REALIZACJA STRATEGII ROZWOJU W ROKU 2020 WYDZIAŁ MATEMATYKI I NAUK INFORMACYJNYCH
OBSZAR 1: KSZTAŁCENIE
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU STRATEGIA ROZWOJU UCZELNI
CSK1.
DOSTOSOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ WYDZIAŁU DO POTRZEB GOSPODARCZYCH ISPOŁECZ- NYCH
CS K1.
DOSTOSOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ UCZELNI DO POTRZEB GOSPODAR- CZYCH I SPOŁECZNYCH
Cel opera- cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii wydziałowej, podjęte w roku, któ-
rego dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii uczelnianej, podjęte w roku, którego
dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość
CO K1.1.
Kształtowanie oferty stu- diów
- Uruchomiono studia anglojęzyczne na kierunku studiów Inżynieria i Analiza Danych „Data Science” na studiach II stopnia
- zaczęto pracę nad uruchomieniem stu- diów magisterskich na kierunku Matema- tyka i Analiza Danych
- zaczęto prace nad zmianą programu stu- diów na kierunku Matematyka – nowa specjalność Matematyka w Cyberbezpie- czeństwie
- zaczęto prace nad zmianą programu stu- diów na kierunku Informatyka i Systemy Informacyjne – czterosemestralne studia drugiego stopnia na studiach polskoję- zycznych
- poszerzono ofertę dydaktyczną o nowe przedmioty obieralne, na studiach pol- skojęzycznych: 6 (obieralne mogą być wybierane na trzech kierunkach) i na an- glojęzycznych: 2 (obieralne mogą być wybierane na CS I st, CS II st, DS II st) - wprowadzono nowe przedmioty z tech- nologii chmurowych realizowane w ra- mach szeroko zakrojonej współpracy międzynarodowej z firmą Amazon, reali- zując dwa programy nauczania firmy
1. Liczba nowych kierunków wpro- wadzonych do oferty studiów 2. Liczba nowych specjalności wpro- wadzonych do oferty studiów I i II st.
3. Liczba nowych przedmiotów obie- ralnych
4. Liczba przed- miotów prowadzo- nych przez prakty- ków
1. 0
2. 1 (DS mgr)
3. 21
4. 21 przedmiotów przez 20 prakty- ków
CO K1.1.
Unowocze- śnienie i zracjonali- zowanie oferty stu- diów
- Uruchomiono studia anglojęzyczne na kierunku studiów Inżynieria i Analiza Danych „Data Science” na studiach II stopnia
- zaczęto pracę nad uruchomieniem stu- diów magisterskich na kierunku Matema- tyka i Analiza Danych
- zaczęto prace nad zmianą programu stu- diów na kierunku Matematyka – nowa specjalność Matematyka w Cyberbezpie- czeństwie
- zaczęto prace nad zmianą programu stu- diów na kierunku Informatyka i Systemy Informacyjne – czterosemestralne studia drugiego stopnia na studiach polskoję- zycznych
1.Liczba rzeczywi- stych godzin dy- daktycznych zreali- zowanych dla in- nych wydziałów 2.Liczba nowych kierunków i spe- cjalności wprowa- dzonych do oferty studiów I i II st. (2 wartości K/S) 3.Liczba studentów I i II st. realizują- cych pełny pro- gram kształcenia w języku obcym
1. 28 610 h
2. K – 0, S – 1
3. 293
Amazon – jednego z kluczowych dostaw- ców technologii chmurowej
- wykorzystywano sprzęt - zestawy oparte na platformie Raspberry Pi, na kie- runku informatyka (studia polsko i anglo- języczne) uruchomiono przedmiot „Li- nux w systemach wbudowanych”, opra- cowano dalsze rozszerzenie obowiązko- wego bloku przedmiotów obieralnych
„Systemy wbudowane” o przedmioty
„Programowanie układów FPGA” oraz
„Wstęp do systemów wbudowanych”
związane z kolejnym doposażaniem la- boratoriów o nowe platformy sprzętowe - korzystano z kart graficznych CUDA dostępnych w serwerowni
CO K1.2.
Rozwijanie nowych form kształcenia
- Ośrodek Badań dla Biznesu przygoto- wał i przeprowadził kursy dla pracowni- ków przedsiębiorstw
- wprowadzono przedmioty prowadzone przez praktyków
- grupa studentów przygotowała lub/i obroniła prace dyplomowe we współ- pracy z biznesem
- odbyły się wykłady realizowane przez specjalistów z przedsiębiorstw dla stu- dentów Wydziału (specjaliści IT Citi Bank)
- pracownicy wydziału na podstawie po- rozumienia o współpracy ze Szkołą Biz- nesu PW, włączyli się w realizację stu- diów MBA i przeprowadzili blok zajęć dot. metod Data Science w ramach stu- diów MBA Digital Transformation - prowadzono zajęcia dla najlepszych stu- dentów metodą tutoringu w ramach pro- jektu „Szkoła Orłów” współfinansowa- nego ze środków Unii Europejskiej w ra- mach Europejskiego Funduszu Społecz- nego, Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Oś priorytetowa III – Szkolnictwo Wyższe dla gospodarki i
1. Liczba prac dy- plomowych i nau- kowych pisanych we współpracy / na zlecenie przedsię- biorst
1. D: 35 = 2 (Mat) + 14 (INF i CS) + 19 (IAD), N: 13
CO K1.2.
Poprawa stopnia do- pasowania kompetencji absolwen- tów do po- trzeb gospo- darczych i społecznych oraz kształ- towanie tych potrzeb
- Ośrodek Badań dla Biznesu przygoto- wał i przeprowadził kursy dla pracowni- ków przedsiębiorstw
- wprowadzono przedmioty prowadzone przez praktyków
- odbyły się wykłady realizowane przez specjalistów z przedsiębiorstw dla stu- dentów Wydziału (specjaliści IT Citi Bank)
- przygotowano program nauczania w ob- szarze Data Science w ramach studiów MBA Digital Transformation dedykowa- nych dla kadry zarządczej przedsię- biorstw
1. Liczba prac dy- plomowych i nau- kowych pisanych we współpracy / na zlecenie przedsię- biorstw (2 wartości D/N)
2. Procent absol- wentów studiów II st. znajdujących za- trudnienie w okre- sie 1 roku po ukoń- czeniu studiów
1. D: 35, N: 13
2. informacje do uzyskania w Biurze Karier PW, Wy- dział planuje wła- sne badania
rozwoju, Działanie 3.1. Kompetencje w szkolnictwie wyższym.
CO K1.2.
Rozwijanie nowych form kształcenia
1. Liczba wykła- dów dla Uniwersy- tetu Trzeciego Wieku
1. 0 CO K1.3.
Rozszerze- nie systemu kształcenia ustawicz- nego
1. Liczba uczestni- ków studiów pody- plomowych 2. Liczba uczestni- ków innych form kształcenia usta- wicznego
1. Wydział nie pro- wadzi SP
2. Uczestnicy UTW
CSK1.
ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
CS K2.
ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA CO W1.2.
Współpraca z krajowymi in- stytucjami oświatowymi
CO W2.1.
Promocja kra- jowa i zagra- niczna
CO W2.2.
Kreowanie pozytywnego wizerunku Wydziału
- Powszechny Internetowy Konkurs dla Uczniów Szkół Średnich – matema- tyka, w listopadzie 2020 ruszyła XXII edycja konkursu, gdzie nagrodami są m.in.: stypendium Fundacji Rodziny Ma- ciejko oraz stypendium mBanku, finał XXI edycji nie odbył się ze względu na pandemię.
- współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Edukacji Matematycznej przy or- ganizacji Olimpiady Matematycznej i Olimpiady Matematycznej Juniorów - organizacja zajęć MINI Akademii Ma- tematyki w Warszawie we współpracy z Biurem Edukacji oraz Pruszkowie we współpracy z lokalnymi samorządami – zajęcia w II połowie w roku 2020 odby- wały się zdalnie
- uczestnictwo w zdalnych Drzwiach Otwartych PW (dwie edycje: maj i czer- wiec 2020)
- Warszawskie Dni Informatyki (online)
- Data Science Summit (online) - zajęcia kółka matematycznego pro- wadzone w 157 LO w Warszawie (co ty- dzień pół roku stacjonarnie, pół roku zdalnie)
- zdalny kurs przedmaturalny prowa- dzony przez studentów koła naukowego
1. Liczba uczestni- ków programów edukacyjnych adre- sowanych dla szkół średnich
2. Liczba imprez promocyjnych dla kandydatów, w których uczestni- czył Wydział
1. około 2020 (ograniczenia pan- demiczne)+uczest- nicy WDI i DS Summit (brak da- nych)
2. 80
CO K2.1.
