INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH NA TERENIE POWIATU DRAWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

(1)

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH

NA TERENIE POWIATU DRAWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Drawsko Pomorskie, październik 2018 r.

DRUK NR 2901

(2)

Zgodnie z art. 11 ust. 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U.

z 2017 r., poz. 59 ze zm.) organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego w terminie do 31 października ma przedstawić organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach sprawdzianów i egzaminów oraz o wynikach nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty.

W materiale informacje na temat działalności szkół i placówek przedstawiono w sposób syntetyczny, w sposób odrębny potraktowano Poradnię Psychologiczno-

Pedagogiczną w Drawsku Pomorskim, Zespół Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie, Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy oraz Powiatowe Centrum Kształcenia

Zawodowego i Ustawicznego w Drawsku Pomorskim.

1. Informacje ogólne

Powiat Drawski w roku szkolnym 2017/2018 był organem prowadzącym dla 4 szkół ponadgimnazjalnych, zespołu placówek edukacyjno-terapeutycznych, młodzieżowego ośrodka wychowawczego, centrum kształcenia zawodowego oraz poradni psychologiczno- pedagogicznej.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku, ul. Grunwaldzka 1 i ul. Parkowa 2, 78-550 Czaplinek, tel. 37 552 66, 37 552 65. Dyrektor – Robert Patrzyński, Wicedyrektor:

Wioletta Cylkowska.

Szkoła ulokowana była w 2 budynkach w różnych częściach miasta.

W roku szkolnym 2017/2018 naukę pobierało 219 uczniów w 10 oddziałach.

Zajęcia praktyczne w ramach kształcenia zawodowego były realizowane w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego.

Szkoła posiadała internat. Od września 2018 r. szkoła nie prowadzi internatu.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim, ul. Połczyńska 7, 78-500 Drawsko Pomorskie, tel. 36 326 42. Dyrektor: Iwona Kucharska, Wicedyrektorzy – Małgorzata Jasyk oraz Anna Ignacak.

Szkoła rozpoczęła swoją działalność 1 września 2012 r. Powstała w wyniku połączenia trzech szkół: ZSP nr 1, ZSP nr 2 oraz ZSZ w Drawsku Pomorskim.

Szkoła funkcjonuje w dwóch budynkach: przy ulicy Złocienieckiej 25 i przy ul.

Połczyńskiej 7. W roku szkolnym 2017/2018 naukę pobierało 408 uczniów w 18 oddziałach.

Zajęcia praktyczne w ramach kształcenia zawodowego były realizowane w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego. Uczniowie szkoły korzystali z bursy przyporządkowanej do PCKZiU.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kaliszu Pomorskim, ul. Wolności 20, 78-540 Kalisz Pomorski, tel. 36 163 56. Dyrektor – Maciej Rydzewski, Wicedyrektor – Katarzyna Witek.

Szkoła ulokowana jest w dwóch budynkach. W roku szkolnym 2017/2018 naukę w szkołach dla młodzieży pobierało 395 uczniów w 14 oddziałach oraz 36 słuchaczy w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w 2 oddziałach.

Szkoła posiada internat.

(3)

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Złocieńcu, ul. Okrzei 9, 78-520 Złocieniec, tel. 36 718 50. Dyrektor – Beata Miszewska-Kozłowska, Wicedyrektor – Robert Żołynia.

Szkoła ulokowana jest w dwóch budynkach. W roku szkolnym 2017/2018 naukę pobierało 236 uczniów w 8 oddziałach oraz 76 słuchaczy szkół dla dorosłych w 3 oddziałach.

Szkoła posiada internat.

Zespół Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie, Bobrowo 7, 78-520 Złocieniec, tel. 36 714 63. Dyrektor – Krystian Ignacak, Wicedyrektorzy – Beata Kuprowska, Anna Chylińska-Jakubowicz.

Placówka ulokowana w trzech budynkach. W roku szkolnym 2017/2018 w placówce kształciło się 111 osób w szkołach, 60 w przedszkolu oraz 5 dzieci w ORW. Liczba ta systematycznie rosła w trakcie roku szkolnego.

W skład Zespołu Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie wchodzą:

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy (szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła przysposabiająca do pracy), Przedszkole Specjalne (w Czaplinku i w Drawsku Pomorskim) oraz Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy.

W obecnym roku szkolnym w murach czaplineckiego Liceum przy ulicy Parkowej 2 stworzono miejsce, w którym absolwenci przedszkola ZPET w Bobrowie mogą kontynuować swoją naukę - czyli Filię Szkoły Podstawowej. Na ten cel zaadoptowano część sal lekcyjnych.

Placówka prowadzi również wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i pełni funkcję Wiodącego Ośrodka Koordynacyjno –Rehabilitacyjno – Opiekuńczego Powiatu Drawskiego, którego działalność finansowana jest z rządowego programu „Za życiem”.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Drawsku Pomorskim, ul. Obrońców Westerplatte 11, 78-500 Drawsko Pomorskie, tel. 94 36 324 86. Placówką kieruje Wioletta Kubik.

Powiatowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Drawsku Pomorskim, ul. Warmińska 1, 78-500 Drawsko Pomorskie, tel. 94 36 324 20. Dyrektor – Mirosław Piłatowski, Wicedyrektor – Andrzej Połoński.

W skład PCKZiU w Drawsku Pomorskim wchodzi: Centrum Kształcenia Praktycznego w Czaplinku, Centrum Kształcenia Praktycznego w Drawsku Pomorskim oraz Bursa.

PCKZiU kształci uczniów w zawodach: technik żywienia i gospodarstwa domowego, kucharz, stolarz, ślusarz, technik technologii drewna, technik hotelarstwa, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, mechanik pojazdów samochodowych, technik mechanik.

Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Czaplinku, ul. Pławieńska 4-6, 78-550 Czaplinek, tel. 94 375 15 50. Dyrektor: Małgorzata Janda, Wicedyrektor – Jolanta Laaser.

Placówka rozpoczęła swoją działalność 1 września 2012 r. Zadaniem placówki jest resocjalizacja dziewcząt niedostosowanych społecznie. MOW w Czaplinku może przyjąć maksymalnie 48 dziewcząt.

(4)

2. Kadra pedagogiczna

W szkołach Powiatu Drawskiego w roku szkolnym 2017/2018 było 243,28 etatów nauczycielskich. Obecna liczba etatów jest niemal identyczna, choć w poszczególnych jednostkach zmiany były bardzo radykalne.

Poniższa tabela przedstawia dane analityczne dotyczące zatrudnienia nauczycieli w poszczególnych szkołach / placówkach na przestrzeni ostatnich 4 lat.

