• Nie Znaleziono Wyników

TYGODNIOWY ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY IIatermin: 01 czerwca 2020 r. – 05 czerwca 2020 r.Lp.PrzedmiotTreści1.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "TYGODNIOWY ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY IIatermin: 01 czerwca 2020 r. – 05 czerwca 2020 r.Lp.PrzedmiotTreści1."

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

TYGODNIOWY ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY IIa termin: 01 czerwca 2020 r. – 05 czerwca 2020 r.

Lp. Przedmiot Treści

1.

Edukacja wczesnoszkolna

Tematyka: W trosce o dzieci

Porozmawiamy na temat praw dziecka i instytucjach, do których dzieci mogą się zwrócić o pomoc w razie potrzeby.

Poznamy zabawy dzieci z różnych stron świata, ich marzenia i potrzeby. Poszukamy na globusie miejsc, o których mowa w omawianych utworach.

Poćwiczymy czytanie ze zrozumieniem oraz wyszukiwanie potrzebnych informacji w tekście oraz korzystanie z podanych instrukcji. Utrwalimy zasady pisowni wielką literą – nazw mieszkańców państw i kontynentów oraz małą literą – przymiotników pochodzących od tych nazw.

Nauczymy się angielskiej piosenki zabawowej ,,Wiosenny bal”.

Wykonamy prace plastyczne na temat ,, Moje marzenia”

Będziemy rozpoznawać i rysować figury geometryczne, mierzyć długość boków i obliczać obwody figur. Dowiemy się, co to jest oś symetrii. Przypomnimy sobie definicje linii prostych, krzywych i łamanych.

2. Język angielski

Utrwalanie słownictwa związanego ze sportem i struktury czasu present simple.

3.

Religia

1. Serce Jezusa - chcemy trwać w przyjaźni z Jezusem 2. Małżeństwo i kapłaństwo - Bóg troszczy się o nas.

4.

Etyka

1. Temat: Przyznać się czy nie przyznać? Co wymaga większej odwagi?

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych doświadczeń moralnych. Platforma - Librus.

(2)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych

Treści - Uczeń: posługuje się nazwami emocji i uczuć do opisywania przeżyć własnych oraz przeżyć innych osób w kontekście różnych