Udoskonale- nie sposo- bów pozy- skiwania kandydatów na studia
- Powszechny Internetowy Konkurs dla Uczniów Szkół Średnich – matema- tyka, w listopadzie 2020 ruszyła XXII edycja konkursu, gdzie nagrodami są m.in.: stypendium Fundacji Rodziny Ma- ciejko oraz stypendium mBanku, finał XXI edycji nie odbył się ze względu na pandemię.
- współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Edukacji Matematycznej przy or- ganizacji Olimpiady Matematycznej i Olimpiady Matematycznej Juniorów - organizacja zajęć MINI Akademii Ma- tematyki w Warszawie we współpracy z Biurem Edukacji oraz Pruszkowie we współpracy z lokalnymi samorządami – zajęcia w II połowie w roku 2020 odby- wały się zdalnie
- uczestnictwo w zdalnych Drzwiach Otwartych PW (dwie edycje: maj i czer- wiec 2020)
- Warszawskie Dni Informatyki (online)
- Data Science Summit (online) - zajęcia kółka matematycznego pro- wadzone w 157 LO w Warszawie (co ty- dzień pół roku stacjonarnie, pół roku zdalnie)
- zdalny kurs przedmaturalny prowa- dzony przez studentów koła naukowego
1. Liczba uczestni- ków programów edukacyjnych adre- sowanych dla szkół średnich
2. Liczba imprez promocyjnych dla kandydatów, w których uczestni- czył Wydział
1. około 2020 (ograniczenia pan- demiczne)+uczest- nicy WDI i DS Summit (brak da- nych)
2. 80
- wykłady w szkołach w całej Polsce (6 wykładów)
- zajęcia prowadzone w ramach projektu MatFiZChem Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Euro- pejskiego Funduszu Społecznego w ra- mach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinansowanie nr POWR.03.01.00-00-T163/18:
a) Matematyka dla Ambitnych b) zajęcia dla liceum im Poniatow- skiego (od IX.2020)
c) warsztaty informatyczne Mistrz Kodowania
d) warsztaty z algorytmiki
- MAMI Projekt „Młodzieżowa Akade- mia Matematyki i Informatyki” współfi- nansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo- łecznego i wdrażany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinan- sowanie nr WND-POWR.03.01.00-00- U072/17
- wykłady w szkołach w całej Polsce (6 wykładów)
- zajęcia prowadzone w ramach projektu MatFiZChem Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Euro- pejskiego Funduszu Społecznego w ra- mach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinansowanie nr POWR.03.01.00-00-T163/18:
a) Matematyka dla Ambitnych b) zajęcia dla liceum im Poniatow- skiego (od IX.2020)
c) warsztaty informatyczne Mistrz Kodowania
d) warsztaty z algorytmiki
- MAMI Projekt „Młodzieżowa Akade- mia Matematyki i Informatyki” współfi- nansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo- łecznego i wdrażany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinan- sowanie nr WND-POWR.03.01.00-00- U072/17
CO K3.1.
Umiędzynaro- dowienie stu- diów na Wy- dziale MiNI
- W 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- Wydział ma zawarte umowy z 30 uczel- niami w ramach programu Erasmus - Wydział uzyskał akredytację KAUT i certyfikat EUR-ACE Label.
1. Liczba umów o wymianie studenc- kiej podpisanych i realizowanych z uczelniami zagra- nicznymi
2. Liczba akredyta- cji międzynarodo- wych
1. 4+30
2. 1
CO K2.2.
Dostosowa- nie wyma- gań progra- mowych do standardów Międzyna- rodowych
- W 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 roku zawarto umowy o współ- pracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zo- stały odnowione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- Wydział ma zawarte umowy z 30 uczel- niami w ramach programu Erasmus - Wydział uzyskał akredytację KAUT i certyfikat EUR-ACE Label.
1. Liczba umów o wymianie stu- denckiej podpisa- nych i realizowa- nych z uczelniami zagranicznymi 2. Liczba akredyta- cji międzynarodo- wych
1. 34
2. 1
CO K2.4.
Rozwój kształcenia elitarnego
- Umożliwiono kilku studentom studio- wanie zgodnie z Indywidualnym Planem Studiów
- studenci Dominik Rafacz i Michał Ko- śmider otrzymali stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
- angażowano do prowadzenia zajęć dy- daktycznych najzdolniejszych studentów - prowadzono zajęcia dla najlepszych studentów metodą tutoringu w ramach projektu „Szkoła Orłów” współfinanso- wanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo- łecznego, Programu Operacyjnego Wie- dza Edukacja Rozwój, Oś priorytetowa III – Szkolnictwo Wyższe dla gospo- darki i rozwoju, Działanie 3.1. Kompe- tencje w szkolnictwie wyższym.
1. Liczba studen- tów studiów I i II st. objętych indy- widualną opieką naukową
2. Liczba działają- cych kół nauko- wych
1. 19
2. 7 kół naukowych i 1 grupa naukowa, 1 koło artystyczne
CO K2.3.
Wprowa- dzenie sys- temu kształ- cenia elitar- nego powią- zanego z ba- daniami
- Umożliwiono kilku studentom studio- wanie zgodnie z Indywidualnym Planem Studiów
- studenci Dominik Rafacz i Michał Ko- śmider otrzymali stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
- angażowano do prowadzenia zajęć dy- daktycznych najzdolniejszych studentów - prowadzono zajęcia dla najlepszych stu- dentów metodą tutoringu w ramach pro- jektu „Szkoła Orłów” współfinansowa- nego ze środków Unii Europejskiej w ra- mach Europejskiego Funduszu Społecz- nego, Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Oś priorytetowa III – Szkolnictwo Wyższe dla gospodarki i rozwoju, Działanie 3.1. Kompetencje w szkolnictwie wyższym.
1.Liczba studentów studiów I i II st.
objętych indywidu- alną opieką nau- kową
2.Liczba publikacji naukowych, któ- rych (współ)auto- rami są studenci i doktoranci;
(2 wartości S/D) 3.Liczba działają- cych kół nauko- wych
4. Liczba stypendy- stów ministra i lau- reatów diamento- wego grantu (2 wartości S/L)
1. 19
2. D: 31, S:12
3. 7 kół naukowych i 1 grupa naukowa, 1 koło artystyczne 4. S:2, L:0
CO K2.2.
Rozwój kształcenia na kierunku ma- tematyka
CO K2.3.
Rozwój kształcenia na kierunku in- formatyka i Computer Science
- Zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale, ze względu na pandemię, ograniczono wyjazdy i przyjazdy
- Nauczyciele Wydziału zostali docenieni przez studentów PW w Konkursie Złotej Kredy – nagrodę otrzymało 8 nauczy- cieli, przy czym jeden z nauczycieli otrzymał nagrody Złotej Kredy na dwóch wydziałach
- 3 pracowników Wydziału uzyskało międzynarodowe certyfikaty instrukto- rów technologii chmurowych AWS, co umożliwiło realizację certyfikowanych zajęć w międzynarodowym programie edukacyjnym
1.Liczba studentów przypadających na jeden etat nauczy- ciela akademic- kiego
2.Odsetek urucho- mionych przedmio- tów obieralnych w stosunku do przed- miotów obowiąz- kowych na stu- diach I i II stopnia łącznie
3.Liczba doktoran- tów przypadają- cych na 1 samo- dzielnego prac. na- uki
4.Samoocena wa- runków studiowa- nia w skali 1 – 5 (ankietyzacja pyt.
a–c)
1. 9,05 studenta = 1322 studentów na 146 etatu
2. 32,79% = 100 obieralnych do 305 obowiązkowych
3. 1,56 = 56 dokto- rantów na 36 sa- modzielnych
4. xxx
CO K2.4.
Stworzenie studentom i doktoran- tom możli- wie najlep- szych wa- runków do studiowania
- Zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale, ze względu na pandemię, ograniczono wyjazdy i przyjazdy
- Nauczyciele Wydziału zostali docenieni przez studentów PW w Konkursie Złotej Kredy – nagrodę otrzymało 8 nauczy- cieli, przy czym jeden z nauczycieli otrzymał nagrody Złotej Kredy na dwóch wydziałach
- 3 pracowników Wydziału uzyskało międzynarodowe certyfikaty instrukto- rów technologii chmurowych AWS, co umożliwiło realizację certyfikowanych zajęć w międzynarodowym programie edukacyjnym
1.Liczba studentów przypadających na jeden etat nauczy- ciela akademic- kiego
2.Procent urucho- mionych przedmio- tów obieralnych w stosunku do przed- miotów obowiąz- kowych na stu- diach I i II stopnia łącznie
3.Liczba doktoran- tów przypadają- cych na 1 samo- dzielnego prac. na- uki
4.Samoocena wa- runków studiowa- nia w skali 1 – 5 (ankietyzacja pyt.
a–c)
1. 9,05 studenta = 1322 studentów na 146 etatu
2. 32,79% = 100 obieralnych do 305 obowiązkowych
3. 1,56 = 56 dokto- rantów na 36 samo- dzielnych
4. xxx
5.Powierzchnia po- mieszczeń dydak- tycznych przypada- jąca na 1 studenta studiów I i II st.
