Angielski dla dyrektora na dobry początek partnerstwa dla szkoły

Angielski dla dyrektora

na dobry początek partnerstwa

dla szkoły

Opis projektu

Potrzeby (Europejski Plan Rozwoju):

• Wymiana doświadczeń nauczycieli z placówkami zagranicznymi;

• Podwyższenie poziomu językowego kadry zarządzającej;

• Wiedza na temat programów unijnych, umiejętne zarządzanie projektami z funduszy unijnych.

Cele:

• Nawiązanie współpracy z placówkami zagranicznymi w ramach projektów dla uczniów i nauczycieli (networking);

• Osiągnięcie poziomu językowego umożliwiającego komunikację z partnerami;

• Podniesienie kompetencji w zakresie zarządzaniem projektami.

Podwyższanie

kompetencji językowych

Podwyższenie kompetencji językowych w zakresie

wszystkich kompetencji językowych. Opanowanie komunikatywnego języka angielskiego umożliwiającą planowanie współpracy z

nauczycielami z innych szkół w Europie.

Wiedza na temat projektów w ramach

funduszy unijnych

• Cele Rady UE na 2020

https://eur-lex.europa.eu/legal-

content/PL/TXT/HTML/?uri=CELEX:52 011XG0304(01)&from=EN

• Analiza najnowszych

tendencji w UE w zakesie edukacji;

• Projektowanie pomysłów : potrzeby – cele – realizacja – rezultaty;

• Platformy online, szkolenia, źródła informacji.

Mobilności

• School Management Structured Training Course

Training Shadows /Bournemouth/WB

czerwiec / sierpień 2018 6 uczestniczek

• EU project design and project cycle management for Education

Enjoy Italy / Utrecht / Holandia Czerwiec 2018

1 uczestniczka

EU project design and project cycle management for Education

Utrecht, 23-27.06.2018

Po kursie:

• Znajomość budżetu 2014-2020, najważniejsze jego cele i założenia

• Zapoznanie się z całym Zarządzaniem Cyklem Projektu (Project Cycle Management)

• Nawiązanie współpracy z IC Rodari Seregno z Milanu (Włochy) i stworzenie wstępnego zarysu projektu

UTRECHT – CIEKAWE FAKTY

• Utrecht znajduje się w centralnym punkcie na mapie – do największych miast można dojechać pociągiem w przeciągu godziny;

• W Utrechcie mieszka najwięcej studentów w Holandii – 70000

• Utrecht został okrzyknięty przez BBCTravel jednym z pięciu najszczęśliwszych miejsc do życia na świecie;

• Na Uniwersytecie w Utrechcie zatrudniono pierwszą kobietę – pracownika naukowego w historii Holandii.

Christelijk Gymnasium

BOURNEMOUTH

• to miasto liczące ponad 160 00 mieszkańców,

• położone nad Kanałem Angielskim (La Manche),

• jest ośrodkiem wypoczynkowym i konferencyjnym.

• jest jednym z ulubionych miejsc wypoczynku londyńczyków.

• słynie z pięknych, szerokich i piaszczystych plaż.

BOURNEMOUTH

BOURNEMOUTH UNIVERSITY

ARTS UNIVERSITY BOURNEMOUTH

Polacy w Bournemouth

stanowią jedną z najliczniejszych grup ok. 10 000 mieszkańców

POLSKA PARAFIA

pw. Najświętszego Serca Pana Jezusa Castle Lane West

Posiadają swoją stronę internetową, systematycznie, na bieżąco aktualizowaną

Szkoła językowa

• nauka języka angielskiego od poniedziałku do piątku w godz. 9.15

do 15.30,

• poziomujący test językowy,

• grupy do 10 osób z całego świata,

• młodzież i dorośli;

• metody aktywne, gry, scenki, gry planszowe, poszerzanie słownictwa,

nauka od siebie nawzajem

Bath

Bath

Jurassic Coast

Mundurki

•

marynarce.

•

•

Wizyta w King’s Park Academy

W Bournemouth

jest 50 szkół typu Primary School, od publicznych po prywatne.

My odwiedziłyśmy –

KING’S PARK ACADEMY w Boscomb

King’s Park Academy znajduje się w dzielnicy Boscomb.

Uczęszczają do niej dzieci od 4 rż do 11 rż

•Ok. 54 % uczniów stanowią

•obywatele Wielkiej Brytanii,

•Pozostali to dzieci z ponad 30 krajów świata,

•a najliczniejszą grupę stanowią Polacy.

Szkoła od wewnątrz

• pracownia komputerowa

•

•biblioteka

Szkoła od wewnątrz

sala gimnastyczna

Szkoła od wewnątrz

stołówka

Szkolna stołówka

•W angielskiej szkole zatrudniona jest osoba na stanowisku Dinner Lady. Osoba zatrudniona na tym stanowisku dba o bezpieczeństwo dzieci w czasie przerwy na posiłek, a także na boisku. Nie trzeba mieć

żadnych konkretnych kwalifikacji.

Niezbędne jest za to dobre podejście do dzieci.

