Moje miasto. Materiał składa się z sekcji: " Kiedyś i teraz Warszawy", "Sen o Warszawie", "Zadaniowo".

(1)

Moje miasto

Materiał składa się z sekcji: "„Kiedyś” i „teraz” Warszawy", "Sen o Warszawie", "Zadaniowo".

Materiał zawiera 5 ilustracji (fotograﬁi, obrazów, rysunków), 27 ćwiczeń, w tym 4 interaktywne.

(2)

Moje miasto

Uniwersytet Wrocławski

Małgorzata Skibińska, fotograﬁa barwna,

Miasto przyciąga, gdyż lansuje mody. Wabi ofertą kin, teatrów, galerii. Można je uznać za przestrzeń rozpoznawaną, ale jednocześnie anonimową. Wiedzie bowiem przechodniów wysprzątanymi traktami reprezentacyjnych ulic i niepokoi wyglądem ciemnych

zakamarków. Kusi pięknem parków i egzotyką ogrodów zoologicznych, ale też przeraża truchtem szczurzych łap w pobliżu śmietników. A jakie jest miasto, które uważasz za interesujące? Co cię zachwyca w miejskiej przestrzeni, a co od niej odstrasza?

Już wiesz

1) Przynieś na lekcję plan miasta, w którym lub w pobliżu którego mieszkasz.

2) Wynotuj nazwy twoich trzech ulubionych miast. Przy każdej nazwie dopisz ważne, ciekawe, wyjątkowe miejsce, z którym to miasto ci się kojarzy.

„Kiedyś” i „teraz” Warszawy

(3)

Motyw ze starej Warszawy

Władysław Skoczylas, Motyw ze starej Warszawy, 1930, domena publiczna

Konstanty Ildefons Gałczyński

Stare miasto

Jest w Warszawie Stare Miasto, gdzie od rana kielnia stuka, Stare Miasto – tak się zowie, a po warszawsku – Starówka.

Gdy przyjedziesz na wycieczkę do Warszawy, mój kolego,

wybierz się na Stare Miasto, tuż nad Wisłą, niedaleko.

Zobaczysz, jak słońce błyszczy na wieżyczkach, na dachówkach.

Kiedyś mury te wróg zniszczył;

lecz znów stoją. Jest Starówka!

Znów po Rynku Staromiejskim strojne w pozłociste blaski spaceruje sobie stadko

srebrnych gołębi warszawskich.

“

(4)

Ćwiczenie 1

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Po zapoznaniu się z treścią wiersza odpowiedz na następujące pytania i wykonaj polecenia.

Ćwiczenie 2.1

A od samego świtania, ledwo słońce się ukaże, na wysokich rusztowaniach freski malują malarze.

I na ścianach kamieniczek

powstają pod pędzlem wartkim różne piękne malowidła:

skrzypce, śpiewające ptaki, owoce, z liści girlandy,

księżyc, co się z nieba zwiesza...

Bo piękna była Starówka,

a będzie jeszcze piękniejsza.

(5)

Ćwiczenie 2.2

Ćwiczenie 2.3

Zwróć uwagę na datę powstania utworu Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego. Odszukaj w tekście wiersza fragmenty, które pomogą ci odpowiedzieć na pytanie: Co w tym czasie dzieje się w Warszawie?

Ćwiczenie 2.4

Nazwij postawę osoby mówiącej w wierszu wobec przemian zachodzących w Warszawie.

Ćwiczenie 2.5

Do czego postać mówiąca pragnie nakłonić czytelnika? Odpowiedz, wykorzystując cytaty z wiersza.

Połącz podane niżej określenia w pary o przeciwstawnych znaczeniach, np. piękne – brzydkie.

śmierć tętniąca życiem metropolia

zgliszcza piękne, zdobione ornamentami

kamienice

wojna pokój

zniszczone ulice „piękna Starówka”

strach ład

„mury te wróg zniszczył” radość

naloty i bombardowania beztroskie spacery i błogi spokój

chaos nowoczesne arterie komunikacyjne

destrukcja odbudowa

smutek bezpieczeństwo

(6)

Ćwiczenie 2.6

Wyjaśnij przenośne znaczenie spaceru „stadka srebrnych gołębi warszawskich”.

Ćwiczenie 3

Opisz, jak wygląda rynek miasta (Warszawy lub innego dużego miasta).

Ćwiczenie 4

Nazwij funkcje rynku w mieście.

Ćwiczenie 5

Wykorzystaj dostępne ci źródła historyczne (podaj ich adresy bibliograﬁczne) i wskaż starożytne korzenie współczesnej funkcji rynku w mieście.