5. 1,71 m2 na 1 stu- denta (2260,60 m2 na 1322 studentów)
5.Powierzchnia po- mieszczeń dydak- tycznych przypada- jąca na 1 studenta studiów I i II st.
5. 1,71 m2 na 1 stu- denta (2260,60 m2 na 1322 studentów)
CO K2.1.
Budowa wy- działowego systemu jako- ści kształce- nia
- Podjęto decyzję o ankietyzacji wszyst- kich zajęć prowadzonych na wydziale - ocena pracy dydaktycznej stanowi jeden z trzech głównych składników oceny okresowej pracowników
- prodziekan ds. nauczania koordynuje współpracę między jednostkami odpo- wiedzialnymi za jakość procesu kształce- nia (komisje programowe kierunków, prodziekan ds. studenckich, opiekunowie I roku, opiekunowie specjalności) - przeprowadzono 44 hospitacje zajęć dy- daktycznych zgodnie z procedurą hospi- tacji zajęć, ze względu na pandemię, nie było hospitacji w 2020L
- stosowano procedurę przeprowadzania sprawdzianów mającą na celu eliminację nieuczciwych zachowań
- stosowano procedury z Wydziałowej Księgi Jakości Kształcenia
CO K2.5.
Zintegrowa- nie we- wnętrznego systemu za- pewniania jakości kształcenia i wzmocnie- nie skutecz- ności jego działania
- Podjęto decyzję o ankietyzacji wszyst- kich zajęć prowadzonych na wydziale - ocena pracy dydaktycznej stanowi jeden z trzech głównych składników oceny okresowej pracowników
- prodziekan ds. nauczania koordynuje współpracę między jednostkami odpo- wiedzialnymi za jakość procesu kształce- nia (komisje programowe kierunków, prodziekan ds. studenckich, opiekunowie I roku, opiekunowie specjalności) - przeprowadzono 44 hospitacje zajęć dy- daktycznych zgodnie z procedurą hospi- tacji zajęć, ze względu na pandemię, nie było hospitacji w 2020L
- stosowano procedurę przeprowadzania sprawdzianów mającą na celu eliminację zjawisk patologicznych
- stosowano procedury z Wydziałowej Księgi Jakości Kształcenia
1. % procedur określonych w KJK PW posia- dających status OS (opisany i stoso- wany)
2. % wysokich ocen w badaniu sa- mooceny jednostki 3. Ocena PKA ba- dania wewnętrz- nego systemu jako- ści kształcenia
1. ?
2. 50%
3. nie dotyczy
CO K2.5.
Rozwój dzia- łalności usłu- gowej na rzecz Uczelni
- Realizowano przedmioty dla innych Wydziałów PW oraz Szkoły Biznesu PW - pracownicy MINI byli laureatami „Zło- tej Kredy” także na innych wydziałach PW.
1.Liczba godzin rzeczywistych dy- daktycznych zreali- zowanych dla in- nych wydziałów
1. 28 610 h
CO K2.6.
Stosowanie nowocze- snych i efek- tywnych me- tod, technik i narzędzi kształcenia
- rozwijano portal e-MINI.
CSK3.
PODNIESIENIE KRAJOWEJ I MIĘDZYNARODOWEJ POZYCJI WYDZIAŁU W OBSZARZE KSZTAŁCE- NIA
CS K3.
PODNIESIENIE MIĘDZYNARODOWEJ POZYCJI UCZELNI W OBSZARZE KSZTAŁ- CENIA
CO K3.2.
Umocnienie pozycji Wy- działu jako przodującej jednostki aka- demickiej
- Zwiększono liczbę studentów na kie- runku informatyka z językiem wykłado- wym angielskim
- zatrudniano nowych pracowników ba- dawczo-dydaktycznych
- zwiększono liczbę obcokrajowców - project-based learning wykorzystywany jest w 75% przedmiotów obieralnych oraz ok. 20 przedmiotach obowiązko- wych na kierunku informatyka
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale, ze względu na pandemię, ograniczono wyjazdy i przyjazdy
- wydział był współorganizatorem i go- spodarzem wiodącej konferencji w dzie- dzinie Inżynierii i analizy danych – Data Science Summit
- Wydział uruchomił pionierski, kom- pleksowy program w dziedzinie Inżynie- rii i analizy danych (studia na obu stop- niach)
- Wydział uruchomił elitarny kierunki Matematyka i Analiza Danych (studia I stopnia)
- zwiększono rekrutację na studia I stop- nia Inżynieria i Analiza danych przy za- chowaniu najwyższych progów punkto- wych
- na prowadzone na Wydziale kierunki Informatyka i Systemy Informacyjne, In- żynieria i Analiza Danych oraz Matema- tyka i Analiza Danych przyjęto w roku 2020/2021 najlepszych kandydatów – progi punktowe były najwyższe w Poli- technice Warszawskiej
1.Odsetek progra- mów studiów pro- wadzonych w ję- zyku angielskim
2.Liczba projektów realizowanych przez studentów I i II st.
3. Procentowy udział liczby przedmiotów pro- wadzonych z uży- ciem nowych lub innowacyjnych me- tod nauczania (e- learning, design thinking, project- based learning)
1. 20,00% = trzy programów anglo- języcznych (inż., AI-3sem., AI- 4sem., DS-4sem.) na 15 wszystkich programów 2. ponad 3 tys.
3. 100%
CO K3.1.
Ugruntowa- nie pozycji PW jako li- dera w za- kresie wpro- wadzania in- nowacji w procesie kształcenia
- Zwiększono liczbę studentów na kie- runku informatyka z językiem wykłado- wym angielskim
- zatrudniano nowych pracowników ba- dawczo-dydaktycznych
- zwiększono liczbę obcokrajowców - project-based learning wykorzystywany jest w 75% przedmiotów obieralnych oraz ok. 20 przedmiotach obowiązko- wych na kierunku informatyka
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale, ze względu na pandemię, ograniczono wyjazdy i przyjazdy
- wydział był współorganizatorem i go- spodarzem wiodącej konferencji w dzie- dzinie Inżynierii i analizy danych – Data Science Summit
- Wydział uruchomił pionierski, kom- pleksowy program w dziedzinie Inżynie- rii i analizy danych (studia na obu stop- niach)
- Wydział uruchomił elitarny kierunki Matematyka i Analiza Danych (studia I stopnia)
- zwiększono rekrutację na studia I stop- nia Inżynieria i Analiza danych przy za- chowaniu najwyższych progów punkto- wych
- na prowadzone na Wydziale kierunki Informatyka i Systemy Informacyjne, In- żynieria i Analiza Danych oraz Matema- tyka i Analiza Danych przyjęto w roku 2020/2021 najlepszych kandydatów – progi punktowe były najwyższe w Poli- technice Warszawskiej
1.% programów studiów prowadzo- nych w języku an- gielskim
2.Liczba projektów realizowanych przez studentów I i II st.
3. Procentowy udział liczby przedmiotów pro- wadzonych z uży- ciem nowych lub innowacyjnych me- tod nauczania (e- learning, design thinking, project- based learning)
1. 20,00 %
2. ponad 3 tys.
3. 100%
CO K3.1.
Umiędzynaro- dowienie stu- diów na Wy- dziale MiNI
- Odnotowano 10 przyjazdów w ramach Programu UE Erasmus, 0 w ramach ATHENS, oraz 10 przyjazdów na sty- pendium (10 NAWA, ? BANACH, ? Łu- kasiewicz)
1.% nauczycieli akademickich reali- zujących zajęcia w języku obcym w stosunku do
1.48,32%
72 NA na 149 (eta- towi)
CO K3.2.