Tabela nr 1

Nazwa jednostki Liczba nauczycieli zatrudnionych w szkołach*

IX 2014 IX 2015 IX 2016 IX 2017 IX 2018

ZSP w Czaplinku 29,92 27,77 26,61 24,66 20,34

ZSP w Drawsku Pom. 48,85 48,43 43,04 40,18 33,33 ZSP w Kaliszu Pom. 29,74 29,84 36,16 42,50 41,34

ZSP w Złocieńcu 22,07 22,44 19,61 21,11 20,34

Poradnia P-P w Drawsku

Pom. 10,00 10,00 10,00 9,00 8,75

ZPE-T w Bobrowie 15,92 23,94 42,50 62,14 77,74

MOW w Czaplinku 24,40 22,62 25,70 26,81 27,99

PCKZiU w Drawsku Pom. 18,30 17,64 15,62 16,88 14,09

Łącznie 199,20 202,68 219,24 243,28 243,92

* tylko nauczyciele ze stopniem awansu zawodowego

roku szkolnym 2017/2018 ze szkół na emeryturę odeszło:

✓ z ZSP w Drawsku Pomorskim – 3 osoby

✓ z ZSP w Czaplinku – 1 osoba

✓ z ZSP w Kaliszu Pom. – 1 osoba

✓ z PCKZiU w Drawsku Pom. – 1 osoba

✓ z PPP w Drawsku Pom. - 1 osoba.

Z przeprowadzonej analizy wynika, iż z roku na rok wzrasta liczba nauczycieli stażystów oraz kontraktowych – to w dużej mierze nauczyciele, którzy rozpoczynają swoją karierę zawodową. W bieżącym roku szkolnym są oni zatrudnieni na 79 etatach i stanowią

(5)

zawodu. Dzięki temu młodzi nauczyciele mogą również uczyć się od starszych koleżanek i kolegów i korzystać z ich doświadczenia zawodowego.

Wykres nr 1 odzwierciedla strukturę zatrudnienia nauczycieli wg stopni awansu zawodowego w obecnym roku szkolnym oraz w dwóch poprzednich.

Wykres nr 1

Wspomnieć należy, że od wielu lat w budżecie Powiatu rezerwowana jest kwota przeznaczona na doskonalenie zawodowe nauczycieli i w 2018 r. wynosi ona 120.000 zł.

3. Liczba uczniów

Wykres nr 2 odzwierciedla liczbę uczniów w szkołach Powiatu Drawskiego na przestrzeni lat (od rozpoczęcia funkcjonowania Powiatu). Dolna krzywa oznacza liczbę uczniów w szkołach dla młodzieży, natomiast górna – uczniów w szkołach dla młodzieży wraz ze słuchaczami szkół dla dorosłych. Drastyczny spadek odnotowany w roku szkolnym 2001/2002 wynika z wprowadzenia reformy oświaty – powstałe gimnazja przejęły jeden rocznik ze szkół średnich. Od kilkunastu lat niezmiennie odnotowujemy zmniejszającą się liczbę uczniów w szkołach dla młodzieży z powodu utrzymującego się niżu demograficznego.

(6)

Wykres nr 2 – Liczba uczniów oraz słuchaczy dorosłych od 1999 r.

41564152 3218 3198 3116 2907 2709 2544 2412 2235 2057 1968 1923 1694 165516341619 15701464 1351

4303 360637414087 3684 3398 3077 2810 2447 2307 2193 2154 20571987 18761814 1719 15761478

0 500 1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000 Li cz ba u cz ni ów w s zk oł ac h pr ow ad zon yc h pr ze z Pow ia t Dr aw sk i

(7)

Tabela nr 2. Liczba uczniów i słuchaczy na przestrzeni ostatnich 3 lat

Nazwa jednostki

Liczba uczniów i słuchaczy w roku

szkolnym Dynamika

w ostatnim roku (kol.4:3) 2016/2017 2017/2018 2018/2019

1 2 3 4 5

ZSP Czaplinek 257 219 203 93 %

ZSP Drawsko Pom. 538 408 362 89 %

ZSP Kalisz Pom. 434 431 418 97 %

ZSP Złocieniec 334 312 246 79 %

ZPE-T Bobrowo 115 176 208 118 %

MOW Czaplinek* 41 38 41 108 %

Ogółem 1.719 1.576 1478 94 %

* należy pamiętać, że rekrutacja do Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Czaplinku znacząco różni się od procesu naboru do pozostałych szkół. Uczennice są kierowane do Ośrodka na podstawie wskazania wystawionego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (jednostkę organizacyjną Ministerstwa Edukacji Narodowej). Uczennice są kierowane do MOW w sposób ciągły w trakcie całego roku szkolnego, a liczba uczennic zamieszczona w powyższej tabeli jest stanem na dzień 10 września danego roku.

Tabela nr 3. Liczba oddziałów w ostatnich trzech latach szkolnych

Nazwa jednostki

Liczba oddziałów w roku (uczniowie i słuchacze dorośli)

2016/2017 2017/2018 2018/2019

ZSP Czaplinek 11 10 10

ZSP Drawsko Pom. 21 18 15

ZSP Kalisz Pomorski 15 16 16

ZSP Złocieniec 13 11 9

OGÓŁEM 60 55 50

(8)

Wykres nr 3

* oznaczenia na wykresie:

- BS + ZSZ - Branżowa Szkoła I Stopnia oraz Zasadnicza Szkoła Zawodowa - SP+G – Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum

- PdP – Szkoła Przysposabiająca do Pracy

Jak wynika z tabeli nr 2 i 3 szkoły ponadgimnazjalne prowadzone przez Powiat Drawski wciąż odnotowują spadek liczby uczniów.

W obecnym roku szkolnym wraz ze spadkiem liczby uczniów odnotowujemy także spadek liczby oddziałów o 5 w stosunku do roku 2017/2018.

Zdecydowany wzrost liczby wychowanków odnotowujemy w Zespole Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych. Działania podjęte przez placówkę – stworzenie oferty skierowanej dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym, głębokim oraz z niepełnosprawnością sprzężoną, z autyzmem, organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dzieci oraz uruchomienie przedszkola specjalnego dla najmłodszych dzieci, przyniosły zakładane rezultaty.

(9)

Wyniki naboru do szkół ponadgimnazjalnych

Wyniki rekrutacji do klas pierwszych w roku szkolnym 2018/2019 przedstawiają się następująco:

Tabela nr 4. Wyniki rekrutacji wg stanu na dzień 06.09.2018 r.

Nazwa Zespołu Szkół Liczba oddziałów klas I Liczba uczniów

ZSP w Czaplinku 3 68

ZSP w Drawsku

Pomorskim 4 101

ZSP

w Kaliszu Pomorskim 5 143

ZSP w Złocieńcu 2 62

Tabela nr 5. Porównanie rezultatów rekrutacji Nazwa szkoły Liczba uczniów

klas I

- wrzesień 2015

Liczba uczniów klas I

- wrzesień 2016

Liczba uczniów klas I

- wrzesień 2017

Liczba uczniów klas. I –

wrzesień 2018

ZSP w Czaplinku 99 73 65 68

ZSP w Drawsku Pom. 160 114 91 101

ZSP w Kaliszu Pom. 157 131 135 143

ZSP w Złocieńcu 71 82 68 62

Ogółem 487 400 359 374

Tabela nr 4 i 5 pokazują niekorzystny trend zmniejszającej się liczby uczniów w klasie I. Jednocześnie sytuację komplikuje fakt, iż co roku kończą szkołę bardziej liczne roczniki. Powoduje to dramatyczny spadek liczby uczniów w naszych szkołach ponadgimnazjalnych, co ma bezpośredni wpływ na stan finansów szkół, o czym będzie mowa w pkt. 4.

