STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OLBIĘCINIE

(1)

STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OLBIĘCINIE

ROZDZIAŁ 1

§ 1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o:

1) Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Olbięci- nie;

2) Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Zespołu Szkolno – Przed- szkolnego w Olbięcinie;

3) Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć Radę Rodziców Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Olbięcinie;

4) Samorządzie Uczniowskim – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Szkoły Podsta- wowej nr 1 w Olbięcinie;

6) Rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców/prawnych opiekunów dziecka.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 2

1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 1 w Olbięcinie.

2. Siedziba szkoły mieści się w Olbięcinie 95, 23–230 Trzydnik Duży.

3. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkolno – Przedszkolnego.

4. Szkoła Podstawowa jest jednostką organizacyjną, dla której organem prowadzącym jest Gmina Trzydnik Duży.

5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą Podstawową nr 1 w Olbięcinie jest Lubelski Kurator Oświaty.

6. Szkoła jest samorządową jednostką budżetową.

7. Szkoła Podstawowa nr 1 w Olbięcinie jest ośmioletnią szkołą publiczną.

§ 3

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej: „Szkoła Podstawowa w Olbięcinie”.

2. Na pieczątkach i stemplach używa się nazwy według wzoru:

1) Zespół Szkolno – Przedszkolny w Olbięcinie 2) Szkoła Podstawowa nr 1 w Olbięcinie;

(2)

3. Dyrektor Zespołu jest Dyrektorem szkoły podstawowej w rozumieniu ustawy Prawo oświatowe.

4. (uchylony).

5. Szkoła Podstawowa nr 1 w Olbięcinie zapewnia bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.

6. Szkoła realizuje:

1) programy nauczania i podręczniki umożliwiające realizację programów nauczania uwzględniających podstawę programową kształcenia ogólnego i ramowy plan nauczania;

2) realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów zewnętrznych zgodnie z przepisami prawa oświatowego.

7. (uchylony).

8. Szkoła może realizować programy opracowane przez nauczycieli, innowacje i eksperymenty zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa oświatowego.

9. Szkoła prowadzi rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, z uwzględnieniem sieci szkół ustalonej przez organ prowadzący szkołę.

10. (uchylony).

11. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach prawa oświatowego.

12. Szkoła współpracuje z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie w zakresie przeprowadzania egzaminów zewnętrznych.

13. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla szkół publicznych.

14. Szkoła prowadzi dziennik zajęć lekcyjnych w formie dziennika elektronicznego; zasady prowadzenia dziennika elektronicznego określają odrębne przepisy.

15. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z sytuacją epidemiczną kraju lub zagrożeniem zdrowia, życia i bezpieczeństwa obywateli RP, realizacja zadań szkoły odbywa się poprzez organizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań, określonych przepisami prawa.

Szczegółowe sposoby realizacji zadań szkoły w tym zakresie są określone w odrębnych dokumentach opracowanych przez zespoły nauczycieli.

ROZDZIAŁ 2

§ 4

Cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,

(3)

w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka, ustawie Prawo oświatowe oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej i w programie wychowawczo – profilaktycznym szkoły.

2. Realizuje prawa każdego ucznia do kształcenia, wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju.

3. Szkoła umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i zdania egzaminu ośmioklasisty.

4. Współpracuje z rodzicami i wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

5. Wspiera ucznia w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej, społecznej poprzez działania z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży.

6. Dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także umożliwia korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej.

7. Umożliwia naukę uczniom zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.

8. Sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami, poprzez umożliwienie im realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych.

9. Sprawuje opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie.

10. Umożliwia uczniom realizowanie obowiązku szkolnego w domu zgodnie z przepisami określonymi w ustawie Prawo oświatowe.

11. Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów.

12. Kształtuje u uczniów postawy prospołeczne, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym.

13. Upowszechnia wśród dzieci wiedzę i kształtuje umiejętności niezbędne do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym.

14. Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki do nauki, wychowania i opieki.

15. Upowszechnia wśród dzieci wiedzę o zasadach zrównoważonego rozwoju i kształtuje postawy proekologiczne, prospołeczne i patriotyczne.

16. Sprawuje opiekę nad uczniami pozostającymi w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.

17. Prowadzi doradztwo zawodowe umożliwiając uczniom wybór dalszego kierunku kształcenia.

18. Kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości i kreatywności sprzyjające aktywnemu

(4)

uczestnictwu w życiu społecznym i gospodarczym.

19. Stwarza warunki prowadzenia działalności innowacyjnej, eksperymentalnej uwzględniające możliwości wprowadzenia nowych rozwiązań programowych organizacyjnych i metodycznych w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

20. Upowszechnia wśród dzieci wiedzę o bezpieczeństwie, kształtuje właściwe postawy wobec

zagrożeń, w tym związane z korzystaniem z technologii informacyjno – komunikacyjnych i sytuacji nadzwyczajnych.

21. Kształtuje u uczniów umiejętność sprawnego posługiwania się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi oraz właściwe postawy wynikające z zagrożeń cyberprzemocą.

22. Wspomaga edukację dzieci z rodzin migrujących.

23. Prowadzi działania związane z ochroną zdrowia.

24. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem pandemii realizacja zadań szkoły odbywa się poprzez organizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zasady organizacji zajęć określają nadrzędne dokumenty.

