Język polski – test dla uczniów klas trzecich
szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012
Etap szkolny Schemat punktowania (do uzyskania maksymalnie: 49 p.)
Zadanie Odpowiedzi Punktacja
1. W kolejności: C B D C Po 1pkt za każdą poprawną odpowiedź.
Maksymalnie: 4 pkt 2. Odpowiedź C
1.Wizyta jelenia na zamku.
2. Zabicie zaczarowanego jelenia.
3. Ukrycie rogów.
4. Śmierć w podziemiach.
1 pkt za prawidłowe wskazanie chronologii wydarzeń.
Maksymalnie: 1 pkt
3. Przykładowe odpowiedzi:
a) Historię zamku opowiedział Adamowi przewodnik.
b) Syn pana Zaporowskiego zginął w podziemiach zamku.
c) Adam był na wycieczce cztery dni.
2 pkt za poprawne udzielenie odpowiedzi pełnym zdaniem.
1 pkt za poprawne udzielenie odpowiedzi pełnym zdaniem jeśli brakuje wielkiej litery bądź kropki.
Maksymalnie: 6 pkt
4. Wyrazy otoczone pętlą: jeleń, rogi, mądry, bursztyn, zamek
3 pkt za bezbłędne otoczenie pętlą wszystkich wyrazów o dwóch samogłoskach.
2 pkt za otoczenie pętlą 4 wyrazów o dwóch samogłoskach.
1 pkt za otoczenie pętlą 2-3 wyrazów o dwóch samogłoskach.
Maksymalnie 3 pkt
Uwaga!
Jeśli uczeń błędnie wskaże jeden wyraz, otrzymuje 1 pkt mniej za zadanie.
Jeśli uczeń błędnie wskaże dwa wyrazy, nie otrzymuje żadnego punktu za zadanie.
5. 1 sylaba: duch, syn 2 sylaby: wczoraj, złotnik 3 sylaby: korytarz, jelenie 4 sylaby: właściciele
3 pkt za bezbłędne podkreślenie wszystkich wyrazów o danej liczbie sylab.
2 pkt za bezbłędne podkreślenie 5- 6 wyrazów o danej liczbie sylab.
1 pkt za bezbłędne podkreślenie 3 - 4 wyrazów o danej liczbie sylab.
Maksymalnie 3 pkt
Jeśli uczeń błędnie wskaże więcej niż jeden wyraz, nie otrzymuje żadnego punktu za zadanie.
6. bursztyn – sz rycerze – rz zamczysko – cz ochrona- ch
2 pkt za bezbłędne otoczenie pętlą dwuznaków we wszystkich 4 przykładach.
1 pkt za bezbłędne otoczenie pętlą dwuznaków w 2 – 3 przykładach.
Maksymalnie 2 pkt
7. Odp. B 1 pkt za poprawne wskazanie szeregu wyrazów.
Maksymalnie: 1 pkt
8. Czynności: dbał, zawarli, błąka się 2 pkt za poprawne pokolorowanie 3 wyrazów..
1 pkt za poprawne pokolorowanie 1 – 2 wyrazów.
Maksymalnie: 2 pkt.
Uwaga!
Jeśli uczeń błędnie wskaże choć jeden wyraz, nie otrzymuje żadnego punktu za zadanie.
9. zd. rozkazujące: Opowiedz mi tę historię!
zd. pytające: Czy w tym zamku straszy?
zd. oznajmujące: Rogi miały czarodziejską moc.
Po 1 pkt za prawidłowe połączenie zdania z jego nazwą.
Maksymalnie: 3 pkt
10. jeleń – 5 głosek 5 liter
zaczarowany – 10 głosek 11 liter wycieczka – 7 głosek 9 liter zapewniały – 9 głosek 10 liter
Po 1 pkt za poprawne podkreślenie liczby głosek i liter w każdym wyrazie.
Maksymalnie: 4 pkt
11. „ż” wymienne: książka
„ó” wymienne: wróg, wieczór
„rz” niewymienne: zwierzęta, wydarzenie
„rz” po spółgłosce: przyjaciel
Po 1 pkt za prawidłowe przyłączenie każdego wyrazu zapisanego zgodnie z podaną zasadą ortograficzną.
Maksymalnie: 6 pkt
Jeśli uczeń błędnie wskaże więcej niż jeden wyraz, nie otrzymuje żadnego punktu za zadanie.
12. Nazwy osób: rycerze, ojciec Nazwy zwierząt: jelenie, dzik Nazwy roślin: róża, brzoza Nazwy rzeczy: zamek, bursztyn
Po 1 pkt za poprawne przyłączenie wszystkich wyrazów do danego zamku.
Maksymalnie: 4 pkt
Uwaga!
Jeśli uczeń błędnie wskaże więcej niż jeden wyraz,
nie otrzymuje żadnego punktu za zadanie.
13. Odpowiedź: B 1 pkt za poprawne wskazanie zdania.
Maksymalnie: 1 pkt
14. Odpowiedź: rogi 1 pkt za poprawne wskazanie wyrazu.
Maksymalnie: 1 pkt
15. Uczeń pisze pracę pisemną na zadany temat (opis).
1. Praca jest zgodna z tematem – 1pkt.
2. W pracy uczeń przedstawia leśne zwierzątko (podaje jego nazwę) – 1 pkt.
3. Praca zawiera informacje na temat opisywanego zwierzątka (przynajmniej 3 - o jego wyglądzie, usposobieniu np. wesoły, drapieżny, sprytny, groźny) - 1pkt.
4. Praca składa się z minimum sześciu zdań – 1 pkt.
(nie wlicza się równoważników zdań)
5. Praca zawiera zdania zbudowane poprawnie stylistycznie bez ubogich schematów składniowych – 1 pkt.
6. Praca ucznia jest spójna i uporządkowana – 1pkt.
7. Praca jest poprawna pod względem ortograficznym (0 – 2 błędy) – 1pkt.
Nie orzeka się błędu w przypadku nieprawidłowej pisowni partykuły „-by” z czasownikami, pisowni
wyrazów zakończonych „-ia i -ja” w D. C. Msc.
oraz pisowni tytułów książek (chyba że w tytule pojawi się nazwa własna).
W wypadku uczniów z orzeczeniem ryzyka dysleksji oceniamy komunikatywność wypowiedzi.
8. Praca jest poprawna pod względem językowym (0 – 2 błędy) – 1 pkt.
Za błędy językowe uznajemy przede wszystkim:
powtórzenia tych samych wyrazów w obrębie sąsiadujących zdań, błędną odmianę wyrazu, błędne użycie wyrazu w zdaniu, niepoprawną kolejność wyrazów w zdaniu, rażące kolokwializmy, np. super, ok., ekstra).
W wypadku uczniów z orzeczeniem ryzyka dysleksji oceniamy umiejętność zamykania myśli w obrębie zdania, rozpoczynanie zdania wielką litera i kończenie znakiem interpunkcyjnym.
Maksymalnie: 8 pkt
Uwaga!
Jeśli praca ucznia jest krótsza niż 6 wypowiedzeń – nie przyznajemy punktów za kryteria 7 i 8.
Jeśli w pracy znajdują się 6 lub więcej
wypowiedzeń – przyznaje się punkty za kryteria 7, 8.