Poniższy wykres stanowi podsumowanie wyborów dokonanych przez absolwentów

gimnazjów z terenu powiatu drawskiego w bieżącym roku szkolnym. Pomimo wielu działań i przedsięwzięć szkół, które mają zwiększać ich atrakcyjność na rynku edukacyjnym, duża

grupa absolwentów wybiera szkoły poza powiatem drawskim – w tym roku było to 170 osób.

(10)

Wykres nr 4

ZSP Czaplinek -60 ZSP Czaplinek -7

1 ZSP Drawsko Pom. -63 ZSP Drawsko Pom. -9 ZSP Drawsko Pom. -19 ZSP Drawsko Pom. -3ZSP Drawsko Pom. -5

1

ZSP Kalisz Pom. -13 ZSP Kalisz Pom. -33 ZSP Kalisz Pom. -12 ZSP Kalisz Pom. -8ZSP Kalisz Pom. -5

2

ZSP Złocieniec -6 1

ZSP Złocieniec -44 ZSP Złocieniec -6 2

poza powiat -41

poza powiat -57 poza powiat -25

poza powiat -23 poza powiat -14 poza powiat -10 0

20

40

60

80100

120

140

160 Gimnazjum w CzaplinkuGimnazjum w Drawsku Pom.Gimnazjum w Kaliszu Pom.Gimnazjum w ZłocieńcuGimnazjum w WierzchowieGimnazjum w Ostrowicach

W y b ó r s z k o ły p rz e z a b s o lw e n tó w g im n a z jó w w 2 0 1 8 r .

poza powiatem ZSP Złocieniec ZSP Kalisz Pom. ZSP Drawsko Pom. ZSP Czaplinek

(11)

4. Dane dotyczące finansów szkół ponadgimnazjalnych

Poniższe wykresy oraz tabela pokazują pewne aspekty sytuacji finansowej szkół ponadgimnazjalnych. Po ich przeanalizowaniu można zauważyć pewną prawidłowość:

niedopasowanie powierzchni budynku (lub budynków) do liczby oddziałów, prowadzenie internatu przy minimalnej liczbie wychowanków oraz mała liczebność uczniów w oddziale stanowią podstawowe przyczyny złej kondycji finansowej szkoły. By ją poprawić należałoby podjąć decyzje trudne i niepopularne.

Wszelkie dane pochodzą z roku 2017 r . – ostatniego zamkniętego roku budżetowego.

Do analizy wzięto dane dotyczące szkół dla młodzieży.

Wykres nr 5 zestawia dane dotyczące kosztu kształcenia 1 ucznia oraz naliczonej subwencji. W skrajnej sytuacji różnica jest prawie dwukrotna.

(12)

Wykres nr 6

Wykres nr 6 przedstawia koszt utrzymania 1 wychowanka w internacie. Pomarańczowa prosta wskazuje poziom finansowania pobytu w internacie 1 wychowanka w ramach subwencji oświatowej. W roku 2017 r. wynosiła ona 7.640 zł.

W zlikwidowanym od września br. internacie w Czaplinku, koszty na jednego wychowanka były aż trzykrotnie wyższe. Niewątpliwie wpływ na to miała bardzo mała liczba uczniów korzystających z zakwaterowania – jedynie 11 w roku szkolnym 2017/2018.

Powyższy wykres wskazuje również, że jedynie w internacie w Kaliszu Pomorskim, w którym przebywało 182 wychowanków (w roku szkolnym 2017/2018) poziom kosztów zbliżył się do wysokości finansowania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

W Kaliszu Pomorskim niewątpliwie koszty podrożone są z powodu konieczności wynajmu obiektów, w których zapewnia się opiekę uczniom. Należy pamiętać, że w tej szkole około połowa uczniów pochodzi spoza terenu powiatu drawskiego.

Tabela nr 6

Nazwa szkoły

Średnia liczebność

oddziału w 2017

Koszt kształcenia 1

ucznia

Różnica między kosztem kształcenia a

subwencją (na 1 ucznia)

ZSP w Czaplinku 22 11.972 zł 4.980

ZSP w Drawsku Pom. 27 10.804 zł 2.759

ZSP w Kaliszu Pom. 28 7.399 zł 923

ZSP w Złocieńcu 29 8.661 zł 1.348

(13)

Tabela nr 6 pokazuje zależność pomiędzy liczebnością oddziału a kosztem kształcenia.

Najwyższy koszt kształcenia 1 ucznia występuje w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku, w którym jest niska liczebność w oddziale (z 22 osób spada w bieżącym roku szkolnym do 20!). Dodatkowo sytuację pogorsza fakt, iż szkoła prowadząca kształcenie uczniów w 10 oddziałach zajmuje dwa budynki.

Najniższe zaś koszty kształcenia jednego ucznia odnotowujemy w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Kaliszu Pomorskim oraz w Złocieńcu, w których liczebność jest najwyższa i które funkcjonują w jednym obiekcie.

Wykres nr 7

W obecnej sytuacji, mała liczebność oddziałów w ZSP w Czaplinku oraz w Drawsku Pomorskim, nie stanowi atutu szkoły. Utworzenie małolicznych oddziałów klasy I (najczęściej jeden oddział w danym typie szkoły, w danym roczniku) powoduje, iż nie jest możliwe połączenie klas w sytuacji, gdy w trakcie kształcenia liczba uczniów spada do np. 15 osób.

Prognozowana liczba uczniów w szkołach Powiatu Drawskiego w następnych latach

Przyszły rok szkolny będzie wyjątkowy – o przyjęcie do szkoły ponadgimnazjalnej / ponadpodstawowej będą ubiegać się uczniowie z dwóch roczników. Wydział Edukacji dokonał analizy prognozowanej liczby uczniów odrębnie dla każdej szkoły, natomiast łączne zestawienie tych danych przedstawia poniższy wykres. Do obliczeń nie przyjęto wszystkich absolwentów gimnazjów / szkoły podstawowych lecz ich odsetek (obliczony na podstawie wieloletniego trendu). Dla porównania pierwszy słupek oznaczony innym kolorem pokazuje obecną liczbę uczniów w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży.

(14)

Wykres nr 8

Nawet pobieżny rzut okiem na powyższy wykres pozwala zorientować się, iż nabór podwójnego rocznika i wydłużenie nauki o 1 rok w liceach ogólnokształcących oraz technikach nie spowoduje większych zakłóceń organizacyjnych w działalności szkół.