§ 5

Sposób wykonywania zadań szkoły

1. Szkoła wykonuje zadania z uwzględnieniem udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwiania uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia, poprzez:

1) prowadzenie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, zajęć rewalidacyjnych, sportowych oraz z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

2) organizację i umożliwienie uczniom udziału w uroczystościach i wycieczkach;

3) prowadzenie indywidualnego nauczania uczniów;

4) umożliwienie korzystania z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych lub ćwiczeniowych;

5) udzielanie pomocy materialnej w postaci stypendiów i zasiłków szkolnych;

6) udział w akcjach promujących wolontariat;

7) organizację zajęć z zakresu doradztwa zawodowego;

8) organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi;

9) realizację zadań wskazanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla:

a) I etapu edukacyjnego obejmującego klasy I – III szkoły podstawowej – edukacja

(5)

wczesnoszkolna, która jest realizowana w formie kształcenia zintegrowanego,

b) II etapu edukacyjnego obejmującego klasy IV – VIII szkoły podstawowej, podczas którego są realizowane przedmioty określone w przepisach dotyczących ramowych planów nauczania dla klas IV – VIII publicznej szkoły podstawowej;

10) obowiązkową naukę w klasach I – VI jednego języka obcego nowożytnego, natomiast od klasy VII – dwóch języków obcych nowożytnych;

11) realizację programu wychowawczo – profilaktycznego dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów, który powstaje w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej;

12) wykonywanie zadań opiekuńczych wobec uczniów w czasie przebywania na terenie szkoły, a także poza jego obrębem, w szczególności podczas spacerów, wycieczek, rajdów, zielonych szkół, wyjazdów edukacyjnych i sportowych;

13) sprawowanie indywidualnych zadań opiekuńczych wobec uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie;

14) wspieranie rodziców w uzyskaniu pomocy specjalistycznej.

2. W wykonywaniu zadań, szkoła współpracuje z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów oraz innymi instytucjami i organizacjami wspierającymi jej statutową działalność, a w szczególności z:

1) poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi;

2) instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz ochrony zdrowia, przeciwdziałania i zapobiegania narkomanii, alkoholizmowi oraz innym uzależnieniom;

3) instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz krzewienia kultury i ochrony środowiska naturalnego;

4) instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych i osób zdolnych;

5) instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami działającymi na rzecz osób należących do mniejszości narodowych i grup etnicznych.

3. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty realizacja zadań szkoły odbywa się poprzez organizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Szczegółowe zasady są określone w zarządzeniu dyrektora szkoły.

§ 6

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

1. Szkoła udziela uczniom, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej na

(6)

zasadach określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej.

2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku społecznym.

3. Objęcie ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną wynika w szczególności:

1) z niepełnosprawności;

2) z niedostosowania społecznego;

3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

4) z zaburzeń zachowania lub emocji;

5) ze szczególnych uzdolnień;

6) ze specyficznych trudności w uczeniu się;

7) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;

8) z choroby przewlekłej;

9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

10) z niepowodzeń edukacyjnych;

11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.

6. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest bezpłatne i dobrowolne.

7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor szkoły.

8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z rodzicami uczniów, poradniami psychologiczno-pedagogicznym i specjalistycznym, placówkami doskonalenia nauczycieli i innymi podmiotami zajmującymi się wspieraniem szkół w tym

(7)

zakresie.

9. O pomoc psychologiczno-pedagogiczną może się zwrócić każdy podmiot funkcjonujący w szkole.

10. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniami, głównie w formie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych i innych zajęć niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania ucznia w szkole.

11. W szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

12. Do szkoły, na wniosek rodziców, przyjmuje się uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

13. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.

14. Jeżeli stan zdrowia dziecka uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły obejmuje się go indywidualnym nauczaniem.

15. Objęcie ucznia indywidualnym nauczaniem wymaga zgody organu prowadzącego i jest udzielane na wniosek rodziców.

16. Wniosek, o którym mowa w ust.15, rodzice składają do Dyrektora szkoły wraz z orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej o konieczności objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem.

17. Indywidualne nauczania organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.

18. Indywidualne nauczania organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

19. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczyciela w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem.

20. W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z dostosowaniem do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

21. Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia

(8)

oraz warunków, w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.

22. Wniosek, o którym mowa w ust. 21, składa się w formie pisemnej. Zawiera uzasadnienie.

23. Uczniowi objętemu indywidualnym nauczaniem, Dyrektor szkoły umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach szkolnych oraz udziela wsparcia psychologiczno – pedagogicznego.

24. Na wniosek lub za zgodą rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, Dyrektor szkoły może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela- opiekuna.

25. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.

26. Uczeń realizujący indywidualny program nauki kształci się w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy według programu dostosowanego do jego uzdolnień, zainteresowań i możliwości edukacyjnych.

27. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki kształci się według systemu innego niż udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczenia.

28. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego.

29. Z wnioskiem o indywidualny program lub toki nauki może wystąpić uczeń za zgodą rodziców, rodzice lub nauczyciel.

30. Wniosek, o którym mowa w ust. 29 składa się do Dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy oddziału, który przygotowuje opinię o możliwościach, predyspozycjach i oczekiwaniach ucznia oraz jego osiągnięciach. Opinię wychowawcy dołącza się do wniosku wraz z opinią poradni psychologiczno – pedagogicznej.

31. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga się także pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.

32. Nauczyciel – opiekun opracowuje dla ucznia indywidualny program nauki lub akceptuje program nauki opracowany poza szkołą, który uczeń ma realizować pod jego kierunkiem.

33. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane zajęcia edukacyjne do danej klasy lub do klasy programowo wyższej, w tej lub innej szkole, na wybrane zajęcia edukacyjne w szkole wyższego stopnia albo realizować program w całości lub w części we

(9)

własnym zakresie.

34. Jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie może sprostać wymaganiom z zajęć edukacyjnych nieobjętych indywidualnym programem lub tokiem nauki, nauczyciel prowadzący zajęcia może, na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela uczącego ucznia, dostosować wymagania edukacyjne z tych zajęć do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.

35. Uczeń, od klasy IV, realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego. Szkoła, w celu wsparcia merytorycznego nauczycieli i specjalistów oraz w przypadku trudności z objęciem ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną, współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną.

