Wyniki ankiet ewaluacyjnych po szkoleniach

(1)

L.p. Data Województwo/

powiat

Typ szkoły: P - przedszkole,

SP - szkoła podstawowa,

G - gimnazjum, LO - liceum, ZPO - zespół placówek oświatowych,

ZS - zespół szkół

Organiza cja zajęć

Zgodność zakresu tresci z programe

m szkolenia

Przydatno ść tematyki

w mojej pracy

Przygoto wanie merytoryc

zne trenera

Sposób prowadze nia zajęć

1 26.08.2019 r. śląskie/ rybnicki SP Budowanie zespołu 5,85 5,85 5,61 5,92 5,92

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, profesjonalizm, znajomość tematu oraz miła atmosfera

Brak

Wskazówki do pracy nad sobą oraz umiejętność rozmowy

z innymi

Frustrację

2 26.08.2019 r. małopolskie/

oświęcimski SP Kompetencje kluczowe

w pracy nauczyciela 5,50 5,75 5,40 5,75 5,45 Ciekawe przykłady Brak Przykłady aranżacji

przestrzeni w klasie Pusty Kosz (co zostawiam po

szkoleniu)

08.2019- 06.2020 Średnia ocen w skali 1 - 6

Uzasadnienie oceny pracy

trenera Uwagi

Wyniki ankiet ewaluacyjnych po szkoleniach

Temat

Walizka (co zabieram z tego

szkolenia)

(2)

oświęcimski SP Zapomniana sztuka

diagnozy pedagogicznej 4,77 5,33 4,83 5,35 4,75 Duża wiedza Monotonny sposób

prowadzenia zajęć Pusta Pusty

oświęcimski SP Dziewięć strategii

skutecznego uczenia 5,74 5,47 5,47 5,79 5,43

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego oraz

dynamiczny sposób prowadzenia zajęć

Brak Pusta Pusty

oświęcimski SP Sztuka uczenia się w

podziale na grupy 5,37 5,26 5,37 5,37 5,26 Brak Brak Pusta Pusty

chrzanowski SP

Rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych

5,56 5,94 5,42 5,96 5,83

Duża wiedza, rzeczowość, merytoryczność, jasny przekaz oraz dobre tempo

prowadzenia zajęć

Brak

Nową energię do działania oraz

świadomość umiejętności kształtowania kompetencji uczniów

Niepewność , obawy oraz

stereotypy

tarnowski ZSLiT Wewnątrzszkolny

system oceniania 5,11 5,32 5,18 5,29 5,14

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, ogromna wiedza, sprawny przekaz

oraz dużo przykładów z życia

Brak

Motywację do dalszej pracy oraz wiedzę na

temat oceniania wspierającego

Stereotypy oraz stracony czas

(3)

nowosądecki SP Kompetencje kluczowe -

warsztat praktyczny 5,46 5,69 5,31 5,86 5,66

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, znajomość

tematu oraz sprawne, z poczuciem humoru

prowadzenie zajęć

Brak

Zapał, energię do pracy oraz informacje

o postrzeganiu kompetencji

Niepewność oraz stare przyzwyczajenia

wadowicki CKZiU

Formułowanie i dostosowanie wymagań

edukacyjnych

5,34 5,48 5,27 5,60 5,43

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duży zasób wiedzy oraz jasny przekaz

Jedna uwaga - "Strata czasu, muszę tego słuchać, ale nic to nie wnosi. Dużo chęci, mało konkretow, chaos. Róbta

co chceta"

Inne spojrzenie na wymagania edukacyjne orz ważne

informacje dotyczące oceniania

Zniechęcenie

10 09.09.2019 r. śląskie/bielski SO

Planowanie i organizacja pracy związana z nadzorem

pedagogicznym dyrektora

5,73 6,00 6,00 6,00 5,91

Bardzo dobre przygotowanie

merytoryczne

Brak

Nową wiedzę na temat zmian w prawie

oświatowym

Obawy

bocheński SO

6,00 6,00 6,00 6,00 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, otwartość

oraz dobre tempo prowadzenia zajęć

Brak

Praktyczną wiedzę z zakresu prawa

oświatowego

Niepewność

12 13.09.2019 r. podkarpackie/

brzozowski ZS Motywacja do nauki 5,64 5,66 5,71 5,77 5,77

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,znajomość

tematu oraz sprawny przekaz

Brak

Pozytywne emocje oraz ciekawe pomysły

na lekcje

Stres

proszowicki SP

Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla

ucznia z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym

5,73 5,85 5,78 5,69 5,69

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, kompetencja

oraz przystępny przekaz

Brak

Nową wiedzę o prowadzeniu zajęć z

uczniem niepełnosprawnym

oraz wzór IPET

Nadmiar informacji

nowotarski SP

Awans zawodowy nauczyciela i ocena

pracy - podstawy prawne

5,48 5,68 5,42 5,71 5,55

tematu oraz przejrzysty sposób prowadzenia zajęć

Brak

Konkretną wiedzę dotyczącą wymagań

na poszczególne stopnie awansu zawodowego

Zbędne informacje

(4)

nowosądecki ZSP Kompetencje kluczowe -

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, ogromna

wiedza oraz atrakcyjny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Nowe metody pracy oraz pomysły na prowadzenie zajęć

Stereotypowe myślenie

oświęcimski SO

5,91 5,91 5,91 5,91 6,00 Kompetencja oraz

profesjonalizm Brak

Dużo nowych, praktycznych

informacji

Stres oraz złość na ilość zmian w

prawie oświatowym

17 23.09.2019 r. małopolskie/ suski ZSP Jak motywować

uczniów do nauki 5,24 5,56 5,28 5,52 5,44

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,profesjonaliz

m, doświadczenie oraz sprawny przekaz

Brak

Praktyczne wskazówki odnośnie

motywowania uczniów do nauki oraz nowe pomysły do

dalszej pracy

Zmęczenie oraz nastawienie "nie mam na to

wpływu"

