1
Załącznik do Zarządzenia Dyrektora Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
w Łodzi nr 11 z dnia 11.04.2020 r
Łódź, 20 sierpnia 2020r.
Regulamin organizacji nauczania zdalnego
w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Łodzi
Podstawa prawna
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148, 1078, 1287, 1680, 1681, 1818, 2197 i 2248 oraz z 2020 r. poz. 374)
Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych)
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z 1 grudnia 1998 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe. (Dz. U. nr 148 poz.973)
§ 1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O KSZTAŁCENIU ZDALNYM
1. Centrum odpowiada za merytoryczne przygotowanie zajęć.
2. Uczeń i jego rodzice/opiekunowie prawni odpowiadają za właściwe i rzetelne wywiązywanie się z obowiązku uczestnictwa w kształceniu na odległość.
2
3. Niektóre z zajęć będą wymagały uczestnictwa w nich uczniów w zaplanowanym czasie, np. czat lub telekonferencja. Inne będą miały formę zadań, ćwiczeń czy kart pracy przesyłanych przez nauczyciela do samodzielnej realizacji przez ucznia.
4. Zadania określone przez nauczycieli powinny posiadać termin ukończenia (przesłania).
5. Nauczyciel dba o równomierne obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia. I w związku z tym może modyfikować plan swojej pracy.
6. Rodzice i nauczyciele motywują uczniów/słuchaczy do systematycznej, równomiernej pracy nad przyswajaniem materiału i wykonywaniem ćwiczeń.
7. Kształcenie zdalne nakierowane jest także na kształtowanie odpowiedzialności, rzetelności i systematyczności.
8. Zajęcia będą prowadzone z wykorzystaniem dziennika elektronicznego Vulcan i za pomocą platformy edukacyjnej rekomendowanej przez MEN-Office 365- Teams
9. Zajęcia zdalne przewidują sprawdzanie wiedzy i postępów uczniów. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r.., działania podejmowane przez uczniów mogą być oceniane.
§ 2.
ZDALNA EDUKACJA - DEFINICJA
1. Zdalna edukacja polega na zapoznawaniu się z różnego rodzaju cyfrowymi materiałami udostępnionymi w sieci Internet pod kierunkiem i aktywnym przewodnictwem nauczyciela.
2. Formy kształcenia dzielimy na synchroniczne, interaktywne (uczniowie i nauczyciel pracują w tym samym czasie, prowadząc komunikację w czasie rzeczywistym) oraz asynchroniczne (uczniowie przyswajają wiedzę, realizują zadane ćwiczenia, wypełniają testy, itd.).
3. Rezultaty działań zarówno w kształceniu synchronicznym jak i asynchronicznym mogą być przedmiotem oceny.
§ 3.
ZADANIA DYREKTORA I NAUCZYCIELI
1. Zdalne nauczanie wprowadza się w szkole decyzją Ministra Edukacji Narodowej lub organu prowadzącego w sytuacji, w której dotychczas prowadzone zajęcia zostają zawieszone.
3
2. O wprowadzeniu zdalnego nauczania Dyrektor szkoły informuje nauczycieli, rodziców oraz uczniów za pośrednictwem dziennika internetowego Vulcan, strony internetowej szkoły oraz za pomocą mediów społecznościowych powołując się na odpowiednie rozporządzenie w tej sprawie oraz rodzicom, z którymi kontakt odbywa się tylko telefonicznie, wychowawcy przesyłają informację sms-em lub mailem.
3. Po ogłoszeniu decyzji o zdalnym nauczaniu wychowawcy klas mają dwa dni na sprawdzenie, czy dane kontaktowe do rodziców, ich numery telefonów oraz ewentualnie adresy mailowe są poprawnie zapisane zarówno w dzienniku internetowym, jak i w dokumentacji szkolnej.
4. Wychowawca obowiązany jest sprawdzić, czy wszyscy rodzice oraz uczniowie oddziału mają dostęp do dziennika internetowego. W przypadku, kiedy takiego dostępu nie ma, wychowawca ma obowiązek poinformować rodzica o konieczności pobrania nowego hasła od administratora dziennika Vulcan.
5. Nauczyciele mają obowiązek poinformować Dyrektora szkoły, czy dysponują odpowiednimi narzędziami, które umożliwią im prowadzenie zdalnego nauczania. W przypadku, kiedy nauczyciel nie dysponuje takim sprzętem, Dyrektor obowiązany jest udostępnić nauczycielowi pracownię na terenie szkoły, która będzie spełniała wymagania techniczne umożliwiające prowadzenie zdalnego nauczania (komputer przenośny lub stacjonarny, stałe łącze internetowe).
