Klucz odpowiedzi zadań zamkniętych – zestaw „Poczta” – S-A8-052

(1)

Klucz odpowiedzi zadań zamkniętych – zestaw „Poczta” – S-A8-052

Nr zad. Poprawna odpowiedź

1. B 3. C 6. B 11. C 12. B 14. B 15. C 23. B 24. C

(2)

Klucz odpowiedzi i schemat oceniania zestawu „Poczta” – S-A8-052 (05.04.05 r.)

Nr

zad. Poprawna odpowiedź

Zasady przydzielania punktów Punktacja

1. B 0 - 1

2. NIE – 1 p.

TAK – 1 p. 0 - 2

3. C 0 - 1

4.

Podkreślenie artykułów: koperty, znaczki, kartki pocztowe – 2 p.

Podkreślenie nazw dwóch lub jednego artykułu – 1 p.

Jeżeli uczeń podkreśla dwie nazwy, jedną poprawną, drugą błędną, otrzymuje 0 punktów.

Jeżeli uczeń podkreśla trzy nazwy, w tym jedną niepoprawną, otrzy- muje 1 punkt.

Jeżeli uczeń podkreśla cztery nazwy i więcej, otrzymuje 0 punktów.

0 - 2

5.

Trzy poprawne połączenia – 2 p.

dziennik – kilka razy w tygodniu miesięcznik – raz w miesiącu kwartalnik – raz na trzy miesiące

Dwa lub jedno poprawne połączenie – 1 p.

0 - 2

6. B 0 - 1

I. Wypowiedź ma formę listu:

• jeśli występują przynajmniej dwa elementy listu spośród poda- nych: miejscowość, data, nagłówek, formuła pożegnalna na koń- cu, podpis – 1 p.,

• zastosowanie zwrotu do adresata w treści listu – 1 p.

II. Zredagowanie wypowiedzi zgodnej z tematem – 1 p.

Uczeń pisze o swoich zainteresowaniach lub o sposobach spędzania wolnego czasu.

III. Poprawność ortograficzna – 1 p.

Dopuszcza się 4 błędy.

Sprawdza się pisownię: „rz”, „ż”, „u”, „ó”, „h”, „ch” (zgodnie z wyka- zem) oraz pisownię wielkich liter na początku wypowiedzeń, imion, nazwisk, nazw miejscowości.

IV. Poprawność językowa – 1 p.

Wypowiedź jest komunikatywna mimo błędów gramatycznych.

V. Poprawność interpunkcyjna – 1 p.

Dopuszcza się 2 błędy.

Uwzględnia się brak znaku na końcu wypowiedzenia.

VI. Czytelność zapisu – 1 p.

Zapis jest czytelny.

0 - 7 7.

Uwaga! Ocenia się kryterium III, IV, V, VI, jeżeli uczeń napisał co najmniej 4 pełne linijki tekstu.

8. Uzupełnienie luki cyfrą 2 lub wyrazem dwa. 0 - 1 9. Zaznaczenie na tarczy zegara godziny 17⁰⁰. 0 - 1

I. Zapis: 2005 – 1558 – 1 p.

(3)

13. TAK – 1 p.

NIE – 1 p. 0 - 2

14. B 0 - 1

15. C 0 - 1

16. TAK 0 - 1

17. Uzupełnienie luki wyrazem papier. 0 - 1

18. Uzupełnienie luki wyrazem zielonym. 0 - 1

19.

Zredagowanie pytania np.: Gdzie jest poczta? Gdzie znajduje się poczta? Jak dojść na pocztę?

Uwaga! Uznajemy także sformułowanie pytania, które nie zostało zakończone znakiem zapytania.

0 - 1

I. Ustalenie sposobu rozwiązania 1 zł 25 gr + 1 zł 25 gr + 3 zł 45 gr lub 2 · 1,25 + 3,45 – 1 p.

II. Poprawność rachunkowa 5 zł 95 gr lub 5,95 – 1 p.

III. Ustalenie sposobu rozwiązania 20 zł – 5 zł 95 gr lub 20 – 5,95 – 1 p.

IV. Poprawność rachunkowa 14 zł 05 gr lub 14,05 – 1 p.

V. Podanie odpowiedzi z mianem (14,05 zł lub 14 zł 05 gr ) wynikają- cej z obliczeń ucznia – 1 p.

0 - 5 20.

Uwaga! Jeżeli uczeń popełni błąd w pierwszej części zadania, część drugą ocenia się z uwzględnieniem tego błędu. Jeżeli uczeń rozwiązuje poprawnie zadanie metodą inną niż podana w schemacie, należy przyznać maksymalną liczbę punktów.

21. Zamalowanie na osi wieku XIX. 0 - 1

22. TAK – 1p.

NIE – 1p. 0 - 2

23. B 0 - 1

24. C 0 - 1

(4)

Kartoteka zestawu „Poczta” – S-A8-052

Nr

zad. Obszar standardów wymagań

egzaminacyjnych

Nazwa sprawdzanej umiejętności

Uczeń: Nazwa sprawdzanej czynności

Uczeń: For-

ma zad.

