• Nie Znaleziono Wyników

1. 2. Najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych Europy i Polski

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "1. 2. Najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych Europy i Polski"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1.

2. Najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych Europy i Polski

1. Cele lekcji

a) Wiadomości Uczeń:

- wie, czym zajmuje się geologia historyczna, - potrafi wymienić ery w historii Ziemi, - wie, co wydarzyło się w danej erze,

- potrafi podać przykłady najważniejszych wydarzeń w danej erze.

b) Umiejętności Uczeń potrafi:

- scharakteryzować najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych Europy i Polski, - scharakteryzować procesy wewnętrzne występujące w każdej erze,

- określić cechy rozwoju życia w poszczególnych erach.

2. Metoda i forma pracy

Pogadanka, karta pracy ucznia, opis, praca z całą klasą, praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

Podręcznik, okazy skamieniałości, okazy skał, mapa geologiczna Europy i Polski, atlas, tablica stratygraficzna

4. Przebieg lekcji

i. a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel przygotowuje środki dydaktyczne. Nauczyciel wita się z uczniami, podaje temat lekcji:

Najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych Europy i Polski.

ii. b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel charakteryzuje dzieje Ziemi. Wymienia poszczególne ery: archaik, proterozoik, paleozoik, mezozoik, kenozoik. Uczniowie przy pomocy tabeli stratygraficznej podają czas trwania danej ery. Uczniowie mają za zadanie ustalić nazwę ery i okresu, w którym żyjemy i odpowiedzieć na pytanie, jaki jest czas trwania tej ery? Nauczyciel sprawdza wykonanie zadania wśród kilku wybranych osób.

2. Era prekambryjska. Nauczyciel wymienia zjawiska, które zachodziły w erze prekambryjskiej na

(2)

obszarze dzisiejszej Europy i Polski. Nauczyciel, wykorzystując okazy skał, charakteryzuje skały występujące w prekambrze (granity, gnejsy, łupki krystaliczne). Uczniowie opisują proces tworzenia się tych skał na podstawie informacji z poprzedniej lekcji. Wspólnie z nauczycielem opisują proces formowania się skorupy ziemskiej. Uczniowie, korzystając ze słownika

geograficznego, zapisują w zeszytach definicje pojęć: tarcza krystaliczna, platforma i płyta.

3. Era paleozoiczna. Nauczyciel podkreśla występujące w tym czasie silne ruchy górotwórcze.

Nauczyciel wymienia nazwy tych ruchów (fałdowania kaledońskie i hercyńskie) i na przykładzie mapy geologicznej i atlasu przedstawia górotwory Europy pochodzące z tych fałdowań. Nauczyciel wypisuje na tablicy obszary fałdowań. Uczniowie wykonują zadanie 1 (załącznik 1).

4. Era mezozoiczna. Nauczyciel podkreśla wielką zmienność rozkładu lądów i mórz na Ziemi spowodowaną ruchami płyt litosfery. Wyjaśnia rozpoczynający się wówczas proces orogenezy alpejskiej. Nauczyciel opisuje rozwój życia na Ziemi, podkreślając dominację płazów i gadów w erze mezozoicznej.

5. Era kenozoiczna. Nauczyciel przedstawia przy pomocy atlasu rozkład lądów i mórz ery kenozoicznej. Podkreśla, że jest to najkrótsza era i trwa nadal. Uczniowie za pomocą tabeli stratygraficznej dzielą erę kenozoiczną na okresy. Charakteryzują poszczególne okresy posługując się podręcznikiem i atlasem. Nauczyciel kontroluje prace uczniów. Nauczyciel wymienia najważniejsze procesy zachodzące w tej erze: orogeneza alpejska, rozwój ssaków.

iii. c) Faza podsumowująca Nauczyciel podaje treść zadania domowego (załącznik).

5. Bibliografia

1. Atlas geograficzny, Państwowe Przedsiębiorstwo Wydawnictw Kartograficznych im Eugeniusza Romera, Warszawa – Wrocław 1990.

2. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.

3. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.

4. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.

6. Załączniki

i. a) Karta pracy ucznia Załącznik 1

Zadanie 1.

Na podstawie mapy geologicznej w atlasie wpisz do tabeli przykłady gór, które były fałdowane podczas orogenez paleozoicznych i alpejskiej na obszarze dzisiejszej Europy i Polski.

Fałdowanie: Europa Polska

(3)

kaledońskie

hercyńskie alpejskie

ii. b) Zadanie domowe Uzupełnij tabelę.

Tabela 1. Najważniejsze wydarzenie danej ery w Europie

era wydarzenie

kenozoiczna mezozoiczna paleozoiczna proterozoiczna archaiczna

iii. c) Karta pracy nauczyciela

Fałdowanie kaledońskie objęło: Appalachy, Szkocję, Skandynawię, Środkową Azję.

Fałdowanie hercyńskie objęło obszary Środkowej Europy, Ural, obszary Środkowej Azji, ponownie Appalachy i góry Wododziałowe w Australii.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak

Cytaty

Powiązane dokumenty

Głównym celem artykułu jest wskazanie korzyści i niebezpieczeństw, jakie niesie ze sobą korzystanie z internetowych grup wsparcia.. Tematem analizy są fora internetowe

‘’ w moim domu) , machnął ręką , wyszedł z pokoju z komentarzem „ „Jakby to dziadek Godek usłyszał to przewróciłby się w grobie „ .I tę wypowiedź uznałam za

Analizując poszczególne etapy cyklu życia organizacji wirtualnej zaprezentowano postępo- wanie przedsiębiorstw od momentu odkrycia okazji rynkowej i poszukiwania partnerów do

W strefie przygranicznej po stronie polskiej znajdują się cztery złoża wód leczniczych uznane za kopaliny w Polsce (Ustawa..., 2011), natomiast po stronie ukraińskiej wody

 opisuje na podstawie wykresu i danych statystycznych zmiany liczby ludności w Polsce po 1946 r. współczynnika przyrostu naturalnego

Jak już wspomniałem, jest wskazane, aby zajęcia z historii polskiej łączyły się tematycznie z dziejami Europy Środkowo-Wscho- dniej. Historia Polski staje się wówczas pełniejsza

Nastgpnie, chc4c stworzyi odwolania do rzec4,wistoSci stricte tekstowej, wykorzystuje kategorig wplywu pochodzqc4 z zal<resubadari tradycji literackiej, a zaraz

Mapy potencjału geotermii niskotemperaturowej (pot. płytkiej) stanowią nowoczesny sposób prezentacji wa- runków termicznych podłoża skalnego i mogą być używane, po