Stworzenie warunków do umiędzy- narodowie- nia Uczelni
- Odnotowano 10 przyjazdów w ramach Programu UE Erasmus, 0 w ramach ATHENS, oraz 10 przyjazdów na stypen- dium (10 NAWA, ? BANACH, ? Łuka- siewicz)
1.% nauczycieli akademickich reali- zujących zajęcia w języku obcym w stosunku do
1.48,32%
72 NA na 149 (eta- towi)
- 6 studentów wyjechało w ramach Pro- gramu UE Erasmus Plus, ze względu na pandemię, wyjazdy zostały wstrzymane - w 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- zorganizowano uroczystość rozpoczę- cia roku akademickiego dla studentów zagranicznych, ze względu na pandemię, uroczystość odbyła się online
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale (7 wizyty gości zagranicznych), ze względu na pandemię, wstrzymano przy- jazdy
- współpraca z 30 uczelniami w ramach programu Erasmus.
wszystkich nauczy- cieli akademickich 2.Liczba zagranicz- nych studentów i doktorantów stu- diujących na Wy- dziale (2 wartości:
S/D)
3. Liczba przed- miotów prowadzo- nych przez zagra- nicznych wykła- dowców 4. Liczba studen- tów biorących udział w międzyna- rodowych projek- tach edukacyjnych 5.Średnia liczba godz. dydakt. pro- wadzonych przez wykładowców za- granicznych
2. 180 studentów i 2 doktorantów
3. 0
4. 20 przyjeżdżają- cych, 6 wyjeżdża- jących
5. 0
w zakresie kształcenia
- 6 studentów wyjechało w ramach Pro- gramu UE Erasmus Plus, ze względu na pandemię, wyjazdy zostały wstrzymane - w 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- zorganizowano uroczystość rozpoczę- cia roku akademickiego dla studentów zagranicznych, ze względu na pandemię, uroczystość odbyła się online
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale (7 wizyty gości zagranicznych), ze względu na pandemię, wstrzymano przy- jazdy
- współpraca z 30 uczelniami w ramach programu Erasmus.
wszystkich nauczy- cieli akademickich 2.Liczba zagranicz- nych studentów i doktorantów stu- diujących na Wy- dziale (2 wartości:
S/D)
3. Liczba przed- miotów prowadzo- nych przez zagra- nicznych wykła- dowców 4. Liczba studen- tów biorących udział w międzyna- rodowych projek- tach edukacyjnych 5.Średnia liczba godz. dydakt. pro- wadzonych przez wykładowców za- granicznych
2. 180 studentów i 2 doktorantów
3. 0
4. 20 przyjeżdżają- cych, 6 wyjeżdżają- cych
5. 0
Dokładniejsze informacje dotyczące Obszaru 1: KSZTAŁCENIE ujęte są w Sprawozdaniu Dziekana z działalności Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych w roku 2020 w Rozdziale 4 DZIA- ŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA.
OBSZAR 2: BADANIA NAUKOWE I KOMERCJALIZACJA WYNIKÓW BADAŃ
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU STRATEGIA ROZWOJU UCZELNI
CS N1.
UTRZYMANIE PRZEZ WYDZIAŁ MINI JAK NAJWYŻSZEJ KATEGORII NAUKOWEJ W KRAJU I JAK NAJLEPSZEJ ROZPOZNAWALNOŚCI WYDZIAŁU NA ŚWIECIE
CS N1.
OSIĄGNIECIE PRZEZ UCZELNIĘ POZYCJI CZOŁOWEJ TECHNICZNEJ UCZELNI BADAWCZEJ W KRAJU I JEJ SZEROKIEJ ROZPOZNAWALNOŚCI NA ŚWIECIE Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii wydziałowej, podjęte w roku, któ-
rego dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii uczelnianej, podjęte w roku, którego
dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość
CO N1.1.
Określenie i wspieranie
- Współautorstwo założeń merytorycz- nych dwóch priorytetowych obszarów badawczych w skali uczelni: Sztuczna in-
CO N1.1.
Określenie i wspieranie
- Współautorstwo założeń merytorycz- nych dwóch priorytetowych obszarów badawczych w skali uczelni: Sztuczna in-
1.Wielkość środ- ków zewnętrznych pozyskanych w da-
1. 563 073,10 zł
1 Przez priorytetowe obszary badań należy rozumieć głównie obszary ujęte zarówno w Strategii Rozwoju Politechniki Warszawskiej do roku 2020 (w komentarzach do Strategii), jak i w Krajowym Programie Badań oraz w dokumentach: Krajowe Inteligentne Specjalizacje i Inteligentne Specjalizacje Województwa Mazowieckiego.
prioryteto- wych obsza- rów badań
teligencja i robotyka oraz Cyberbezpie- czeństwo i analiza danych stanowiących element wniosku złożonego w pierw- szym konkursie „Inicjatywa Doskonało- ści – Uczelnia Badawcza” MNiSW.
Wniosek ten stanowił podstawę przyzna- nia Politechnice Warszawskiej statusu uczelni badawczej.
prioryteto- wych obsza- rów badań
teligencja i robotyka oraz Cyberbezpie- czeństwo i analiza danych stanowiących element wniosku złożonego w pierw- szym konkursie „Inicjatywa Doskonało- ści – Uczelnia Badawcza” MNiSW.
Wniosek ten stanowił podstawę przyzna- nia Politechnice Warszawskiej statusu uczelni badawczej.
nym roku w ra- mach projektów badawczych na priorytetowe ob- szary badań1 2. Procentowy udział finansowa- nia badań w ra- mach prioryteto- wych obszarów ba- dawczych w sto- sunku do całego budżetu na badania
2. 28%
CO N1.2.
Intensyfikacja współpracy naukowej z zagranicą
- W 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale (7 wizyty gości zagranicznych), ze względu na pandemię, wstrzymano przy- jazdy
- pracownicy Wydziału uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz w grupach badawczych o znaczeniu mię- dzynarodowym
- ze względu na pandemię, liczba konfe- rencji jest niższa niż w latach ubiegłych,
1. Liczba wspól- nych projektów ba- dawczych realizo- wanych w danym roku z partnerami krajowymi i zagra- nicznymi
1. 26 (15 grantów z NCN + 2 granty NCBiR + 1 grant POLNOR + 2 granty aparaturowe + 1 grant „Premia na Horyzoncie” + 3 granty doktoraty wdrożeniowe + 2 umowy z OBB) 1 grant rektorski dla kół naukowych
CO N1.2.
Intensyfika- cja współ- pracy z kra- jowymi i za- granicznymi partnerami w zakresie badań
- W 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale (7 wizyty gości zagranicznych), ze względu na pandemię, wstrzymano przy- jazdy
- pracownicy Wydziału uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz w grupach badawczych o znaczeniu mię- dzynarodowym
- ze względu na pandemię, liczba konfe- rencji jest niższa niż w latach ubiegłych,
1. Liczba wspól- nych projektów ba- dawczych realizo- wanych w danym roku z partnerami krajowymi i zagra- nicznymi
2. Liczba doktoran- tów objętych pro- gramami wymiany (podwójne dokto- raty, dwóch promo- torów)
1. 26 (15 grantów z NCN + 2 granty NCBiR + 1 grant POLNOR + 2 granty aparaturowe + 1 grant „Premia na Horyzoncie” + 3 granty doktoraty wdrożeniowe + 2 umowy z OBB)
2. 0
nie zorganizowano konferencji między- narodowych (współfinansowanych przez Wydział).
nie zorganizowano konferencji między- narodowych (współfinansowanych przez Wydział).
CO N1.3.
Aktywność w środowisku naukowym
- Realizowano 7 grantów finansowanych przez UE, 15 grantów finansowanych przez NCN,2 granty finansowane przez NCBiR, 1 grant POLNOR, 2 granty apa- raturowe, 1 grant „Premia na Horyzon- cie”, 3 doktoraty wdrożeniowe, 2 umowy OBB, 28 grantów wydziałowych, 1 grant rektorski dla kół naukowych
- pracownicy Wydziału uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz w grupach badawczych o znaczeniu mię- dzynarodowym
- złożone projekty badawcze: NCN – 8, NCBiR – 2
- 76 projektów (15 NCN + 2 NCBiR + 28 wydziałowe, + 7 IDUB + 14 RDN Matematyka + 3 RDN ITT + 1 POL- NOR + 2 granty aparaturowe + 1 grant
„Premia na Horyzoncie” + 3 granty dok- toraty wdrożeniowe)
1. Kwota środków (grantów) przyzna- nych w danym roku na projekty badawcze i badaw- czo– rozwojowe krajowe i zagra- niczne
2.Liczba krajo- wych i międzyna- rodowych przedsię- wzięć badawczych realizowanych w danym roku 3. Liczba złożo- nych w danym roku wniosków o projekty badawcze 4. liczba NA zaan- gażowanych w ko- mitetach redakcyj- nych czasopism o zasięgu międzyna- rodowym
1. 4.302.860,43 zł
2. 76
3. 10
4. 15
CO N1.3.