18 25.09.2019 r. śląskie

/zawierciański SP Metody aktywizujące 5,93 6,00 5,64 6,00 5,87

Ogromna wiedza, perfekcyjne przygotowanie

merytoryczne, ciekawe przykłady oraz aktywizujący

sposób prowadzenia zajęć

Brak

Wiedzę, umiejętności, ciekawe pomysły oraz

mapę myśli

Pusty

nowosądecki SP Kompetencje kluczowe -

Swietne przygotowanie merytoryczne, kompetencja,doświadczenie

oraz konkretne przykłady

Brak

Pozytywne nastawienie oraz

metodę Fishera

Pusty

oświęcimski SP

Jak z egzaminacyjnej kuli u nogi zrobić latawiec?Analiza wyników egzaminów

zewnętrznych

4,33 5,26 3,95 5,35 4,30 Brak Brak Wiedzę Obawy

oświęcimski PS

Tworzenie warunków sprzyjających

współpracy

5,94 5,76 5,88 5,94 5,94

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedzaoraz aktywizujący

sposób przekazu

Brak

Nowe pomysły do pracy z dziećmi oraz

ciekawe propozycje dyscyplinowania

grupy

Złe emocje oraz zmęczenie

22 07.10.2019 r. małopolskie/wado

wicki ZS Jak radzić sobie w

sytuacjach trudnych 5,33 5,68 5,60 5,71 5,61

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża

wiedza, dobre tempo prowadzenia zajęć orz wiele

ciekawych przykładów

Brak

Nowe metody rozwiązywania sytuacji trudnych

Zmęczenie oraz błędne reakcje w sytuacjach

trudnych

(5)

oświęcimski NP. Kompetencje kluczowe -

warsztat praktyczny 5,20 5,40 5,50 5,40 5,40 Brak Brak Nowe pomysły Pusty

bocheński SP

Technologie interaktywne w

edukacji

5,77 5,73 5,54 5,91 5,82

Świetne przygotowanie merytoryczne, zrozumialy przekaz oraz odpowiedź na

każde pytanie

Brak

Wiele pomysłów, inspiracji i stron internetowych przydatnych w

edukacji

Stereotypy oraz uprzedzenia do niektórych programów

25 10.10.2019 r. małopolskie/gorlic

ki ZSE Kompetencje kluczowe 5,18 5,23 5,00 5,52 5,35

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duży zakres wiedzy,aktywny sposób prowadzenia zajęć

oraz ciekawe przykłady

Brak

Rozszerzoną wiedzę na temat kompetencji

kluczowych

Część rzeczy nie na temat

brzozowski SP Logiczne myślenie. Nie

tylko matemtyka 5,53 5,47 5,59 5,67 5,60 Brak Brak

Nowe doświadczenia i inne spojrzenie na

ucznia

Pusty

27 11-12.10.2019 r. małopolskie/

wadowicki SP

Jak efektywnie rozmawiać z trudnym

rodzicem

5,50 5,78 5,59 5,80 5,69

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, jasny przekaz oraz odpowiedź na

każde pytanie

Brak

Rodzaje stylów interpersonalnych,

cztery energie kolorystyczne oraz

świadomość, że rodzice mają różne

osobowości

Stres i złe emocje

28 12.10.2019 r. SP

Komunikacja i współpraca w Gronie

Pedagogicznym

5,55 5,67 5,55 5,89 5,55

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne , duża wiedza,

profesjonalizm oraz jasny przekaz

Brak

Motywację do zmian oraz umiejętność poprawy komunikacji

z innymi nauczycielami

Niepowodzenia, wątpliwości oraz poczucie, że nic nie da się zmienić

w zespole

29 14.10.2019 r. malopolskie/

wadowicki SP Coaching, tutoring,

mentoring. Czy warto? 5,77 5,86 5,91 5,95 5,86

Swietne przygotowanie merytoryczne, ogromna wiedza oraz jasny przekaz

poparty ciekawymi przykładami

Brak

Pozytywne nastawienie , poczucie misji nauczyciela oraz cenne wskazówki

dotyczące motywowania uczni

do nauki

Złe nawyki

oświęcimski ZSP

Zachowania agresywne i prowokatywne uczniów. Reagowanie i

profilaktyka

5,48 5,69 5,39 5,65 5,52

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duży zasób

wiedzyoraz jasny przekaz

Brak

Poszerzenie wiedzy w kierunku metod i form

postępowania w omawianym temacie

Lęk

(6)

nowotarski SP

Ocenianie, motywowanie i prawo - trzy w jednym. Czy jest

szansa na zgodę

5,63 5,68 5,53 5,89 5,89

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, profesjonalizm, interesujący, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć oraz ciekawe przykłady z

praktyki szkolnej

Brak

Ogólną wiedzę na temat oceniania kształtującego oraz podpowiedzi co do różnych technik pracy

z dziećmi

Stereotypowe myślenie

nowosądecki ZS Logiczne myślenie. Nie

tylko matemtyka 5,80 5,80 5,70 5.80 5,80 Brak Brak

Pomysł na wejście do klasy oraz sposób

szybkiego odpytywania na

początku lekcji

Pusty

brzeski SP Praca z uczniem z

Aspergerem 5,40 5,79 5,68 5,84 5,74

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza, różnorodne formy

przekazu oraz życiowe przykłady

Dwie uwagi. Jedna, że zajęcia były monotonne,

a druga, że zbyt dużo było o autyźmie a mało o

sposobach pracy z dziećmi z Aspergerem

Cenne wskazówki dotyczące pracy z

dziećmi autystycznymi i z Zespołem Aspergera

Zmęczenie

34 18-19.10.2019 r. małopolskie/

chrzanowski SP Ocenianie kształtujące -

wprowadzenie 5,40 5,78 5,51 5,78 5,57

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duża wiedza,

doświadczenie oraz ekspresyjny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Ciekawe pomysły do wykorzystania na

lekcji - patyczki, światła, NACOBEZU

Niedosyt

oświęcimski SP

Czy dobrze uczę? - pozyskiwanie informacji zwrotnej od

uczniów

5,15 5,61 5,00 5,73 5,42

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duży

zakres wiedzy,zaangażowanie oraz

Brak

Nowe doświadczenia imetody niezbędne w

efektywnym nauczaniu

Rutynę, zniechęcenie oraz

złe nastawienie

(7)

oświęcimski SP Kompetencje kluczowe -

warsztat praktyczny 5,17 5,67 5,67 5,50 5,67 Brak Brak Wiedzę Pusty

chrzanowski SP

szansa na zgodę

5,52 5,69 5,69 5,69 5,52

otwartość oraz komunikatywność

Brak Nowe spojrzenie na

ocenianie

Dobrze wykorzystany czas

brzeski PSP Kompetencje kluczowe

i diagnza wstępna 5,28 5,22 5,22 5,55 5,55 Swietne przygotowanie

merytoryczne Brak

Nowe wiadomości na temat kompetencji

kluczowych

Zmęczenie

39 24.10.2019 r. śląskie/ żywiecki SP

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi

5,57 5,71 5,71 5,86 5,65

Brdzo dobre przygotowanie merytoryczne, wysoki poziom wiedzy, zrozumiały

język oraz konkretne przykłady

Brak

Uporządkowanie dotychczasowej

wiedzy oraz konkretne informacje

odnośnie pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Niektóre szczegóły, których

nie sposób zapamiętać

chrzanowski SP

Praca z uczniem autystycznym i z Zespołem Aspergera

5,76 6,00 5,88 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowanoia merytorycznego, świetna komunikacja ze słuchczami

oraz wiele cennych przykładów

Brak

Metody, sposoby i przykłady pracy z

dzieckiem autystycznym, takie jak "trio Glassera" czy

"azyl bezpieczeństwa"