36. Uczniowi posiadającemu opinię Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, z której wynika potrzeba objęcia go pomocą w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, organizuje się zajęcia zgodnie z zaleceniami ww. opinii.

37. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły, w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem wirusa SARS-CoV-2, kontynuowane są zajęcia w ramach realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów. Zasady ich organizacji określają nadrzędne przepisy.

ROZDZIAŁ 3

§ 7

Organy szkoły i ich kompetencje Organami szkoły są:

1. Dyrektor szkoły;

2. Rada Pedagogiczna;

3. Samorząd Uczniowski;

4. Rada Rodziców.

§ 8

Szczegółowe kompetencje dyrektora szkoły

1. Szczegółowe kompetencje Dyrektora Zespołu określają przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.

Prawo oświatowe i akty wykonawcze do niej oraz przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. Dyrektor szkoły w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;

(10)

2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole, w tym celu w szczególności: przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły, kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:

a) organizowanie szkoleń i narad,

b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego,

c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez Dyrektora Zespołu nadzoru pedagogicznego;

3) gromadzi informacje o pracy nauczycieli i dokonuje oceny ich pracy zawodowej;

4) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycz- nego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

5) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;

6) wstrzymuje wykonywanie uchwał, podjętych przez Radę Pedagogiczną w ramach jej kompetencji stanowiących, niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały Dy- rektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny; organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej nie- zgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę; rozstrzygnię- cie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne;

7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może orga- nizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;

8) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

9) opracowuje arkusz organizacyjny szkoły;

10) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych;

11) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;

12) stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub szerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szko- ły;

13) może w drodze decyzji, przenieść ucznia do innej klasy lub za zgodą kuratora do innej szko- ły, w przypadkach określonych w statucie szkoły; przeniesienie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego;

(11)

14) Dyrektor Zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami, dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracow- nikom szkoły,

c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej lub Rady Szkoły w przypadku jej powołania, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

15) Dyrektor szkoły w wykonywaniu swych zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim;

16) na wniosek rodziców uczniów należących do mniejszości narodowych, religijnych i etnicznych organizuje w szkole dla tych uczniów naukę własnego języka, własnej historii i kultury, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego;

17) organizuje naukę religii lub etyki, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowe- go;

18) na wniosek lub za zgodą rodziców zezwala uczniowi na realizację indywidualnego toku nauki poza szkoła i określa warunki jego spełniania;

19) na wniosek lub za zgodą rodziców może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela – opiekuna, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, odmowa zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej;

20) podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów i szkolny zestaw podręczni- ków, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;

21) może wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju, z własnej inicjatywy, na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniow- skiego, albo za zgodą Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniowskiego, gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor lub na wniosek złożony przez inny podmiot niż Samorząd Uczniowski – także po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego;

22) ustala w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę wysokość opłat za posiłki;

23) przydziela nauczycielowi stanowisko wicedyrektora szkoły oraz inne stanowiska kierowni- cze i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej;

24) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;

(12)

25) współpracuje z pielęgniarką szkolną, lekarzem, stomatologiem sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki;

26) Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest za:

a) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły i przedszkola,

b) realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego szkołę i przedszkole,

c) tworzenie warunków do rozwoju samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,

d) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

e) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo – wychowawczych.

2. W Zespole, w którym nie utworzono stanowiska wicedyrektora szkoły, w czasie nieobecności Dyrektora zastępuje go inny nauczyciel z Rady Pedagogicznej wskazany przez organ prowadzący szkołę.

§ 9

Szczegółowe kompetencje Rady Pedagogicznej

1. Szczegółowe kompetencje i obowiązki Rady Pedagogicznej, określają przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe i akty wykonawcze do niej oraz przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor szkoły oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole podstawowej i przedszkolu.

3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola i szkoły;

2) podejmowanie uchwał w sprawach wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole i przedszkolu;

4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków/uczniów;

6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą i przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy.

4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

(13)

1) organizację pracy przedszkola i szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych;

2) projekt finansowy Zespołu;

3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień;

4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

5. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Zespołu albo jego zmian.

6. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.

7. Tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli dotyczy spraw osobowych.

8. Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły i przedszkola.

9. Rada Pedagogiczna pracuje w oparciu o uchwalony regulamin swojej działalności.

10. W sytuacjach ograniczenia funkcjonowania szkoły, np. z powodu zagrożenia epidemicznego zebrania Rady Pedagogicznej mogą odbywać się w formie wideokonferencji. Zasady organizacji spotkań określa Regulamin Pracy Rady Pedagogicznej.

§ 10

Szczegółowe kompetencje Rady Rodziców

1. Szczegółowe kompetencje i obowiązki Rady Rodziców, określają przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe oraz akty wykonawcze do niej. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły;

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły i przedszkola;

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu;

4) typowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora.

(14)

2. Rada rodziców może występować do Dyrektora Zespołu i innych organów Zespołu, organu pro- wadzącego szkołę i przedszkole lub sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły i przedszkola.

3. Rada rodziców opiniuje inne sprawy i dokumenty na prośbę Dyrektora Zespołu.

4. W celu wspierania statutowej działalności Zespołu, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł; zasady wydatkowania funduszy Rady Ro- dziców określa regulamin jej działalności.

5. Fundusze, o których mowa w ust. 4, mogą być przechowywane na odrębnym rachunku banko- wym Rady Rodziców. Do założenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są uprawnione osoby posiadające pisemne upoważnienie udzielone przez Radę Rodziców.

6. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców, w jej skład wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddzia- łu.

7. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;

2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów.