Zwiększenie aktywności w zakresie koordynacji i realizacji międzynaro- dowych i krajowych przedsię- wzięć ba- dawczych
- Realizowano 7 grantów finansowanych przez UE, 15 grantów finansowanych przez NCN,2 granty finansowane przez NCBiR, 1 grant POLNOR, 2 granty apa- raturowe, 1 grant „Premia na Horyzon- cie”, 3 doktoraty wdrożeniowe, 2 umowy OBB, 28 grantów wydziałowych, 1 grant rektorski dla kół naukowych
- pracownicy Wydziału uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz w grupach badawczych o znaczeniu mię- dzynarodowym
- złożone projekty badawcze: NCN – 8, NCBiR – 2
- 76 projektów (15 NCN + 2 NCBiR + 28 wydziałowe, + 7 IDUB + 14 RDN Ma- tematyka + 3 RDN ITT + 1 POLNOR + 2 granty aparaturowe + 1 grant „Premia na Horyzoncie” + 3 granty doktoraty wdrożeniowe)
1. Kwota środków (grantów) przyzna- nych w danym roku na projekty badawcze i badaw- czo– rozwojowe krajowe i zagra- niczne
2.Liczba krajo- wych i międzyna- rodowych projek- tów n-b i b-r reali- zowanych w da- nym roku 3. Liczba złożo- nych w danym roku wniosków o projekty badawcze
1. 4.302.860,43 zł
2. 76
(wyliczenia obok)
3. 10
CSN2.
PODNIESIENIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI BADAŃ NAUKOWYCH
CS N2.
PODNIESIENIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI BADAŃ NAUKOWYCH CO N2.1.
Wydziałowy system jako- ści badań nau- kowych
- Utworzono system informatyczny PLU- TON do zarządzania działalnością nau- kową. Informacje o publikacjach zgło- szone przez pracowników do systemu PLUTON są automatycznie wyświetlane na stronie Wydziału
- zasilanie danymi politechnicznego sys- temu Repozytorium PW
- przekazywanie danych do systemy mi- nisterialnego POL-on
1.Stworzenie sys- temu TAK/NIE
1. TAK, system na- zywa się PLUTON
CO N2.1.
Stworzenie ogólnou- czelnianego systemu mo- nitorowania i oceny ja- kości badań
- Utworzono system informatyczny PLU- TON do zarządzania działalnością nau- kową. Informacje o publikacjach zgło- szone przez pracowników do systemu PLUTON są automatycznie wyświetlane na stronie Wydziału
- zasilanie danymi politechnicznego sys- temu Repozytorium PW
- przekazywanie danych do systemy mi- nisterialnego POL-on
1.Stworzenie sys- temu TAK/NIE
1. TAK, system na- zywa się PLUTON
CO N2.2. - Uelastyczniono pensum dydaktyczne pracowników naukowo-dydaktycznych
1.Wielkość środ- ków na działalność
1. 29.471,65 zł na osobę
CO N2.2.
Poprawienie warunków
- Uelastyczniono pensum dydaktyczne pracowników naukowo-dydaktycznych
1.Wielkość środ- ków na działalność
1. 29.471,65 zł na osobę
2 Wskaźnik tożsamy ze wskaźnikiem w CO Z3.2.
Aktywizacja naukowo– ba- dawcza pra- cowników
zaangażowanych w realizację pozauczel- nianych grantów i projektów badaw- czych: kierownicy grantów przyznanych przez Fundację Nauki Polskiej i Naro- dowe Centrum Nauki decyzją Rady Wy- działu mają zmniejszone pensum dydak- tyczne o 30 godzin w semestrze (odpo- wiednio o 60 godzin rocznie).
naukowo-badaw- czą (statutową i projektową) przy- padająca średnio na jeden etat nauczy- ciela akademic- kiego (PLN) 2.Koszty ponie- sione w danym roku na zakup apa- ratury naukowo-ba- dawczej
2. 20.500,00 zł brutto
prowadzenia badań
zaangażowanych w realizację pozauczel- nianych grantów i projektów badaw- czych: kierownicy grantów przyznanych przez Fundację Nauki Polskiej i Naro- dowe Centrum Nauki decyzją Rady Wy- działu mają zmniejszone pensum dydak- tyczne o 30 godzin w semestrze (odpo- wiednio o 60 godzin rocznie).
naukowo-badaw- czą (statutową i projektową) przy- padająca średnio na jeden etat nauczy- ciela akademic- kiego (PLN) 2.Koszty ponie- sione w danym roku na zakup apa- ratury naukowo-ba- dawczej2
2. 20.500,00 zł brutto
CSN3.
KOMERCJALIZACJA WYNIKÓW BADAŃ
CS N3.
ROZSZERZENIE ZAKRESU I PODNIESIENIE EFEKTYWNOŚCI KOMERCJALIZA- CJI WIEDZY
CO N3.1.
Umocnienie pozycji Wy- działu jako jednostki re- ferencyjnej w obszarze za- stosowań ma- tematyki i in- formatyki
- W roku 2020 nie było zgłoszeń do
Urzędu Patentowego. 1.Liczba złożonych w danym roku zgłoszeń patento- wych
2.Liczba umów konsultacyjnych z gospodarką za- wartych i realizo- wanych w danym roku
1. 0
2. ?
CO N3.1.
Umocnienie pozycji Uczelni jako organizacji referencyj- nej w wy- branych ob- szarach techniki
- W roku 2020 nie było zgłoszeń do
Urzędu Patentowego. 1.Liczba złożonych w danym roku zgłoszeń patento- wych
2.Wartość umów konsultacyjnych z gospodarką za- wartych i realizo- wanych w danym roku
1. 0
2. 25.000,00 zł
CO N3.1.
Umocnienie pozycji Wy- działu jako jednostki re- ferencyjnej w obszarze za- stosowań ma- tematyki i in- formatyki
- Realizacja projektów międzynarodo- wych
- na Wydziale jest 15 grup badawczych o charakterze międzynarodowym - wprowadzono funkcję prodziekana ds.
rozwoju
- aktywne działania Ośrodka Badań dla Biznesu (OBB) i pełnomocnika Dziekana ds. Badań dla Biznesu (m.in. zapropono- wanie rozwiązań optymalizacyjnych, przeprowadzenie wykładów, współpraca przy opracowaniu wyników badań pro- wadzonych przez przedsiębiorstwo, opracowanie zbioru danych).
1. Liczba projek- tów badawczych i badawczo– rozwo- jowych realizowa- nych na zlece- nie/we współpracy z firmami i instytu- cjami zewnętrz- nymi
2 Przychody z pro- jektów badawczych i badawczo- roz- wojowych realizo-
1. 3 (OBB)
2. 850.000,00 zł (OBB)
CO N3.2.
Rozszerze- nie zakresu wprowadza- nia wyni- ków badań naukowych do praktyki gospodar- czej
- Realizacja projektów międzynarodo- wych
- na Wydziale jest 15 grup badawczych o charakterze międzynarodowym - wprowadzono funkcję prodziekana ds.
rozwoju
- aktywne działania Ośrodka Badań dla Biznesu (OBB) i pełnomocnika Dziekana ds. Badań dla Biznesu (m.in. zapropono- wanie rozwiązań optymalizacyjnych, przeprowadzenie wykładów, współpraca przy opracowaniu wyników badań pro- wadzonych przez przedsiębiorstwo, opracowanie zbioru danych).
1. Liczba projek- tów badawczych i badawczo– rozwo- jowych realizowa- nych na zlece- nie/we współpracy z firmami i instytu- cjami zewnętrz- nymi
2 Przychody z pro- jektów badawczych i badawczo- roz- wojowych realizo-
1. 3 (OBB)
2. 850.000,00 zł (OBB)
wanych na zlece- nie/we współpracy z firmami ze- wnętrznymi
wanych na zlece- nie/we współpracy z firmami ze- wnętrznymi CO N3.2.
Promowanie innowacyjno- ści i przedsię- biorczości
- Aktywne działania Ośrodka Badań dla Biznesu (OBB) (m.in. zaproponowanie rozwiązań optymalizacyjnych, przepro- wadzenie wykładów, współpraca przy opracowaniu wyników badań prowadzo- nych przez przedsiębiorstwo, opracowa- nie zbioru danych)
- spotkania przedstawicieli przedsię- biorstw z pracownikami i studentami Wydziału.
CO N3.3.
Promowanie postaw i działalności w zakresie innowacyj- ności i przedsię- biorczości
- Aktywne działania Ośrodka Badań dla Biznesu (OBB) i pełnomocnika Dziekana ds. Badań dla Biznesu (m.in. zapropono- wanie rozwiązań optymalizacyjnych, przeprowadzenie wykładów, współpraca przy opracowaniu wyników badań pro- wadzonych przez przedsiębiorstwo, opracowanie zbioru danych)
- spotkania przedstawicieli przedsię- biorstw z pracownikami i studentami Wydziału.