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi

5,12 5,87 5,62 5,87 5,87

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz jasny

przekaz trudnych treści

Brak

Dodatkową wiedzę i świadomość konieczności dodatkowych działań

Zmęczenie

(8)

42 25 -26.10.2019 r. małopolskie/

oświęcimski SP

1 - Kształtowanie kreatywności i przedsiębiorczości w procesie nauczania 2 - Praca z dzieckiem

autystycznym i z Zespołem Aspergera

5,76 5,80 5,88 5,76 5,68

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, profesjonalizm,interesują cy

sposób przekazu oraz konkretne przykłady

Brak

Konkretną wiedzę z zakresu tematyki

szkolenia

Pusty

43 26 - 27.10.2019 r. małopolskie/

wadowicki SP

Kształtowanie Kreatywności, przedsiębiorczości w

procesie nauczania

6,00 5,96 5,71 6,00 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, doświadczenie oraz ciekawy, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Motywację do dalszej pracy oraz kreatywne pomysły na lekcje

Zle emocje

44 29/30.10.2019 r. małopolskie/

krakowski SP Kompetencje kluczowe -

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne trenera,

ogromna wiedza, profesjonalizm oraz świetna

atmosfera na zajęciach

Brak

Konkretne metody i przykłady kształtowania

kompetencji kluczowych

Niepewność oraz zmęczenie

chrzanowski SP

szansa na zgodę

5,52 5,78 5,83 5,78 5,65

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz ciekawa

forma prowadzenia zajęć

Brak

Dodatkową wiedzę na temat oceniania i

motywowania uczniów

Pusty

oświęcimski SP

Jak rozwijać kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość w ramach kompetencji

kluczowych

5,92 5,75 5,33 5,92 5,67 Brak Brak Ciekawe pomysły Zmęczenie i pośpiech

oświęcimski WZS Kompetencje kluczowe -

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duża wiedza

oraz kompetencja

2 uwagi o monotonnym sposobie

prowadzenia zajęć

Znajomość kompetencji kluczowych

Pusty

brzeski SO

Efektywna praca w zespole nauczycieli

przedszkola

6,00 6,00 5,82 6,00 5,91

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,duża wiedza,doświadczenie oraz interesująca forma przekazu

Brak

Pozytywne myślenie, potrzebę słuchania oraz nowe pomysły na

współpracę w grupie

Złe nawyki orazlęk przed tym co nowe

(9)

krakowski PS Kompetencje kluczowe -

warsztat praktyczny 5,83 5,83, 5,65 5,91 5,87

Duża wiedza,doświadczenie, profesjonalizm, sprawny przekaz, dużo ciekawych przykładów o raz miła

atmosfera

Brak

Konkretną wiedzę oraz motywację i

nowe pomysły

Zmęczenie oraz negatywne

myślenie

50 04.11.2019 r. malopolskie/ suski SP

Dostosowanie i nowelizacja statutu

szkoły do potrzeb ustawy - Prawo

oświatowe

5,89 6,00 6,00 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego oraz odpowiedź na każde pytanie

Brak

Motywację do dalszej pracy i przekonanie,

że "damy radę"

Zniechęcenie

oświęcimski ZSP

TIK w pracy nauczyciela - warsztat

praktyczny

5,48 5,86 5,71 5,86 5,52

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza, profesjonalizm

Brak

Nowe, kreatywne pomysły do pracy z

uczniem oraz informacje o ciekawych stronach

w.w.w

Pusty

brzozowski SP Kompetencje kluczowe 5,69 5,65 5,65 5,78 5,78

interesujący sposób prowadzenia zajęć

Brak

Motywację do dalszej pracy oraz ciekawe

pomysły na rozwiązywanie trudnych problemów

Negatywne emocje

53 30.10.2019 r. i 06.11.2019 r.

małopolskie/

wadowicki SP

Kompetencje kluczowe - diagnoza wstępna i

pogłębiona

5,76 5,94 5,65 5,88 5,88

ciekawy sposób prowadzenia zajęć

Brak

Poszerzoną wiedzę n temat kompetencji

kluczowych

Pusty

nowosądecki ZSP

rodzicem

5,94 5,91 5,94 5,91 5,91

Świetne przygotowanie merytoryczne, komunikatywność, otwartość, jasny przekaz

Brak

Pozytywną energię oraz ciekawe pomysły

na rozmowę z rodzicami

Zmęczenie, bezradność oraz

negatywne nastawienie do

rodziców

limanowski ZSiP Kompetencje kluczowe 5,76 5,81 5,57 5,90 5,86

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne , duża wiedza,

pinteresujący, urozmaicony sposób prowadzenia zajęć

oraz miła atmosfera

Brak

Konkretną wiedaę z zakresu kompetencji

kluczowych

Zmęczenie

umiejętność uczenia się 5,08 5,27 5,23 5,50 5,31

ciekawe metody aktywizujące oraz liczne

przykłady z życia

Brak

Praktyczne rozwiązania oraz gotowe przykłady do

realizacji

Zmęczenie

(10)

brzeski PSP

Motywowanie uczniów metodami aktywnymi.