Liczba pkt.

1. Czytanie /1/ rozumie znaczenie symboli występujących na planie /3/

odczytuje znaczenie podanego symbolu

WW 1 odczytuje dane z planu i odpowiada na proste

pytania z nim związane /4/ I. wskazuje usytuowanie określonego obiektu 1 2. Czytanie /1/

odczytuje dane z planu i odpowiada na proste

pytania z nim związane /4/ II. odczytuje, ile razy zostały pomniejszone obiekty na planie

PF 1 3. Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/

wykorzystuje w sytuacjach praktycznych

własności elementów środowiska /5/ określa kierunek strony świata WW 1

4. Wykorzystywanie wiedzy w praktyce /5/

wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności elementów środowiska i stosuje je

do rozwiązania problemu /5/ I. wybiera elementy spełniające określone warunki D 2 5. Rozumowanie /3/ posługuje się kategoriami czasu w celu po-

rządkowania wydarzeń /1/

I. dobiera zdarzenia występujące z określoną często-

tliwością D 2

6. Korzystanie z informacji /4/ wskazuje źródło informacji /1/ wskazuje źródło określonej informacji WW 1 pisze na temat i zgodnie z celem list /1/ I. redaguje wypowiedź w formie listu 2

pisze na temat i zgodnie z celem list /1/ II. pisze na temat 1

przestrzega norm ortograficznych /3/ III. pisze tekst poprawny pod względem ortogra-

ficznym 1

przestrzega norm językowych /3/ IV. pisze tekst poprawny pod względem językowym 1 przestrzega norm interpunkcyjnych /3/ V. pisze tekst poprawny pod względem interpunk-

cyjnym 1

7. Pisanie /2/

dba o czytelność zapisu /5/ VI. pisze czytelnie

RO

1 8. Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/

wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności jednostek miar i stosuje je do roz- wiązania problemu /5/

I. zamienia gramy na kilogramy L 1

9. Rozumowanie /3/ opisuje sytuację przedstawioną w zadaniu za I. zaznacza na tarczy zegara określoną godzinę

KO 1

(5)

Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/ wykonuje obliczenia dotyczące

czasu /3/ II. oblicza upływ czasu

1 11. Czytanie /1/ odczytuje różne teksty kultury,

w tym teksty użytkowe /1/ rozpoznaje instrukcję WW 1

12. Czytanie /1/ dostrzega znaczenie dosłowne tekstu /1/ określa, czego dotyczy instrukcja WW 1 odczytuje dane z tekstu /4/ I. wybiera z instrukcji określone informacje 1 13. Czytanie /1/

odczytuje dane z tekstu /4/ II. wybiera z instrukcji określone informacje PF 1 14. Korzystanie z informacji /4/ posługuje się źródłem informacji /1/ wybiera informację zgodnie z określonym kryterium WW 1 15. Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/ wybiera przyrząd służący do pomiaru /2/ wskazuje przyrząd do pomiaru masy

WW 1 16. Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/

wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności elementów środowiska i stosuje je do rozwiązania problemu /5/

I. na podstawie własności elementu wskazuje odpo-

wiedni sposób postępowania PF 1

rozumie zasady postępowania w środowisku przyrodniczym /8/

I. potrafi określić rodzaj odpadów i wie jak z nimi

postępować L 1

rozumie potrzebę stosowania zasad bezpie- czeństwa /8/

I. określa sytuację, w której bezpiecznie można po-

ruszać się na przejściach dla pieszych L 1 19. Pisanie /2/ formułuje wypowiedź ze świadomością celu:

pyta /2/ I. redaguje pytanie KO 1

Rozumowanie /3/ ustala sposób rozwiązania zadania /8/ I. ustala sposób obliczenia całkowitego kosztu za-

kupu określonych towarów 1

Wykorzystywanie wiedzy w praktyce /5/

wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy /3/ II. oblicza całkowity koszt zakupu 1 Rozumowanie /3/ ustala sposób rozwiązania zadania /8/ III. ustala sposób obliczenia reszty 1 wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy /3/ IV. oblicza resztę 1 20.

Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce /5/ wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy /3/ V. podaje wynik z mianem

RO

1 21. Rozumowanie /3/ posługuje się kategoriami czasu, umieszcza

daty w przedziałach czasowych /1/ I. podany rok umieszcza w odpowiednim wieku KO 1 rozpoznaje charakterystyczne cechy figur /6/ I. rozpoznaje na rysunku figurę geometryczna 1 22. Rozumowanie /3/

rozpoznaje charakterystyczne cechy figur /6/ II. rozpoznaje linie równoległe PF 1 23. Czytanie /1/ odczytuje dane z tabeli /4/ określa czego dotyczy informacja WW 1 24. Czytanie /1/ odczytuje dane z tabeli /4/ odczytuje i przetwarza informacje WW 1