1.Liczba spin out'ów i spin off'ów założonych przez społeczność Wydziału 2. Liczba firm za- łożonych przez społeczność wy- działu w ramach Akademickich In- kubatorów Przed- siębiorczości
1. 0
2. 0
Dokładniejsze informacje dotyczące Obszaru 2: BADANIA NAUKOWE I KOMERCJALIZACJA WYNIKÓW BADAŃ ujęte są w Sprawozdaniu Dziekana z działalności Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych w roku 2020 w Rozdziale 5 DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA.
OBSZAR 3: WSPÓŁDZIAŁANIE UCZELNI Z OTOCZENIEM
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU STRATEGIA ROZWOJU UCZELNI
CSW1.
INTENSYFIKACJA WSPÓŁPRACY KRAJOWEJ I ZAGRANICZNEJ
CS W1.
INTENSYFIKACJA WSPÓŁPRACY MIĘDZYNARODOWEJ Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii wydziałowej, podjęte w roku, któ-
rego dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strategii uczelnianej, podjęte w roku, którego do-
tyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość
CO W1.1.
Rozwój współpracy międzynaro- dowej
- Zdobycie certyfikatu międzynarodo- wego EUR-ACE Label (akredytacja KAUT)
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale - na Wydziale jest 15 grup badawczych o charakterze międzynarodowym - w 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, Na- tional University Corporation Kyushu University, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University
1.Liczba między- narodowych part- nerów formalnie i faktycznie współ- pracujących z Wy- działem.
1. 62 CO W1.1.
Wzmocnie- nie podstaw partnerskiej współpracy międzynaro- dowej
- Zdobycie certyfikatu międzynarodowego EUR-ACE Label (akredytacja KAUT) - zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale - na Wydziale jest 15 grup badawczych o charakterze międzynarodowym
- w 2020 zawarto umowę o współpracy akademickiej z Faculty of Mathematics, Institute of Mathematics for Industry and Graduate School of Mathematics, National University Corporation Kyushu Univer- sity, Japan
- w 2014 zawarto umowy o współpracy z Hokkaido University oraz z University of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
1.Liczba międzyna- rodowych partne- rów formalnie i faktycznie współ- pracujących z Wy- działem
2. Liczba uzyska- nych certyfikatów międzynarodowych
1. 62
2. 1 (ACE-Label)
of Kentucky, umowy te zostały odno- wione w 2020
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Jądrowych w Dubnej
- organizacja współpracy z firmami Ama- zon i SAS
- w 2015 podpisano umowę o współpracy ze Zjednoczonym Instytutem Badań Ją- drowych w Dubnej
- organizacja współpracy z firmami Ama- zon i SAS
CO W1.1.
Rozwój współpracy międzynaro- dowej
- W ramach współpracy naukowej pra- cownicy Wydziału byli wielokrotnie za- praszani do uniwersytetów zagranicz- nych i wielokrotnie gościli na Wydziale naukowców zagranicznych, Wydział od- notował 15 wyjazdów i staży zagraniczne oraz zaprosił 7 gości zagranicznych, ze względu na pandemię, dane te są niższe niż w latach ubiegłych.
- pracownicy Wydziału uczestniczą w projektach międzynarodowych oraz w grupach badawczych o znaczeniu mię- dzynarodowym
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale - podjęto współpracę z przedsiębior- stwami międzynarodowymi w zakresie nauczania technologii informatycznych, w tym rozpoczęto proces zewnętrznej certyfikacji pracowników wydziału
1. Liczba osób wy- jeżdżających/ przy- jeżdżających na staże naukowe 2. Liczba projek- tów międzynarodo- wych realizowa- nych na Wydziale 3. Liczba projek- tów, w których uczestniczą pra- cownicy Wydziału
1. 15 osób wyjeż- dżających / 7 osób przyjeżdżających
2. 3 (Kubica, Grzenda, Pytlak)
3.76 (pkt 2. w CO N1.3.)
CO W1.2.
Stworzenie warunków motywują- cych do współpracy międzynaro- dowej
- W ramach współpracy naukowej pra- cownicy Wydziału byli wielokrotnie za- praszani do uniwersytetów zagranicznych i wielokrotnie gościli na Wydziale nau- kowców zagranicznych, Wydział odnoto- wał 15 wyjazdów i staży zagraniczne oraz zaprosił 7 gości zagranicznych, ze względu na pandemię, dane te są niższe niż w latach ubiegłych.
- pracownicy Wydziału uczestniczą w pro- jektach międzynarodowych oraz w gru- pach badawczych o znaczeniu międzyna- rodowym
- zaproszono profesorów wizytujących do prowadzenia wykładów na Wydziale - podjęto współpracę z przedsiębior- stwami międzynarodowymi w zakresie nauczania technologii informatycznych, w tym rozpoczęto proces zewnętrznej certy- fikacji pracowników wydziału
1. Kwota wypłaco- nych stypendiów wyjazdowych w danym roku np.
FNP (PLN) 2. Liczba osób wy- jeżdżających/ przy- jeżdżających na staże naukowe (2 wartości: W/P)
1. 0
2. 15 osób wyjeż- dżające / 7 osób przyjeżdżających
CO W1.1.
Rozwój współpracy międzynaro- dowej
1.Liczba godz. dy- daktycznych reali- zowanych w ję- zyku obcym 2. Odsetek godzin dydaktycznych zre- alizowanych przez zagranicznych wy- kładowców (w sto- sunku do wszyst- kich godzin dydak- tycznych)
1. 5 718,3 h obli- czeniowych, 3 844 h rzeczywi- stych
2. 0 %
CO W1.3.
Modyfikacja oferty edu- kacyjnej sprzyjająca internacjo- nalizacji Uczelni
1.Liczba godz. dy- daktycznych reali- zowanych w języku obcym
2. % godzin dydak- tycznych zrealizo- wanych przez za- granicznych wykła- dowców (w sto- sunku do wszyst- kich godzin dydak- tycznych)
1. 5 718,3 h obli- czeniowych, 3 844 h rzeczywi- stych
2. 0 %
CSW1.
INTENSYFIKACJA WSPÓŁPRACY KRAJOWEJ I ZAGRANICZNEJ
CS W2.
INTENSYFIKACJA WSPÓŁPRACY KRAJOWEJ
CO W1.4.
Współpraca z podmiotami gospodar- czymi i orga- nizacjami po- zarządowymi
- Instytucje naukowe współpracujące z Wydziałem: Akademia Górniczo-Hut- nicza (Kraków), Centrum Kopernika Ba- dań Interdyscyplinarnych (Kraków), In- stytut Badań Systemowych PAN (War- szawa), Instytut Biocybernetyki i Inży- nierii Biomedycznej PAN (Warszawa), Instytut Matematyczny PAN (War- szawa), Instytut Matki i Dziecka (War- szawa), Instytut Podstaw Informatyki PAN (Warszawa). Politechnika Biało- stocka, Politechnika Gdańska, Politech- nika Lubelska, Politechnika Łódzka, Po- litechnika Poznańska, Politechnika Wro- cławska, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (Warszawa), Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet im. Adama Mic- kiewicza (Poznań), Uniwersytet im. Mi- kołaja Kopernika (Toruń), Uniwersytet Jagielloński (Kraków), Uniwersytet Łódzki Uniwersytet Techniczno-Przy- rodniczy w Bydgoszczy, Uniwersytet Warszawski (Warszawa), Uniwersytet Wrocławski (Wrocław), Warszawski Uniwersytet Medyczny (Warszawa) - firmy współpracujące z Wydziałem:
Poczta Polska S.A., Orange Polska S.A., Printi PL sp. z o.o., Główny Urząd Staty- styczny.
1. Liczba krajo- wych i regional- nych partnerów formalnie i fak- tycznie współpra- cujących z Wy- działem
1. 24 CO W2.1.
Wzmocnie- nie współ- pracy regio- nalnej i kra- jowej
- Instytucje naukowe współpracujące z Wydziałem: Akademia Górniczo-Hutni- cza (Kraków), Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych (Kraków), Instytut Badań Systemowych PAN (Warszawa), Instytut Biocybernetyki i Inżynierii Bio- medycznej PAN (Warszawa), Instytut Ma- tematyczny PAN (Warszawa), Instytut Matki i Dziecka (Warszawa), Instytut Podstaw Informatyki PAN (Warszawa).
Politechnika Białostocka, Politechnika Gdańska, Politechnika Lubelska, Politech- nika Łódzka, Politechnika Poznańska, Po- litechnika Wrocławska, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (Warszawa), Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet im.