Wybrane elementy wypalenia

5,90 5,85 5,60 5,95 5,90

oraz ciekawa forma prowadzenia zajęć

Brak

Konkretną wiedzę na temat metod aktywizujących

Zmęczenie

58 14.11.2019 r. śląskie/

chorzowski ZST Metody aktywizujące -

Profesjonalizm oraz ciekawy, angażujący uczestników sposób prowadzenia zajęć

Brak

Praktyczne wskazówki do pracy z

uczniem

"Nowoczesne"

teorie

wadowicki ZSS Mediacje rówieśnicze 5,85 5,78 5,48 5,89 5,85

Duża wiedza, wysoki poziom przygotowania

merytorycznego, komunikatywność,konkretn

e przykłady oraz odpowiednie formy

przekazu

Brak

Praktyczne wskazówki jak

postępować z uczniami w sytuacjach trudnych

oraz etapy mediacji rówieśniczej

Bezsilność w rozwiązywaniu

konfliktów

60 15-16.11.2019 r. małopolskie/

chrzanowski SP

TIK w pracy nauczyciela - aplikacje i

programy usprawniające lekcje

5,67 5,73 5,47 5,67 5,73

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz spójna

forma przekazu

Brak

Wiele ciekawych aplikacji oraz praktyczne wsazówki

do pracy

Pusty

61 15-16.11.2019 r. śląskie/

zawierciański SP Innowacje

pedagogiczne 5,59 5,78 5,26 5,81 5,70

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, przejrzysty sposób prowadzenia zajęć oraz ciekawe przykłady

Brak

Przykłady innowacji oraz możliwościich

realizacji

Stare nawyki

wadowicki SP kompetencje kluczowe -

warsztat diagnostyczny 5,92 6,00 5,83 6,00 5,92

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,kompetencja

oraz ciekawy sposób prowadzenia zajęć

Brak

Nowe wiadomości na temat kompetencji

kluczowych oraz materiały szkoleniowe

przydatne do pracy z uczniem

Stres

tarnowski SP

Jak realizować kompetencje matematyczne na

wszystkich przedmiotach w szkole

podstawowej?

6,00 6,00 5,31 6,00 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz ciekawy

Brak

Gry i zabawy dydaktyczne oraz refleksję na temat pracy zespołowej

Pusty

brzeski SO

podstawowej?

5,82 5,82 5,76 5,88 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz rzeczowy, konkretny

przekaz

Brak Nowe pomysły na

uatrakcyjnienie lekcji Pusty

(11)

rzeszowski PP Tablica interaktywna -

warsztat praktyczny 5,75 5,83 5,75 5,83 5,75 Brak Brak Sposoby korzystania z tablicy interaktywnej

Obawy przed korzystaniem z

tablicy interaktywnej

brzeski PP

Twórcza matematyka dla przedszkolaków.

Praktyczne zabawy matematyczne

6,00 6,00 6,00 6,00 6,00

Bardzo obre przygotowanie merytoryczne trenera,

ogromna wiedza, interesujący, zrozumiały sposób prowadzenia zajęć

oraz wiele ciekawych przykładów

Brak

Ciekawe zabawy dla dzieci rozwijające kreatywność oraz emocje w matematyce

Radość i energię

krakowski SP Praca z dzieckiem

autystycznym i ZA 5,61 5,78 5,33 5,83 5,44

Szeroki zakres wiedzy,bardzo dobre

przygotowanie merytoryczne oraz dużo praktycznych przykładów

Brak

Ciekawe pomysły i przykłady do pracy z

uczniem autystycznym

Negatywne emocje oraz niepewność

związaną z niezrozumiałymi

zachowaniami uczniów

oświęcimski ZSP

1. Współpraca z rodzicami 2. Sytuacje trudne w kontaktach z

rodzicami

5,65 5,76 5,59 5,82 5,76

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, komunikatywność, duża wiedza poparta ciekawymi

przykładami z życia oraz jasny przekaz

Brak

Nowe doświadczenia, pomysły i propozycje - jak radzić sobie w sytuacjach trudnych w

kontaktach z rodzicami

Stres przed zebraniem z rodzicami

brzeski ZSiP

podstawowej?

6,00 5,93 5,67 5,93 5,87

Brak Kreatywne podejście

do zajężć matematyki Pusty

brzeski PSP

podstawowej?

5,61 5,61 5,38 5,85 5,85

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, ciekawy,

różnorodny sposób prowadzenia zajęć, dobry kontakt ze słuchaczami oraz

miła atmosfera

Brak

Nowe pomysły do zastosowania na lekcjach oraz adresy stron internetowych przydatnych do pracy

z dziećmi

Pusty

nowotarski SP Kompetencje kluczowe 5,73 5,53 5,53 6,00 5,93

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duża wiedza i

zaangażowanie

Brak

Sposoby radzenia sobie z dzieckiem nie

umiejącym poradzić sobie ze swoimi

emocjami

Pusty

(12)

oświęcimski ZSP

Organizacja pomocy psychologiczno -

pedagogicznej

5,56 5,69 5,75 5,87 5,62

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,kompetencja

oraz jasny przekaz

Brak

Konkretną wiedzę oraz materialy

szkoleniowe

73 20.11.2019 r. śląskie/

wodzisławski SP

Rodzice są partnerami szkoły - na czym polega

budowanie współpracy

5,36 5,71 5,50 5,93 5,64

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,ciekawe

przykłady oraz jasny,klarowny przekaz

Brak

Pozytywne nastawienie do współpracy z ludźmi

oraz wiele cennych wskazówek do wykorzystania w

pracy

Pusty

oświęcimski SP Profilaktyka uzależnień 5,41 5,80 5,61 5,96 5,64

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, doświadczenie, profesjonalizm oraz

ciekawy, poparty przykładami sposób

przekazu

Brak

Szersze spojrzenie na problematykę uzależnień oraz refleksję na temat wpływu zachowań nauczyciela na poszczgólnych

uczniów

Świadomość, że należałoby szkolić

rodziców

75 21.11.2019 r. śląskie/ rudzki ZS Kompetencje kluczowe 5,58 5,63 5,37 5,79 5,63

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, kompetencja

oraz ciekawy sposób prowadzenia zajęć

Brak "Mapę myśli" Obawy

oświęcimski SP

Profilaktyka zachowań samobójczych dzieci imlodzieży i działania

postwencyjne

4,71 5,10 5,05 4,43 5,10

Duża wiedza oraz dobre przygotowanie

merytoryczne

Za dlugi wstęp, monotonny tryb prowadzenia zajęć, zbyt

dokładne omawianie rzeczy oczywistych a mało czasu poświęcone

sytuacjom wystąpienia prób samobójczych

Konkretne wskazówki jak pomóc uczniowi z

myślami samobójczymi

Obawy

brzeski SP Efektywne nauczanie w

zróżnicowanym zespole 5,47 5,59 5,53 5,71 5,47

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,wysoki

poziom wiedzy, profesjonalizm oraz jasny, zrozumiały sposób przekazu

Brak

Sposoby poznawania uczniów i ich predyspozycji

Zmęczenie

(13)

chrzanowski SP Neurodydaktyka 5,12 5,18 5,18 5,47 5,41

Brak Materiały

szkoleniowe Zmęczenie

bocheński ZSG Kompetencje kluczowe -

Wzorowe przygotowanie merytoryczne, duża wiedza,kreatywność, profesjonalizm, ciekawe przykłady oraz dynamiczny, z poczuciem humoru sposób

