REGULAMIN OKREŚLAJĄCY WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ IM. BOHATERÓW NARWIKU

(1)

R EGULAMIN

OKREŚLAJĄCY WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ IM. BOHATERÓW NARWIKU

§ 1

1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu spełniania kryteriów oceny pracy, o których mowa w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 czerwca 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. z 2018 r. poz. 1133) oraz uwzględniające specyfikę pracy nauczyciela.

2. Ocenę pracy nauczyciela ustala się po ustaleniu poziomu spełniania wszystkich kryteriów oceny pracy określonych dla danego stopnia awansu zawodowego, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy określonych w regulaminie, o którym mowa w art.6a ust.14 Karty Nauczyciela.

3. W przypadku ustalenia poziomu spełniania kryteriów oceny pracy na poziomie:

95% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą 80% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą 55% i powyżej – nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą poniżej 55% – nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną

§ 2

1.

Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela stażysty – § 2 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

2.

Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 162 punktów.

Nauczyciel otrzymuje ocenę:

1) wyróżniającą – jeśli uzyskał od 154 do 162 punktów, 2) bardzo dobrą – jeśli uzyskał od 129 do 153 punktów, 3) dobrą – jeśli uzyskał od 89 do 128 punktów,

4)

negatywną – jeśli uzyskał mniej niż 89 punktów.

Tabela nr 1.

Wskaźniki oceny pracy nauczyciela stażysty – § 2 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

NAUCZYCIEL STAŻYSTA

Kryterium 1. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Lp. Wskaźniki pkt.

1. Zna podstawę programową kształcenia ogólnego /zawodowego – zadania placówki oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki

i sposób realizacji – W1 0-3

2. Wybiera i realizuje program nauczania ujęty w szkolnym zestawie programów nauczania – W2 0-3 3. Planuje pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą (zgodnie z obowiązującym w szkole programem profilaktyczno-

wychowawczym) – W3 0-3

(2)

4. Poprawnie organizuje proces dydaktyczny, wychowawczo-opiekuńczy. formułuje osiąganie celów, zarządza czasem, uwzględnia

niezbędne elementy zajęć – W4 0-3

5. Dokonuje wyboru metod, form i środków adekwatnych do zaplanowanych celów i treści – W5 0-3

6. Prowadzi zajęcia zgodnie z aktualnym stanem wiedzy i swojej specjalności – W6 0-3

7. Uzyskuje z uczniem pozytywne efekty w pracy (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej) – W7 0-3

8. Diagnozuje, ocenia i monitoruje postępy uczniów – W8 0-3

9. Posługuje się poprawną polszczyzną, skutecznie komunikuje się z uczniami – W9 0-3

Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 1

(W1+ W2+….+Wn)/9 = K1 27

Kryterium 2. Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki.

1. Stosuje obowiązujące w szkole procedury dotyczące bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć realizowanych w placówce – W1 0-3 2. Tworzy klimat bezpieczeństwa, np. zawsze reaguje na ryzykowne zachowania członków społeczności szkolnej, próbuje im

zapobiegać, rozwiązuje problemy – W2 0-3

3. Realizuje zapisy statutu i programu wychowawczo-profilaktycznego w zakresie bezpieczeństwa w ramach swoich kompetencji

– W3 0-3

4. Punktualnie rozpoczyna i kończy zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze – W4 0-3

5. Pełnieni dyżury zgodnie z harmonogramem i regulaminem – W5 0-3

6. Utrzymuje stały nadzór nad uczniami w trakcie prowadzenia zajęć – W6 0-3

7. Systematycznie kontroluje obecność uczniów na zajęciach – W7 0-3

8. Dba o porządek w przydzielonych salach, pracowniach i innych pomieszczeniach oraz o mienie Zespołu Szkół. Powiadamia przełożonych w przypadku zauważonych uszkodzeń, urządzeń i sprzętów szkolnych szczególnie, tych zagrażających zdrowiu i życiu uczniów – W8

0-3

(W1+ W2+….+Wn)/8 = K2 24

Kryterium 3. Znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989r., ich realizacja oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej.