Adama Mickiewicza (Poznań), Uniwersy- tet im. Mikołaja Kopernika (Toruń), Uni- wersytet Jagielloński (Kraków), Uniwer- sytet Łódzki Uniwersytet Techniczno- Przyrodniczy w Bydgoszczy, Uniwersytet Warszawski (Warszawa), Uniwersytet Wrocławski (Wrocław), Warszawski Uni- wersytet Medyczny (Warszawa)
- firmy współpracujące z Wydziałem:
Poczta Polska S.A., Orange Polska S.A., Printi PL sp. z o.o., Główny Urząd Staty- styczny.
1. Liczba krajo- wych i regional- nych partnerów formalnie i faktycz- nie współpracują- cych z Wydziałem
1. 24
CO W1.2.
Współpraca z krajowymi instytucjami oświatowymi
- Umowa z Biurem Edukacji ms. War- szawy w sprawie organizacji zajęć MINI Akademii Matematyki.
- umowa z Biurem Edukacji ms. War- szawy w sprawie organizacji zajęć kółka matematycznego w 157 LO w Warszawie.
- umowa z Powiatem Pruszkowskim w sprawie organizacji zajęć MiNI Akade- mii Matematyki w Pruszkowie
- współpraca ze szkołami z całej Polski
1. Liczba umów o współpracę pod- pisanych w danym roku z instytucjami systemu oświaty
1. 3+18 CO W2.2.
Intensyfika- cja współ- pracy z in- stytucjami systemu oświaty
- Umowa z Biurem Edukacji ms. War- szawy w sprawie organizacji zajęć MINI Akademii Matematyki.
- umowa z Biurem Edukacji ms. War- szawy w sprawie organizacji zajęć kółka matematycznego w 157 LO w Warsza- wie.
- umowa z Powiatem Pruszkowskim w sprawie organizacji zajęć MiNI Akademii Matematyki w Pruszkowie
- współpraca ze szkołami z całej Polski
1. Liczba umów o współpracę pod- pisanych w danym roku z instytucjami systemu oświaty
1. 21
- projekt finansowany z Funduszy Euro- pejskich „Matematyka – wstęp do ka- riery wynalazcy” – umowy z 18 dzielni- cami Warszawy i gminami podwarszaw- skimi
- projekt finansowany z Funduszy Euro- pejskich „Matematyka – wstęp do kariery wynalazcy” – umowy z 18 dzielnicami Warszawy i gminami podwarszawskimi
CSZ2.
Integracja społeczna Wydziału
- Powszechny Internetowy Konkurs dla Uczniów Szkół Średnich – Matematyka - organizacja MINI Akademii Matema- tyki (9 razy w roku akademickim) - coroczna organizacja MINI Festiwalu Nauki w ramach Festiwalu Nauki - uczestnictwo w Drzwiach Otwartych PW
- Innowacyjny Projekt Edukacyjny „Ar- chipelag Matematyki” (platforma inter- netowa o charakterze gry, odbiorcami są uczniowie szkół licealnych, a użytkow- nikami ich nauczyciele)
- organizacja MiNI Festiwalu Nauki, Fe- stiwal Nauki Małego Człowieka - coroczna organizacja spotkania opłat- kowego
- udział w Dniach Nauki i imprezach po- pularyzujących naukę w szkołach w ca- łek Polsce
1. Liczba zorgani- zowanych imprez popularno- nauko- wych i kultural- nych na których promowana jest Politechnika War- szawska /Wydział/
1. 50 CO W2.3.
Zwiększenie roli kulturo- twórczej
- Powszechny Internetowy Konkurs dla Uczniów Szkół Średnich – Matematyka - organizacja MINI Akademii Matema- tyki (9 razy w roku akademickim) - coroczna organizacja MINI Festiwalu Nauki w ramach Festiwalu Nauki - uczestnictwo w Drzwiach Otwartych PW
- Innowacyjny Projekt Edukacyjny „Ar- chipelag Matematyki” (platforma interne- towa o charakterze gry, odbiorcami są uczniowie szkół licealnych, a użytkowni- kami ich nauczyciele)
- organizacja MiNI Festiwalu Nauki, Fe- stiwal Nauki Małego Człowieka
- coroczna organizacja spotkania opłatko- wego
- udział w Dniach Nauki i imprezach po- pularyzujących naukę w szkołach w całek Polsce
1. Liczba zorgani- zowanych imprez popularno- nauko- wych i kultural- nych na których promowana jest Politechnika War- szawska /Wydział/
1. 50
CO W1.5.
Wzmocnienie więzi z absol- wentami
- Coroczna organizacja uroczystości wrę- czenia dyplomów (w 2020 nie odbyła się ze względu na pandemię)
- coroczne spotkanie wigilijne na Wy- dziale
- praca nad wprowadzeniem procedury związanej ze współpracą z absolwentami
1.Liczba absolwen- tów uczestniczą- cych w uroczysto- ściach wręczenia dyplomów organi- zowanych przez Wydział
2.Liczba absolwen- tów w radach pro- gramowych dla kierunków studiów
1.0
ze względu na pan- demię, uroczystość nie odbyła się
2. 18
CO W2.4.
Wzmocnie- nie więzi z absolwen- tami
- Coroczna organizacja uroczystości wrę- czenia dyplomów (w 2020 nie odbyła się ze względu na pandemię)
- praca nad wprowadzeniem procedury związanej ze współpracą z absolwentami
1.Liczba absolwen- tów uczestniczą- cych w wydarze- niach organizowa- nych przez Wy- dział
2.Liczba absolwen- tów w radach pro- gramowych dla kierunków studiów
1.0
ze względu na pandemię, uroczy- stość nie odbyła się
2. 18
CSW2.
WZMOCNIENIE POZYCJI WYDZIAŁU POPRZEZ PROMOCJE
CS W3.
WZMOCNIENIE POZYCJI UCZELNI PRZEZ WDROŻENIE KOMPLEKSOWEGO PROGRAMU PROMOCJI
CO W2.1.
Promocja kra- jowa i zagra- niczna
- Nawiązanie współpracy z Big Data Va- lue Association i wprowadzenie studiów magisterskich Inżynieria i Analiza Da- nych do międzynarodowego katalogu programów nauczania nt. Big Data jako jedynego programu nauczania z Polski
CO W3.1.
Zwiększenie skuteczności działań mar- ketingo- wych na rzecz Uczelni
- Wydział planuje wprowadzić ankietę wśród studentów przyjętych na 1 rok stu- diów I stopnia
1. % pozytywnej oceny działań mar- ketingowych PW w ankiecie przepro- wadzonej wśród studentów przyję- tych na 1 rok stu- diów I stopnia
1. 0
- W rankingu prowadzonym przez Per- spektywy (maj 2020) w ogólnej klasyfi- kacji, uwzględniającej również opinię ka- dry akademickiej i dorobek naukowy, kierunek Informatyka na MINI zajął pierwszą pozycję, zaś kierunek Matema- tyka na MINI zajął trzecią pozycję.
1.Pozycja zajmo- wana w rankingach krajowych /Per- spektywy, Rzecz- pospolita/
1. w 2020 pierw- sze miejsce kieru- nek Informatyka, trzecie miejsce kierunek Matema- tyka
CO W3.2.
Wykreowa- nie pozy- tywnego wi- zerunku Uczelni
- W rankingu prowadzonym przez Per- spektywy (maj 2020) w ogólnej klasyfika- cji, uwzględniającej również opinię kadry akademickiej i dorobek naukowy, kieru- nek Informatyka na MINI zajął pierwszą pozycję, zaś kierunek Matematyka na MINI zajął trzecią pozycję.
1.Pozycja zajmo- wana w rankingach krajowych /Per- spektywy, Rzecz- pospolita/
1. w 2020 pierw- sze miejsce kieru- nek Informatyka, trzecie miejsce kierunek Matema- tyka
Dokładniejsze informacje dotyczące Obszaru 3: WSPÓŁDZIAŁANIE UCZELNI Z OTOCZENIEM ujęte są w Sprawozdaniu Dziekana z działalności Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych w roku 2020 w rozdziale 6 WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA oraz w Rozdziale 8 SPRAWY STUDENCKIE
OBSZAR 4. ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE
STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU STRATEGIA ROZWOJU UCZELNI
CSZ1.
ZWIĘKSZENIE EFEKTYWNOŚCI ZARZĄDZANIA WYDZIAŁEM
CS Z1.
DOSTOSOWANIE ORGANIZACJI UCZELNI DO ZMIENIAJĄCYCH SIĘ ZADAŃ Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii wydziałowej, podjęte w roku, któ-
rego dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość Cel opera-
cyjny
Działania służące realizacji celu strate- gii uczelnianej, podjęte w roku, którego
dotyczy sprawozdanie
Wskaźnik Wartość
CO Z1.2.
