Szkoła Podstawowa im. kpt. L. Teligi w Poraju. WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny

1

Szkoła Podstawowa im. kpt. L. Teligi w Poraju

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny

Przedmiot: Technika Dla klas/y: IV

Nr dopuszczenia podręcznika: 295/1/2017 Program nauczania: „Jak to działa?”

Liczba godzin tygodniowo: 1

2

Lekcja organizacyjna – Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i PZO.

1

DZIAŁ I: Bezpieczeństwo w szkole i na drodze.

Tematy Liczba godzin Wymagania dla ucznia na uzyskanie konkretnej oceny

Uczeń:

W pracowni technicznej 1

Uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej z techniki oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu otrzymuje ocenę niedostateczną.

stopień dopuszczający:

- przestrzega zasad BHP na stanowisku pracy

- wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt

- odczytuje informacje przedstawione na znakach drogowych i stosuje się do nich w praktyce - dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy

- opisuje prawidłowy sposób przechodzenia przez jezdnię na przejściach dla pieszych z sygnalizacją świetlną i bez sygnalizacji

- omawia znaczenie wybranych znaków dotyczących pieszych

- opisuje prawidłowy sposób poruszania się po drogach w obszarze niezabudowanym - wymienia numery telefonów alarmowych

stopień dostateczny:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający

- wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi i urządzeń w pracowni technicznej - wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole

- omawia procedurę udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej - prawidłowo organizuje miejsce pracy

- wymienia kolejność działań i szacuje czas ich trwania

- przedstawia zasadę działania sygnalizatorów na przejściach dla pieszych

- ocenia bezpieczeństwo pieszego w różnych sytuacjach na przejściach przez jezdnię i wskazuje możliwe zagrożenia - analizuje prawa i obowiązki pieszych

- wymienia najczęstsze przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych

- ustala, jak należy zachować się w określonych sytuacjach na drodze, aby nie doszło do wypadku - wyjaśnia, jak prawidłowo wezwać służby ratownicze na miejsce wypadku

- udziela pierwszej pomocy przedmedycznej w razie wypadku

stopień dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny

Bezpieczeństwo przede wszystkim 2

Na drodze 1

To takie proste! – Pan Stop 2

Piechotą po mieście 1

Pieszy poza miastem 1

Wypadki na drogach. 1

3

- przestrzega regulaminu pracowni technicznej - analizuje przebieg drogi ewakuacyjnej w szkole - wylicza elementy budowy drogi

- opisuje różne rodzaje dróg

- właściwie dobiera narzędzia do obróbki papieru

- posługuje się narzędziami do obróbki papieru zgodnie z ich przeznaczeniem - wskazuje różnice między drogą w obszarze zabudowanym i niezabudowanym - omawia znaczenie odblasków

- określa, na jakich częściach ubrania pieszego najlepiej umieścić odblaski, aby był on widoczny na drodze po zmroku - uzasadnia konieczność noszenia odblasków

- projektuje element odblaskowy dla swoich rówieśników

stopień bardzo dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry - wyjaśnia znaczenia znaków bezpieczeństwa (piktogramów)

- wykonuje zaprojektowane przez siebie przedmioty - formułuje i uzasadnia ocenę gotowej pracy

- formułuje reguły bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię

- ocenia, z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi w obszarze niezabudowanym - przewiduje skutki związane z nieprawidłowym sposobem poruszania się pieszych

- omawia zasady przechodzenia przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko tramwajowe z sygnalizacją świetlną i bez sygnalizacji

stopień celujący:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry - wyróżniająco organizuje stanowisko pracy

- motywuje uczestników zajęć do racjonalnego wykorzystania czasu pracy, stosowania regulaminu pracowni, zasad bhp oraz ppoż,

- jego prace wytwórcze wyróżniają się starannością i pomysłowością - umiejętnie analizuje zdobyte wiadomości