1. W swoich działaniach kieruje się dobrem uczniów oraz troską o ich zdrowie oraz szanuje jego godność osobistą – W1 0-3 2. Respektuje prawa dziecka i ucznia, dąży do zapewnienia przyjaznej atmosfery w placówce – W2 0-3 3. Reaguje na sytuacje nieprzestrzegania praw dziecka np. w placówce, rodzinie, upowszechnia wiedzę o prawach dziecka – W3 0-3 4. Zna i współpracuje z instytucjami i organizacjami wspomagającymi dziecko i rodzinę – W4 0-3 5. Właściwie reaguje w sytuacjach agresji, przemocy, uzależnienia, niebezpiecznych zachowań dla zdrowia i życia uczniów – W6 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 3

(W1+ W2+….+Wn)/5 = K3 15

Kryterium 4. Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego.

1. Podejmuje działania adekwatne do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości zainteresowań ucznia; buduje w uczniu poczucie własnej wartości poprzez motywowanie do dalszego rozwoju – W1

0-3

2. Stosuje motywujący sposób oceniania, w tym udziela informacji zwrotnych – W2 0-3

3. Inspiruje ucznia do rozwijania pasji, zainteresowań, talentów oraz – w miarę możliwości tworzy warunki do ich rozwijania – W3 0-3 4. Podejmuje działania włączające uczniów z niepełnosprawnością ruchową i umysłową oraz uczniów

z niedostosowaniem społecznym lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym – W4

0-3

5. Współpracuje z innymi nauczycielami i pedagogiem w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz opracowania zintegrowanych działań w trudnych sytuacjach, wymagających stosowania odpowiednich form i metod pracy – W5

0-3

6. Zna i stosuje zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach PPP - W6 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/6 = K4 18

(3)

Kryterium 5. Kształtowanie u uczniów szacunku dla drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela.

1. Realizuje zasady i powinności określone w programie wychowawczo-profilaktycznym – W1 0-3

2. Przekazuje uczniom wartości, normy i zasady życia społecznego oraz uczy rozumienia ich znaczenia dla funkcjonowania społeczności placówki – W2

0-3

3. Uczy zasad kultury osobistej, kultury języka ojczystego – W3 0-3

4. Kształtuje postawy patriotyczne, obywatelskie, prospołeczne, poczucia tożsamości, świadomości narodowej i kulturowej, zachęca uczniów do podejmowania działań społeczno-obywatelskich – W4

0-3

5. Uczy umiejętności współpracy w grupie – W5 0-3

6. Wychowuje własnym przykładem prezentuje wysoka kulturę osobistą, kieruje się zasadami etyki zawodowej – W6 0-3

7. Włącza się w działania społeczności lokalnej i placówki i– W7 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/7 = K5 21

Kryterium 6. Współpraca z innymi nauczycielami.

1. Bierze udział w pracach rady pedagogicznej – W1 0-3

2. Uczestniczy w pracach zespołów przedmiotowych – W2 0-3

3. Konsultuje swoją pracę z opiekunem stażu lub innymi nauczycielami i specjalistami – W3 0-3 4. Uczestniczy w realizacji projektów oraz organizacji imprez, uroczystości w placówce – W4 0-3 5. Potrafi współpracować w zespole nauczycieli/pedagogów przy rozwiązywaniu pojawiających się problemów– W5 0-3 6. Uczestniczy w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli/pracowników pedagogicznych – W6 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 6

(W1+ W2+….+Wn)/6 = K6 18

Kryterium 7. Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony.

1. Zna podstawowe akty prawa, w tym prawa oświatowego oraz stosuje je w pracy na powierzonym stanowisku – W1 0-3 2. Zna podstawowe dokumenty regulujące pracę Zespołu Szkół (statut, regulaminy) oraz umiejętne je stosuje – W2 0-3 3. Przestrzega dyscypliny pracy, respektuje zarządzenia i zalecenia przełożonych (punktualność, pełne wykorzystywanie czasu zajęć,

terminowe usprawiedliwianie nieobecności w pracy, przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych, inne) – W3 0-3 4. Terminowo i poprawnie prowadzi dokumentację pedagogiczną, uczestniczy w zebraniach zespołów przedmiotowych i zebraniach

rady pedagogicznej – W4 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/4 = K7 12

Kryterium 8. Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywana pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego.