Dostosowanie organizacji Wydziału do zmieniających się zadań
CO Z1.1.
Przygotowa- nie warun- ków do przeprowa- dzenia re- formy struk- tury organi- zacyjnej Uczelni CO Z1.2.
Dostosowanie organizacji Wydziału do zmieniających się zadań
- MatFiZChem – Projekt współfinanso- wany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinansowanie nr
1. Liczba projek- tów współrealizo- wanych z innymi wydziałami
1. 1 (z WF i WCh) CO Z1.2.
Poprawa wykorzysta- nia zasobów material- nych i po-
- MatFiZChem – Projekt współfinanso- wany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, zgodnie z umową o dofinansowanie nr
1. Liczba projek- tów współrealizo- wanych z innymi wydziałami
1. 1
CO W1.3.
Współpraca z innymi jed- nostkami Po- litechniki Warszawskiej
POWR.03.01.00-00-T163/18 (3 Wy- działy PW: MiNI, WF, WCH)
tencjału in- telektual- nego Uczelni po- przez re- formę jej struktury or- ganizacyjnej
POWR.03.01.00-00-T163/18 (3 Wy- działy PW: MiNI, WF, WCH)
CSZ1.
ZWIĘKSZENIE EFEKTYWNOŚCI ZARZĄDZANIA WYDZIAŁEM
CS Z2.
ZWIĘKSZENIE EFEKTYWNOŚCI ZARZĄDZANIA UCZELNIĄ CO Z1.3.
Zwiększenie efektywności organizacji pracy admini- stracji oraz kadry zarzą- dzającej
- Pracownicy dziekanatu uczestniczyli w szkoleniach obsługi systemu USOS - pracownicy działu finansowego uczest- niczyli w szkoleniach systemu SAP - umożliwiono szkolenia pracowników podnoszące kwalifikacje (w tym również szkolenia kadry kierowniczej Wydziału) z zakresu BHP, finansów i zamówień publicznych
1.Wdrożenie sys- temu TAK/NIE
1. TAK, system SZOK
CO Z2.1.
Wdrożenie systemu za- rządzania strategicz- nego, za- pewniają- cego zrów- noważony rozwój Uczelni
- Pracownicy dziekanatu uczestniczyli w szkoleniach obsługi systemu USOS - pracownicy działu finansowego uczest- niczyli w szkoleniach systemu SAP - umożliwiono szkolenia pracowników podnoszące kwalifikacje (w tym również szkolenia kadry kierowniczej Wydziału) z zakresu BHP, finansów i zamówień publicznych
- szkolenia dla
1.Wdrożenie sys- temu TAK/NIE
2. Liczba osób uczestniczących w szkoleniach z za- kresu zarządzania
1. TAK, system SZOK (System Za- rządzania i Oceny Kadry)
2. 4
CO Z1.1.
Zwiększenie wartości kapi- tały ludzkiego Wydziału
- Objęto szczególną troską doktorantów i młodych pracowników naukowych:
oceniono dorobek i działalność naukową tej grupy pracowników, prodziekan przekazał informacje o wymaganiach, jakie należy spełnić aby uzyskać granty przyznawane przez NCN w konkursach Preludium i Sonata
- studentom studiów doktoranckich w dyscyplinie informatyka oddano do dyspozycji salę wyposażoną w 4 stacje robocze
- SZOK daje władzom Wydziału wgląd w przewidywaną sytuację kadrową Wy- działu, uwzględniając terminy zakończe- nia umów o pracę obecnych pracowni- ków oraz daty osiągnięcia przez nich wieku emerytalnego
1.Odsetek nauczy- cieli akademickich będących tzw. sa- modzielnymi pra- cownikami nauki 2. Liczba tytułów profesora nadanych przez Prezydenta RP
1. 24,16% = 36 sa- modzielnych na 145 NA
2. 1 (Plewczyński)
CO Z2.2.
Zwiększenie wartości ka- pitału ludz- kiego Uczelni
- Objęto szczególną troską doktorantów i młodych pracowników naukowych:
oceniono dorobek i działalność naukową tej grupy pracowników, prodziekan przekazał informacje o wymaganiach, jakie należy spełnić aby uzyskać granty przyznawane przez NCN w konkursach Preludium i Sonata
- studentom studiów doktoranckich w dyscyplinie informatyka oddano do dyspozycji salę wyposażoną w 4 stacje robocze
- SZOK daje władzom Wydziału wgląd w przewidywaną sytuację kadrową Wy- działu, uwzględniając terminy zakończe- nia umów o pracę obecnych pracowni- ków oraz daty osiągnięcia przez nich wieku emerytalnego
1.% nauczycieli akademickich bę- dących tzw. samo- dzielnymi pracow- nikami nauki 2. Liczba tytułów profesora nadanych przez Prezydenta RP
1. 24,16% = 36 sa- modzielnych na 149 NA
2. 1
- zapewniono pracownikom i doktoran- tom dostęp do a) szkoleń i międzynaro- dowej certyfikacji firmy Amazon, b) szkolenia stacjonarnego firmy Microsoft
- zapewniono pracownikom i doktoran- tom dostęp do a) szkoleń i międzynaro- dowej certyfikacji firmy Amazon, b) szkolenia stacjonarnego firmy Microsoft CO Z1.3.
Zwiększenie efektywności organizacji pracy admini- stracji oraz kadry zarzą- dzającej
-Utworzono i częściowo wyposażono w sprzęt trzy laboratoria informatyczne – Laboratorium Wirtualnej Rzeczywistości - powołano Platformę Genomiki w Poli- technice Warszawskiej
- ponad 2 mln zł na realizację inwestycji
„System sztucznej inteligencji do inter- pretacji sekwencji DNA genomu ludz- kiego” dla Laboratorium Bioinformatyki i Genomiki Obliczeniowej z Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych PW
1. % zmiana warto- ści wewnętrznego kapitału struktural- nego Uczelni w stosunku do roku poprzedniego
1. XXX CO Z2.3.
Zwiększenie wartości we- wnętrznego kapitału struktural- nego Uczelni
-Utworzono i częściowo wyposażono w sprzęt trzy laboratoria informatyczne – Laboratorium Wirtualnej Rzeczywistości - powołano Platformę Genomiki w Poli- technice Warszawskiej
- ponad 2 mln zł na realizację inwestycji
„System sztucznej inteligencji do inter- pretacji sekwencji DNA genomu ludz- kiego” dla Laboratorium Bioinformatyki i Genomiki Obliczeniowej z Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych PW
1. % zmiana warto- ści wewnętrznego kapitału struktural- nego Uczelni w stosunku do roku poprzedniego
1. XXX
CO Z3.1.
Właściwa po- lityka zamó- wień publicz- nych oraz pla- nowania wy- datków
- Wprowadzono stanowisko pełnomoc- nika ds. administracji Wydziału
- przygotowano plan zamówień publicz- nych
- przygotowano i wdrożono procedury postępowania przy udzielaniu zamówień publicznych
- przygotowano i wprowadzono proce- dury mające za zadanie zapewnienie wła- ściwej współpracy laboratorium informa- tyki, kierownika gmachu i pełnomocnika ds. zamówień publicznych.
1. wynik finansowy za rok 2020
1. 5.309.700,00 zł. CO Z2.4.
Racjonaliza- cja systemu zarządzania finansami Uczelni
- Wprowadzono stanowisko pełnomoc- nika ds. administracji budynku
- przygotowano plan zamówień publicz- nych
- przygotowano i wdrożono procedury postępowania przy udzielaniu zamówień publicznych
- przygotowano i wprowadzono proce- dury mające za zadanie zapewnienie wła- ściwej współpracy laboratorium informa- tyki, kierownika gmachu i pełnomocnika ds. zamówień publicznych.
1. wynik finansowy za rok 2020
1. 5.309.700,00 zł.
CO Z2.5.
Racjonaliza- cja uczelnia- nego sys- temu wyna- grodzeń i stypendiów
1. % studentów i doktorantów pobie- rających stypendia (S i D łącznie)
2.% etatów NA w stosunku do wszystkich etatów Wydziału
1. S: 11,27% = 149 studentów mają- cych stypendia na 1322 studentów D: 21,43% = 12 stypendiów na 56 doktorantów 2. 80,29% = 146 etatu NA do 181,85 etatów
CSZ2.
INTEGRACJA SPOŁECZNA WYDZIAŁU
Cel strategiczny Wydziału CS Z2. Integracja społeczna Wydziału odpowiada w strategii Uczelni
CO W2.3. Zwiększenie roli kulturotwórczej Patrz w strategii Uczelni CO W2.3. Zwiększenie roli kulturotwórczej