- prezentuje szeroki zakres wiedzy technicznej posługując się nią - podczas realizacji zadań technicznych stosuje nowatorskie rozwiązania

- samodzielny w poszukiwaniu rozwiązań technicznych i poszerzaniu zakresu swojej wiedzy - wykazuje znajomość korelacji między znakami a stosowaniem ich w sytuacjach drogowych - kształtuje właściwe nawyki i postawy uczestnika ruchu drogowego

- wykazuje biegłość i dodatkową aktywność w posługiwaniu się wiedzą techniczną lub spełnia inne wymagania ujęte w Statucie szkoły

4

DZIAŁ II: Rowerzysta na drodze.

Tematy Liczba godzin Wymagania dla ucznia na uzyskanie konkretnej oceny

Uczeń:

Rowerem w świat. 1

Uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej z techniki oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu otrzymuje ocenę niedostateczną.

stopień dopuszczający:

- wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej - opisuje właściwy sposób ruszania rowerem z miejsca

- wymienia nazwy elementów obowiązkowego wyposażenia roweru - rozróżnia poszczególne rodzaje znaków drogowych

- wyjaśnia, o czym informują określone znaki

- omawia sposób poruszania się rowerzysty po chodniku i jezdni

- omawia właściwy sposób wykonywania skrętu w lewo oraz w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej

- prawidłowo wykonuje manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania - prawidłowo organizuje stanowisko pracy

- dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy - zna zasady BHP na stanowisku pracy

- prawidłowo organizuje miejsce pracy

- dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy - przestrzega zasad BHP na stanowisku pracy

stopień dostateczny:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający

- opisuje, w jaki sposób należy przygotować rower do jazdy - omawia sposoby konserwacji poszczególnych elementów roweru

- określa, od czego zależy częstotliwość przeprowadzania konserwacji roweru i jak wpływa ona na bezpieczeństwo podczas jazdy

- wyjaśnia, jak regulować poszczególne układy konstrukcji roweru

- opisuje, w jaki sposób powinni zachować się uczestnicy ruchu sytuacjach na drodze - wymienia kolejne czynności rowerzysty włączającego się do ruchu

- określa, w jaki sposób kierowany jest ruch na skrzyżowaniu

- wyjaśnia znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem - podaje zasady zapewniające rowerzyście bezpieczeństwo na drodze - opisuje sposób zachowania rowerzysty w określonych sytuacjach drogowych - wykonuje zaprojektowane przez siebie przedmioty

- samodzielnie realizuje zaplanowany wytwór techniczny

Rowerowy elementarz. 1

Aby rower służył dłużej…. 1

Bezpieczna droga ze znakami. 1

Którędy bezpieczniej? 1

To takie proste! – Drogowe koło fortuny.

2

Manewry na drodze. 1

Rowerem przez skrzyżowanie. 1

To takie proste! – Makieta skrzyżowania.

2

Bezpieczeństwo rowerzysty. 1

5

- planuje pracę i kolejność czynności technologicznych - wymienia kolejność działań i szacuje czas ich trwania - wykonuje zaprojektowane przez siebie przedmioty - samodzielnie realizuje zaplanowany wytwór techniczny

stopień dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny - rozróżnia typy rowerów

- wyjaśnia zasady działania i funkcje poszczególnych układów w rowerze - wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów - wymienia sytuacje, w których rowerzysta może korzystać z chodnika i jezdni - podaje zasady pierwszeństwa pojazdów na różnych skrzyżowaniach

- wymienia nazwy czynności będących najczęstszymi przyczynami wypadków z udziałem rowerzystów - właściwie dobiera narzędzia do obróbki papieru

- posługuje się narzędziami do obróbki papieru zgodnie z ich przeznaczeniem

stopień bardzo dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry - omawia zastosowanie przerzutek