1. Dokonuje autoanalizy, określania mocnych i słabe strony swojej pracy – W1 0-3

2. Pozyskuje i przyjmuje od innych pracowników informacje o własnej pracy – W2 0-3

3. Wprowadza korekty w metodach i formach pracy w wyniku autoanalizy – W3 0-3

4. Podejmuje działania związane z doskonaleniem swojego warsztatu pracy – W4 0-3

5. Uczestniczy w doskonaleniu zawodowym w formach organizowanych w ramach WDN – W5 0-3 6. Uczestniczy w doskonaleniu zawodowym w zewnętrznych formach doskonalenia (seminaria, warsztaty, kursy metodyczne i

przedmiotowe, inne) – W6

0-3

(W1+ W2+….+Wn)/6 = K8 18

Kryterium 9. Współpraca z rodzicami.

(4)

1. Rozpoznaje w porozumieniu z wychowawcą i pedagogiem środowisko rodzinne swoich uczniów i ich problemy – W1 0-3 2. Informuje rodziców o postępach rozwojowych ich dziecka, jego osiągnięciach, sukcesach, trudnościach i problemach

dydaktycznych, wychowawczych lub innych – W2

0-3

3. Pozyskuje rodziców do współpracy przy realizacji zadań szkoły, wspiera ich działania wychowawcze – W3 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 9

(W1+ W2+….+Wn)/3 = K9 9

Kryterium 10. Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela stażysty dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela kontraktowego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela.

§ 3

1. Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego obejmują:

1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty oraz 2) kryteria i wskaźniki określone poniżej.

2. Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1 i tabeli nr 2 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego – § 2ust. 1 oraz § 3 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

3. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 210 punktów.

Nauczyciel otrzymuje ocenę:

1) wyróżniającą – jeśli uzyskał od 199 do 210 punktów, 2) bardzo dobrą – jeśli uzyskał od 167 do 199 punktów, 3) dobrą – jeśli uzyskał od 115 do 167 punktów,

4)

negatywną – jeśli uzyskał mniej niż 115 punktów.

Tabela nr 2. Wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego – § 2ust. 1 oraz § 3 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY

Kryterium 11. Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć.

Lp. Wskaźniki Pkt

1. Samodzielne planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczno, wychowawczy i opiekuńczy

z uwzględnieniem specyfiki prowadzonych zajęć – W1 0-3

2. Modyfikuje treści nauczania i wychowania w celu dostosowania do możliwości i potrzeb uczniów – W2 0-3 3. Stosuje różnorodne metody pracy ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących – W3 0-3 4. Systematycznie wykorzystuje narzędzia multimedialne i informatyczne z uwzględnieniem specyfiki prowadzonych zajęć

– W4 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/4 = K11 12

Kryterium 12. Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem.

1. Planuje pracę odpowiednio do rozpoznanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

i zainteresowań uczniów – W1 0-3

2.

Indywidualizuje proces nauczania; kieruje nim tak, żeby każdy uczeń był zaangażowany i osiągnął sukces na miarę swoich możliwości np. zajęcia wspierające, konsultacje, zróżnicowane sprawdziany, prace domowe, dostosowane wymagania edukacyjne, adekwatne do potrzeb metody i formy pracy – W2

0-3

(W1+ W2+….+Wn)/2 = K12 6

(5)

Kryterium 13. Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy.

1. Dokonuje samooceny własnej pracy – W1 0-3

2. Wykorzystuje do analizy swojej pracy opinie uczniów, rodziców i innych nauczycieli – W2 0-3

3. Uwzględnia wnioski z analiz swojej pracy i modyfikuje działania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze; wdrażane

wnioski przyczynią się do uzyskiwania pozytywnych efektów pracy – W3 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/3 = K13 9

Kryterium 14. Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie doskonalenia zawodowego.