Nieuzasadniona jest też teza, że decyzje dostosowujące powierzchnię szkół do liczby uczniów spowodują brak możliwości kształcenia uczniów urodzonych w czasie wyżu demograficznego. Jeśli prognozy dokonane przez Wydział Edukacji potwierdzą się w kolejnych latach, wówczas liczba uczniów powróci do stanu sprzed 3-4 lat.

Niepokojący jest natomiast fakt ukończenia szkół podstawowych w 2024 r. bardzo małej populacji uczniów. Porównując rok do roku – absolwenci 8-letnich szkół z roku 2024 będą stanowić jedynie 38% liczby absolwentów z roku poprzedniego. Wynika to z faktu, iż w roku 2016 Ministerstwo Edukacji Narodowej zmieniło decyzję w sprawie wieku dziecka rozpoczynającego kształcenie w szkole – czego skutkiem było niemalże wstrzymanie naboru 6-latków do szkół.

Niewątpliwie szkoły ponadpodstawowe muszą przygotować się na kryzysowy rok 2024.

(15)

5. Działalność Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Drawsku Pomorskim

W Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Drawsku Pomorskim zostały przeprowadzone kontrole merytoryczne przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie w zakresie zgodności wydawania przez zespoły orzekające działające w placówce orzeczeń i opinii zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w zakresie wspomagania szkół i przedszkoli, kontrola dotycząca oceny prawidłowości współpracy PPP z przedszkolami i szkołami. W toku kontroli nie wykazano uchybień, brak zaleceń pokontrolnych.

W ramach działań wspierających pracę nauczycieli Poradni:

1) 100% nauczycieli Poradni uczestniczyło w różnych formach doskonalenia zewnętrznego, ukończyło studia podyplomowe,

2) w zakresie wsparcia merytorycznego nauczycieli przeprowadzono na terenie Poradni konsultacje trudnych przypadków,

3) w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia w Poradni przeprowadzono szkolenia dotyczące zmian przepisów oświatowych, metod diagnostycznych.

Działania podejmowane przez Poradnię w roku szkolnym 2017/2018:

1) Poradnia we współpracy z Komendą Powiatową Policji w Drawsku Pom. przeprowadziła spotkania z uczniami klas I - IV oraz warsztaty w klasach V i VI. Celem akcji było poznanie i uświadomienie dzieciom zagrożeń płynących z niebezpiecznych zachowań w szkole, w domu i na ulicy, rozumienie potrzeby zachowywania się zgodnie z regulaminem szkoły, z zasadami bezpieczeństwa ruchu na drodze, umiejętności bezpiecznej zabawy i przewidywania skutków swoich działań, utrwalenie podstawowych zasad korzystania z pomocy pogotowia ratunkowego, straży pożarnej oraz policji. Celem nadrzędnym towarzyszącym spotkaniom była umiejętność stawiania odpowiednich argumentów, głównie przeciw niebezpiecznym zachowaniom. W ramach zajęć warsztatowych uczniowie klas starszych szkoły podstawowej mieli okazję wzmocnić umiejętności przewidywania skutków własnych zachowań dla bezpieczeństwa własnego i innych ludzi.

2) Od października 2017 r. rozpoczęto kolejny cykl spotkań w ramach Klubu Pedagoga. Jest to kontynuacja zajęć z poprzedniego roku szkolnego. Pierwsze spotkania dotyczyły bardzo trudnych, ale ważnych dla rozwoju uczniów i ich funkcjonowania problemów związanych z depresją, samookaleczeniami oraz samobójstwami dzieci i młodzieży.

Kolejne spotkania odbywały się cyklicznie w ciągu całego roku szkolnego.

3) Wychodząc naprzeciw potrzebom rodziców odbyły się Dni Otwarte. W tych dniach wszyscy pracownicy pedagogiczni dokonywali oceny rozwoju dzieci w zakresie motoryki dużej i małej, która jest jednym z warunków przy ocenie dojrzałości szkolnej oraz odnoszeniem sukcesów edukacyjnych. Rodzice tego dnia mogli dokonać poziomu rozwoju ruchowego dzieci poprzez indywidualną diagnozę wykonaną przez specjalistów.

4) Kontynuowano program socjoterapeutyczny Kuźnia małych dam. Odbywały się zajęcia korekcyjno – kompensacyjne połączone z treningiem interpersonalnym. Zajęcia skierowane były do dziewczynek nauczania początkowego. Zamysł zajęć oparty był o teorię psychodynamiczną, która zakłada, że dzieci w tym wieku są bardzo podatne na identyfikowanie się z osobami tej samej płci i przejmowanie od nich wszelkich przejawów społecznego funkcjonowania.

(16)

5) Kontynuowana program dla uczniów nadpobudliwych ze szkół podstawowych prowadzony przez psychologów, który był odpowiedzią na zapotrzebowanie zajęciami tego typu zgłoszonym przez nauczycieli i rodziców.

6) Kolejnym działaniem był udziału dzieci w wieku przedszkolnym w zajęciach z preorientacji zawodowej połączonych z czytaniem bajek i zabawą. Wszyscy wiemy, jak znaczący wpływ ma literatura i głośne czytanie na wszechstronny rozwój dziecka. To też było inspiracją do zorganizowania akcji czytania bajek dzieciom w wieku przedszkolnym.

Była to też okazja do lekcji z preorientacji zawodowej i zabaw. Dla dzieci słowo czytane ma ogromne znaczenie, wymaga zaangażowania, uczy koncentracji, wspomaga rozwój.

Czytanie dzieciom już od najmłodszych lat rozbudza w nich ciekawość świata pomaga zrozumieć siebie i innych.

7) Przeprowadzono zajęcia warsztatowe ,,W krainie dźwięków i słów”, do których zaproszono dzieci z Przedszkola w Drawsku Pomorskim. Zajęcia odbywały się w sali terapeutycznej Poradni wyposażonej między innymi w Basen Chiński z piłeczkami.

Zabawy w Chińskim Basenie wpływają na dzieci rozluźniająco i relaksująco, a także stymulują czucie powierzchniowe całego ciała. W trakcie zajęć przedszkolaki uczyły się w jaki sposób oddać ruch w muzyce. Im więcej przyjemności, im bardziej zabawna, a nawet śmieszna jest nauka nowych rzeczy, tym wyraźniej nasz mózg to zapamięta.

Zajęcia miały także na celu rozwijanie zamiłowań czytelniczych przy pomocy baśni i wierszy. Dzieci chętnie słuchały czytanych bajek i opowiadań, wypowiadały się na temat zawartych w nich treści, w formie rozwiązywania zagadek wykazywały się znajomością znanych postaci z baśni.

8) Pracownicy Poradni prowadzili szkolenia w Zakładzie Karnym w Wierzchowie oraz w Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych.

9) Ważnym cyklicznym działaniem pracowników Poradni były rady szkoleniowe dla nauczycieli ze szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych, którzy zostali objęci programem wspomagania przez pracowników Poradni.