6. Nauczyciel jest zobowiązany do realizacji podstawy programowej zgodnie z obowiązującym tygodniowym/ semestralnym rozkładem zajęć stosując różnorodne metody pracy.
7. Nauczyciele mogą dokonywać modyfikacji rozkładu materiału z danego przedmiotu tak, aby umożliwiał on realizację podstawy programowej.
§ 4.
PROWADZENIE ZAJĘĆ
1. Nauczyciele mogą dokonać modyfikacji w zespołach przedmiotowych.
2. Rozkład materiału należy zmodyfikować uwzględniając czas, w jakim będzie obowiązywało nauczanie zdalne.
3.Wychowawcy w ramach godziny wychowawczej poinformują uczniów o zasadach bezpiecznego i higienicznego korzystania z urządzeń umożliwiających komunikację.
4. Zlecając prace samodzielne, nauczyciel będzie brał pod uwagę możliwości psychofizyczne uczniów. Czas na realizację pracy będzie proporcjonalny do wysiłku, jaki uczeń musi włożyć w jej wykonanie.
4
5. Każdy rodzic może konsultować się z nauczycielem prowadzącym zajęcia za pomocą dziennika elektronicznego i mailowo. W razie kontaktu telefonicznego rodzic może kontaktować się w godzinach trwania zajęć.
8. Nie ulega zmianie tygodniowy plan zajęć.
9. Nauczyciel w dzienniku elektronicznym umieszcza bieżące oceny uczniów stosując obowiązujące WSO.
10. Nauczyciel pracujący zdalnie musi pamiętać o zachowaniu zasad higieny pracy ucznia. Realizacja podstawy programowej nie może opierać się tylko na zadaniach online. Uczniowie powinni korzystać również z podręczników oraz zeszytów przedmiotowych .
11. Planując zajęcia lekcyjne nauczyciel musi pamiętać o dostosowaniu zadań dla uczniów z SPE oraz nauczanych indywidualnie.
12. W przypadku zgłoszenia Dyrektorowi szkoły lub wychowawcy klasy przez rodzica problemu z dostępem do Internetu, a co za tym idzie problemem z uczestnictwem w zajęciach, rodzic kontaktuje się telefonicznie z wychowawcą klasy.
§ 5.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ ZDALNYCH
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia systematycznie umieszczają w dzienniku elektronicznym opisy zadań dla uczniów danej klasy i odpowiadają na zapytania uczniów i rodziców także za pomocą dziennika elektronicznego oraz dowolnych komunikatorów (np. Platformy Microsoft Office 365).
2. Działania te będą widoczne w zakładkach: Wiadomości, Zadania domowe i na wybranych przez nauczyciela wraz z uczniami platformach internetowych.
3. Nauczyciel może także kontaktować się z uczniami i/lub rodzicami za pomocą poczty e-mail, platform edukacyjnych, oraz interaktywnie (w czasie rzeczywistym) za pomocą komunikatorów i aplikacji do komunikacji audio lub audiowizualnej.
4. Uczeń sprawdza przesłane wiadomości w dzienniku elektronicznym na bieżąco, przynajmniej trzy razy dziennie.
5. Nauczyciel przesyła uczniowi zadania do wykonania. Termin wykonania danego zadania nauczyciel wpisuje w wiadomości omawiającej zadanie lub w treści samego zadania.
6. W przypadku problemów technicznych lub organizacyjnych uczeń powinien zawiadomić nauczyciela o braku możliwości wykonania zadania w ustalonym terminie.
5
7. Jeśli uczeń ma wątpliwości, jak wykonać zadanie lub nie potrafi go wykonać – powinien zgłosić to nauczycielowi, aby uzyskać jego pomoc.
8. Nauczyciel zleca uczniom zadania do wykonania w takich formach, jak:
▪ klasyczna, z odwołaniem do podręcznika, zeszytu ćwiczeń,
▪ tekstowy opis zadania do wykonania,
▪ link do interaktywnych platform edukacyjnych wykorzystujących formy nauki sprawdzania wiadomości (np. filmy, quizy, testy),
▪ załącznik zawierający materiały tekstowe, grafiki, materiały audiowizualne, itp.
§ 6.
FORMY PRACY
1. Nauczyciel może zorganizować lekcję on-line przy wykorzystaniu aplikacji audio, audiowizulnych lub na internetowych platformach edukacyjnych.
2. Czas trwania jednej lekcji wirtualnej trwa 30 min.
3. Kształcenie zdalne zakłada możliwość zadawania nauczycielowi pytań zarówno w formie pisemnej, jak i w trakcie rozmowy tekstowej, głosowej lub wideo.
