PRZEMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŚWIDNICY

(1)

PRZEMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

im. MARII SKŁODOWSKIEJ – CURIE W ŚWIDNICY

Ocena zawiera:

 Stopień opanowania wiadomości programowych (treści z podstawy programowej).

 Umiejętność selekcji materiału pod kątem danego problemu.

 Znajomość terminologii przedmiotu i zdolność posługiwania się językiem przedmiotu.

 Rozumienie i umiejętność wyjaśniania zjawisk i procesów biologicznych.

 Umiejętność uogólniania na podstawie uprzednio zdobytych wiadomości.

 Umiejętność kojarzenia wiedzy z różnych dyscyplin biologicznych oraz przedmiotów pokrewnych (chemia, fizyka, geografia) i jej praktyczne wykorzystanie.

 Umiejętność posługiwania się przyrządami optycznymi, sprzętem laboratoryjnym.

 Umiejętność stosowania metod badawczych do rozwiązywania problemów: formułowanie problemów badawczych, stawianie hipotez i planowanie sposobów ich sprawdzenia.

 Umiejętność analizowania wyników obserwacji i doświadczeń oraz wnioskowania na ich podstawie.

 Umiejętność interpretowania i przetwarzania informacji zapisanych w postaci tekstów, rysunków, schematów, wykresów i tabel.

 Umiejętność samodzielnego formułowania i uzasadniania opinii i sadów na podstawie posiadanych i podanych informacji.

 Umiejętność prowadzenia obserwacji, wykonywania schematów i rysunków biologicznych.

 Ocena obejmuje: wypowiedź ustną, pisemną, test, aktywność, zadanie domowe, pracę w grupach itp.

 Przed oceną bieżącą dopuszczone jest stosowanie znaków „+” i „ – ”.

(2)

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 Posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danym profilu klasy (danym poziomie) oraz samodzielnie i twórczo rozwija zainteresowanie przedmiotem – wymagania edukacyjne wykraczające (W).

 Biegle posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe.

 Samodzielnie formułuje problemy badawcze, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu.

 Osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych.

 W sprawdzianach punktowanych i testach uzyskuje:

97% - 98% minus celujący 99% - 100% celujący.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 Opanował w pełni wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danym profilu klasy ( danym poziomie) oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami – wymagania edukacyjne dopełniające (D).

 Rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadane wiadomości do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

 Sprawnie i precyzyjnie posługuje się terminologią biologiczną w wymiarze praktycznym i teoretycznym.

 Wypowiada się poprawnie językowo, jasno i czytelnie.

 Współdziała w zespole i grupie zachowując odpowiednie normy.

86% – 89% minus bardzo dobry 90% - 94% bardzo dobry

95% - 96% plus bardzo dobry.

(3)

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 Opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z przedmiotu - rozszerzające (R).

 Poprawnie stosuje wiadomości, wyjaśnia pojęcia, teorie, prawa.

 Samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne.

 Wykazuje słabszą zdolność selekcji materiału pod kątem rozwiązania problemu, słabiej również uogólnia.

70% – 74% minus dobry 75% - 80% dobry

81% - 85% plus dobry.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 Opanował podstawowe wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej – wymagania edukacyjne podstawowe (P).

 Rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności czasami przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

 Jego wiadomości i umiejętności umożliwiają postępy w dalszym uczeniu się przedmiotu.

 W widoczny sposób nie pogłębia treści programowych.

 Wnioskuje powierzchownie, chaotycznie, niekompletnie, uogólnia poprawnie ale odtwórczo.

 Jego wypowiedzi pisemne i ustne są na ogół poprawne językowo i stylistycznie, posługuje się jednak ubogim słownictwem.

55% – 59% minus dostateczny 60% - 64% dostateczny

65% - 69% plus dostateczny.

(4)

 Braki nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy z przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

 Rozwiązuje, często przy pomocy nauczyciela, zadania typowe o niewielkim stopniu trudności.

 Omawia treści ogólnikowo, pobieżnie, chaotycznie, odtwórczo.

 Ma ubogie słownictwo biologiczne, popełnia błędy.

 Brak umiejętności samodzielnego formułowania problemów badawczych, stawiania hipotez, wyciągania wniosków.

35% – 39% minus dopuszczający 40% - 49% dopuszczający

50% - 54% plus dopuszczający.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 Nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne, aby mógł kontynuować naukę przedmiot.

 Nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności.

 Popełnia liczne błędy rzeczowe.

 Błędnie wyjaśnia pojęcia, prawa i teorie.

 W sprawdzianach punktowanych i testach uzyskuje poniżej 35% punktów.

