Regulamin wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów w I Liceum Ogólnokształcącym im.Książąt Pomorskich w Rumi
I. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
1. Nauczyciel jest zobowiązany do oceniania wiedzy i umiejętności ucznia przy uwzględnieniu wymagań proponowanych na danym poziomie wiedzy.
2. Wymagania programowe zostały podzielone na 5 poziomów:
K - osiągnięcia konieczne to te, które stanowią bazę do zrozumienia wiadomości i umiejętności z wyższych poziomów, są najbardziej elementarne, a wiec winny być przyswojone przez każdego ucznia.
P - treści podstawowe są również niezbędne do opanowania treści wyższych poziomów i możliwe do opanowania przez przeciętnego ucznia.
R - treści rozszerzające to te, które obejmują czynności wspierające i wzbogacające tematy podstawowe z poziomów K i P. W następnych latach są one uściślane i wzbogacane i trafiają do treści z niższych poziomów wymagań.
D - treści dopełniające, czyli umiejętności o charakterze problemowym.
W - treści wykraczające poza treści poznawcze w danej klasie; zależą one od indywidualnych zainteresowań ucznia. Aby osiągnąć poziom wyższy, uczeń musi opanować treści zawarte w poziomach niższych.
3. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który zaliczył poziom wymagań programowych K, P, R, D, W.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który zaliczył poziom wymagań programowych K, P, R, D.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który zaliczył poziom wymagań programowych K, P, R.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który zaliczył poziom wymagań programowych K, P.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który zaliczył poziom wymagań programowych K.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie zaliczył poziomu K wymagań programowych.
4. Ogólne kryteria oceniania:
ZAKRES WIADOMOŚCI
WYMAGANE UMIEJĘTNOŚCI
KULTURA PRZEKAZYWANIA
WIADOMOŚCI
PRACA WŁASNA UCZNIA I JEGO ZAANGAŻOWANIE
C E L U J Ą C Y
Wiadomości szersze niż zakres
programu Terminologia
naukowa Systematyczny poziom wiedzy
Samodzielność i sprawność w posługiwaniu się
wiedzą zarówno w teorii jak i w praktyce Udział w olimpiadach
szkolnych oraz zawodach wojewódzkich
Poprawny język i styl Swoboda w operowaniu
terminami naukowymi Duże kondensacje
wypowiedzi
Systematyczna praca i duże zaangażowanie
na każdej lekcji Inwencja twórcza
B A R D Z O D O B R Y
Wyczerpujące opanowanie całego
materiału Wiadomości
powiązane związane sobą
w logiczny, spójny ciąg.
Umiejętne, wykorzystanie wiadomości bez pomocy nauczyciela
Samodzielne uogólnianie i wyszukiwanie związków różnych
zjawisk
Poprawny styl i język
Dobre posługiwanie się terminologią
naukową Kondensacja wypowiedzi właściwa
dla wymagań z poszczególnych
przedmiotów
Sumienność, Samodyscyplina
i znaczące postępy w nauce
D O B R Y
Opanowanie wiadomości programowych Treści wiążą się w logiczne związki
Stosowanie wiedzy zarówno w teorii jak i
w praktyce inspirowane przez
nauczyciela
Nie ma błędów językowych Zdarzają się usterki Stosowanie terminów
naukowych ze zrozumieniem Język umiarkowanie
skondensowany
Systematyczna praca na każdej lekcji i w
domu
D O S T A T E C Z N Y
Znajomość treści podstawowych
z danego przedmiotu Wiadomości układają się już w związki logiczne
Przy pomocy nauczyciela trafne stosowanie wiedzy
w teorii i praktyce Dość poprawne rozumienie uogólnień
Styl na ogół poprawny, czasem
zbliżony do potocznego Mała kondensacja
wypowiedzi
Praca w miarę systematyczna,
doskonalenie w sobie tej cechy
D O P U S Z C Z A J Ą C Y
Nieznajomość dużej części
podstawowego materiału
Nawet przy pomocy nauczyciela duże
kłopoty w stosowaniu elementarnych
wiadomości
Sporo błędów językowych Styl nieporadny
Trudności w prawidłowym
konstruowaniu wypowiedzi
Systematyczna praca (w miarę możliwości)
N I E D O S T A T E C Z N Y
Rażąca niewiedza Brak logicznej
spójności Braki uniemożliwiające zdobywanie wiedzy
na wyższym etapie danego
przedmiotu
Zupełna nieumiejętność stosowania wiedzy
Rażące błędy językowe i stylistyczne Słabe posługiwanie
się językiem literackim
Brak pracy na lekcjach i w domu
II. Jawność ocen
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o :
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy w ciągu pierwszego miesiąca roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (opiekunów) o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny z zachowania.