10) Ferie w Poradni. Grupa dzieci w wieku 5-7 lat spędziła atrakcyjnie czas ferii. W ramach zajęć odbyły się warsztaty terapeutyczno-artystyczne. Dzieci miały możliwość wykonywania ciekawych prac artystycznych. Doskonaliły analizę i syntezę słuchową, wzrokową, ćwiczyły pamięć, percepcję manualną. Rozwiązywały zagadki. Dzieci miały także możliwość rozwijania zainteresowań poprzez promowanie i wspieranie czytelnictwa. Prowadzący zajęcia przeprowadzali pogadanki na temat zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego, bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, zasady bezpiecznej jazdy na rowerze, bezpiecznego korzystania z komputera i internetu oraz zdrowego odżywiania.

11) WOLNI OD UZALEŻNIEŃ – to cykl zajęć edukacyjnych z grupą młodzieży. Spotkania odbyły się w ramach profilaktyki uzależnień. Dodatkową okazją do przeprowadzenia zajęć był Światowy Dzień bez Tytoniu. Podczas spotkania młodzież poznała zagrożenia zdrowotne, wynikające z używania substancji psychoaktywnych. Nikt nie jest w stanie kontrolować nieustannie młodzieży. Ostateczną decyzję muszą podjąć sami, natomiast obowiązkiem wychowawców, nauczycieli i wszystkich osób zajmujących się kształceniem i wychowaniem jest dostarczanie niezbędnej wiedzy i umiejętności, aby znali skutki, zagrożenia płynące z uzależnień i potrafili mądrze i właściwie wybierać zdrowy styl życia wolny od uzależnień.

12) RELACJE RÓWIEŚNICZE – zajęcia dla gimnazjalistów. Pracownicy Poradni przeprowadzili cykl zajęć warsztatowo - treningowe dotyczących relacji rówieśniczych.

Uczniowie podczas zajęć poszerzali wiedzę na temat swoich kolegów i koleżanek z klasy, dowiadywali się o swoich upodobaniach i zainteresowaniach oraz zastanawiali się jak rozwiązywać zaistniałe konflikty w klasie. Ponadto mieli okazję do zaobserwowania

(17)

13) ZAJĘCIA Z PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ "WOLNI OD NAŁOGÓW". Zajęcia w formie warsztatów prowadzone były z uczniami, w czasie których poznali oni zagrożenia, jakie ze sobą niosą używki, omówione zostały powody sięgania po nie, skutki ich przyjmowania – zarówno zdrowotne, społeczne jak i prawne oraz działania tzw.

pułapki uzależnienia. Ponadto podczas zajęć uczniowie zapoznali się z problematyka uzależnień od internetu.

14) Przeprowadzono warsztaty szkoleniowe dla wychowawców z terenu powiatu drawskiego.

Tematem spotkania było zapoznanie ze sposobami wsparcia dzieci oraz rodziców dzieci z różnorodnymi trudnościami edukacyjnymi, rozwojowymi, emocjonalnymi i wychowawczymi. Trudności tego rodzaju powodują specyficzny sposób nabywania wiedzy i umiejętności w procesie uczenia się oraz współpracy w grupie. Dlatego tak ważne jest wczesne ich zdiagnozowanie dla podjęcia działań ujednoliconych zarówno w domu, jak i w placówkach. Nauczyciele zapoznani zostali z możliwościami wsparcia dzieci i rodziców oraz z aspektami prawnymi umożliwiającymi zorganizowanie pomocy.

Formy pomocy udzielanej nauczycielom, rodzicom, wychowawcom, instytucjom w roku szkolnym 2017/2018:

Rodzice: związek relacji rodzinnych z przebiegiem dojrzewania dzieci w wieku gimnazjalnym, dylematy dojrzewania oraz wzorce rodzinne sprzyjające zdrowiu psychicznemu, motywowanie dziecka do nauki, gotowość szkolna, zapobieganie zachowaniem przestępczym, rola i działalność Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,

młodszy wiek szkolny, dojrzewanie dzieci w wieku gimnazjalnym, jak organizować naukę w domu, przemoc domowa, rola rodziców w procesie wychowania dziecka, prawidłowości

rozwojowe dzieci 6-letnich i wspieranie ich rozwoju, prawidłowości rozwoju mowy dzieci, zapobieganie zachowaniom agresywnym, zapobieganie zachowaniom przestępczym,

przyczyny zachowań agresywnych, prawidłowy rozwój społeczny, emocjonalny i sensoryczno – motoryczny dziecka – podstawą sukcesu w szkole, problem gotowości

szkolnej w świetle nowej podstawy programowej, profilaktyka uzależnień, nagrody i kary w wychowaniu, jak interpretować klasę.

Nauczyciele, wychowawcy: Klub Pedagoga, rozpoznawanie ryzyka dysleksji, ABC sukcesu szkolnego, dojrzewanie dzieci w wieku gimnazjalnym, problemy wychowawcze przedszkolaka, jak radzić sobie z trudnym zachowaniem ucznia, wspieranie szkół w zakresie rozpoznawania możliwości psychofizycznych ucznia, jak wspierać dziecko w wyborze kierunku kształcenia, relacje interpersonalne, jak zachęcać rodziców do wspólnego

rozwiązywania problemów wychowawczych, dostosowanie wymagań edukacyjnych z uwzględnieniem potrzeb ucznia z ADHD, dostosowanie metod pracy i kryteriów wymagań

do potrzeb i możliwości ucznia, wpływ środowiska rodzinnego na funkcjonowanie szkolne dziecka, profilaktyka uzależnień, rady szkoleniowe, rady pedagogiczne.

Uczniowie: świadomy wybór, wakacyjne zajęcia - Letnia Akademia Przygód, wakacje z Biofeedbackiem, ferie w Poradni, poznajemy siebie, swoje mocne i słabe strony, nasz

temperament, jak rozwiązywać konflikty, jak się uczyć, świąteczna przygoda języczka wędrowniczka w poradni, program profilaktyczny DZIĘKUJĘ NIE, radzenie sobie ze złością, zajęcia świąteczne w poradni, zimowe zabawy w Poradni oferta dla dzieci młodszych, dla każdego coś miłego- gry i zabawy stolikowe oferta dla dzieci starszych, radzenie sobie ze

(18)

i kobiety, funkcjonowanie mózgu EEG Biofedbeck, zajęcia z zakresy doradztwa zawodowego co dalej po gimnazjum, kim być, zainteresowania i kierunki aktywności człowieka, a wybór dalszej edukacji, poznajemy siebie, zainteresowania i preferencje zawodowe, komunikacja interpersonalna w zespole klasowym, zaakceptuj siebie czyli o problemach współczesnej młodzieży, doskonalenie umiejętności komunikowania i aktywnego słuchania, Internet powszechnie dostępnym medium, Necio- zabawa w internet, prawda i mity na temat środków uzależniających, dziękuję nie palę, dlaczego warto się uczyć?

