DYKTANDO W DZIESIĘCIU PUNKTACH
Punkt 1. Umowa – umów się z dzieckiem, że codziennie będziecie przprowadzać dyktando obejmujące zawsze trzy zdania. Wymyślcie wspólnie nagrodę po każdym tygodniu pracy.
Punkt 2. Wybór tekstu. Zaznacz w książce dziecka trzy zdania i przeczytaj na głos pierwsze z nich.
Punkt 3. Komentarz ortograficzny. Dziecko powtarza zdanie i omawia pisownię każdego wyrazu (podaje zasady pisowni, poszukuje uzasadnienia pisowni)
Punkt 4. Zapisywanie. Dziecko zapisuje zdanie (podobnie postępujemy z kolejnymi zdaniami).
Punkt 5. Kontrola 1 – dziecko. Dziecko samodzielnie sprawdza cały napisany tekst.
Punkt 6. Kontrola 2 - dorosły. Dorosły sprawdza tekst. Jeżeli znajdzie błędy , podaje ich liczbę.
Punkt 7. Kontrola 3 - dziecko. Dziecko ponownie sprawdza tekst, korzystając ze słownika ortograficznego.
Punkt 8. Kontrola 4 - dorosły. Dorosły sprawdza poprawiony tekst. Jeżeli nadal są błędy , wskazuje tekst – wzór, z którego dyktował zdanie.
Punkt 9. Kontrola 9 - dziecko. Dziecko porównuje napisany tekst ze wzorem i ostatecznie poprawia błędy.
Ponkt 10. Poprawa. Dziecko opracowuje błędnie napisane wyrazy ( podaje zasady pisowni, wyrazy pokrewne…)
Pisanie dyktanda w 10 punktach:
− Utrwala znajomość zasad pisowni.
− Wypracowuje nawyk stałego przywoływania zasad ortograficznych podczas pisania.
− Kształtuje nawyk stałego sprawdzania napisanego tekstu, a tym samym poczucie odpowiedzialności za napisany tekst.
Opr.: prof. dr hab. Marta Bogdanowicz Źródło: www.ptd.edu.pl
![Marta Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji - problem, diagnozowanie. Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2002, ss. 143 [recenzja]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)