

--- płatki kwiatu

--- łodyga

--- liście

--- cebulka

(5)

A teraz przyjrzyjcie się obrazkom.

Podajcie nazwy tych obrazków.

Co łączy wszystkie te obrazki? Pomyślcie uważnie!

(6)

Odpowiedź na pytanie z poprzedniej strony:

Wszystkie obrazki mają nazwy rozpoczynające się głoską C

(cebula, cukierki, cekiny, cegła, całus, cylinder)

Jakie znacie jeszcze inne słowa, które rozpoczynają się głoską C ? Jakie znacie słowa, które kończą się głoską C ?

Czy znacie słowa, które posiadają w środku głoskę C ?

Wskażcie poniżej obrazki, których nazwy rozpoczynają się głoską C. Ile ich jest?

Następnie pokażcie obrazki, których nazwy kończą się głoską C. Ile ich jest?

Nazwy których obrazków mają głoskę C w środku? Ile ich jest?

(7)

Podzielcie słowo cebula na sylaby i głoski.

Ile jest sylab?

Ile jest głosek?

ce bu la

c e b u l a

(8)

Pokażcie w modelu słowa cebula samogłoski i spółgłoski.

1. Pokażcie, w którym miejscu znajduje się głoska a.

Czy jest to samogłoska, czy spółgłoska?

2. Pokażcie, w którym miejscu znajduje się głoska e.

3. Pokażcie, w którym miejscu znajduje się głoska u.

4. Pokażcie w którym miejscu znajduje się głoska l.

5. Pokażcie, w którym miejscu znajduje się głoska b.

6. Pokażcie w którym miejscu znajduje się głoska c.

c e b u l a

(9)

Popatrzcie na litery C – wielkie i c – małe

drukowane

C c

pisane

Co przypominają Wam kształtem litery C, c, C, c ?

Opowiedzcie.

(10)

Uczymy się pisać litery C, c

Przyjrzyjcie się uważnie,

w których liniach znajdują się litery wielka i mała.

Pokażcie palcem kierunek kreślenia obu liter.

Rysujcie kształt liter palcem po ekranie komputera.

Rysujcie kształt liter palcem w powietrzu.

Rysujcie kształt liter palcem na blacie stołu, albo na podłodze.

Rysujcie kształt liter swoim palcem na plecach mamusi.

Rysujcie kształt liter palcem na swoim kolanie.

(11)

KARTA PRACY 1

^{DO DRUKU}

Wyklej litery małymi kawałkami kolorowej gazety

(12)

KARTA PRACY 2

^{DO DRUKU}

Pisz litery C, c

po śladzie

(13)

KARTA PRACY 3 przeczytaj sylaby

ca co ce cu cy ac uc yc ic ec

przeczytaj wyrazy

cebula cela Celina cukier cytryna Cela

cudak cekiny cmok cel walec malec

latawiec smalec palec klocek placek maca

(14)

KARTA PRACY 4

^{DO DRUKU}

Połącz obrazki z odpowiednimi wyrazami

cukierki

cytryna

cebula

(15)

KARTA PRACY 5

^{do druku}

Odszukaj i zaznacz pętlą wszystkie litery C, c

a o e c d C b C a a o e c d C b C a o

e u e i m b d c a o e c d C b C a o e

u e i m b d c b a d C b a d C o e u e

i m b d c b a a o e c d C b C a o e u

a o e c d C b C a o e c d C b C a o e

u e i m b d c b a d C a o e u e i m b

d c b a d C e i m a o e c d C b C a o

e u e i a o e c d C b C a o e u e i m b

d c b a d C m b d c b a d C b d c b

a d C d a o e c d C b C a o e u e i m

b d c b a d C C a i a u a

c b a d m

(16)

Propozycje nauczycieli wspomagających

KARTA PRACY 1

^{do druku}

pomaluj obrazek farbami

lub wyklej plasteliną bądź kolorowym papierem

c e b u l a

(17)

KARTA PRACY 2

^{do druku}

Zamocz palec w farbie i maluj palcem po śladzie

(18)

KARTA PRACY 3

^{DO DRUKU}

Rysuj koła po śladzie

(19)

Opracowanie materiału nauczyciele grupy V – integracyjnej

2019/2020

Przedszkole Samorządowe Nr 24 z Oddziałami Integracyjnymi im. Misia Uszatka w Piotrkowie Trybunalskim