Instytucje: praca z osobami doznającymi przemocy, problematyka uzależnień, radzenie sobie ze stresem w sposób społecznie akceptowalny, zapobieganie samobójstwom, zamachy

samobójcze żołnierzy, zapobieganie zamachom samobójczym oraz sposoby postępowania w sytuacji takiego zdarzenia, prawidłowości rozwojowe adolescentów, fazy dorastania oraz

specyficzne problemy wychowawcze towarzyszące każdemu etapowi rozwojowemu, praca z trudnym klientem, praca z osobami stosującymi przemoc, rozpoznawanie symptomów

świadczących o braku równowagi emocjonalnej oraz sposobach udzielania wsparcia osobie w kryzysie, samobójstwa – analiza zjawiska.

Działalność diagnostyczna

Tabela nr 7. Pomoc udzielona nauczycielom, rodzicom i wychowawcom

Formy pomocy Pedagodzy

i psycholodzy szkolni

Nauczyciele (w tym

wychowawcy klas) Rodzice Wychowawcy

placówek Inni Ogółem

Treningi (liczba osób) 0 0 0 0 0

Warsztaty (liczba osób) 0 79 28 0 320 426

Terapie rodzin (liczba

rodzin) 0 0

Udział w radach pedagog. (liczba spotkań)

0 0 0

Prelekcje, wykłady

(liczba spotkań) 0 6 9 3 2 20

Inne (liczba osób) 0 11 101 0 233 345

Tabela nr 8. Pomoc bezpośrednia udzielona dzieciom i młodzieży

Formy pomocy bezpośredniej

Dzieci Uczniowie szkół

Młodzież niemcząca się i niepracująca Ogółem

do 3 roku życia w wieku przedszkolnym podstawowych gimnazjów ponadgimnazjal nych

Zajęcia rowadzo e przez racowni ków poradni (liczba osób objętych pomocą) ^zajęcia korekcyjno-

kompensacyjne 0 14 6 0 0 20

terapia logopedyczna 1 22 20 2 0 0 44

terapia psychologiczna 3 23 31 19 0 76

(19)

terapia dla zagrożonych

uzależnieniami 0 8 7 0 15

inne zajęcia o charakterze

terapeutycznym 0 0 0 0 42 0 42

zajęcia grupowe aktywizujące do wyboru kierunku kształcenia i zawodu

200 100 250 0 550

zajęcia grupowe prowadzone w szkołach i placówkach oświatowych

0 0 247 150 350 0 747

inne formy pomocy grupowej 0 280 980 720 380 0 2360

indywidualne porady

zawodowe bez badań 8 22 25 0 55

Porady bez badań 8 25 80 88 78 150 429

Porady po badaniach

przesiewowych 0 30 29 0 59

Tabela nr 9. Wydane orzeczenia

Rodzaj wydanego orzeczenia

Dzieci w wieku przedszkolnym Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie gimnazjów Uczniowie szkół ponadgimnazjal nch Młodzież nieucząca się i niepracująca Ogółem

Orzeczeniaopotrzebie kształceniaspecjalnego uczniów, słuchaczy i wychowanków

niesłyszących i słabosłyszących 1 2 0 0 3

niewidomych i słabowidzących 0 3 0 2 5

z niepełnosprawnością ruchową w tym z

afazją 10 6 0 2 18

z upośledzeniem umysłowym w stopniu

lekkim 3 32 5 5 45

z upośledzeniem umysłowym w stopniu

umiarkowanym lub znacznym 1 9 1 2 13

z autyzmem w tym z zespołem Aspergera 2 4 1 2 9

z niepełnosprawnościami sprzężonymi 22 3 1 2 28

zagrożonych niedostosowaniem społecznym 10 2 0 0 12

niedostosowanych społecznie 0 21 63 0 84

Orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-

wychowawczych 0 1 0 1 2

Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania 23 9 8 40

(20)

Tabela nr 10. Wydane opinie

Opinia w sprawie

Dzieci Uczniowie szkół

Młodzież nieucząca się i niepracująca

Ogółem

do 3. roku życia w wieku przedszkolnym podstawowych gimnazjów ponadgimnazjalny ch

Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 25 28 53

Wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły

podstawowej 4 4

Odroczenia rozpoczęcia spełniana przez

dziecko obowiązku szkolnego 27 27

Objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej 15 10 0 25

Dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia

68 13 1 82

Udzielenie zezwolenia na indywidualny

program lub tok nauki 1 0 0 1

Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału

przysposabiającego do pracy 4 4

Zezwolenia na zatrudnienie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu

0 1 0 1

Objęcia dziecka pomocą psychologiczno-

pedagogiczną w szkole lub placówce 95 2 4 101

O specyficznych trudnościach w uczeniu się 20 4 0 24

Inne opinie o przebadanych 0 0 4 0 0 0 4

Tabela nr 11. Wydane diagnozy

6. Działalność Zespołu Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie

W skład Zespołu Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie wchodzą następujące typy szkół bądź działalności:

• Szkoła Podstawowa Specjalna w Bobrowie

• Gimnazjum Specjalne w Bobrowie

• Szkoła Przysposabiająca do Pracy w Bobrowie

Rodzaje diagnoz

Dzieci Uczniowie _Młodzież

nieucząca się i niepracująca

Ogółem do 3

roku życia

w wieku przedszkolnym

szkół

podstawowych gimnazjów szkół ponadgimnazjalnych

Psychologiczne 34 92 294 69 115 3 607

Pedagogiczne 23 61 221 49 67 1 422

Logopedyczne 1 28 7 2 4 0 42

(21)

• Internat w Bobrowie i Złocieńcu

• Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy w Drawsku Pomorskim

• Oddział zamiejscowy PdP w Drawsku Pomorskim

• Oddział zamiejscowy Gimnazjum Specjalnego w Drawsku Pomorskim

• Przedszkole Specjalne w Drawsku Pomorskim

• Przedszkole Specjalne w Czaplinku

Zespół Placówek Edukacyjno-Terapeutycznych w Bobrowie jako jedyna publiczna jednostka na terenie powiatu drawskiego, realizuje również wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Placówka pełni funkcję Wiodącego Ośrodka Koordynacyjno –Rehabilitacyjno – Opiekuńczego Powiatu Drawskiego. Dzięki realizacji programu rządowego „Za życiem”

oferta palcówki poszerzyła się o dodatkowe zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i zajęcia specjalistyczne dla dzieci objętych tą formą terapii i rehabilitacji. Program „Za życiem” skierowany jest do dzieci objętych zajęciami wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, od urodzenia do podjęcia nauki w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci do 3 roku życia.

W celu optymalnego wykorzystania powierzchni obiektów oświatowych oraz z powodu rosnącej liczby uczniów, którzy chcieliby mieszkać w internacie, podjęto decyzję o przeznaczeniu na potrzeby ZPE-T w Bobrowie jednego piętra internatu w Złocieńcu. Od jesieni ubiegłego roku wyremontowane pokoje budynku internatu służą zarówno uczniom ZSP w Złocieńcu jak i ich niepełnosprawnym koleżankom i kolegom z Zespołu Placówek.

