• Nie Znaleziono Wyników

Język polski – test dla uczniów klas trzecich

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Język polski – test dla uczniów klas trzecich"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Język polski – test dla uczniów klas trzecich

szkół podstawowych w roku szkolnym 2010/2011

Etap międzyszkolny Schemat punktowania (do uzyskania maksymalnie: 47 p.)

Lp. Odpowiedzi Punktacja

1. B 1 pkt

2. C 1 pkt

3. C 1 pkt

4. D 1 pkt

5. A 1 pkt

6. D 1 pkt

7. B 1 pkt

8. C 1 pkt

9. gospodarz: wstyd, zniecierpliwienie, gniew, przebiegłość wdowa: miłość, rozpacz, troska, nadzieja

Po 2 pkt za właściwe dopasowanie wszystkich określeń do gospodarza i wdowy

1 p. przyznajemy, gdy uczeń popełni 1 lub więcej błędów. Za błąd uważa się ominięcie lub błędne dopasowanie określenia

Maksymalnie – 4 pkt

10. A 1 pkt

11. C 1 pkt

12. A 1 pkt

13. C 1 pkt

14. B 1 pkt

15. C 1 pkt

16. D 1 pkt

17. C 1 pkt

18. A 1 pkt

19. C 1 pkt

20. jechali – os.3 l.mn czas przeszły działo się – os. 3 l.poj. czas przeszły niosę – os. 1 l.poj. czas teraźniejszy poratujesz – os. 2 l.poj czas przyszły

Po 1 pkt za każde dobre przyporządkowanie czasownika do podanych form

Maksymalnie – 4 pkt 21. bliżej – ż wymienne na s (blisko)

sprzedaż – rz po spółgłoskach: p t d k w ch j b g wkrótce – ó niewymienne

nielitościwy – pisownia łączna „nie” z przymiotnikami w komorze – rz wymienne na r (komora)

Po 1 pkt za podanie właściwej zasady ortograficznej wyrazu Maksymalnie – 7 pkt

(2)

2

wszystko – -wyjątek od zasady rz po spółgłoskach wśród - ó wymienne na o (w środku)

22. „To gościny staropolskiej znak”

lub

„Starej tradycji dobry ślad”

(uwaga - nie przyznaje się punktu, jeśli została podkreślona cała trzecia zwrotka)

1 pkt

23. Gość w dom – Bóg w dom.

Czym chata bogata – tym rada.

Po 1 pkt za prawidłowe dokończenie każdego przysłowia – max. 2 pkt 24. 1. Praca ucznia jest na temat – 1p

2. Praca zawiera opisany przykład okazywania szacunku chlebowi np.:

- nie wyrzucanie go do śmieci, - niemarnowanie go,

- całowanie go, gdy spadnie na podłogę,

- czynienie znaku krzyża na nowo napoczętym bochenku za podanie więcej niż 1 przykładu – 2p.

za podanie 1 przykładu – 1p.

3. Praca ucznia składa się przynajmniej z 2 zdań.- 1p.

4. Praca ucznia jest poprawna pod względem językowym i ortograficznym – dop.1 błąd ort. lub jęz.

Jeżeli praca ucznia zawiera mniej niż 2 zdania nie przyznaje się punktów za kryterium 4.

max. 5 pkt

25. 1. zaproszenie na temat

2. zawiera dokładne, podstawowe informacje: kto? kogo?

na co? kiedy? gdzie? – 1p

3. użycie zwrotów i wyrażeń charakterystycznych dla zaproszenia – 1p

4. poprawność językowa –1p (1 błąd dop) 5. poprawność ortograficzna – 1 p. (1 błąd dop.)

uwaga! Dopuszczamy pisownię wyrazu „gdańszczanie” wielką literą jako wyraz szacunku. Zwroty grzecznościowe – Was, Wam – obowiązuje wielka litera.

6.

estetyka (prawidłowe graficznie rozmieszczenie tekstu – nagłówek, tekst właściwy, podpis) – 1p

max. 6 pkt

RAZEM 47 p

Cytaty

Powiązane dokumenty

2 pkt za każde poprawnie rozwinięte zdanie za pomocą więcej niż dwóch wyrazów (nie liczymy spójników, przyimków, partykuł).. 1 pkt za każde poprawnie rozwinięte zdanie

za dokończenie zdania i wpisanie właściwego przymiotnika odnoszącego się do zacytowanego przez ucznia fragmentu

zaznacz poprawne odpowiedzi. A tymczasem wielbłądy pędziły jak huragan po błyszczących od księżyca piaskach. Zapadła głęboka noc. Oddalone wzgórza pustyni pokryły się

(…) Czy to na pewno jest chleb? Odwinął skąpiec poły kurtki i pobladł: oto chleb stał się kamieniem. Poznawszy w tym rękę Bożą, gospodarz zaraz pożałował swego

Jeszcze raz przewertowawszy prace wczesnych astronomów greckich, natrafił na teorię Arystarcha (ok. 270 p.n.e.), według której w środku wszechświata znajdowało się Słońce,

Każde zdarzenie na tej uliczce wydawało się większe, każdy głos wyraźniejszy niż w śródmieściu.. Gdy raz chłopcy sprawdzili z wynikiem pomyślnym wartość swej

Podaj przykład sytuacji, która może świadczyć o tym, że pouczenie cesarza jest uniwersalne i ciągle aktualne.. podkreślił brak szacunku dla

Przez długą chwilę rodzeństwo wpatrywało się w kartkę, a potem pytająco popatrzyło na.. Dzieci zajmowały się a) zaklejaniem kopert. d) szukaniem adresów