prowadzenia zajęć

Brak

"Torebkę" oraz nowe pomysły i pozytywne nastawienie do pracy

Rutynę i wypalenie

oświęcimski PS Jak uczyć zgodnie z

neurodydaktyką? 5,68 5,84 5,47 5,84 5,68

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne trenera, duża

wiedza oraz przystępny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Poszerzoną wiedzę n temat kompetencji

kluczowych

Pusty

Wykorzystanie metod eksperymentu w dydaktyce - warsztat

praktyczny

5,87 5,87 5,75 6,00 5,87

Solidna wiedza, zaangażowanie, interesujący

sposób przekazu oraz ciekawe przykłady

Brak

Nowe pomysły, dobry nastrój oraz test 16

osobowości

Zmęczenie

chrzanowski SP Komunikacja

interpersonalna 5,92 5,85 5,85 5,92 5,92

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne trenera oraz

interesujący, ekspresyjny sposób prowadzwnia zajęć

Brak

Świadomość swoich wad oraz inne

spojrzenie na drugiego człowieka

Schematyzm i uprzedzenia

Wykorzystanie metod eksperymentu w dydaktyce - warsztat

praktyczny

5,71 5,71 5,71 5,86 5,86

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne oraz ciekawy ,

Brak

Uporządkowanie dotychczasowej wiedzy oraz "Ewę" -

skojarzenie z jabłkiem.

Zmęczenie

84 27.11.2019 małopolskie/

oświęcimski SP Efektywne nauczanie w

zróżnicowanym zespole 6,00 5,80 5,80 5,80 5,80 Brak Brak

Dobrze

"merytorycznie"

spędzony czas

Pusty

(14)

85 27.11.2019 r. śląskie/ gliwicki ZSP

rodzicem

5,92 5,85 6,00 6,00 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne trenera,duży zasób wiedzy, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć

oraz miła atmosfera

Jedna uwaga - mało konkretów i odniesień do

pracy z rodzicami

Wiedzę, że różne typy osobowości inaczej postrzegają to samo zdarzenie oraz

praktyczne wskazówki do pracy z

rodzicem

Lęki i obawy przed rozmową z

rodzicami

myślenicki SP Skuteczne metody

nauczania w szkole 5,38 5,38 5,46 5,61 5, 54

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, wysoki poziom wiedzy, przystępny,

angażujący sposób prowadzenia zajęć oraz

ciekawe przykłady

Brak

Motywację do dalszej pracy i chęć wykorzystania nowych metod

oświęcimski ZSP

Mediacje w rodzinie z problemem alkoholowym

5,67 5,78 5,47 5,80 5,67

Duża wiedza,komunikatywność

oraz kompetencja

Brak Pozytywną energię

imotywacjędo zmian Niepokój

chrzanowski SP

Motywowanie uczniów do uczenia się oraz

komunikacji interpersonalnej z

uwzględnieniem przemian pokoleniowych

( pokolenieXYZ Igen)

5,75 5,75 5,75 5,75 5,75 Brak Brak Brak

89 29 - 30.11.2019 r. małopolskie/

chrzanowski ZSP

Jak efektywnie rozmawiać z trudnym rodzicem w kontekście

trudnego ucznia

5,68 5,71 5,53 5,78 5,71

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego,duża wiedza, jasny przekaz oraz cierpliwość w prowadzeniu

zajęć mimo niezdyscyplinowania grupy

Brak

Pozytywne myślenie,usystema tyzowaną wiedzę oraz

szacunek do innych ludzi

Niepewność

bocheński ZSG Kompetencje kluczowe 5,53 5,74 5,68 5,79 5,74

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,wysoki poziom wiedzy, wiele praktycznych przykładów

oraz poczucie humoru

Brak

Przekonanie o ważności kompetencji

kluczowych

Stereotypy

(15)

91 02.12.2019 r. śląskie/ żywiecki SP Profilaktyka uzależnień 5,33 5,47 5,47 5,53 5,47

tematu, ciekawy, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć oraz

konkretne przykłady

Brak Rady dotyczące

tematyki uzależnień Pusty

nowosądecki SP

Podnoszenie kompetencji nauczycieli

w zakresie TIK- Aktywna tablica

5,70 5,76 5,70 5,82 5,65

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, doświadczenie, czytelny przekaz oraz wyczerpujące

odpowiedzi na pytania

Brak

Umiejętność obsługiwania tablicy

interaktywnej oraz adresy przydatnych

stron

chrzanowski ZSP Insights Discovery 5,87 6,00 6,00 6,00 6,00

Świetne przygotowanie merytoryczne, wysoki poziom wiedzy, dobre tempo oraz przystępna

forma przekazu

Brak

4 energie kolorystyczne, typy

osobowości oraz sposoby rozmowy z

rodzicami

Bezradność i złe emocje

94 03.12.2019 r. śląskie/ cieszyński SP

Czy dobrze uczę? - pozyskiwanie informacji zwrotnej od

uczniów

5,73 5,82 5,64 5,82 5,60

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,ciekawy sposób prowadzenia zajęć,

dobre tempo oraz dużoprzykładów

Brak

Nowe metody do wykorzystania w pracy z małymi dziećmi (termometr,

balon).

Wędrujący pamiętnik

tarnowski ZSPiP Kompetencje kluczowe 5,92 5,96 5,83 6,00 6,00

kompetencja, otwartość, uśmiech oraz interesujący,

poparty ciekawymi przykładami sposób prowadzenia zajęć

prowadzenie zajęć

Stres i niewiedzę na temat kompetencji kluczowych

oświęcimski ZSP

Jak współpracować z rodzicem i chronić

siebie

5,75 5,75 5,62 5,75 5,81

ciekawy sposób prowadzenia zajęć

prowadzenie zajęć Zły humor

(16)

wadowicki SP Mediacje rówieśnicze 4,75 5,59 4,35 5,53 5,29

Duża wiedza , komunikatywność, kompetencja, dobre tempo

prowadzenia zajęć oraz odpowiedź na każde pytanie

Brak Wiedzę na temat

mediacji Wątpliwości

oświęcimski PS Współpraca dzieci w

grupie przedszkolnej 5,64 5,78 5,64 5,93 5,78

profesjonalizm oraz urozmaicony sposób prowadzenia zajęć

Brak

Nowe pomysły, ciekawe zabawy oraz

chęć do działania

Stres i zmęczenie

nowosądecki SP

Podnoszenie kompetencji nauczycieli

w zakresie TIK- Aktywna tablica

4,00 4,30 4,38 4,46 4,23

Duża wiedza i bardzo dobre przygotowanie

merytoryczne

Jedna uwaga- zajęcia prowadzone chaotycznie,

bez skupiania się na konkretach

Teczkę z materiałami Pusty

nowosądecki SP Prowadzenie uczniów

w procesie grupowym 4,59 4,82 4,54 5,00 4,45

Bardzo obre przygotowanie merytoryczne ,komunikatywność, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć poparty