1 grudnia 2017 r. działalność placówki powiększyła się o Warsztat Terapii Zajęciowej, na którego utworzenie Powiat Drawski otrzymał z Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. Zajęcia w różnych pracowniach – m.in. komputerowo-poligraficznej gospodarstwa domowego, stolarskiej, rękodzieła z elementami krawiectwa odbywa codziennie 35 dorosłych niepełnosprawnych.

7. Działalność Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Czaplinku

Powołany w 2012 r. Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy jest placówką resocjalizacyjną – przebywają w nim uczennice końcowych klas Szkoły Podstawowej, Gimnazjum, Branżowej Szkoły I Stopnia oraz Zasadniczej Szkoły Zawodowej. Ośrodek jest przewidziany by pomieścić blisko 50 uczennic. Nabór do tego typu placówki odbywa się w sposób odmienny niż do szkół ponadgimnazjalnych: wobec osób nieletnich, które weszły w konflikt z prawem sąd rodzinny orzeka umieszczenie w młodzieżowym ośrodku wychowawczym. Taka informacja jest wysyłana w formie elektronicznej do Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, który jako jednostka Ministerstwa Edukacji Narodowej zajmuje się koordynowaniem umieszczania nieletnich w ośrodkach na terenie całego kraju.

Wyżej wspomniany Ośrodek prowadzi również analizę wolnych miejsc w placówkach typu mow.

Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Czaplinku jako jedyny w Polsce szuka rozwiązania sytuacji uczennic nieletnich w ciąży oraz z dzieckiem. Niestety w tej chwili nie ma w kraju rozwiązań systemowych, które pozwoliłyby wychowance MOW poddanej procesowi resocjalizacji utrzymywać bezpośredni, codzienny kontakt z dzieckiem co jest niezbędne dla prawidłowego jego rozwoju i budowania właściwych relacji pomiędzy matką i dzieckiem. Dyrektor MOW w Czaplinku rozwiązuje tę trudną sytuację nawiązując współpracę z Powiatowym Centrum pomocy Rodzinie oraz sędzią wizytującym, w celu

(22)

znalezienia na ternie Czaplinka rodziny zastępczej, która opiekowałaby się dzieckiem nieletniej w czasie uczestnictwa matki w zajęciach szkolnych. Po południu opiekę nad dzieckiem przejmuje matka biologiczna.

Starania Dyrekcji Ośrodka zostały zauważone m.in. przez Rzecznika Praw Obywatelskich, który o działaniach placówki informował w swoim raporcie w 2016 r.

8. Działalność Powiatowego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego.

Powołane w 2012 r. Powiatowe Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Drawsku Pomorskim prowadzi zajęcia praktycznej nauki zawodu dla 330 uczniów (pochodzących z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku oraz Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Czaplinku).

Centrum kształci w 10 zawodach, z czego najliczniej reprezentowane są zawody branży gastronomiczno-hotelarskiej.

Oprócz stacjonarnego typu kształcenia, PCKZiU prowadzi również kursy dokształcania zawodowego dla uczniów klas wielozawodowych – pracowników młodocianych. W tej formie kształcenia zajęcia praktyczne uczeń pobiera u pracodawcy, zaś zajęcia teoretyczne zawodowe realizowane są w formie miesięcznego kursu, na których macierzysta szkoła kieruje ucznia. PCKZiU przeprowadził w roku szkolnym 2017/2018 dziewięć kursów dla 432 uczniów w zawodach m.in.: szkutnik tapicer, mechanik – operator maszyn do produkcji drzewnej, dekarz, cieśla, stolarz, lakiernik, ślusarz. Uczniowie biorący udział w kursach uczą się w szkołach województwa zachodniopomorskiego oraz kujawsko- pomorskiego.

Kształcenie ustawiczne, które w swojej nazwie ma Centrum realizowane jest w formie kursów zleconych przez pracodawców. W roku szkolnym 2017/2018 kursu dotyczyły głównie różnych metod spawania oraz obsługi wózka jezdniowego.

Dodatkowo PCKZiU prowadzi również:

✓ ośrodek egzaminacyjny – podczas egzaminów sprawdzana jest wiedza uczniów z zakresu określonych kwalifikacji zawodowych, w roku 2017/2018 egzaminy przeprowadzono dla 107 uczniów,

✓ bursę – w ramach której opiekę znajdują uczniowie ZSP w Drawsku Pomorskim jak i kursanci,

✓ Stację Kontroli Pojazdów – w ubiegłym roku szkolnym wykonano blisko 2 tysiące badań pojazdów,

✓ działalność cateringową – usługi wykonywane są m.in. w ramach zajęć praktycznych w zawodach: kucharz oraz technik żywienia i usług gastronomicznych.

9. Wyniki egzaminów zewnętrznych

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO 2018

Świadectwo dojrzałości uzyskało 86 proc. tegorocznych absolwentów szkół ponadgimnazjalnych. Zdawalność wśród absolwentów liceów ogólnokształcących wyniosła 90%, natomiast wśród absolwentów techników 79%.

W województwie zachodniopomorskim 84% absolwentów uzyskało świadectwo dojrzałości. Absolwenci liceów ogólnokształcących osiągnęli wynik 86% zdawalności, a absolwenci techników 78%.

(23)

W powiecie drawskim maturę zdało 85% absolwentów liceów oraz 75% absolwentów techników. Ogólna zdawalność ukształtowała się na poziomie 84%.

Poniższe tabele przedstawiają sytuację egzaminów maturalnych oraz potwierdzających kwalifikacje zawodowe w poszczególnych zespołach szkół.

Terminem efektywność oznaczono udział procentowy osób, które zdały egzamin w stosunku do liczby, które ukończyły szkołę.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim Tabela nr 12

Typ szkoły

Liczba osób kończących

szkołę

Liczba osób przystępujących

do matury

Liczba osób, które zdały

egzamin

1 2 3 4

Liceum

Ogólnokształcące 54 53 52

Technikum

36 19 16

Zdawalność w LO (4/3) - 98%

Efektywność w LO (4/2) – 96%

Zdawalność w Technikum (4/3) - 84%

Efektywność w Technikum (4/2) – 44%

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku Tabela nr 13

Typ szkoły Liczba osób kończących szkołę

do matury

Liczba osób, które

zdały egzamin

1 2 3 4

Liceum

Technikum

14 5 2

Zdawalność w LO (4/3) – 96%

Efektywność w LO (4/2) – 96%

(24)