1. Modyfikuje dotychczasowe działania w oparciu o wiedzę zdobytą w ramach doskonalenia zawodowego – W1 0-3

2. Tworzy własne materiałów dydaktyczne w pracy z uczniem – W3 0-3

3. Uzyskuje dodatkowe kwalifikacje na studiach podyplomowych, kursach kwalifikacyjnych zgodnie z potrzebami placówki

– W3 0-3

4. Opracowuje samodzielnie lub we współpracy wewnętrzne dokumenty placówki – W4 0-3

5. Dzieli się wiedzą w ramach WDN i prac zespołów przedmiotowych – W5 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/5 = K14 15

Kryterium 15. Realizowanie innych zadań i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w prowadzeniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt 2 Karty Nauczyciela.

1. Realizuje zajęcia i czynności wynikające ze statutu szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające

potrzeby i zainteresowania uczniów – W1 0-3

2. Uczestniczy w przeprowadzaniu egzaminów maturalnych i/lub potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, jest członkiem

komisji, rekrutacyjnej, egzaminacyjnej itd – W2 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/2 = K15 6

Kryterium 16. Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela mianowanego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela.

§ 4

1.

Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego obejmują:

1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty,

2) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela kontraktowego oraz 3) kryteria i wskaźniki określone poniżej.

2. Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1, nr 2 i nr 3 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego – § 2ust. 1 § 3 ust. 1 oraz § 4 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

3. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 246 punktów.

Nauczyciel otrzymuje ocenę:

1) wyróżniającą – jeśli uzyskał od 233 do 246 punktów,

2) bardzo dobrą – jeśli uzyskał od 195 do 233 punktów,

3) dobrą – jeśli uzyskał od 134 do 195 punktów,

4)

negatywną – jeśli uzyskał mniej niż 134 punktów.

(6)

Tabela nr 3. Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego – § 2ust. 1, § 3 ust. 1 oraz § 4 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

NAUCZYCIEL MIANOWANY

Kryterium 17. Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

1. Opracowuje i wdraża innowacje pedagogiczne lub eksperymenty pedagogiczne samodzielnie

lub we współpracy z innymi pracownikami pedagogicznymi – W1 0-3

2. Wdraża, realizuje bądź uczestniczy przy realizacji projektów zewnętrznych na rzecz uczniów – W2 0-3 3. Proponuje i wdrażania rozwiązania usprawniające organizację pracy placówki, – W3 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 17

(W1+ W2+….+Wn)/3 = K17 9

Kryterium 18. Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy

1.

Inspiruje, przygotowuje uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach i sprawuje nad nimi opiekę np. w ramach samorządu i wolontariatu, kół zainteresowań, kół naukowych itp. – W1

0-3

2. Monitoruje przebieg i efekty działań uczniów oraz je upowszechnia – W2 0-3

(W1+ W2+….+Wn)/2 = K18 6

Kryterium 19. Prowadzenie i omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców.

1. Planuje i prowadzi co najmniej raz w roku szkolnym zajęcia otwarte dla nauczycieli (lekcje, koła zainteresowań, warsztaty,

konferencje, itp.) – W1 0-3

2. Omawia zajęcia otwarte, przedstawiania i upowszechniania wniosków do dalszej pracy – W2 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 19

(W1+ W2+….+Wn)/2 = K19 6

Kryterium 20. Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły.

1. Wykorzystuje nabytą wiedzą i umiejętności we własnej pracy oraz prowadzi szkolenia dla pracowników pedagogicznych

w ramach WDN – W1 0-3

2. Zdobyta wiedza i umiejętności przekładają się na podniesienie jakości pracy placówki – W2 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 20

(W1+ W2+….+Wn)/2 = K20 6

Kryterium 21. Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły.

1. Planuje, organizuje, monitoruje swoje działania wynikające z powierzonej funkcji np. wychowawcy, opiekuna: stażu,

praktyk, samorządu, wolontariatu, przewodniczącego zespołu zadaniowego nauczycieli – W1 0-3

2. Wywiązuje się z powierzonej funkcji np. opiekuna stażu, praktyk, koordynatora projektu, przewodniczącego zespołu –

W2 0-3

3. Rzetelnie i terminowo realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora – W3 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 21

(W1+ W2+….+Wn)/3 = K21 9

Kryterium 22. Stopień realizacji planu rozwoju zawodowego (dotyczy oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego) - Zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego stanowią wskaźniki oceny pracy nauczyciela.