§ 11

Szczegółowe kompetencje samorządu uczniowskiego

1. Szczegółowe kompetencje i obowiązki samorządu uczniowskiego, określają przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe oraz akty wykonawcze do niej.

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym; organy samorządu są jedynymi reprezen- tantami ogółu uczniów.

4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

5. Samorząd może przedstawiać Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi, wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

(15)

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

6. Samorząd Uczniowski zajmuje stanowisko w niektórych sprawach uczniowskich, gdzie

podjęcie decyzji przez inne organy jest ustawowo związane z zasięgnięciem opinii tego organu.

7. Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

8. Samorząd może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu.

§ 12

Warunki współdziałania między organami szkoły

1. Organy Zespołu współpracują ze sobą na zasadach wzajemnego partnerstwa i porozumienia w ramach posiadanych kompetencji.

2. Organy Zespołu planują swoją działalność na każdy rok szkolny.

3. Koordynatorem współdziałania organów jest Dyrektor.

4. Organy Zespołu mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.

5. Wspólne zebrania organów Zespołu organizowane są na wniosek poszczególnych organów lub ich przedstawicieli w terminie ustalonym z Dyrektorem Zespołu.

6. Organy Zespołu współdziałają ze sobą w realizacji zadań statutowych szkoły i przedszkola, porozumiewają się ze sobą w zakresie organizacji uroczystości i wycieczek szkolnych, organizacji konkursów i zawodów sportowych, na bieżąco wymieniają się informacjami dotyczącymi pracy Zespołu.

§ 13

Sposób rozwiązywania sporów między organami

1. W przypadku sporu między Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców:

1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora Zespołu;

(16)

2) przed rozstrzygnięciem sporu Dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;

3) Dyrektor podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem Dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

2. W przypadku sporu między organami Zespołu, w którym stroną jest Dyrektor, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów, a Dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.

3. Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania.

4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.

5. W rozstrzyganiu sporów zespół mediacyjny może korzystać z pomocy przedstawiciela organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny albo przedstawiciela poradni psycholo- giczno – pedagogicznej lub innych poradni specjalistycznych, albo instytucji prawnych.

ROZDZIAŁ 4

§ 14

Organizacja pracy szkoły

1. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

2. Terminy rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, przerw świątecznych, zimowych i letnich oraz inne dni wolne od nauki, określają przepisy rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej dotyczące organizacji roku szkolnego.

3. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w szkole mogą być realizowane w soboty.

4. Struktura organizacyjna szkoły podstawowej obejmuje klasy I – VIII.

5. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział.

6. Oddziałem opiekuje się wychowawca, o którym mowa w § 17.

7. Zajęcia edukacyjne w klasach I – III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

8. Czas trwania zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

9. Godzina lekcyjna trwa 45 min.

10. W szkole dopuszcza się organizację nauczania w klasach łączonych.

(17)

11. Dyrektor szkoły opracowuje, w każdym roku szkolnym, arkusz organizacyjny szkoły uwzględniający ramowe plany nauczania.

12. Na podstawie arkusza organizacyjnego, Dyrektor szkoły przygotowuje tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych na nowy rok szkolny, uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.

13. Dyrektor szkoły przygotowuje zmiany do arkusza organizacyjnego szkoły, o którym mowa w ust. 14 i przekazuje je organowi prowadzącemu szkołę. Zmiany wdrażane są przez Dyrektora szkoły po ich zatwierdzeniu przez organ prowadzący.

14. Dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, ustala w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych w liczbie 8 dla szkoły podstawowej.

15. Zaproponowane przez Dyrektora dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych zostają zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski i podane do ogólnej wiadomości do dnia 30 września każdego roku.

16. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;

2) dodatkowe zajęcia edukacyjne;

3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;

4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienie uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności;

6) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.

17. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w innych formach określonych w przepisach, np. w formie wycieczki, zielonej szkoły, itp.

1) wyjścia poza teren szkoły, wycieczki oraz zielone szkoły odbywają się zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki.

18. Zajęcia wymienione w ust. 16 pkt. 2 i 5 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.

19. Szkoła posiada warunki umożliwiające kształcenie, wychowanie i opiekę:

1) pomieszczenia lekcyjne z niezbędnym wyposażeniem;

2) bibliotekę szkolną;

3) świetlicę szkolną;

4) stołówkę szkolną;

5) pracownię komputerową z dostępem do Internetu;

6) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych;

(18)

7) pomieszczenia sanitarno – higieniczne i szatnie;

8) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze.

20. W szkole może działać gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.

21. Podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, dokonuje się z uwzględnieniem przepisów prawa.

22. Zasady tworzenia i organizacji oddziałów oraz podziału na grupy określają odrębne przepisy ministra właściwego do spraw oświaty oraz postanowienia organu prowadzącego.

23. Wymiar godzin pracy nauczyciela określają przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.

24. Dyżury międzylekcyjne sprawują nauczyciele zgodnie z regulaminem nauczyciela dyżurnego.

ROZDZIAŁ 5

ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

§ 15

Zasady organizacji i zadania zespołów nauczycielskich. Warunki i tryb tworzenia zespołów

1. Do realizacji zadań określonych w statucie w szkole tworzy się zespoły nauczycielskie w następującym trybie i na następujących warunkach:

1) zespół nauczycieli powołuje Dyrektor na czas określony lub nieokreślony;

2) Dyrektor powołuje zespoły nauczycieli na początku roku szkolnego lub doraźnie;

3) pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora szkoły na wniosek tego zespołu;

4) Dyrektor szkoły, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników odpowiednio szkoły. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby niebędące pracownikami tej szkoły lub przedszkola.

2. Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.

3. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania Rady Pedagogicznej.

4. Spotkania zespołów są protokołowane.

§ 16

Zakres zadań nauczycieli

1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą;

(19)

wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego.

2. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

3. Nauczyciel obowiązany jest realizować:

1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz;

2) inne czynności, zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów;

3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

3a. Nauczyciela korzystającego z dziennika elektronicznego obowiązują następujące zasady:

1) każdy nauczyciel otrzymuje indywidualne imienne konto, które umożliwia mu korzystanie z zasobów szkolnych za pomocą nazwy użytkownika konta i hasła dostępu;

2) każdy nauczyciel jest zobowiązany do odbierania na bieżąco informacji przekazywanych za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

4. Nauczyciel aktywnie uczestniczy w zebraniach Rady Pedagogicznej oraz współpracuje z rodzicami w celu ujednolicania wpływów wychowawczych i tworzenia środowiska wychowawczego.

5. Nauczyciel:

1) wybiera program nauczania i przedstawia go Dyrektorowi szkoły;

2) wybiera podręcznik spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;

3) może opracować własny programu nauczania.

6. Nauczyciel ocenia ucznia zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania.

7. Nauczyciel zapewnia uczniom bezpieczeństwo w czasie zajęć przez niego prowadzonych.

8. Nauczyciel dba o jakość kształcenia z nauczanego przedmiotu i prowadzonych zajęć.

9. Nauczyciel przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

10. Nauczyciel dąży do doskonalenia własnego warsztatu pracy zawodowej i podwyższania posiadanego stopnia awansu zawodowego.

11. Nauczyciel własnym zachowaniem daje przykład postaw obywatelskich.

12. Nauczyciel informuje Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniuje bezpośrednio w sytuacjach zagrożenia.

(20)

§ 17

Zadania nauczyciela wychowawcy

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w danym oddziale.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem przez okres całego etapu edukacyjnego.

3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

4. Do podstawowych zadań wychowawcy należą:

1) sprawowanie opieki nad uczniami powierzonego oddziału;

2) podejmowanie działań mających na celu integrowanie uczniów jako zespołu klasowego;

3) podejmowanie działań mających na celu zapobieganie i rozwiązywanie konfliktów i problemów wychowawczych;

4) realizowanie zadań wychowawczych oraz z zakresu profilaktyki szkolnej;

5) prowadzenie zajęć wychowawczych oraz innych, z wykorzystaniem aktywnych form i metod pracy z uczniem;

6) inspirowanie uczniów do podejmowania samorządności i przedsiębiorczości;

7) ocenienie zachowania uczniów po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli jego uczących;

8) współdziałanie z innymi nauczycielami, rodzicami i opiekunami uczniów w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

9) w wykonywaniu swoich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, współdziałanie z instytucjami, organizacji i stowarzyszeniami działającymi na rzecz edukacji.

5. Wychowawca klasy informuje Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniuje bezpośrednio w sytuacjach zagrożenia.

§ 18

Zakres zadań nauczyciela bibliotekarza

1. Do podstawowych zadań nauczyciela bibliotekarza należą:

1) prowadzenie biblioteki stosownie do potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły, doskonaleniem postępu pracy nauczyciela oraz popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców;

2) umożliwienie uczniom i rodzicom korzystania z biblioteki;

3) udział w gromadzeniu i wzbogacaniu zbiorów bibliotecznych;

4) katalogowanie zbiorów bibliotecznych;

(21)

5) troska o stan zbiorów bibliotecznych;

6) popularyzowanie wiedzy czytelniczej przede wszystkim wśród uczniów;

7) organizowanie zajęć, warsztatów bibliotecznych, konkursów czytelniczych wśród uczniów;

8) wykorzystywanie w administrowaniu biblioteki technologii komputerowej;

9) planowanie działalności biblioteki i opracowywanie sprawozdawczości z jej działalności;

10) współdziałanie z innymi nauczycielami oraz rodzicami uczniów, w celu popularyzowania wiedzy czytelniczej wśród uczniów, nauczycieli i rodziców;

11) współdziałanie z innymi bibliotekami;

12) informowanie Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniowanie bezpośrednio w sytuacjach zagrożenia.

§ 19

Zakres zadań pedagoga

1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia i na jej podstawie określenie odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Określenie form i sposobów wspierania uczniów zdolnych.

4. Podejmowanie z uczniami działań profilaktyczno – wychowawczych i włączenie do nich rodzi- ców i opiekunów prawnych.

5. Wspieranie wychowawców oraz pozostałych nauczycieli w ich działaniach profilaktyczno – wychowawczych.

6. Koordynowanie działań podejmowanych przez szkołę na rzecz uczniów, w tym udzielania im pomocy materialnej i innej.

7. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi i innymi instytucjami i organizacji działającymi na rzecz edukacji.

8. Uczestniczenie w przeprowadzaniu interwencji wychowawczej.

9. Informowanie Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniowanie bezpośred- nio w sytuacjach zagrożenia.

§ 20

Zakres zadań psychologa 1. Szkoła może zatrudniać psychologa.

2. Psycholog w szczególności:

1) prowadzi badania i działania diagnostyczne uczniów, w tym diagnozuje indywidualne

(22)

potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;

2) diagnozuje sytuacje wychowawcze w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;

3) udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizuje skutki zaburzeń rozwojowych, zapobiega zaburzeniom zachowania oraz inicjuje różne formy pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjuje i prowadzi działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;

7) pomaga rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspiera nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

9) psycholog informuje Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniuje bezpo- średnio w sytuacjach zagrożenia.

§ 21

Zakres zadań logopedy

1. Szkoła może zatrudniać logopedę.

2. Logopeda jest również członkiem rady pedagogicznej i uczestniczy w jej obradach oraz podejmowanych podczas nich decyzjach.