Szkoła od wewnątrz

sale lekcyjne

Misja i wizja szkoły

„Wysokie wymagania prowadzą do

wysokich wyników”

Misja i wizja szkoły

które są elementem wizji szkoły i mają stanowić podstawę do kształtowania wartościowego młodego człowieka, uczącego się przez całe życie.

Independence – niezależność, Teamwork – praca w zespole

Creativity – kreatywność Respect – szacunek W logo szkoły wpisane są :

Misja i wizja szkoły

Uzgodniona, przedstawiona, wyeksponowana i dostępna dla każdego członka szkolnej społeczności

oraz zgodna z wartościami promowanymi w Wielkiej Brytanii

Bezpieczeństwo

CODZIENNE SPOTKANIA

CAŁEJ

SPOŁECZNOŚCI

SZKOLNEJ (aula)

Nauka przez doświadczenie,

zabawę

oraz podczas

pracy w grupach …

Projekty

•realizowane na terenie szkoły, w grupach

często związane z praktycznymi ćwiczeniami, wycieczkami

Nauka przez doświadczenie, informacja zwrotna, samoocena

elementy oceniania kształtującego

• przykład samooceny jednego z uczniów King’s Park

Academy

Matematyka nauczana metodą Singapurską

• wysoki poziom

• poszukiwanie różnych rozwiązań problemu matematycznego

• świadomość, iż nie każde zadanie da się rozwiązać

Umiejętności ucznia klasy drugiej nauczanego metodą Singapurską

• mierzy wielkie obiekty (na przykładzie szkolnego boiska),

• waży siebie i produkty spożywcze ,

• dodaje i odejmuje duże liczby w słupkach,

• dzieli całość na części i zaznacza na obrazku np. 3/8 i 6/16,

• porównuje wielkość ułamków, a także dodaje ułamki o wspólnym mianowniku,

• dzieli kwadrat na 6 równych części,

• zna podstawy prawdopodobieństwa na podstawie rzutów kostką

• posługuje się tabliczką mnożenia i stosuje ją w zadaniach z treścią,

• posługuje się zegarkiem z dokładności co do minuty,

• posługuje się pieniędzmi.

Wspomaganie uczniów z trudnościami w uczeniu się:

- pomoc od nauczycieli - pomoc od specjalistów

zajęcia indywidualne

W Angielskiej szkole 50% uczniów

stanowią dzieci z poza granic UK.

Place zabaw

W każdej Angielskiej szkole place zabaw oraz boiska są wyznaczone i dostosowane do odpowiedniego wieku

dzieci.

Jakie doświadczenia upewniły nas

o słuszności naszych strategii stosowanych w szkole?

• Ocenianie Kształtujące (cele lekcji, kryteria sukcesu, informacja zwrotna, samoocena, nauka na błędach, odpowiedzialność za uczenie się)

• Indywidualizacja procesu nauczania (uczeń pracuje w swoim tempie, wybiera metody dostosowane do jego predyspozycji i możliwości)

• Spotkania nauczycieli z rodzicami w celu przybliżenia sytuacji edukacyjno- wychowawczej uczniów

Co można zastosować w naszej szkole?

O

Misja szkoły wyeksponowana w każdym miejscu w szkole, znana wszystkim

pracownikom, uczniom, rodzicom – pomaga skuteczniej wpływać wychowawczo, wszyscy zaangażowani są w jej rozpowszechnianie.

Tablica w pokoju nauczycielskim z umieszczonymi na niej zdjęciami uczniów mającymi problemy zdrowotne.

wiania stopni jako głównego sposobu udzielania informacji uczniowi i jego rodzicom na temat poziomu wiedzy oraz posiadanych umiejętności

Co można zastosować

w naszej szkole?

• Odejście od stawiania stopni jako

głównego sposobu udzielania informacji uczniowi i jego rodzicom na temat

poziomu wiedzy oraz posiadanych umiejętności

Możliwości w ramach Erasmus+

✓ wspólne szukanie rozwiązań metodycznych np. na przedmiotach przyrodniczych, humanistycznych, przez nauczycieli z krajów biorących udział w projekcie,

✓ stworzenie uczniom możliwości do nauki języków obcych w warunkach naturalnych, pozaszkolnych m. in. poprzez komunikację z rówieśnikami,

✓ kształtowanie otwartości na odmienność kulturową, budowanie postawy tolerancji i akceptacji wobec innych,

✓ pozyskanie wiedzy na temat kształtowania kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie od krajów europejskich’

✓ szukanie inspiracji w obszarze organizacji pracy szkoły, zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych itp.;

Możliwości w ramach Erasmus+

Zdjęcie kadry Szkoły Podstawowej w

Mysiadle z władzami Brytyjskiej Szkoły

REZULTATY PROJEKTU

• Podniesiono kompetencje językowe kadry zarządzającej;

• Zaobserwowane dobre praktyki zostaną zastosowane w szkole;

• Wiedza na temat korzystania z funduszy:

przyczyniły się do jakości prowadzenia projektu FIND YOUR BALANCE

stworzono nowy projekt NAUCZYCIEL NOWEJ GENERACJI;

Dziękujemy za uwagę