• Nie Znaleziono Wyników

Moje korzenie : historia mojej rodziny a historia regionu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Moje korzenie : historia mojej rodziny a historia regionu"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Moje korzenie : historia mojej

rodziny a historia regionu

Rocznik Chojeński 3, 253

(2)

253

MOJE KORZENIE.

HISTORIA MOJEJ

RODZINY A HISTORIA

REGIONu

Poniżej przedstawiamy prace laureatów konkursu dziennikarskiego „Moje Korzenie. Historia mojej rodziny a historia regionu” realizowanego przez Stowarzyszenie „Terra Incognita” dla uczniów szkół ponadgimnazjal-nych i trzecich klas gimnazjum z terenu powiatu gryfińskiego.

Celem projektu było poznanie i utrwalenie w formie relacji dzien-nikarskich powojennej historii regionu poprzez pryzmat losów własnych dziadków, rodziców, sąsiadów. Konkurs poprzedzony był dwoma edycjami warsztatów dziennikarskich przeprowadzonych w listopadzie 2010 w Ze-spole Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie oraz w ZeZe-spole Szkół Ogólno-kształcących w Gryfinie przez członków Stowarzyszenia „Terra Incognita” Magdalenę Ziętkiewicz i Przemysława Konopkę. W obu edycjach warszta-tów uczestniczyło łącznie ponad 40 uczniów ze szkół gimnazjalnych i po-nadgimnazjalnych powiatu gryfińskiego. Projekt został sfinansowany przez Starostwo powiatowe w Gryfinie.

W całości zamieszczono prace Emila Chróściaka (I miejsce) i Do-roty Olechnowskiej (II miejsce), natomiast we fragmentach Anny Tomczyk i łukasza Pawłowskiego (III miejsce ex equo).

Prace laureatów konkursu

dziennikarskiego

Cytaty

Powiązane dokumenty

cyfrowej zarówno przy efektach inscenizacyjnych jak i przy rejestracji obrazu (High Definition), pojawiła się animacja

Także, trzeba było sobie przynieść, potem zużytą się wylewało – przechodziło się przez ulicę, w stronę glinianek gdzieś, ale niedaleko, z brzegu zaraz. Takie były

WSZYSTKIE MATERIAŁY LICENCYJNE UŻYTE ZA ZGODĄ AUTORÓW LUB Z SERWISÓW O LICENCJACH CREATIVE COMMONS CC-BY-SA 4.0.... Scenariusz: Roberto – Historia robota z

Prace powinny zawierać następujące informacje: imię i nazwisko autora (uczestnika konkursu), klasa, wiek uczestnika, pełna nazwa szkoły.. W przypadku przesłania pracy pocztą

W marcu 2011 roku 25 uczniów liceum zaangażowanych w realizację projektu, uczestniczyło w warsztatach z kultury i historii Józefowa, w kontekście jej związków z twórczością

[r]

To były melodie, których jeszcze wtedy nie kojarzyłam z tytułami operetek, oper, to wszystko pierwsze nuciłam, bo dziadek cokolwiek robił, to zawsze nucił.. To był

Podczas ponownego przekładu tekstu literackiego rola tłuma- cza przestaje więc polegać na wprowadzaniu nowego dzieła do kultury docelowej (jako że dzieło uprzednio przełożone