ciekawymi przykładami oraz miła atmosfera

Brak

Nowe wiadomości na temat proceu grupowego oraz motywację do dalszej

pracy

Zmęczenie i złe nawyki

krakowski P Komunikacja i

współpraca w zespole 5,73 5,77 5,47 5,83 5,80

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, kompetencja,

profesjonalizm, urozmaicony sposób prowadzenia zajęć raz wiele

ciekawych przykładów

Brak

Pozytywną energię,miłe wspomnienia oraz inne spojrzenie na drugiego człowieka

Negatywne emocje i uprzedzenia do

innych

102 05.12.2019r. małopolskie/

oświęcimski SO Mnemotechniki i

tworzenie mp myśli 6,00 6,00 5,75 6,00 6,00 Brak Brak Brak Brak

limanowski ZSiP Profilaktyka uzależnień 5,82 5,73 5,64 5,77 5,82

Duża wiedza,doświadczenie,rzete

lny przekaz oraz wiele ciekawych przykładów

Brak

Motywację do dalszej pracy i kreowania dobrych relacji oraz uśmiech przy wejściu

do klasy

Negatywne myślenie oraz złe

nastawienie do każdego dnia

pracy

(17)

104 05.12.2019 r. małopolskie/ suski SP Jak motywować

uczniów do działania 5,70 5,88 5,65 5,65 5,59

Bardzo dobre przygotowanie , kompetencja, szeroki zakres

wiedzy, ciekawy , zróżnicowany sposób prowadzenia zajęć oraz

dużo przykładów

Brak Inne spojrzenie na motywację uczniów

Negatywną ocenę zajęć

105 05/09.12.2019 r. małopolskie /

oświęcimski ZSP

Kompetencja uczenia się uczniów - warsztat

prakyyczny

5,78 5,67 5,78 5,78 5,67

sposób przekazu

Brak

Nowe pomysly i metody oraz

praktyczne wskazowki mtywujące do

działania

Pusty

106 05/09.12.2019 r. małopolskie /

oświęcimski ZSP

Kompetencja uczenia się uczniów - warsztat

prakyyczny

5,73 5,80 5,80 5,93 5,93

Bardzo dobre przygorowanie merytoryczne,ciekawy,

zrozumiały sposób prowadzenia zajęć, poparty

konkretnymi przykładami

Brak Dużo nowych metod i form aktywizujących

Negatywne nastawienie

wadowicki ZSP

Organizacja pomocy psychologiczno -

pedagogicznej

5,64 5,82 5,73 5,95 5,73

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, fachowa wiedza, przystępny, ciekawy

poparty przykładami sposób prowadzenia zajęć

Brak

Usystematyzowanie wiedzy na temat konstruowania IPETU

oraz pomocy psychologiczno -

pedagogicznej

Obawy związane z konstruowaniem

IPETU

myślenicki SP Kompetencje kluczowe -

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, szeroki

zakres wiedzy, profesjonalizm oraz jasny,

urozmaicony przekaz

Brak

Konkretną wiedzę na temat kompetencji

kluczowych

Wątpliwości

109 10.12.2019 r. małopolskie/ suski SP Dostosowanie

wymagań edukacyjnych 5,80 5,75 5,80 5,85 5,80

interesujący sposób prowadzenia zajęć

Brak Pozytywne

nastawienie

Przekonanie, że"

się nie da"

(18)

oświęcimski SP Komunikacja z trudnym

rodzicem 6,00 6,00 6,00 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, ciekawy,

profesjonalny sposób prowadzenia zajęć oraz dużo przykładów z życia

Brak

Konkretną wiedzę do wykorzystania w pracy z rodzicem a

także podział charakterów na 4

kolory

Wątpliwości

rzeszowski P Metody aktywizujące w

przedszkolu 5,54 5,54 5,54 5,61 5,77

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, profesjonalizm oraz dynamiczny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Nowe doświadczenia i pomysły motywujące

do dalszej pracy

Rutynę

oświęcimski SP

Budowanie zespołu o model Insights

Discovery

5,74 5,68 5,79 5,95 5,84

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, profesjonalizm, otwartość,

kompetencja oraz jasny przekaz

Brak

Sposób komunikacji z innymi zgodnie z rodzajem energii oraz

radość z odkrywania różnorodności

Zmęczenie i schematy

warsztat praktyczny 5,70 5,86 5,43 5,78 5,70 Bardzo dobry kontakt ze

słuchaczami Brak Konkretną wiedzę i

gotowy plan działania Pusty

114 12.12.2019 r. małopolskie/ suski SP Kompetencje kluczowe 5,31 5,41 5,28 5,72 5,56

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, kompetencja, rzeczowość, profesjonalizm, dynamiczny

sposób prowadzenia zajęć oraz miła atmosfera

Brak

Pozytywne nastawienie, metody

aktywizujące oraz

"wirujące plakaty"

Zmęczenie i przekonanie, "że

się nie da"

jarosławski MP

Rola współpracy nauczycieli w rozwoju

dzieci

5,90 6,00 6,00 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza, profesjonalizm oraz

sympatyczna atmosfera

Brak

Mile wspomnienia, cenne rady prowadzącego oraz nowe przemyślenia

Ocenianie innych

116 13 - 14.12.2019 r. małopolskie /

oświęcimski INL

W jaki sposób być dzieckiem aby było szczęśliwym uczniem a

potem dorosłym

5,75 5,30 5,50 6,00 5,85

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, ogromna wiedza, profesjonalizm oraz

ciekawy sposób prowadzenia zajęć poparty fachowymi wskazówkami i

przykładami z życia

Brak

Dobrą energię, pozytywne nastawienie oraz dodatkową wiedzę, a także nowe spojrzenie

na siebie

Negatywne emocje, stereotypowe myślenie oraz przekonanie "że

nie potrafię"