3. Zakres zadań logopedy:

1) diagnozuje uczniów logopedycznie, w tym prowadzi badania przesiewowe w celu ustalenia mowy uczniów;

2) prowadzi zajęcia logopedyczne dla uczniów oraz porady i konsultacje dla rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmuje działania profilaktyczne zapobiegające powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;

4) wspiera nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

5) czuwa nad prawidłowym rozwojem mowy, prowadząc pogadanki dla rodziców, zajęcia w grupach dla rodziców i dzieci, konsultacje logopedyczne;

6) logopeda informuje Dyrektora lub nauczycieli o sytuacjach zagrażających uczniom oraz

(23)

interweniuje bezpośrednio w sytuacjach zagrożenia.

§ 22

Zakres zadań wychowawcy świetlicy szkolnej

1. Prowadzenie dokumentacji.

2. Współpraca z wychowawcami klas i rodzicami.

3. Udzielanie pomocy w nauce uczniom słabszym.

4. Dbanie o estetykę i wystrój świetlicy.

5. Prowadzenie zajęć.

6. Czuwanie nad bezpieczeństwem wychowanków.

7. Sprawowanie opieki i prowadzenie zajęć dla uczniów korzystających ze świetlicy szkolnej w czasie dowozu.

8. Informowanie Dyrektora o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniowanie bezpośred- nio w sytuacjach zagrożenia.

§ 23

Zakresy zadań innych pracowników szkoły

1. W szkole zatrudnia się pracowników administracji i obsługi do obowiązków których w szczególności należy:

1) rzetelne wykonywanie obowiązków zgodnie z przydziałem czynności;

2) przestrzeganie regulaminu pracy;

3) poszanowanie mienia szkolnego;

4) przestrzeganie zasad współżycia społecznego;

5) rzetelne wykonywanie bieżących poleceń Dyrektora szkoły;

6) przestrzeganie tajemnicy służbowej.

2. W celu zapewnienia uczniom warunków bezpieczeństwa pracownicy obsługi w wykonywaniu swoich zadań służbowych uwzględniają:

1) sprawną organizację pracy oraz sumienne wykonywanie prac i zadań wpływających na stan bezpieczeństwa uczniów;

2) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;

3) reagowanie na wszelkie przejawy niepożądanych zachowań uczniów poprzez zgłaszanie tych zachowań Dyrektorowi szkoły lub nauczycielom;

4) odpowiedzialne pełnienie dyżurów na korytarzu na parterze;

5) dbanie o ład i porządek w trakcie wchodzenia i wychodzenia uczniów ze szkoły;

(24)

6) niewpuszczanie na teren szkoły osób nieuprawnionych.

§ 24

Zakres zadań intendentki szkolnej

1. Planowanie i układanie jadłospisów, sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem posiłków, dbanie o ich kaloryczność i zgodność z normami żywienia zbiorowego.

2. Planowanie i organizacja zakupów, wydawanie do kuchni artykułów spożywczych, wpisywanie ich codziennie do dziennika żywieniowego.

3. Współpraca z kucharką w sprawie zaopatrzenia w potrzebne artykuły żywnościowe, uzgadnianie terminów zakupów.

4. Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe ich zabezpieczenie przed zniszczeniem.

5. Prowadzenie kartoteki magazynu żywnościowego i sporządzanie miesięcznych rozliczeń, codzienne wyliczanie raportu żywnościowego i przekazanie do sprawdzenia i podpisu dla Dyrektora Zespołu.

6. Nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel kuchni. Wyliczanie wspólnie z kucharką norm ilościowych i wagowych produktów.

7. Pobieranie pieniędzy od osób stołujących się za pokwitowaniem i przeznaczanie na zakup artykułów żywnościowych oraz rozliczanie się z nich do 20 następnego miesiąca za pomocą rachunków oraz zestawienia przychodów i wydatków w księgowości oświatowej UG w Trzydniku Dużym, przedstawiając rachunki do podpisu.

8. Informowanie Dyrektora w okresach miesięcznych o wykorzystaniu środków żywieniowych po rozliczeniu w księgowości.

9. Pomaganie w razie potrzeby w pracach przygotowawczych do obiadu, podczas wydawania obiadu.

10. Wdrażanie i prowadzenie dokumentację dobrej praktyki higienicznej i żywieniowej HCCP.

11. Ponoszenie odpowiedzialność materialną za powierzony sprzęt i pieniądze.

12. Dbanie o czystość i porządek w pomieszczeniach magazynów.

13. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora.

14. Informowanie Dyrektora o wszystkich problemach, które mają związek z żywieniem oraz podporządkowuje się jego zaleceniom.

15. Przestrzeganie przepisów bhp na stanowisku pracy oraz ustaleń zawartych w zakładowym regulaminie pracy.

(25)

16. Informowanie Dyrektora lub nauczycieli o sytuacjach zagrażających uczniom oraz interweniowanie bezpośrednio w sytuacjach zagrożenia.

§ 24a

Zakres zadań sekretarki szkolnej

1. Prowadzenie sekretariatu Dyrektora szkoły.

2. Załatwianie bieżącej korespondencji, przyjmowanie, ewidencjonowanie i rozdzielanie przesyłek pocztowych, wysyłanie przesyłek.

3. Segregowanie, selekcjonowanie i prowadzenie akt szkoły.

4. Prowadzenie ewidencji uczniów (prowadzenie i stale uaktualnianie ksiąg ewidencji dzieci, kontrola realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów, prowadzenie i przechowywanie dokumentacji dotyczącej ruchu uczniów, sporządzanie listy klas, wystawianie legitymacji uczniowskich, prowadzenie ewidencji uczniów zameldowanych w obwodzie szkoły i spoza obwodu).

5. Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania (księgi uczniów).