Ćwiczenie 6

Porównaj plan Rynku Starego Miasta Warszawy z przyniesionym przez siebie planem miasta.

Wskaż różnice.

Plan Warszawy (Stare Miasto)

Autorzy OpenStreetMap, mapa, licencja: CC BY-SA 2.0

(7)

Sen o Warszawie

Warszawa

www.pixabay.com, fotograﬁa barwna, domena publiczna

Ćwiczenie 7

Wysłuchaj piosenki Sen o Warszawie w wykonaniu Czesława Niemena.

Marek Gaszyński

Sen o Warszawie

Mam, tak samo jak ty, Miasto moje, a w nim:

Najpiękniejszy mój świat, Najpiękniejsze dni,

Zostawiłem tam kolorowe sny.

Kiedyś zatrzymam czas I na skrzydłach jak ptak Będę leciał co sił

“

(8)

Ćwiczenie 8.1

Po wysłuchaniu i przeczytaniu piosenki Sen o Warszawie wypisz z niej środki stylistyczne.

Nazwij je i wyjaśnij, jakie funkcje pełnią w tej piosence.

Ćwiczenie 8.2

Napisz własnymi słowami, do czego autor piosenki namawia odbiorcę.

Ćwiczenie 8.3

Nazwij uczucia, jakie wywołuje Warszawa ukazana w piosence.

Ćwiczenie 8.4

Tam, gdzie moje sny

I warszawskie kolorowe dni.

Gdybyś ujrzeć chciał nadwiślański świt, Już dziś wyruszaj ze mną tam.

Zobaczysz, jak przywita pięknie nas Warszawski dzień.

Mam, tak samo jak ty, Miasto moje, a w nim:

Najpiękniejszy mój świat, Najpiękniejsze dni,

Zostawiłem tam kolorowe sny.

Gdybyś ujrzeć chciał nadwiślański świt, Już dziś wyruszaj ze mną tam.

Zobaczysz, jak przywita pięknie nas Warszawski dzień /×2

Warszawski dzień, warszawski dzień.

Sen o Warszawie

(9)

Ćwiczenie 8.5

Ćwiczenie 8.6

Zapoznaj się z wyszukaną w słowniku języka polskiego deﬁnicją pojęcia „mała ojczyzna”.

Ćwiczenie 8.7

Warszawa jawi się w utworze jako mała ojczyzna, kraj lat dziecinnych. Uzasadnij to stwierdzenie, posługując się cytatami z tekstu.

Ćwiczenie 8.8

Porównaj wiersz Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego Stare Miasto z piosenką Sen

o Warszawie. Wskaż podobieństwa w sposobie ukazywania obrazu miasta. O jakim obliczu Warszawy nie ma mowy w obu tekstach?

Deﬁnicja: Idealizacja

Nadanie miejscu (przedmiotom, osobom) cech idealnych, upiększanie stanu rzeczywistego.

Ćwiczenie 9

Czy twoim zdaniem obrazy Warszawy ukazane w wierszach Konstantego Ildefonsa

Gałczyńskiego Stare Miasto i piosence Sen o Warszawie zostały wyidealizowane? Uzasadnij swoje stanowisko.

Ponownie wysłuchaj utworu śpiewanego przez Czesława Niemena. Przeanalizuj poszczególne wypowiedzi i zaznacz, z jakiej perspektywy postać mówiąca opowiada o ukochanym mieście.

Postać przebywająca w mieście

Postać przebywająca poza miastem



(10)

Zadaniowo

Ćwiczenie 10

Ćwiczenie 11

Przygotujcie scenkę dramową pt. „Ludzie na ulicy”. Pokażcie różnorodność ludzkich zachowań.

Pamiętajcie, aby nie używać słów.

Ćwiczenie 12

Pracując w grupach, posłużcie się techniką stop-klatki. Jesteście przypadkowymi

przechodniami. Zastygnijcie w bezruchu, by zobrazować określoną – wybraną przez was – scenę, która mogłaby się zdarzyć na ulicy. Obserwatorzy – pozostała część klasy – nadają tytuły oglądanym stop-klatkom.

Ćwiczenie 13

Opisz swoją małą ojczyznę (miejscowość, w której mieszkasz). Stwórz projekt por olio, w którym znajdą się m.in.: wywiad, fotoreportaż, list-wspomnienie.

Ćwiczenie 14

Stwórz folder reklamowy rynku twojego miasta lub miasta, w pobliżu którego mieszkasz.

(11)

Ćwiczenie 15

Wykorzystaj poniższy szablon i zaprojektuj własne zdobnictwo na kamienicy, która mogłaby stanąć w twoim mieście lub mieście, w pobliżu którego mieszkasz.

Źródło: a. nn., licencja: CC BY 3.0.