- określa, które elementy należą do dodatkowego wyposażenia roweru

- wylicza nazwy elementów wyposażenia rowerzysty zwiększających jego bezpieczeństwo na drodze - prezentuje, jak powinien się zachować rowerzysta w określonych sytuacjach na skrzyżowaniu - przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów przez skrzyżowania różnego typu - formułuje i uzasadnia ocenę gotowej pracy

stopień celujący:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry - umiejętnie analizuje zdobyte wiadomości

- podczas realizacji zadań technicznych stosuje nowatorskie rozwiązania - jego prace wytwórcze wyróżniają się starannością i pomysłowością

- samodzielny w poszukiwaniu rozwiązań technicznych i poszerzaniu zakresu swojej wiedzy - wykazuje znajomość korelacji między znakami, a stosowaniem ich w sytuacjach drogowych - kształtuje właściwe nawyki i postawy uczestnika ruchu drogowego

- prezentuje szeroki zakres wiedzy technicznej posługując się nią - zna kryteria i warunki uzyskania karty rowerowej

- wykazuje biegłość i dodatkową aktywność w posługiwaniu się wiedzą techniczną lub spełnia inne wymagania ujęte w Statucie szkoły

6

DZIAŁ III: ABC ekologii i podróżowania.

Tematy Liczba godzin Wymagania dla ucznia na uzyskanie konkretnej oceny

Uczeń:

Jak dbać o Ziemię? 2

Uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej z techniki oraz wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu otrzymuje ocenę niedostateczną.

stopień dopuszczający:

- wyjaśnia terminy: recykling, segregacja opadów, surowce organiczne, surowce wtórne

- omawia, w jaki sposób każdy człowiek może przyczynić się do dbania o środowisko naturalne i racjonalnie gospodarować materiałami

- określa rolę segregacji odpadów - prawidłowo segreguje odpady

- dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy - przestrzega zasad BHP na stanowisku pracy

stopień dostateczny:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający

- wyjaśnia, jak postępować z wytworami techniki, szczególnie zużytymi - potrafi planować pracę i kolejność czynności technologicznych - prawidłowo organizuje miejsce pracy

- wymienia kolejność działań i szacuje czas ich trwania - wykonuje zaprojektowane przez siebie przedmioty - przewiduje skutki działania technicznego

stopień dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny

- wyjaśnia znaczenie symboli ekologicznych stosowanych na opakowaniach produktów - omawia sposoby zagospodarowania odpadów

- formułuje zasady właściwego zachowania się w środkach komunikacji publicznej - wyznacza trasę pieszej wycieczki

- odczytuje informacje przekazywane przez znaki spotykane na kąpieliskach - właściwie dobiera narzędzia do obróbki papieru

stopień bardzo dobry:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry

- planuje działania zmierzające do ograniczenia ilości odpadów powstających w domu - podaje znaczenie piktogramów

- analizuje rozkład jazdy

W podróży. 1

Piesza wycieczka. 1

To takie proste! – Pamiątkowy album. 2

7

- na podstawie rozkładu jazdy wybiera najdogodniejsze połączenia między miejscowościami - planuje cel wycieczki i dobiera najlepszy środek transportu, korzystając z rozkładu jazdy

- wykonuje przewodnik turystyczny po swojej okolicy i prezentuje występujące na tym obszarze atrakcje turystyczne - formułuje i uzasadnia ocenę gotowej pracy

stopień celujący:

- opanowanie wymagań na stopień dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry - umiejętnie analizuje zdobyte wiadomości

- podczas realizacji zadań technicznych stosuje nowatorskie rozwiązania - jego prace wytwórcze wyróżniają się starannością i pomysłowością

- samodzielny w poszukiwaniu rozwiązań technicznych i poszerzaniu zakresu swojej wiedzy - prezentuje szeroki zakres wiedzy technicznej posługując się nią

- wykazuje biegłość i dodatkową aktywność w posługiwaniu się wiedzą techniczną lub spełnia inne wymagania ujęte w Statucie szkoły