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów). Na ich prośbę nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
4. Wszelkie pisemne prace klasowe nauczyciel zobowiązany jest sprawdzić, ocenić i dać uczniom do poprawy w ciągu dwóch tygodni. Wszystkie pisemne prace przechowywane przez nauczyciela (w ustalony przez niego sposób) są do wglądu na prośbę ucznia, rodziców (opiekunów), dyrekcji lub innych uprawnionych osób nadzoru pedagogicznego.
III. Dostosowanie wymagań
1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. Każdy uczeń (posiadający opinię poradni) spotka się z należytą uwagą i zainteresowaniem ze strony przede wszystkim wychowawcy klasy, a także każdego pojedynczego nauczyciela, który zapozna się z opinią poradni i pozytywnie zareaguje na polecenia fachowców - pedagogów i psychologów, ustali indywidualny program nauczania dla ucznia i określi zakres umiejętności tak, by pozostawały w zasięgu możliwości ucznia i satysfakcjonowały jego ( i jego opiekunów).
3. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, podstaw informatyki i muzyki uwzględnia się wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
IV. Tryb oceniania i skala ocen
1. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na oceny: bieżące, śródroczne, końcoworoczne.
Obowiązuje cyfrowy sposób zapisu oceny w skali od 1 do 6:
Ocena celująca - 6 Ocena bardzo dobra - 5 Ocena dobra - 4
Ocena dostateczna - 3 Ocena dopuszczająca - 2 Ocena niedostateczna – 1
Oceny śródroczne i oceny roczne są ustalane według ww. skali. Oceny bieżące oraz śródroczne mogą zawierać plusy i minusy.
2. Kontroli i ocenie podlegają następujące elementy pracy uczniów: prace pisemne - tj.
sprawdziany z trzech ostatnich tematów, prace klasowe obejmujące zamknięty dział wiedzy, testy; odpowiedzi ustne; prace domowe; praca na lekcji. Nauczyciel może również ocenić prace dodatkowe, systematyczność.
3. Największą rangę mają oceny z podsumowujących prac klasowych z całego działu.
Ocenę z tych prac należy w dzienniku wyróżnić.
4. Uczeń ma prawo do jednokrotnej w ciągu okresu poprawy oceny otrzymanej z pracy klasowej, obejmującej zamknięty dział wiedzy, na warunkach i w terminie ustalonych z nauczycielem uczącym. W przypadku poprawienia oceny poprzednia zostaje anulowana.
5. Podany tryb oceniania i skala ocen dotyczy również niektórych dodatkowych zajęć edukacyjnych, np. dodatkowy język, informatyka, itp.
V. Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy i dwukrotnie w ciągu roku szkolnego podsumowuje się osiągnięcia szkolne uczniów: na koniec pierwszego okresu przeprowadza się klasyfikację śródroczna; na koniec roku szkolnego przeprowadza się klasyfikację końcoworoczną.
2. Ocenę śródroczną i końcoworoczną z zajęć edukacyjnych wystawia nauczyciel uczący tych zajęć na podstawie ocen uzyskanych w danym okresie (roku). Ocena ta nie jest średnią ocen bieżących.
3. O zagrożeniu oceną niedostateczną śródroczną i roczną nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (opiekunów) za pośrednictwem wychowawców na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną poprzez wpis do dzienniczka ucznia. Wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną o możliwości obniżenia oceny z zachowania. W szczególnych przypadkach rażącego pogorszenia się wyników w nauce lub zachowaniu ucznia termin ten może ulec skróceniu.
Dodatkowo, informacje o zagrożeniu oceną niedostateczną lub obniżonym zachowaniu są przekazywane na konsultacjach lub zebraniach z rodzicami , które odbywają się pod koniec każdego z semestrów w terminach ustalonych przez szkołę na początku roku szkolnego i podanych do wiadomości przez wychowawców oraz na stronie internetowej szkoły. W przypadku uporczywego uchylania się ucznia od okazania dzienniczka w celu umieszczenia lub odczytania informacji oraz nieobecności rodziców na zebraniu informacyjnym, szkoła nie ponosi odpowiedzialności za nieznajomość przez rodziców /opiekunów sytuacji szkolnej ucznia.