6. Wydawanie duplikatów świadectw szkolnych.

7. Obsługa uczniów i w razie potrzeby wydawanie im stosownych zaświadczeń.

8. Obsługa komputera, faxu, skanera i kserokopiarki.

9. Obowiązek archiwizacji dokumentów szkolnych i uczniowskich.

10. Prowadzenie ewidencji zwolnień lekarskich pracowników szkoły.

11. Wykonywanie prac kancelaryjnych, biurowych.

12. Prowadzenie ewidencji i dokumentacji świadectw ukończenia szkoły.

13. Zabezpieczenie i przechowywanie pieczęci urzędowych.

14. Dbałość o należyty porządek i ład na stanowisku pracy.

15. Dbałość o należyty stan techniczny urządzeń znajdujących się w sekretariacie.

16. Obsługa interesantów i gości Dyrektora.

17. Przestrzeganie i nadzorowanie obiegu dokumentów szkolnych.

18. Przekazywanie akt do zakładowego archiwum.

19. Udzielanie informacji interesantom.

20. Przestrzeganie regulaminu pracy i przepisów bhp i ppoż.

21. Wykonywanie doraźnych prac zlecanych przez Dyrektora Szkoły.

§ 25

(26)

Zakres zadań kucharki

1. Uczestniczenie w planowaniu jadłospisów i przygotowywaniu według niego posiłków.

2. Pobieranie produktów spożywczych z magazynu w ilościach przewidzianych recepturą i odpowiednie zabezpieczenie ich przed użyciem.

3. Przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem.

4. Przestrzeganie zasad technologii i estetyki oraz przepisów higieniczno – sanitarnych, dyscypliny pracy BHP i przepisów przeciwpożarowych.

5. Natychmiastowe zgłoszenie intendentce powstałych usterek oraz wszelkich nieprawidłowości stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia.

6. Dbanie o najwyższą jakość i smak posiłków i wydawanie ich o wyznaczonej godzinie.

7. Odpowiedzialność za:

1) ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywanych posiłków;

2) racjonalne wykorzystywanie w posiłkach dla dzieci produktów spożywczych pobranych z magazynu;

3) właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia;

4) oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi i sprzętem;

5) zgodność kaloryczną przygotowywanych posiłków z ich zaplanowaną wartością;

6) przygotowywanie i przechowywanie próbek pokarmowych zgodnie z zaleceniami Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej;

7) wzorową czystość w kuchni i pomieszczeniach przyległych, sprzętów i naczyń oraz odzieży ochronnej.

8. W okresie wakacji praca według harmonogramu ustalonego przez Dyrektora.

9. Wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora szkoły.

§ 26

Zakres zadań pomocy kucharki

1. Obróbka wstępna warzyw i owoców oraz wszelkich surowców do produkcji posiłków (mycie, obieranie, czyszczenie).

2. Rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.

3. Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi. Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.

(27)

4. Utrzymywanie czystości i porządku na stanowisku pracy.

5. Przestrzeganie zasad higieniczno – sanitarnych, BHP i przepisów przeciwpożarowych oraz dyscypliny pracy.

6. Mycie (wyparzanie) naczyń i sprzętu kuchennego.

7. Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni, szafy ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów i ścierek.

8. Sprzątanie stołówki i korytarza przy stołówce.

9. Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności.

10. Wykonywanie innych poleceń Dyrektora, kucharki, intendentki związanych z organizacją pracy w szkole.

§ 27

Zakres zadań sprzątaczki szkolnej

1. Utrzymanie czystości i porządku w przydzielonych salach zgodnie z wymaganiami higieny szkolnej.

2. Codzienne zamiatanie, odkurzanie i mycie szatni, klas lekcyjnych i innych pomieszczeń w szkole.

3. Codzienne przewietrzenie pomieszczeń.

4. Codzienne opróżnianie koszy.

5. Codzienne mycie łazienek z użyciem środków dezynfekujących.

6. Codzienne mycie podłóg.

7. Ścieranie kurzu ze sprzętów, pomocy dydaktycznych, parapetów, półek.

8. Po zakończeniu sprzątania zamknięcie okien i drzwi w pomieszczeniach szkolnych, sprawdzenie kurków wodociągowych i wygaszenie światła.

9. Raz w tygodniu generalne porządki.

10. Opieka nad bezpieczeństwem budynku i całością sprzętu szkolnego.

11. Troska o czystość podwórka szkolnego, trawników, klombów oraz pomoc w dekoracji szkoły.

12. W czasie ferii zimowych i wakacji - mycie okien, trzepanie dywanów, pranie firan i zasłon.

13. Kwitowanie pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości.

14. Nieudzielanie informacji na temat uczniów.

15. Wykonywanie innych poleceń Dyrektora lub intendenta związanych z organizacją pracy w szkole.

(28)

16. Pilnowanie, aby na terenie szkoły nie znajdowały się osoby postronne.

17. W czasie prowadzenia remontów szkoły zakres czynności oraz obowiązki sprzątaczki określi Dyrektor szkoły wspólnie z Radą Pedagogiczną.

§ 28

Zakres obowiązków konserwatora szkolnego

1. Codzienne kontrolowanie zabezpieczenia budynku przed pożarem i kradzieżą.

2. Wykonywanie drobnych napraw sprzętu szkolnego i w budynku szkoły.

3. Zgłaszanie Dyrektorowi poważnych usterek.

4. Kontrolowanie terminowego wywozu nieczystości.

5. Zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb) całego terenu wokół budynku.

6. Dbanie o stan używalności urządzeń grzewczych, utrzymanie właściwej temperatury w pomieszczeniach szkoły.

7. Koszenie trawy i usuwanie chwastów na terenie placu szkolnego.

8. Dbanie o porządek i estetykę pomieszczeń kotłowni i pomieszczeń gospodarczych.

9. Wywieszanie flagi państwowej w dniach poprzedzających święta narodowe.

10. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

11. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora.