(5)

Skala ocen ze sprawdzianów zgodnie z zapisami WZO

% OCENA

0%-30% 1 1

31% - 34% 1+ 1,5

35% - 39% 2- 1,75

40% - 49% 2 2

50% - 54% 2+ 2,5

55% - 59% 3- 2,75

60% - 64% 3 3

65% - 69% 3+ 3,5

70% - 74% 4- 3,75

75% - 80% 4 4

81% - 85% 4+ 4,5

86% - 89% 5- 4,75

90% - 94% 5 5

95% - 96% 5+ 5,5

97% - 98% 6- 5,75

99%-100% 6 6

Poza oceną wyrażoną znakiem cyfrowym nauczyciel powinien umieścić w dzienniku kategorię i opis oceny (wg tabeli). Ponadto w dzienniku lekcyjnym nauczyciel może zapisać nieobecności - nb, i nieprzygotowanie - np.

Wagi do poszczególnych kategorii ocen wspólne wszystkim przedmiotom:

Kategoria Waga Skrót używany

w e-dzienniku szczególne osiągnięcia (olimpiady, znaczące kon-

kursy)

6 KON

(6)

gażowania (prezentacja, projekty)

zadanie domowe 2 ZD

inne formy sprawdzania wiedzy i nagradzania aktywności uczniów, np. aktywność na lekcji/praca na lekcji

1 A

diagnoza 0 D

Wagi do poszczególnych kategorii ocen charakterystyczne dla przedmiotu biologia:

Kategoria Waga Skrót używany

w e-dzienniku

aktywność długoterminowa (+, -) 2 AD

karty pracy 2 KP

zadania typu maturalnego / maturalne karty pracy 3 KPM

recenzja artykułu o tematyce biologicznej 2 R

zadania praktyczne np. doświadczenia 3 ZP

Ocenę za I i II półrocze nauczyciel wystawia, biorąc pod uwagę wszystkie oceny oraz średnią wa- żoną wg poniższej skali:

1) niedostateczny - 1 – 1,74;

2) dopuszczający - 1,75 – 2,74;

3) dostateczny - 2,75 – 3,74;

4) dobry - 3,75 – 4,74;

5) bardzo dobry - 4,75 – 5,40;

6) celujący - 5,41 – 6,00.

Uczeń ma prawo do zgłoszenia (na początku lekcji w formie pisemnej - lista) nieprzygotowania do lekcji z bieżącego materiału jeden raz w semestrze – przy jednej godzinie tygodniowo, dwa razy – przy trzech i więcej godzinach tygodniowo. Prawo to nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów.

Podstawą wystawienia pozytywnej oceny semestralnej i rocznej są:

a. oceny ze sprawdzianów po zakończeniu każdego działu;

b. cząstkowe oceny uzyskane w ciągu całego półrocza/roku, z których wyciąga się średnią ważoną;

c. systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego/ mogą być to notatki w kartach pracy.

Pisemne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności to:

1) kartkówka – nie wymaga wcześniejszej zapowiedzi;

2) sprawdzian – zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem – wpis w dzienniku lekcyjnym

(7)

Oceny z kartkówek wystawiane są na podstawie skali ocen dla sprawdzianów, z jedną różnicą:

maksymalna ocena to bardzo dobry (powyżej 90% zdobytych punktów).

Pisanie sprawdzianów jest obowiązkowe. Uczeń nieobecny na sprawdzianie zobowiązany jest do zaliczenia w formie pisemnej materiału objętego sprawdzianem maksymalnie do 2 tygodni (w zależności od powodu i czasu nieobecności). Jeżeli nie wywiąże się z w/w obowiązku nauczyciel ma prawo bez uprzedzenia przeprowadzić sprawdzenie wiadomości objętych sprawdzianem na najbliższych zajęciach z danego przedmiotu. Wyjątek stanowi długotrwała choroba ucznia.

Uczeń nieobecny na kartkówce może być zobowiązany do pisania lub odpowiedzi ustnej na następnej lekcji.

Ocenę z pracy pisemnej można poprawić (jednokrotnie) w terminie wcześniej uzgodnionym z nauczycielem, np. w ramach konsultacji.

Uczeń, który korzysta z niedozwolonej pomocy otrzymuje ocenę niedostateczną.

Ocena semestralna wystawiana jest na podstawie co najmniej trzech ocen przy jednej godzinie lekcyjnej w tygodniu lub co najmniej sześciu ocen, jeśli realizowanych jest więcej lekcji

tygodniowo.

PZO opracowane zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

Dziennik Ustaw Poz. 373 oraz WZO w III Liceum Ogólnokształcącym.

Dominika Bartosiewicz Ewa Sułkowska

Beata Szumska