„Na początku był chaos...” O stworzeniu świata według starożytnych Greków
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• zna wydarzenia opisujące stworzenie świata,
• zna przyczyny i skutki zdarzeń opowiadających o stworzeniu świata.
b) Umiejętności Uczeń:
• potrafi wymienić kolejne etapy tworzenia świata,
• umie podać przyczyny i skutki zdarzeń,
• wymienia bogów i wskazuje ich wzajemne powiązania.
2. Metoda i forma pracy
• Kartoniki z imionami bogów, którzy przyczynili się do stworzenia świata.
3. Środki dydaktyczne
• Tekst mitu,
• słowniki.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Na początku zajęć nauczyciel wspólnie z uczniami redaguje plan zdarzeń. Na podstawie tekstu mitu wskazywane są najważniejsze etapy stworzenia świata.
Plan powinien zostać zapisany w zeszycie.
Następnie uczniowie uzupełniają schemat (załącznik 1).
b) Faza realizacyjna
Następnie nauczyciel dzieli uczniów na grupy i każdemu zespołowi rozdaje kartoniki z imionami bogów. Zadanie polega na odpowiednim połączeniu ze sobą bóstw oraz
wskazaniu zdarzeń, które miały miejsce w wyniku porozumienia lub kłótni bogów. Proponuję wykorzystanie prostego schematu (załącznik 2). Znajdują się na nim imiona bogów, należy wpisać zdarzenie lub czynność, która miała wpływ na powstanie bohaterów.
Po uzupełnieniu schematu uczniowie przygotowują informacje dotyczące poszczególnych bogów (załącznik 3).
c) Faza podsumowująca
Na zakończenie nauczyciel przygotowuje wraz z uczniami charakterystykę greckich bogów.
Oczywiście każda cecha poparta jest przykładem działania.
Następnie nauczyciel omawia pracę domową.
5. Bibliografia
J.
Parandowski, Mitologia grecka, Wydawnictwo PULS, Warszawa 1992.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia załącznik 1.
CHAOS
URANOS (...) GAJA
KRONOS I REA
(...)
HERA POSEJDON DEMETER HADES ZEUS
załącznik 2.
URANOS GAJA KRONOS
ZEUS CYKLOPI STURĘCY
REA DEMETER HERA
POSEJDON HADES TYTANI
załącznik 3.
Wypisz z tekstu mitu fragmentu, mówiące o dokonaniach bogów.
Zeus – Hera – Demeter – Posejdon – Hades –
b) Zadanie domowe
1. Przygotuj odpowiedź na pytanie:
Który z bogów zasługuje na nasz podziw i dlaczego?
2. Przeczytać na następną lekcję mit o Prometeuszu.
c) Notatki dla nauczyciela
• Etapy stworzenia świata. Przykładowy plan:
Chaos, czyli mieszanina żywiołów.
Pojawienie się pary bogów: Uranosa i Gai.
Narodziny rodu Cyklopów i Tytanów.
Walki o władzę.
Odsunięcie Uranosa od władzy.
Objęcie rządów przez Kronosa.
Dyktatura tytana.
Spisek.
Przejęcie władzy przez Zeusa.
Podział rządów między Zeusa o jego rodzeństwo.
• Charakterystyka bogów greckich:
byli podobni do ludzi – mogli przybierać postacie ludzkie i zachowywali się jak ludzie,
byli niedoskonali – popełniali błędy,
nie byli wszechwiedzący – nie znali poczynań wielu ludzi,
nie byli wszechmocni – nie mogli zmieniać wyroków innych bogów,
rywalizowali ze sobą, kłócili się między sobą – potrafili niszczyć się wzajemnie, byli mściwi i złośliwi – dokuczali sobie i ludziom,
byli wrażliwi, potrafili bezgranicznie kochać – byli zdolni do największych poświęceń.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz jest przeznaczony do realizacji w klasie 5.