§ 29

Zakres zadań pomocy nauczyciela

1. W szkole podstawowej może być zatrudniona pomoc nauczyciela lub pomoc wychowawcy świetlicy.

2. Do zadań pomocy nauczyciela lub pomocy wychowawcy świetlicy należy:

1) wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze lub wspieranie nauczyciela świetlicy;

2) wykonywanie zadań wyłącznie pod kierunkiem osoby prowadzącej zajęcia edukacyjne lub świetlicowe;

3) pomaganie w zapewnieniu uczniom bezpiecznych warunków nauki;

(29)

4) przygotowanie sali oraz pomocy wykorzystywanych do zajęć edukacyjnych lub świetlicowych;

5) opiekowanie się uczniami w trakcie ich wyjścia z klasy np. do pielęgniarki, toalety;

6) sprawowanie opieki nad uczniami w trakcie organizowanych przez nauczyciela wycieczek, wyjść klasowych;

7) wspieranie uczniów w czynnościach samoobsługowych.

ROZDZIAŁ 6

§ 30

Zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę oraz sposoby i formy wykonywania tych zadań dostosowane do wieku i potrzeb

uczniów oraz warunków środowiskowych szkoły

1. Szkoła podejmuje działania w celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa.

2. W szkole obowiązuje instrukcja bezpieczeństwa pożarowego, zgodnie z którą co roku przeprowadza się próbną ewakuację uczniów i pracowników.

3. Wychowawcy oddziałów mają obowiązek zapoznać uczniów z zasadami ewakuacyjnymi obowiązującymi w szkole.

4. Szkoła w swej działalności przestrzega przepisów bezpieczeństwa i higieny obowiązujących w placówkach oświatowych. Przestrzeganie przepisów BHP podlega kontroli wewnętrznej i zewnę- trznej zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w tworzeniu bezpiecznych warunków nauki.

6. Uczniowie, rodzice i nauczyciele uczestniczą w realizacji programu wychowawczo - profilaktycznego w szkole.

7. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego kontrolowania miejsca prowadzenia zajęć, w przypadku zagrożenia opuszcza wraz z uczniami miejsce zagrożenia i powiadamia o tym fakcie Dyrektora szkoły oraz odpowiednie służby.

8. Nauczyciel nie może przystąpić do prowadzenia zajęć zanim zagrożenie nie zostanie usunięte.

9. Do zagrożeń zalicza się w szczególności: pęknięte lub rozbite szyby, odsłonięte przewody elektryczne, ostre przedmioty, uszkodzone sprzęty, narzędzia.

10. W sali gimnastycznej, na placu zabaw i boisku szkolnym (terenie rekreacyjnym) oraz w innych miejscach, w których prowadzone są zajęcia ruchowe, nauczyciel kontroluje sprawność sprzętu przed rozpoczęciem zajęć, dba o prawidłową organizację pracy, dobiera odpowiednie metody, dostosowuje wymagania i formy zajęć do możliwości fizycznych i zdrowotnych uczniów. Podczas ćwiczeń na przyrządach uczniowie są asekurowani przez nauczyciela. Pod nieobecność

(30)

nauczyciela, uczniowie nie mogą przebywać w sali gimnastycznej ani nie wolno wydawać uczniom sprzętu sportowego.

11. Na pierwszych zajęciach roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z obowiązującym regulaminem korzystania z sali gimnastycznej, sprzętu sportowego i terenu rekreacyjnego.

12. Nauczyciel prowadzący zajęcia wychowania fizycznego mają obowiązek zapoznania się z informacją dotyczącą stanu zdrowia ucznia przekazaną przez rodziców.

13. Przed wyjazdem na zawody sportowe nauczyciel ma obowiązek każdorazowo uzyskać pisemną zgodę rodziców wraz z oświadczeniem, że nie ma przeciwwskazań zdrowotnych do wysiłku fizycznego. Zgody rodziców przechowywane są do zakończenia roku szkolnego w dokumentacji nauczyciela organizującego zawody.

14. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzania listy obecności uczniów przed przystąpieniem do zajęć i oznaczenia obecności lub nieobecności ucznia w dzienniku. W przypadku stwierdzenia samowolnego opuszczenia szkoły przez ucznia, nauczyciel zobowiązany jest niezwłocznie zawia- domić o tym wychowawcę oddziału lub pedagoga oraz rodziców.

15. Uczeń pozostaje pod opieką nauczycieli 30 minut przed rozpoczęciem obowiązkowych dla niego zajęć edukacyjnych danego dnia do zakończenia tychże zajęć, z wyjątkiem:

1) uczniów korzystających ze świetlicy szkolnej, którzy od chwili zgłoszenia się do świetlicy do momentu jej opuszczenia, znajdują się pod opieką nauczyciela świetlicy szkolnej; świetlica szkolna działa od godz. 7¹⁵ i każdy uczeń, który przyszedł do szkoły wcześniej, przed rozpoczęciem zajęć edukacyjnych, ma obowiązek zgłoszenia się do świetlicy;

2) uczniów korzystających z zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę, którzy pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia od godziny ich rozpoczęcia do chwili ich zakończenia.

16. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za uczniów, którzy znaleźli się na jej terenie z przyczyn niemających uzasadnienia w organizacji nauczania, wychowania i opieki realizowanej w danym dniu.

17. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów ponoszą:

1) nauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe i pozalekcyjne w czasie ich trwania;

2) nauczyciele pełniący dyżury podczas przerw do ostatniej lekcji danego dnia - za uczniów przebywających na przerwach poza salami lekcyjnymi;

3) nauczyciel bibliotekarz, nauczyciel świetlicy szkolnej- za uczniów przebywających pod jego opieką.

18. W czasie zajęć i spotkań prowadzonych przez osoby spoza szkoły, np. praktykantów, prelegentów nauczyciel zobowiązany jest do przebywania w klasie razem z uczniami.