(7)

§ 5

1.

Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują:

1) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela stażysty, 2) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela kontraktowego, 3) kryteria i wskaźniki określone dla nauczyciela mianowanego oraz 4) kryteria (w tym 2 do wyboru) i wskaźniki określone poniżej.

2. Liczba punktów możliwych do uzyskania za spełnienie poszczególnych kryteriów została określona w tabeli nr 1, nr 2, nr 3 i nr 4 Wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego – § 2ust. 1, § 3 ust. 1, § 4 ust. 1 oraz § 5 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

3. Łączna liczba punktów możliwych do uzyskania wynosi 279 punktów.

Nauczyciel otrzymuje ocenę:

1) wyróżniającą – jeśli uzyskał od 264 do 279 punktów, 2) bardzo dobrą – jeśli uzyskał od 221 do 264 punktów, 3) dobrą – jeśli uzyskał od 152 do 221 punktów,

4)

negatywną – jeśli uzyskał mniej niż 152 punktów.

Tabela nr 4. Wskaźniki oceny pracy nauczyciela dyplomowanego – § 2ust. 1, § 3 ust. 1, § 4 ust. 1 oraz § 5 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 12 czerwca 2018 r.

NAUCZYCIEL DYPLOMOWANY

Kryterium 23. Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły

1. Prowadzi regularne badania wyników nauczania dokonując analizy jakościowej i ilościowej, pozyskuje opinie o swojej

pracy oraz dokumentuje ten proces – W1 0-3

2.

Wykorzystuje wnioski i wyniki przeprowadzonych badań, wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, wyniki egzaminów zewnętrznych, wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, opinie o swojej pracy do modyfikacji swoich działań adekwatnie do ustalonych wniosków – W2

0-3

3.

Uzyskuje pozytywne efekty w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej – osiąga wysoki poziom nauczania, aktywnie przygotowuje swoich uczniów do udziału w różnego rodzaju konkursach, uczniowie pod jego kierunkiem odnoszą sukcesy – W3

0-3

4. W wyniku przeprowadzonej ewaluacji własnej pracy samodzielnie doskonali swój warsztat zawodowy, podnosi swoje kompetencje (studia, kursy kwalifikacyjne, inne) zgodnie z potrzebami szkoły – W4 0-3 Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 23

(W1+ W2+….+Wn)/4 = K23 12

Kryterium 24. Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi.

1. Aktywnie współpracuje z podmiotami zewnętrznymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów dydaktyczno-

wychowawczych uczniów,– W1 0-3

2.

Dostrzega, reaguje i rozwiązuje problemy ucznia oraz realizuje zadania wspierające uczniów (samodzielnie lub we współpracy z różnymi instytucjami np. MOPS, OPS, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Poradnia Zdrowia Psychicznego Dzieci i Młodzieży, Straż Miejska, Policja, Sąd Rodzinny i Nieletnich, Zespół Kuratorskiej Służby Sądowej, fundacje, stowarzyszenia, itp.);– W2

0-3

3.

Współpracuje ze środowiskiem lokalnym podnosząc efektywność pracy placówki, która pozytywnie wpływa na rozwój uczniów. Potrafi pobudzić inicjatywę uczniów i nauczycieli poprzez inspirowanie ich do działań widocznych na forum szkolnym i pozaszkolnym. Sprawuje opiekę nad takimi inicjatywami – W3

0-3

Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za kryterium 24 (W1+ W2+….+Wn)/3 = K24

9

*Spełniane dwa wskazane przez nauczyciela z poniższych kryteriów.

(8)

Kryterium 25. Opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo-profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły, lub zajmowanego stanowiska.