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kaliszu Pomorskim Tabela nr 14

do matury

egzamin

1 2 3 4

Liceum

Zdawalność (4/3) - 92%

Efektywność (4/2) - 81%

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Złocieńcu Tabela nr 15

do matury

egzamin

1 2 3 4

Liceum

Zdawalność (4/3) - 58%

Efektywność (4/2) – 58%

WYNIKI EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE 2018

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku Tabela nr 16

Typ szkoły - zawód

Liczba osób kończących

szkołę

do egzaminu

egzamin

1 2 3 4

Technikum

14 12 12

Zasadnicza Szkoła

Zawodowa 25 20 19

(25)

Zdawalność w Zasadniczej Szkole Zawodowej (4/3) - 95%

Efektywność w ZSZ (4/2) – 76%

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim Tabela nr 17

Typ szkoły Liczba osób kończących

szkołę

do egzaminu

egzamin

1 2 3 4

Technikum

37 35 30

Zasadnicza Szkoła

Zawodowa 22 21 19

Zasadnicza Szkoła Zawodowa

Specjalna

7 7 5

Zdawalność w Zasadniczej Szkole Zawodowej Specjalnej (4/3) - 71%

Efektywność w ZSZ Specjalnej (4/2) – 71%

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Złocieńcu Tabela nr 18

Typ szkoły Liczba osób kończących

szkołę

do egzaminu

Liczba osób które zdały

egzamin

1 2 3 4

Zasadnicza Szkoła Zawodowa

22 22 17

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2018

W 2018 r. w Gimnazjum nr 2 przy Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Czaplinku do egzaminu gimnazjalnego przystąpiło 14 uczennic z orzeczonym

niedostosowaniem społecznym, w tym siedem uczennic niepełnosprawne intelektualnie w stopniu lekkim. Uczennice z orzeczonym niepełnosprawnością intelektualną w stopniu

(26)

lekkim piszą taki sam egzamin jak uczennice w normie intelektualnej, mają jedynie wydłużony czas zdawania.

Tabela nr 19 dane w %

Przedmiot Średni wynik

szkoły

Średni wynik w gminie

język polski 64 58

matematyka 33 41

historia, wos 54 50

przyroda 47 47

język angielski poziom podstawowy 48 53 język angielski poziom rozszerzony 24 43 język niemiecki poziom podstawowy 44 48 język niemiecki poziom rozszerzony 5 36

Należy zauważyć, iż wyniki osiągnięte w tym roku przez uczennice Gimnazjum przy MOW w Czaplinku nie odbiegają od wyników ubiegłorocznych i są na zbliżonym poziomie do wyników gminnych.

Dla uczennic - wychowanek MOW w Czaplinku to ogromne osiągnięciem biorąc pod uwagę fakt, iż rotacja wychowanek w tego typu placówce jest duża oraz to, że większość uczennic ma w swoich doświadczeniach niepowodzenia szkolne.

10. Współpraca międzynarodowa szkół

We wrześniu 2002 r. w Bad Segeberg Dyrektorzy szkół polskich i niemieckich w obecności przedstawicieli władz powiatów Drawskiego i Segeberg podpisali umowy o współpracy podległych im jednostek oświatowych.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku kontynuuje spotkania w ramach polsko - niemieckiej wymiany młodzieży przy wsparciu Fundacji Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży. We wrześniu 2017 r. odbył się wyjazd młodzieży z Czaplinka do Niemiec, natomiast w kwietniu 2018 r. delegacja młodzieży z Niemiec gościła w Czaplinku.

Uczniowie z czaplineckiego LO w latach 2018 - 2019 wyjadą do Grecji, Finlandii, Łotwy i na Sardynię w ramach projektu Erasmus+. Będą tam mieszkać w domach partnerów, co da im możliwość doskonalenia umiejętności językowych oraz poznania obyczajów i stylu życia rodzin z różnych zakątków Europy.

(27)

W dniach 16 - 23 września 2017 r. młodzież Liceum Ogólnokształcącego z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim przebywała w Bad Bramstedt na wymianie uczniowskiej. W czasie tygodniowego pobytu u niemieckich partnerów młodzież zajmowała się tematem „Człowiek i zwierzę – życie w symbiozie z naturą”.

Drawscy uczniowie brali udział w ,,Polsko – Ukraińskiej Akademii Samorządności 2017” Konwent Współpracy Samorządowej Polska – Ukraina Polsko – Ukraińskiej Rady Wymiany Młodzieży, a realizowanym w Połczynie Zdroju w dniach od 11 do 17 października 2017 r. Wydarzenie na niwie współpracy polsko – ukraińskiej skupiło czterdziestu uczestników – dwudziestu z Ukrainy i dwudziestu z Polski.

Jak co roku uczniowie z LO reprezentowali szkołę, miasto i powiat na Jarmarku Bożonarodzeniowym w Bad Bramstedt, prezentując polskie tradycje świąteczne.

Trzynaścioro uczniów przebywało w Bad Bramstedt w dniach 8 - 11 grudnia 2017 r.

W sierpniu br. ośmioro nauczycieli szkoły odbyło pierwszą zaplanowaną w realizowanym projekcie w ramach Erasmus+ mobilność, szkolenie językowe w Oxford

House College w Londynie. Wyjazd poprzedzał intensywne przygotowanie językowe, który wszyscy uczestnicy ukończyli z pozytywnym wynikiem. Zajęcia językowe w ramach intensywnego kursu językowego odbywały się przez pięć dni w tygodniu, po sześć godzin zegarowych, w grupach ze studentami z różnych zakątków świata. Wyjazd nauczycieli zakładał również rozwój kompetencji społecznych i kulturowych. Każdy uczestnik zaplanował wizyty w instytucjach kultury, ważnych dla kultury europejskiej i światowej miejscach na terenie Londynu. Dzięki mobilności nastąpiło podniesienie kwalifikacji nauczycieli przez podniesienie kompetencji i umiejętności językowych, podniesienie poziomu jakości nauczania, poszerzenie umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi ICT w dydaktyce, zwiększenie motywacji do działań na rzecz rozwoju szkoły i do samodoskonalenia się.

W dniach od 3 do 13 października 2017 r. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Kaliszu Pomorskim gościła grupa trzech wolontariuszek, studentek ze Sri Lanki, Meksyku

oraz Egiptu, a od 29 stycznia do 9 lutego 2018 r. dwie wolontariuszki z Chin. Wolontariuszki prowadziły zajęcia z młodzieżą w ramach działań organizacji AIESEC, która zrzesza młodych ludzi z ponad 120 krajów i prowadzi projekty edukacyjne o zasięgu globalnym.

Głównym celem lekcji prowadzonych przez wolontariuszki w języku angielskim było przybliżenie uczniom kultury, historii oraz tradycji ich krajów.

Ponadto w latach szkolnych 2018/19 i 2019/20 szkoła będzie realizowała projekt z programu Erasmus+/Partnerstwa Współpracy Szkół, projekt wymiany młodzieży

„Be aware for your future”, realizowany we współpracy ze szkołami z Litwy, Łotwy, Włoch i Turcji.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. gen. Wł. Andersa w Złocieńcu w roku szkolnym 2017/2018 nie prowadził współpracy zagranicznej.