(19)

limanowski ZSiP

Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w sytuacji przemocy/cyberprzemo

cy

5,94 5,89 5,84 5,95 5,89 Dużo ciekawych

przykładów z życia Brak

Sposoby jak reagować na przemoc oraz świadomość, że do każdej sytuacji trzeba

podchodzić bez emocji

Ustawy, artykuły, paragrafy

nowosądecki LO

Nowa podstawa programowa w szkole

ponadpodstawowej

4,88 5,50 4,88 5,23 4,62

czytelny przejrzysty sposób prowadzenia zjęć oraz dużo

ciekawych przykładow

Brak naglośnienia

Informację o możliwości modyfikacji programu

na każdym etapie

Wątpliwości

nowotarski SP

Insights Discovery - o skutecznym komunikowaniu się -

warsztat praktyczny

5,54 5,54 5,54 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, konkretny przekaz oraz odpowiedź na

każde pytanie

Brak

Pozytywną energię oraz wiedzę na temat

temperamentu w

"kolorach"

Zmęczenie

bocheński ZSG Praca z uczniem z

autyzmem i afazją 5,69 5,87 5,69 5,91 5,82

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, wysoki

poziom wiedzy, kompetencja oraz dużo

przykładów z własnej praktyki zawodowej

Brak

Metody i techniki pracy z dziećmi

autystycznymi

Pusty

wiedza, ogromne doświadczenie, jasny, czytelny przekaz oraz dużo

przykładów z życia

Jedna uwaga - za mało praktycznie

Świadomość jak ważna jest kreatywność i

potrzeba rozładowania stresu

Cytaty nie pasujące do tematu

krośnieński ZS Techniki pamięciowe 4,67 5,38 4,28 5,14 4,73

Dobre przygotowanie merytoruczne, duża wiedza,

komunikatywność oraz kompetencja

jedna uwaga- przekaz powierzchowny a przykłady zbyt ogólne

Nowe doświadczenia i techniki zapamiętywania oraz

chęć zmiany

Zmęczenie oraz strach przed stosowaniem poznanych metod

tatrzański SP

Rozwijanie kompetencji kluczowych, a

budowanie i motywowanie zespołu

5,77 5,85 5,46 5,92 5,77

Duża wiedza, otwartość oraz dynamiczny sposób prowadzenia zajęć poparty

ciekawymi przykładami

Brak

Pozytywne nastawienie, metody

wprowadzania kompetencji kluczowych na lekcji oraz przykłady zabaw

i ćwiczeń

Zmęczenie i rutynę

(20)

tatrzański SP

Ocena opisowa w nauczaniu wczesnoszkolnym

6,00 6,00 6,00 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego,znajomość prawa i przepisów, ciekawy,

profesjonalny sposób prowadzenia zajęć oraz dużo przykładw z życia

Brak

Konkretną wiedzę do wykorzystania w

pracy

Wątpliwości co do pisania i formułowania oceny opisowej

125 02.01.2020 r. małopolskie/ suski ZS Ocenianie kształtujące 5,43 5,76 5,43 5,76 5,62

Kompetencja, rzeczowość, poczucie humoru oraz dynamiczny, wciągający

uczestników sposób prowadzenia zajęć

Brak

Nowe metody zachęcania uczniów

do nauki oraz motywację do zmian

Zmęczenie

126 03.01.2020 r. śląskie/

wodzisławski SP Innowacje

pedagogiczne 5,76 5,95 5,71 6,00 5,81

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, zaangażowanie oraz jasny,

konkretny przekaz

Brak

Konkretną wiedzę oraz pomysły na

innowacje

Niepewność i obawy przed wdrażaniem innowacji

bocheński PSP

Teoria typów osobowości - budowanie zespołu - warsztat prakyuczny

5,73 5,85 5,73 5,92 5,84

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, komunikatywność oraz

ekspresyjny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Konkretne wskazówki do lepszej pracy

zespołowej

Uprzedzenia i niezrozumienie

innych

chrzanowski SP Neurodydaktyka 5,82 5,94 5,70 5,94 5,88

Duża wiedza, świetny sposób przekazu oraz liczne

przykłady

Brak

Nowe pomysły i konkretne przykłady do wykorzystania w

pracy

Wątpliwości

świetna dykcja, komunikatywność, ekspresyjny sposób prowadzenia zajęć oraz

odpowiednie tempo

prowadzenie lekcji

Zniechęcenie do rodzajów kompetencji

130 14.01.2020 r. małopolskie/ suski SP

Współpraca z rodzicami. Sytuacje trudne w kontaktach z

rodzicami

6,00 6,00 5,80 6,00 6,00

Duża wiedza, świetny sposób przekazu oraz liczne

przykłady

Brak

Sposoby rozmowy z rodzicami i rozwiązywania

problemów

Pusty

(21)

wadowicki SP Kompetencje kluczowe -

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, poczucie

humoru, ciekawy, dynamiczny sposób prowadzenia zajęć, miła

atmosfera oraz dużo przykładów z życia

Brak

Pozytywne nastawienie oraz konkretne wskazówki

do dalszej pracy

Pusty

nowosądecki SP Mediacje w szkole 5,70 5,80 5,60 5,80 5,60

aktywizujący sposób prowadzenia zajęć

Brak Praktyczną wiedzę na temat mediacji

Stres i błędne przekonania

133 16.01.2020 r. opolskie/

prudnicki ZSP

Efektywne nauczanie w zróżnicowanym zespole. Jak dostosować

metody pracy do indywidualnych potrzeb

uczniów?

5,90 5,79 5,64 5,95 5,90

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, zaangażowanie, kompetencja oraz ciekawy,

inspirujący sposób prowadznia zajęć

Brak

Wiele ciekawych technik i metod oraz nowych pomysłów na

prowadzenie lekcji

Stare nawyki oraz brak wiary w swoje możliwości

tarnowski SP Metody aktywizujące w

szkole 5,47 5,62 5,23 5,77 5,59

Bogata wiedza, doświadczenie,jasny

przekaz, konkretne przykłady oraz miła

atmosfera

Jedna uwaga : "zajęcia były prowadzone chaotycznie, monotonnie

i nie dowiedziałem się nic nowego"

Ciekawe metody i pomysły do wykorzystania w

pracy z dziećmi

Pusty

krakowski NSP Kompetencje kluczowe -

Świetne przygotowanie merytoryczne trenera,

ogromna wiedza, doświadczenie, otwartość oraz odpowiedź na każde

pytanie

Brak

Nowe pomysły na prowadzenie lekcji, roczny plan działań oraz pozytywną

energię

Nadmierną analizę planu rocznego

136 06.02.2020 r. śląskie/ cieszyński ZST

Jak nauczyć uczniów samooceny, oceny

koleżeńskiej oraz udzielania informacji zwrotnej nauczycielowi

5,66 5,70 5,40 5,87 5,48

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duża wiedza, profesjonalizm oraz ciekawa prezentacja multimedialna