1. Opracowuje i wdraża własny (autorski) program nauczania, wychowania, opieki lub profilaktyki – W1

2. Wdraża rozwiązania programowe, które skutkują pozytywnymi efektami dla uczniów i przyczyniają się do podniesienia 6 jakości pracy placówki – W2

3 Opracowuje i wdraża z sukcesem pedagogicznych własne programy, projekty edukacyjne, nowatorskie rozwiązania metodyczne – W3

Kryterium 26. Upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, a w szczególności przygotowanie publikacji z zakresu oświaty.

1. Wymienia się doświadczeniami dotyczącymi metodyki nauczania lub rozwiązywania problemów wychowawczych np. w sieciach współpracy i samokształcenia, podczas konferencji, warsztatów, seminariów tematycznych – W1

6 2. Opracowuje i publikuje własne opracowania metodyczne i inne adresowane do nauczycieli np. stronach internetowych,

w prasie – W2

3. Opracował podręcznik lub artykuł, materiały metodyczne we współpracy z instytucją naukową lub pod jej patronatem – W2

Kryterium 27. Przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą realizowanych przez szkołę oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły.

1. Współpracuje z instytucją naukową w zakresie prowadzonych badań z zakresu oświaty i wykorzystuje je we własnej pracy lub pracy szkoły

6 2.

Przeprowadził autoewaluację działań wynikających z pełnionych funkcji np. : doradcy metodycznego, eksperta komisji ds.

awansu zawodowego, członka zespołu interdyscyplinarnego, recenzenta, podręczników, członka komisji konkursów przedmiotowych rejonowych lub wojewódzkich, członka komisji dyscyplinarnych

3. Wdraża rekomendacje skutkujące podniesieniem jakości pracy szkoły w zakresie dydaktyki, wychowania lub opieki, co przynosi wymierne efekty pracy szkoły

Kryterium 28. Współpraca z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne.

1.

Współpracuje z CKE lub OKE (egzaminator, autor zadań lub recenzent lub wykonuje inne zadania we współpracy z CKE lub OKE w tym bierze udział w próbnych zastosowaniach zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie) – W1

2. 6

Współpracuje z placówkami doskonalenia na rzecz wspierania szkół i placówek w realizacji głównych kierunków polityki oświatowej państwa (prowadzi warsztaty dla nauczycieli, przyjmuje grupy nauczycieli na wizyty studyjne, opracowuje materiały metodyczne lub inne wspomagające pracę nauczycieli) – W2

3. Współpracuje ze szkołami wyższymi – pełni funkcję opiekuna praktyk studenckich, prowadzi zajęcia otwarte dla studentów, prowadzi zajęcia dla młodzieży we współpracy z wyższymi uczelniami – W3

§ 6

1. Poziom spełniania każdego kryterium i wskaźnika jest oceniany w skali od 0 do 3 punktów, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy. Jeśli wskaźnik nie występuje ze względu na specyfikę stanowiska pracy nauczyciela, to wskaźnik jest pomijany, a kryterium jest oceniane w odniesieniu do pozostałych wskaźników.

2. Poziom spełniania poszczególnego kryterium (K) ustala się po dokonaniu oceny każdego możliwego do spełnienia przez nauczyciela wskaźnika:

(W) w skali od 0 do 3 pkt.

K1= W1+W2+…WN

(9)

3. Poziom spełniania kryteriów oceny pracy nauczyciela ustala się według wzoru:

𝒁 = 𝐊𝟏 + 𝐊𝟐 + ⋯ 𝐊𝐧

𝐘 𝑿 𝟏𝟎𝟎%

Z - oznacza ustalony poziom spełniania kryteriów oceny pracy nauczyciela na poszczególne stopnie awansu

zawodowego,

K1 , K2 , … Kn - oznacza liczbę punktów uzyskanych za poszczególne kryteria, Y - oznacza maksymalną liczbę punktów do uzyskania przez nauczyciela.

* Nauczyciel dyplomowany dokonuje wyboru dwóch kryteriów spośród kryterium: 25, 26, 27, 28.

§ 7 Regulamin wchodzi w życie z dniem 1 września 2018r.

Załącznik do zarządzenia nr ..……/2018 dyrektora ZSimBN w Warszawie, z dnia…………..………