4. Pracujący zdalnie nauczyciel nie ma możliwości realizowania swoich funkcji opiekuńczych.
5. Uczniowie pracują zdalnie zgodnie z planem zajęć.
6. Nauczyciele na bieżąco sprawdzają gotowość uczniów do zajęć(odnotowanie frekwencji w e-dzienniku).
7. Jeśli uczeń z przyczyn zdrowotnych, rodzinnych lub technicznych nie może danego dnia uczestniczyć w zajęciach kształcenia na odległość, rodzice/opiekunowie prawni zobowiązani są do kontaktu z wychowawcą.
8. Użycie tradycyjnych podręczników, zeszytów ćwiczeń i zeszytów zależy od formy lekcji przyjętej przez nauczyciela.
9. Precyzyjne zalecenia dotyczące wykorzystania materiałów drukowanych będą przekazywali nauczyciele poszczególnych przedmiotów.
§ 7.
MONITOROWANIE PRACY UCZNIÓW
1. Podstawowe formy monitorowania pracy ucznia przewidują potwierdzanie wykonania zadanej pracy poprzez odesłanie nauczycielowi odpowiedzi do zadań, zdjęcia tych odpowiedzi
6
lub innego pliku zawierającego rozwiązane zadania lub wykonane inne formy pracy (np. prace plastyczne).
2. Nauczyciele oceniają uczniów przede wszystkim za ich zaangażowanie, aktywność, sumienność, samodzielność pracy oraz terminowość wykonywania zadań, ale także za poprawność ich wykonania oraz wiedzę i umiejętności.
3. Możliwe jest ponadto przeprowadzanie quizów czy testów on-line oraz przeprowadzenie indywidualnej rozmowy audio lub audiowizualnej z uczniem będącej formą ustnej odpowiedzi za pomocą komunikatorów elektronicznych w czasie rzeczywistym.
4. Ocenianie zachowania uczniów polegać będzie na podsumowaniu zachowania ucznia w okresie poprzedzającym zawieszenie działalności szkół, w okresie przywrócenia zajęć w szkołach a także funkcjonowania ucznia w okresie nauki na odległość, a zwłaszcza jego systematyczności i aktywności w realizacji form nauki.
5. Wszystkie oceny uwzględniające wywiązywanie się uczniów z powierzonych zadań oraz uwagi dotyczące funkcjonowania uczniów w okresie zdalnego nauczania będą odnotowywane
w e-dzienniku.
6. Wykonanie zadań zleconych uczniowi przez nauczyciela podlega ocenie. Jeśli uczeń we wskazanym czasie nie odrobi zadania/ pracy zapowiadanej wcześniej w dzienniku stosujemy zapis bz/bp. Uczeń otrzymuje dodatkowy czas na wykonanie zadania/pracy. Jeśli w tym dodatkowym czasie zadanie/praca nie będzie przedstawiona nauczycielowi to skutkuje to najniższą oceną( z wyjątkiem sytuacji usprawiedliwionych: zły stan zdrowia lub inne uzasadnione problemy)
7. Nauczyciele mają ograniczone możliwości weryfikacji, czy uczeń pracuje samodzielnie.
W przypadku wątpliwości nauczyciel ma prawo zweryfikować pracę ucznia za pomocą dostępnych narzędzi. Jeśli praca ewidentnie nie jest samodzielna nauczyciel zwraca ją do poprawy.
8. Przedstawianie cudzych prac, jako swoich będzie skutkowało oceną niedostateczną oraz miało negatywny wpływ na ocenę zachowania.
9. Niektóre metody sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia, na przykład podczas telekonferencji, mogą mieć formę odpytywana uczniów.
10. Nauczyciele mogą posługiwać się skutecznymi metodami i technikami wykrywania splagiatowanych tekstów.
§ 8.
REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
7
1. Treści edukacyjne podawane w środowisku zdalnym będą służyły realizacji podstawy programowej oraz rozwijaniu zainteresowań i pasji uczniów.
2. Nauczyciel może przekazywać wiedzę w formie nagrań oraz transmisji audio oraz wideo, przygotowanych samodzielnie lub wykorzystywać edukacyjne zasoby Internetu o charakterze multimedialnym (animacje, filmy, wykłady, nagrania eksperymentów, gry edukacyjne, interaktywne materiały dydaktyczne, itd.).
§ 9.
ZADANIA UCZNIA
1. Szczegółowe wskazania w zakresie sporządzania papierowych notatek przekazują nauczyciele.
2. Nauczyciel może żądać przekazania fotografii ćwiczeń, notatek lub zadań wykonywanych w uczniowskim zeszycie lekcyjnym.
