27.04.20r. (poniedziałek)
Witam Was kochani w kolejnym dniu pracy na odległość
☺
Temat dzisiejszego dnia: Segregujemy śmieci
Cele:
• zachęcanie do dbania o środowisko,
• poznawanie właściwości fizycznych wybranych odpadów,
• kształtowanie nawyków ekologicznych,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i sprawności manualnej.
Dziecko:
• poznaje i wymienia rodzaje odpadów,
• podaje cechy fizyczne papieru, plastiku i szkła,
• segreguje odpady, poznaje pojęcie recykling,
• koloruje zgodnie z podanymi kolorami.
Na powitanie posłuchajcie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I Nasza planeta
1. „Śmieci z parku” – zabawa badawcza.
Pomoce: gazeta, pusta butelka plastikowa, 2 puste słoiki.
Rodzic opowiada dziecku o spacerze po parku, podczas którego spotkał panią Wiosnę. Pani Wiosna żaliła się, że park jest bardzo zanieczyszczony i jest w nim wiele śmieci. Rodzic za pomocą przedmiotów wydaje odgłosy: szeleszczącego papieru, gniecionego plastiku oraz stukającego szkła. Dziecko odgaduje, z jakiego materiału wykonane są te śmieci. Następnie pani Wiosna zastanawiała się, kto tak naśmiecił i co w takiej sytuacji można zrobić. Rodzic pyta dziecka, czy domyśla się, kto zostawił taki bałagan w parku. Dziecko wypowiada się swobodnie. Wspólnie z Rodzicem dochodzi do wniosku, że śmieci trzeba posprzątać i wrzucić do kosza.
2. „Czarodziejski worek” - zabawa w odgadywanie.
Pomoce: worek, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek.
Rodzic prosi dziecko o wyjęcie z worka jednego przedmiotu i odgadnięcie, co to jest. Dziecko zgaduje, co chwyciło, po czym kładzie na stoliku wyjęte przedmioty: gazetę, plastikowy kubek, puszkę, słoik. Rodzic pyta, z jakiego materiału są wykonane poszczególne przedmioty. Dziecko określa ich cechy:
np. papier jest miękki, da się go drzeć, daje się zgniatać; plastik jest lekki, elastyczny lub sztywny; szkło jest ciężkie, zimne, twarde, przepuszcza światło.
3. Segregowanie odpadów. Wyjaśnienie pojęcia recykling.
Pomoce: 3 kartki w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek.
Dziecko ogląda zgromadzone odpady. Rodzic informuje je, że z odpadów, jeśli są posegregowane, wykonuje się inne, nowe przedmioty. Wyjaśnia pojęcie recykling. Następnie zachęca dziecko do posegregowania odpadów. Układa na środku kartki w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym. Dziecko wymienia nazwy przedmiotów i z pomocą Rodzica kładzie je na odpowiednich kartonach – segregując odpady. Następnie przelicza odpady każdego rodzaju. Przykłady:
− papier – kartka w kolorze niebieskim (pognieciona kartka, pudełko tekturowe, papierowa torebka po cukrze),
− plastik – kartka w kolorze żółtym (puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek),
− szkło – kartka w kolorze zielonym (pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie).
Dziecko przelicza poszczególne odpady. Mówi, których jest najwięcej, a których tyle samo.
4. „Papier, plastik, szkło” - zabawa ruchowa .
Pomoce: bębenek (można zastąpić klaskaniem), przedmioty wykonane z papieru, plastiku i szkła (te, które są w domu).
Dziecko porusza się zgodnie z rytmem wygrywanym na bębenku. Na pauzę w grze Rodzic wypowiada słowa: papier, plastik lub szkło. Dziecko wyszukuje w domu przedmioty wykonane z danego rodzaju materiału i staje przy nich.
Praca indywidualna:
3-l.: „Czapka” – wykonanie czapki z gazety techniką orgiami. Złożenie kartki na pół, odwrócenie linii złożenia do góry, złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka, odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.
https://www.youtube.com/watch?v=1LovchoR638 4-l.: Wyprawka, karta nr 24, kredki, naklejki.
Dziecko:
− kończy rysować pojemniki na segregowane śmieci właściwymi kolorami,
− koloruje je zgodnie z kolorami konturów,
− przykleja obok każdego z nich odpowiedni rodzaj śmieci, jakie należy do niego wrzucać, zgodnie z instrukcją (obrazki śmieci można znaleźć na końcu wyprawki).
Wyprawkę można pobrać tutaj: https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia- aplus-wyp.pdf
4-l.: KP 2, 41.
Dziecko:
− ogląda obrazki,
− nazywa kolory koszy, które służą do segregowania śmieci,
− mówi, jakie śmieci do nich wrzucamy,
− łączy liniami obrazki z odpowiednimi koszami,
− koloruje odpowiednio kosze: pierwszy – na zielono, drugi – na żółto, trzeci – na niebiesko.
Karty pracy można pobrać tutaj:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
Dla chętnych poniżej prace do wykonania
Pamiętaj – po pracy umyj ręce! Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
Czy wiecie, że...
Polecam do obejrzenia:
https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs bajka edukacyjna „Ekologiczny dom”
https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k&t=274s „ Rady na odpady” bajka edukacyjna
To wszystko na dzisiaj. Dziękuję za współpracę i za zdjęcia prac . Pozdrawiam ☺
Bogumiła Imielska grupa_nutki_kamionek@wp.pl
Pamiętaj o przestrzeganiu czystości!
