Opinia studentów
o zajęciach prowadzonych na Uniwersytecie Ekonomicznym
w Poznaniu
1
Konferencja dydaktyczna 17.06.2013
Wewnętrzny system badania
ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć
• Zasady przeprowadzenia:
– Nowa ankieta – zgodna z Uchwałą nr 66 z 25
stycznia 2013 r. Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
– Centrum Informatyki UEP – przetworzenie danych
• Uczestnictwo nieobowiązkowe – do semestru zimowego 2012/2013
• Uproszczony kwestionariusz oceny zajęć
Kwestionariusz oceny zajęć
Szanowny Studencie,
bardzo prosimy o rzetelną ocenę zajęć, w których uczestniczyłaś(-eś).
przedmiot: ………... prowadzący: ………
wykład/ćwiczenia (podkreśl właściwą odpowiedź)
Moja frekwencja na zajęciach: poniżej 25% ---- od 25% do 75% ---- powyżej 75%
(Podkreśl właściwą odpowiedź)
I. Organizacja zajęć
(Czy wykładowca był punktualny, nie skracał zajęć, zajęcia odbywały się regularnie?) zdecydowanie nie [1] --- [2] --- [3] --- [4] --- [5] zdecydowanie tak; brak oceny II. Sposób prowadzenia zajęć
(Czy zajęcia były prowadzone w sposób komunikatywny, ciekawy, zrozumiały?)
zdecydowanie nie [1] --- [2] --- [3] --- [4] --- [5] zdecydowanie tak; brak oceny
III. Zachowanie prowadzącego
(Czy wykładowca był życzliwy, kulturalny, zaangażowany, cierpliwy?)
zdecydowanie nie [1] --- [2] --- [3] --- [4] --- [5] zdecydowanie tak; brak oceny
IV. Zaliczenie przedmiotu
(Czy zaliczenie przedmiotu odbywało się na jasnych i sprawiedliwych zasadach?) zdecydowanie nie [1] --- [2] --- [3] --- [4] --- [5] zdecydowanie tak
V. Ocena efektów kształcenia
(Czy zajęcia wzbogaciły moją wiedzę i/lub pozwoliły rozwinąć umiejętności praktyczne i/lub kompetencje społeczne, zgodnie z realizowanym sylabusem?)
zdecydowanie nie [1] --- [2] --- [3] --- [4] --- [5] zdecydowanie tak; brak oceny
Uwagi:
Badanie ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć
• Zakres badania: wykłady, ćwiczenia, laboratoria, lektoraty
• Semestr zimowy 2012/2013
• Oceniane obszary:
– frekwencja na zajęciach – deklaracja studentów, – organizacja zajęć,
– sposób prowadzenia zajęć, – zachowanie prowadzącego, – zaliczenie przedmiotu,
– ocena efektów kształcenia.
• Skala ocen: 1-5, „brak podstawy do oceny”
Uczestnictwo w badaniu - studia stacjonarne
Struktura oceniających studentów:
Semestr zimowy 2011/2012: 33,84%
Semestr zimowy 2012/2013: 17,13%
1325
1217
867 885
229
785
664
790
629
3037
2557
2757
1439
455 387 374 433 419 472 451 492 504
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semestr letni
semestr zimowy
semestr zimowy
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
liczba oceniających studentów:
liczba ocenionych prowadzących:
Uczestnictwo w badaniu - studia niestacjonarne
305
90 38 35 10
1368
309 270
220
1834
1298
1124
304 209
118
236 252 232 268 248 246 274
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semstr letni
semestr zimowy
semestr letni
semestr zimowy
semestr zimowy
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
liczba oceniających studentów:
liczba ocenionych prowadzących:
Struktura oceniających studentów:
Semestr zimowy 2011/2012: 38,52%
Semestr zimowy 2012/2013: 12,49%
Frekwencja na zajęciach – w deklaracjach studentów
Zajęcia ogółem Wykłady
Wyniki ocen
• Niski udział w badaniu
• Ocena katedr – od 31 do 665 osób oceniających
• Ocena pracowników – od 1 do 112 osób
oceniających
Średnia wyników ocen, sem. zim 2012/2013
4,24 4,20 4,27 4,19 4,38 4,26 4,38 4,36
10 najlepszych katedr/jednostek Średnia 4,6 do 4,4
3,90 4,00 4,10 4,20 4,30 4,40 4,50 4,60 4,70 4,80 4,90
Organizacja zajęć
Sposób prowadzenia zajęć Zachowanie prowadzącego Zaliczenie przedmiotu Ocena efektów kształcenia
Wnioski
• Spadek udziału studentów w badaniu
• Udział nie jest obowiązkowy
• Ocena efektów kształcenia – najniższe oceny
• Najwyższe oceny otrzymał Wydział Towaroznawstwa, i SPNJO.
• Uśrednianie wyników na poziomie wydziałów czy uczelni jest obarczone błędem.
