Internetowy świat wideo w nauczaniu fizyki

Through this discussion of science as the production of socially constructed knowledge, we have indicated that the argumentative practices of the scientific community

Collins, Pupils’ views of the role and value of the science curriculum: a focus-group study, Int. Rochowicz, Toruński po-ręcznik

Choć trudno się nie zgodzić z jego poglą- dem dotyczącym istoty fizyki, to jednak wniosek z tego płynący jest nieko- nieczne poprawny.. Autor, choć wytrawny i

Najistotniejsze jest jednak to, że wszystkie te zdalnie sterowane eksperymenty wykonuje się „naprawdę” – nie są to symulacje czy nagrane wcześniej relacje..

Wydaje się, Ŝe przez te lata zdarzyło się jednak w szkole coś dobrego w zakresie nauczania fizyki współczesnej?. Coś, czego nie moŜna cofnąć zwykłą

Użycie logicznego zamiast psychologicznego podejścia do fizyki może na- wet odstraszyć naszych uczniów od głębszego rozumienia tej dyscypliny, po- nieważ formalna ścieżka

Quantum Mechanics powinien być przestudiowany przez nauczycieli w celu wybrania czegoś interesującego dla ich uczniów. Ewa Dębowska, Uniwersytet Wrocławski (Na podstawie

Powiem więcej, również w klasach matematyczno-fizycznych zagadnienia wy- mienione przez Pana Reńdę (powstanie, budowa i ewolucja Wszechświata, pro- blem życia