4. Nauczyciel informuje uczniów i ich rodziców o proponowanych ocenach śródrocznych i końcowych, a wychowawca – o proponowanych ocenach z zachowania nie później niż na tydzień przed wyznaczonym terminem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Proponowane oceny nauczyciel podaje uczniom do dzienniczka
ucznia. W ten sposób informacja uznawana jest za przekazaną uczniowi i jego rodzicom/opiekunom.
5. Nauczyciel, u którego uczeń otrzymał ocenę niedostateczną (w wyniku klasyfikacji śródrocznej) jest zobowiązany do szczegółowego omówienia z uczniem jego braków i pisemnego sformułowania (jeden egzemplarz otrzymuje uczeń, drugi pozostawia dla siebie nauczyciel) wymogów koniecznych, aby uczeń mógł sprostać wymaganiom i kontynuować naukę w klasie programowo wyższej. W ten sposób nauczyciel stwarza mu szansę uzupełnienia braków.
6. Od wystawionej oceny końcoworocznej z zajęć edukacyjnych lub z zachowania uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mają prawo odwołać się, wnosząc podanie do Dyrektora szkoły, w terminie wyznaczonym przez Dyrektora i na warunkach określonych w rozdziale VIII.
7. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli na zakończenie klasy uzyskał z wszystkich przedmiotów oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o promowaniu ucznia do klasy programowo wyższej pomimo niezdania przez tego ucznia egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotu z powodu wyjątkowych zdarzeń losowych ( np.. długotrwała choroba, tragedia rodzinna).Takie decyzje podejmowane są na podstawie znajomości postawy ucznia, zobowiązują nauczycieli do rozliczenia go z nieopanowanego materiału w ciągu roku szkolnego. Z takiej możliwości Rada Pedagogiczna może skorzystać tylko 1 raz w całym etapie kształcenia pod warunkiem, że dany przedmiot realizowany jest w klasie programowo wyższej.
8. Decyzję o braku promocji należy poprzedzić udokumentowanymi działaniami, które zmierzałyby do zapobieżenia takiej decyzji (np. zindywidualizowane wymagania, zajęcia wyrównawcze lub inna pomoc).
VI. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż proponowana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania
1.
Uczeń lub jego rodzice/opiekunowie prawni mają prawo wnioskować na piśmie do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o umożliwienie uzyskania wyższej niż proponowana oceny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 2 dni robocze od otrzymania informacji o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Wniosek składa się do Dyrektora Szkoły wraz z uzasadnieniem, po uprzednim pozytywnym zaopiniowaniu przez wychowawcę oraz nauczyciela przedmiotu.
2.
Przysługuje podwyższenie oceny tylko o jeden stopień wyżej.
3.
Z wnioskiem o umożliwienie ubiegania się o wyższą niż proponowana ocena może wystąpić uczeń, który spełnia następujące warunki:
I. obecność na przynajmniej 75% zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu;
II. przystąpienie do wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności;
III. średnia ocen z zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności w danym semestrze jest wyższa o co najmniej 0,5 od proponowanej oceny;
lub
IV. zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana przez nauczyciela
Jeśli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.
4.
Po uzyskaniu zgody Dyrektora uczeń w ciągu dwóch dni przystępuje do sprawdzenia wiadomości w formie pisemnej, lub, w przypadku wychowania fizycznego i informatyki, ćwiczeń praktycznych. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. Zadania do sprawdzianu przygotowuje nauczyciel prowadzący, stosownie do zakresu wymagań na daną ocenę z materiału całorocznego.
Ocena roczna uzyskana przez ucznia w wyniku sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 3 nie może być niższa niż proponowana i jest ostateczna.
5.
Oceniony i podpisany przez nauczyciela sprawdzian jest przechowywany przez nauczyciela prowadzącego sprawdzian.
6.
W przypadku ubiegania się o wyższą od proponowanej oceny z zachowania, zasadność treści odwołania rozpatruje Rada pedagogiczna na posiedzeniu klasyfikacyjnym, w wyniku czego dotychczasowa ocena zostaje zmieniona lub utrzymana. Wychowawca winien przychylić się do opinii większości wyrażonej w głosowaniu.
VII. Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny, po uprzednim zapoznaniu się z okolicznościami nieobecności ucznia.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem:
plastyki, muzyki, techniki, informatyki i technologii informacyjnej, gdzie przybiera on formę zadań praktycznych.
6. Decyzję o egzaminie podejmuje Rada Pedagogiczna w czasie posiedzenia klasyfikacyjnego, a Dyrektor w porozumieniu z rodzicami (opiekunami)ucznia ustala termin egzaminu.
7. W czasie egzaminu mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
8. Z egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a. imiona i nazwiska nauczycieli b. termin egzaminu
c. zadania
d. wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem punktu 10 i rozdziału VIII.
10. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego lub w sposób przewidziany w rozdziale VII.
VIII. Tryb odwoławczy od ustalonej oceny końcoworocznej z zajęć edukacyjnych lub zachowania.
1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena z zachowania lub zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena z zachowania lub zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję która:
1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych;
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
4. W skład komisji wchodzą:
1. w przypadku rocznej (semestralnej)oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c. dwóch nauczycieli z danej lub inne szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b. wychowawca klasy,
c. wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d. pedagog,
e. psycholog,
f. przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g. przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję, roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania lub zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a. skład komisji
b. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2 pkt 1, c. zadania (pytania) sprawdzające
d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
a skład komisji
b. termin posiedzenia komisji c. wynik głosowania
d. ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1 - 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
IX. Egzamin poprawkowy
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna (po zapoznaniu się z wyjaśnieniami ucznia, jego rodziców, pedagoga szkolnego, wychowawcy i opinią innych osób wskazanych przez ucznia, np. z opinią lekarza specjalisty) może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Decyzja Rady Pedagogicznej jest ostateczna.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
a. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący,
c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
5. Nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniem (tj. nauczyciel egzaminujący) może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
9. 9.Zakres materiału na egzamin poprawkowy ustala nauczyciel przedmiotu (po wystawieniu oceny niedostatecznej). Uczeń otrzymuje go w formie pisemnej.
10. Uczeń może, w terminie pięciu dni od daty egzaminu, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora 10. szkoły, tylko wtedy, jeśli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy jego przeprowadzania. Wniosek ucznia Dyrektor szkoły powinien przedstawić Radzie Pedagogicznej, która określi czy rzeczywiście zostały naruszone przepisy i ustali dodatkowy termin egzaminu. Poza tym jednym przypadkiem wynik egzaminu uznaje się za ostateczny i niepodważalny.
X. Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszanie ich wyników
1. Nauczyciel powiadamia uczniów z wyprzedzeniem co najmniej jednotygodniowym o zakresie przewidywanej pisemnej pracy klasowej z danego działu programowego.
2. Wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji nauczyciel może egzekwować w formie ustnej i pisemnej bez zapowiedzi.
3. Nauczyciel ogłasza wyniki prac pisemnych w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni i omawia z uczniami ich wyniki.
4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i rodzice (opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach ustalonych przez nauczyciela.
5. Nauczyciel powinien umożliwić zaliczenie pracy pisemnej uczniowi, który w tym samym terminie reprezentuje szkołę.
6. Ogranicza się ilość pisemnych prac klasowych podsumowujących dział programowy do jednej dziennie i nie więcej niż trzy w ciągu tygodnia.
7. Uczeń może zgłosić nauczycielowi, że jest nieprzygotowany do zajęć przed rozpoczęciem lekcji, z wyjątkiem umówionych prac klasowych. Liczbę zajęć edukacyjnych, do których uczeń może być nieprzygotowany w ciągu okresu ustala nauczyciel wg zasad przez siebie określonych. Zgłaszanie nieprzygotowania odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym.
8. Nieprzygotowanie do pracy klasowej może zgłosić uczeń nieobecny na zajęciach edukacyjnych co najmniej przez tydzień poprzedzający pracę klasową.
XI. Ocena z zachowania
1. Ocena z zachowania ucznia uwzględnia w szczególności:
1. wywiązywanie się z obowiązków szkolnych,
2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3. dbałość o honor i tradycje szkoły,
4. dbałość o piękno mowy ojczystej,
5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6. godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7. okazywanie szacunku innym osobom.
2. Zgodnie z rozporządzeniem MEN i S z dnia 7.09.2004r. w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych stosuje się następujące oceny z zachowania, śródroczne i końcoworoczne:
Wzorowe Bardzo dobre Dobre
Poprawne Nieodpowiednie Naganne.
Oceny śródroczne I końcoworoczne ustala się w jednakowym brzmieniu.
3. Ocenę wzorową - otrzymuje uczeń, który we wszystkich sprawach przestrzega Statutu Szkoły, a w określonej dziedzinie, np. kultura osobista, frekwencja, stosunek do nauki, reprezentowanie szkoły na zewnątrz, praca na rzecz szkoły, środowiska itp. -jest wzorem dla innych.
Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który przestrzega Statutu Szkoły, ma kilka godzin nieusprawiedliwonych, ma pozytywny stosunek do nauki, reprezentuje szkołę na zewnątrz, wykazuje się pracą na rzecz szkoły i środowiska.
Ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który przestrzega wszystkich postanowień Statutu Szkoły, ma kilka nieusprawiedliwionych nieobecności, jest koleżeński, nie ma uwag negatywnych dotyczących kultury osobistej.
Ocenę poprawną - otrzymuje uczeń, który w zasadzie przestrzega Statutu Szkoły, nie ucieka z lekcji, nieusprawiedliwiona absencja przytrafia mu się rzadko, nie spóźnia się
na zajęcia szkolne bez ważnej przyczyny, uwagi negatywne w klasowym dzienniku uwag dotyczą drobnych wykroczeń.
Ocenę nieodpowiednią - otrzymuje uczeń, który nie przestrzega Statutu Szkoły, opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia, spóźnia się na zajęcia, posiada negatywne uwagi w dzienniku.
Ocenę naganną - otrzymuje uczeń, który narusza postanowienia Statutu Szkoły, często opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia, spóźnia się na zajęcia szkolne bez specjalnego powodu, stosuje różnego rodzaju używki, nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania, demonstruje swe lekceważenie szkoły i zasad współżycia społecznego, a zastosowane przez szkole, wychowawcę, dom rodzinny i inne upoważnione instytucje udokumentowane środki wychowawcze nie odnoszą skutku.
Uczniowi reprezentującemu szkołę na zewnątrz np. na zawodach sportowych (a nierespektującemu zasady Statutu Szkoły) nie podwyższa się oceny z zachowania, natomiast można mu podnieść ocenę z określonego przedmiotu, np. wychowania fizycznego.
4. Oceny wzorowe i naganne muszą zawierać szczegółowe uzasadnienie.
5. Kryteria ocen z zachowania :
5.1. Wypełnianie przez ucznia obowiązków szkolnych:
- systematyczne, punktualne uczęszczanie na zajęcia edukacyjne, - terminowe (do tygodnia) usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień.
Dla uściślenia tego kryterium przyjmuje się orientacyjne wskaźniki:
zachowanie wzorowe - 0 godz. nieuspr., do 3 spóźnień
zachowanie bardzo dobre - do 7 godz. nieuspr., do 5 spóźnień zachowanie dobre - do 14 godz. nieuspr., do 7 spóźnień zachowanie poprawne - do 21 godz. nieuspr., do 10 spóźnień zachowanie nieodpowiednie - do 28 godz. nieuspr., do 15 spóźnień zachowanie naganne - powyżej 28 godz. nieuspr.
- stałe przygotowywanie się do zajęć szkolnych,
- przestrzeganie ustaleń szkoły w zakresie ubioru i obuwia.
5.2 Udział w życiu szkoły, klasy i środowiska:
- czynny udział w pracach samorządu uczniowskiego, organizacji dzialających w szkole lub środowisku, a przez szkołę akceptowanych,
- praca społecznie użyteczna, np. w bibliotece, gabinecie przedmiotowym, malowanie pomieszczeń szkolnych, sprzątanie otoczenia itp.
5.3 Kultura osobista:
- kulturalne zachowanie się w szkole i poza szkołą,
- kultura słowa w kontaktach z dorosłymi i kolegami (rówieśnikami), - szanowanie mienia szkolnego,
- schludny wyg1ąd, higiena osobista,
- nieuleganie nałogom: niepalenie tytoniu, nieużywanie alkoholu i środków narkotyzujących,
- przestrzeganie BHP.
5.4 Za zbiorową ucieczkę z lekcji - jeżeli nie zaszły szczególne okoliczności łagodzące - uczestnikom tej ucieczki obniża się ocenę o jeden stopień.
6. Oceny z zachowania ustala wychowawca klasy po zapoznaniu się z opinią nauczycieli uczących w danej klasie, pedagoga szkolnego i innych pracowników szkoły i informuje uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o proponowanej ocenie śródrocznej i końcoworocznej na tydzień przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
Oceną wyjściową jest ocena dobra.
7. Nie stosuje się bieżących ocen z zachowania. Obserwację ucznia prowadzą nauczyciele uczący w danej klasie, wpisując swe spostrzeżenia w końcowej części dziennika klasowego.
8. Oceny z zachowania podlegają zatwierdzeniu przez rade pedagogiczną łącznie z innymi ocenami z przedmiotów.
9. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
10. Regulamin niniejszy obowiązuje po przyjęciu go przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Uczniowską i Radą Szkoły.
11. Wszelkie zmiany w regulaminie mogą być wprowadzone w tym samym trybie jak jego uchwalenie.