Kilka osób wskazało na zbyt szybki ich zdaniem sposób mówienia (nie wszystko można było

zrozumieć)

Nowe pomysły do

dalszej pracy Zmęczenie

chrzanowski SP

szansa na zgodę

5,82 5,82 5,69 5,94 5,82

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza, doświadczenie, dobre tempo prowadzenia zajęć oraz trafne przykłady

Brak Przykłady różnych

sposobów oceniania Pusty

(22)

wadowicki SP Neurodydaktyka 5,59 5,92 5,34 5,84 5,59

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, ogromna wiedza, przystępny sposób

przekazu oraz trafne przykłady

Brak

Pytania motywujące oraz dużo ciekawych

pomysłów do wykorzystania w

pracy

Pusty

wadowicki SP

TIK w pracy nauczyciela - aplikacje i

programy usprawniające lekcje

5,37 5,69 4,95 5,79 5,64

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, duża wiedza, komunikatywność oraz miła

atmosfera

ciekawe lekcje

Wątpliwości związane z wykorzystaniem

TIK

wadowicki SP Działania innowacyjne i

eksperymenty 5,69 5,88 5,82 5,94 5,82

świetny przekaz

Brak Ciekawe pomysły na

innowacje

Złe emocje oraz myślenie, że nie

robię nic innowacyjnego

wadowicki SP Jak podnieś jakość

pracy szkoły 5,77 5,83 5,47 5,89 5,65

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, ogromna wiedza, doświadczenie oraz

rzeczowy sposób przekazu

Brak

Refleksje, które pozwolą lepiej przygotować się do

lekcji

Dotychczasowy model pracy

kompetencja oraz ciekawy przekaz

Brak

Usystematyzowanie wiedzy na temat

kompetencji kluczowych oraz zapał do dalszej pracy

Zmęczenie

143 12/19.02.2020 r. małopolskie/

oświęcimski ZSP

Warsztaty kreatywne dlanauczycieli

wychowania przedszkolnego i

edukacji wczesnoszkolnej - Edukacja muzyczna i

plastyczna

5,33 5,44 5,22 5,56 5,44

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, otwartość i

życzliwość

prace kreatywne Pusty

144 19/20.02.2020 r. malopolskie/

oświęcimski SP Pierwsza pomoc

przedmedyczna 5,87 5,92 5,85 5,90 5,88

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne,duża wiedza,przystępny sposób

przekazu oraz miła atmosfera

Brak

Dużo praktycznej wiedzy na temat udzielania pierwszej

pomocy

Obawę przed reanimacją

(23)

bocheński SP Strategia uczenia się 5,50 5,63 5,75 5,63 5,50

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego,

profesjonalizm, kompetencja oraz interesujący sposób prowadzenia zajęć poparty

ciekawymi przykładami

Brak

Techniki zapamiętywania oraz

wiele praktycznych przykładów do wykorzystania w

pracy

Pusty

wiedza, urozmaicony sposób przekazu oraz dobre

tempo prowadzenia zajęć

Brak

Konkretną wiedzę na temat kompetencji

kluczowych

Pusty

wadowicki SP Kompetencje kluczoe -

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza, doświadczenie oraz

dynamiczny, aktywizujący uczestników sposób

prowadzenia zajęć

Brak

Poszerzenie wiedzy na temat kompetencji

kluczowych

Stres i zmęczenie

chrzanowski ZS

Co myślą i czują inni - Jak uczyć dzieci rozumienia społecznego

6,00 6,00 5,84 6,00 6,00

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, dużą wiedzę, właściwe tempo

prowadzenia zajęć, zróżnicowane techniki oraz

wiele ciekawych przykładów

Brak

Refleksję na temat siebie oraz przekonanie o

konieczności akceptowania inności

Negatywne emocje, wątpliwości i

frustrację

149 24 - 26.02.2020 r. małopolskie/

tatrzański SO Budowanie zespołu na

przykładzie rywalizacji 5,93 6,00 5,78 6,00 5,93 Brak Brak Brak Brak

tatrzański SP Mediacje szkolne i

rowieśnicze 5,71 5,81 5,45 5,86 5,74

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duża wiedza i jasny przekaz

Brak

Zasady prowadzenia mediacji oraz wiedzę na temat korzyści

wynikających z prowadzenia mediacji

Strach przed nowym

tatrzański SP

Ocenianie szkolne - konstruowanie wymagań edukacyjnych

5,10 5,20 4,64 5,10 5,00

Dobre przygotowanie merytoruczne oraz jasny,

rzeczowy przekaz

Brak

Sposób tworzenia wymagań edukacyjnych

Stres i niepewność

(24)

brzeski SP

Książka w profilaktyce uzależnień i promocji

zdrowia dzieci i mlodzieży

5,71 5,78 5,36 5,93 5,78

Wysoki poziom przygotowania merytorycznego, duży zasób

wiedzy, doświadczenie, zaangażowanie oraz interesujący sposób

przekazu

Brak

Mnostwo pozytywnej energii, wiele interesujących wskazówek do pracy z

dziećmi oraz tytuły książek przydatnych

w profilaktyce uzależnień

Zmęczenie

krakowski SP

Dziecko wyizolowane, odrzucone.

Rozwiązywanie konfliktów między

uczniami

5,93 5,93 5,93 5,93 5,93

Świetne przygotowanie merytoryczne, duża wiedza,

komuniatywnpość, profesjonalizm, jasny przekaz i ciekawe przykłady

Brak

Nowe pomysły na zajęcia oraz mechanizm obronny

Frustrację

154 05-06.03.2020 r. śląskie / żywiecki S.O

Sytuacje trudne w kontaktach z rodzicami -

fazy konfliktu, procedury postępowania, rola

współpracy międzyinstytucjonalnej

w rozwiązywaniu konfliktów z rodzicami

6,00 6,00 6,00 6,00 6,00

Bardzo dobre przygotowanie merytoryczne i przystępny sposób prowadzenia zajęć

Brak

Lepsze przygotowanie do rozmowy z

rodzicami

Pusty

wadowicki LO

Neurodydaktyka _ nauczanie i uczenie przyjazne mózgowi

5,57 5,87 5,62 5,94 5,91

Ogromna wiedza, bardzo wysokie przygotowanie merytoryczne, kompetencja,

elokwencja oraz poczucie humoru

Brak

Refleksję na temat wlasnej pracy oraz cykl Kolba i 4 ścieżki

uczenia się

Stare przyzwyczajenia Średnia 5,59 5,71 5,52 5,78 5,66