Pomorska szkoła XXI wieku
wymagania państwa
– jak powinna pracować polska szkoła
Gdańsk, 24 września 2014
Szkoła…
WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH
Wymagania
1.Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów.
2.Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się .
3.Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
4.Uczniowie są aktywni.
5.Respektowane są normy społeczne.
6.Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, uwzględniając ich indywidualną sytuację.
7.Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.
Wymagania
8. Promowana jest wartość edukacji.
9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.
10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju .
11. Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu,
egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego , egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych.
12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.
Kierunek działania
Spójność programowa szkoły
WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH
Spójna całość uwzględniająca
podstawę programową
Program wychowawczy
szkoły
Szkolny zestaw programów
nauczania
Program profilaktyki Szkolny zestaw
programów nauczania.
Koncepcja,
wartości. Program
wychowawczy, program
profilaktyki.
Plany nauczycieli.
Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów.
„Wiedzy nie można
przekazać. Warunkiem koniecznym procesu uczenia się jest
stworzenie warunków umożliwiających
mózgowi uczenie się”.
M. Żylińska
Mózg uczy się:
Wówczas kiedy jest rozbudzony;
Kiedy spotyka się z czymś co ciekawe, interesujące;
Kiedy to, czego ma się nauczyć dociera do niego poprzez różne zmysły, /polisensoryczność/;
tego, co stanowi wyzwanie,
Wówczas, kiedy skategoryzuje to, czego się uczy jest pożyteczne i ważne;
tego co daje przyjemność i satysfakcję;
poprzez aktywność – doświadczenie, interakcję,mówienie;
łącząc nowe z już posiadanymi informacjami;
tekst
WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH
Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się .
WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w
podstawie programowej.
Ty decydujesz
WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH WYSOKIE LOY W SZKOLENIACH
Uczniowie są aktywni.
Respektowane są normy społeczne.
Wszyscy są geniuszami. Ale jeśli oceniać rybę przez jej zdolność do wspinania się na drzewo, to żyć całe swoje życie wierząc, że jest się głupim.
Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, uwzględniając ich indywidualną sytuację.
Wartości ewaluacji zewnętrznej :
Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.
Promowana jest wartość edukacji.
Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.
Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju .
Ważne jest nie samo osiągnięcie
wierzchołka, lecz droga do niego.
/Joe Tasker/
Szkoła/…/uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu/…/ oraz badań wewnętrznych i
zewnętrznych.
Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.
Kalendarium dyrektora