3. Zeszyt uczniowski w zdalnym nauczaniu odgrywa następujące role:
- pielęgnowanie umiejętności pisania ręcznego,
- pobudzanie procesów zapamiętywania zachodzących w trakcie pisania, - lepsze rozumienie materiału .
§ 10.
STANOWISKO PRACY
1. Celem realizacji programu kształcenia z użyciem metod i technik kształcenia na odległość skutkuje tym, że uczniowie powinni mieć dostęp do urządzeń z dostępem do Internetu wyposażonych w ekran, klawiaturę oraz mysz lub inne urządzenie kierujące wskaźnikiem ekranowym. Zalecany (ale niewymagany) jest dostęp do drukarki czy też posiadanie mikrofonu lub kamerki.
2. W przypadku problemów technicznych Centrum postara się zdalnie wesprzeć w ich rozwiązaniu.
3. W przypadku utrzymywania się problemów technicznych z kształceniem zdalnym on-line należy zawiadomić Centrum, które wskaże możliwość zdalnego nauczania w inny sposób.
4. W przypadku braku posiadania Internetu Centrum reagować będzie indywidualnie.
5. Zaleca się zapewnienie, schludnego, czystego biurka, odpowiednich narzędzi pracy oraz dobrego oświetlenia i ergonomii.
8
§ 11.
HIGIENA PRACY W KSZTAŁCENIU ZDALNYM
Należy unikać pracy przy komputerze i urządzeniach mobilnych w godzinach popołudniowych i wieczornych. Jeśli jednak uczeń decyduje się za zgodą rodziców na pracę po zmroku zaleca się ustawienie w systemie operacyjnym filtra światła niebieskiego, aby uniknąć problemów ze zmęczeniem i bezsennością.
§ 12.
PRZERWY W PRACY I CZAS PRACY
1. Należy co pewien czas odejść od stanowiska komputerowego, smart TV lub innych urządzeń.
2. Zaleca się patrzenie przez okno lub kilka chwil aktywnego wypoczynku.
3. Odradza się w czasie przerw korzystania z urządzeń elektronicznych (przerwa nie może polegać na wykorzystaniu gier lub lekturze stron internetowych).
4. Należy bezwzględnie stosować zasady ergonomii, systematycznie odpoczywać oraz dbać o wentylację pomieszczenia.
5. Uczniowie powinni spędzać przy sprzęcie IT tylko tyle czasu, ile to absolutnie konieczne.
6. Wykorzystanie urządzeń ekranowych w edukacji powinno wiązać się z ograniczeniem oglądania telewizji, korzystania z telefonów, tabletów i komputerów poza czasem przeznaczonym na naukę.
7. Szczegółowe normy dla nauczycieli można odnaleźć w zaleceniach inspektora BHP.
§ 13.
BEZPIECZEŃSTWO W SIECI
1. Przetwarzanie danych osobowych podczas kształcenia zdalnego jest realizowane przez szkołę na podstawie obowiązujących w szkole regulacji RODO oraz rozporządzania Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczącego kształcenia zdalnego.
2. Rozwiązania stosowane przez Centrum są zgodne z zasadami bezpieczeństwa uczniów/słuchaczy w sieci internetowej.
9
3. Współczesne systemy operacyjne mają charakter wielozadaniowy, a urządzenia przeznaczone w domu ucznia do realizacji zdalnej edukacji mogą zawierać połączenia prowadzące do szkodliwych stron, należy zachować szczególną czujność, która wynika z obowiązków opiekuńczych rodziców lub opiekunów prawnych. Rekomenduje się zastosowanie mechanizmów kontroli rodzicielskiej.
4. Grupy ryzyka, do których należy: cyberprzestępczość, cyberbullying, wyłudzanie danych, zagrożenia związane ze szkodliwym oprogramowaniem oraz szkodliwymi treściami. Ochrona uczniów przed tymi i innymi zagrożeniami jest obowiązkiem rodziców/opiekunów prawnych.
5. Nauczyciel korzystając z programów, aplikacji czy stron internetowych wskazując je uczniom podczas nauczania zdalnego kieruje się zasadami bezpieczeństwa w sieci.
6. Uczeń, korzystając z nich, musi także je zachować. W szczególności nie należy korzystać ze stron wskazywanych przez przeglądarkę lub programy antywirusowe zainstalowane na komputerze jako podejrzane, nie należy także klikać na reklamy internetowe, jakie mogą pojawić się w czasie korzystania ze szkolenia zdalnego, na linki do serwisów niewskazywanych bezpośrednio przez nauczyciela, nie pobierać załączników niewskazanych przez nauczyciela.
7. W ramach kontroli rodzicielskiej szkoła rekomenduje stosowanie rozwiązań zabezpieczających podczas nauki zdalnej.
