Lekcja online
Kiepska lekcja nie stanie się dobrą lekcją jedynie poprzez zastosowanie technologii
Nie chodzi o to, żeby robić to, co jest możliwe technicznie, ale żeby robić to, co ma uzasadnienie dydaktyczne
(Zierer 2019)
Nauczyciel wie, jakie są możliwości i ograniczenia TIK - potrafi tę wiedzę wykorzystać w praktyce (e-dydaktyka)
Planowanie lekcji online
• funkcjonowanie uczenia się
• znaczenie narzędzi tradycyjnych
• ograniczenia i potencjał narzędzi TIK
• e-uczeń
• e-nauczyciel
• e-lekcja
http://www.etwinning.pl/kursy-internetowe
Zaplanowanie aktywności podczas lekcji tak, ….
żeby nauka nie przeszkadzała uczeniu się!
• faza intensywnej pracy (nowe treści, zadania, formy, aktywne reagowanie na bodźce zewnętrzne)
• znudzenie umysłu po 15 minutach
• faza „offline” dla mózgu - mózg nie reaguje bezpośrednio na bodźce - (w tym czasie mózg zużywa tak samo dużo energii jak podczas wykonywania trudnych zadań)
Faza offline dla mózgu Krytyczne 12 minut
Sambanis M., Waler M. 2019. In Motion, str. 36
konsolidacja treści
usuwanie nieistotnych informacji
Krytyczne 12 minut – co przeszkadza?
wprowadzanie nowych treści intensywna nauka
podobne metody pracy podobne treści
Krytyczne 12 minut – Co można zaplanować?
- ćwiczenia relaksacyjne
- opowiadanie (wyobraźnia)
- indywidualne w miarę proste zadania
(kolorowanie, przepisywanie, proste zdania) - muzyka
Muzyka podczas lekcji online
• intensywna nauka (czas tej fazy w zależności od wieku uczniów)
• słuchanie muzyki (ca 10 minut)
Efekt: o 10-20% lepsze zapamiętanie
Muzyka podczas fazy intensywnej nauki – Zdecydowanie nie!
Wizualizacja on-line
• dynamiczne obrazy (obraz powstaje w trakcie prezentacji, rozłożona w czasie prezentacja – lepsze zapamiętaniu
• interakcyjne obrazy - uczniowie uczestniczą w tworzeniu ilustracji, mapy myśli
• animacje
• https://www.mentimeter.com/
https://www.mentimeter.com/s/a198d940a008c816aead1d5c167a23b5/580ffd433b2e
Razem tworzymy tekst (Etherpad, Zumpad)
wszyscy piszą jednocześnie
każdy uczestnik automatycznie otrzymuje swój kolor czcionki tekst dostępny dla każdego od razu
Nauka języka - mówienie
Nauka języka nie ogranicza się do komunikacji, która byłaby możliwa przy użyciu TIK (aplikacje do komunikacji, tłumaczenia); uczeń to nie maszyna;
język niesie ze sobą zapis kultury, tradycji i norm społeczności Znaczenie mówienia w nauce języka
Co może pomóc? Mówienie!
Power Posing – (High Power Posing – Low Power Posing) – wystraczą 2 minuty Power Posing
Tradycyjne aktywności i narzędzia na lekcji online
• zeszyt i ołówek (przepisywanie)
• książka (zamiast prostej digitalizacji 1:1)
• aktywności ruchowe – nauka (Słownictwo / galeria słów – słówka /zadania rozmieszczamy na ścianie (metoda miejsca)
• ruch na zajęciach online – lepsze zapamiętanie i metoda na
„digitalny stres”
Interakcja online
opowiedz innym, co widzisz przez okno; co stoi na biurku itp. inni uczniowie rysują (ołówkiem na kartce), skanują zdjęcie i wysyłają
memory ze słownictwem zapis na tablicy w MS Teams / Gra Kim Praca w grupach (pokoje dla grup MS Teams)
Praca w grupach zasada Think-Pair-Share
• Phase Think
• Phase Pair
• Phase Share
Informacja zwrotna
• dla nauczyciela
• dla uczniów
„Learning Analytics”
monitorowanie tempa uczenia się i nastawienia do zadań/ przedmiotu;
indywidualizacja nauczania – program nauki i ćwiczenia w odpowiedzi na potrzeby poszczególnych uczniów;
wszystko pod kontrolą – kamera skanuje twarz uczniów (raport dla
nauczyciela, np. jak często uczeń nie uważał podczas lekcji, podczas jakiego przedmiotu ma najczęściej znudzony wyraz twarzy, kiedy śledzi ekran z
zainteresowaniem (Hoffmann 2020)
Hangzhou School w Chinach (Stringer/ Imaginechina/ dpa)
https://www.deutschlandfunk.de/alles-unter-kontrolle-chinas-intelligenter-schule-entgeht.680.de.html?dram:article_id=438868n
