GEOGRAFIA KL. VII. (8 i ) Temat: Migracje, a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich.

(1)

GEOGRAFIA KL. VII.

(29. 03 i 08. 04. 2021)

Temat: Miasta w Polsce. Czym są aglomeracje?

- Przeczytaj temat z podręcznika s. 121- 126;

- W zeszycie wyjaśnij, co to jest:

 urbanizacja - …

 aglomeracja - …

 aglomeracja monocentryczna - …

 aglomeracja policentryczna (konurbacja) - …

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 , 4 i 5 ze s. 77-78; Ćwiczenie 6 dla chętnych;

- Naucz się pojęć z zeszytu.

(22 i 25. 03. 2021)

Temat: Struktura zatrudnienia i bezrobocie w Polsce.

- Przeczytaj temat z podręcznika ze s. 116-120;

- Przeanalizuj wykresy kołowe struktury zatrudnienia w Polsce w wybranych latach s. 116;

- Na podstawie mapy ze s. 116 wymień w zeszycie 3 województwa w których najwięcej ludzi pracuje w usługach i 3 województwa, w których najwięcej ludzi pracuje w rolnictwie;

- Wyjaśnij pojęcie: bezrobocie i stopa bezrobocia; Podaj ile wynosi w Polsce stopa bezrobocia;

- Na podstawie mapy Europy ze s.120 wymień w zeszycie 3 kraje z największym bezrobociem i 3 kraje z najmniejszym bezrobociem w Europie;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2 3 i 4 ze s. 75-76;

- Ćwiczenie 5 dla chętnych;

(15 i 18. 03. 2021)

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa w Polsce.

- Przeczytaj temat z podręcznika s. 109-113;

- Na podstawie mapki ze s. 110 wymień jakie krainy geograficzne zamieszkują najliczniejsze mniejszości narodowe:

 NIEMCY - …

 UKRAIŃCY - …

 BIAŁORUSINI - …

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 ,4 i 5 ze s. 72-73;

- Dla chętnych do przesłania na 6 – ćwiczenie 6 i 7 ze s. 74;

- „Zapamiętaj” najważniejsze informacje z tematu s. 74 - zeszyt ćwiczeń.

(8 i 11. 03. 2021)

Temat: Migracje, a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich.

- Zwróć uwagę na mapki województw przedstawiające współczynnik salda migracji i zmian w zaludnieniu w woj. zachodniopomorskim i podlaskim s. 106-107;

(2)

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 ze s.70;

- Dla chętnych ćwiczenie 4 s. 71;

- Naucz się tematu.

(1 i 4. 03. 2021)

Temat: Migracje wewnętrzne i zewnętrzne. Pozytywne i negatywne skutki migracji zagranicznych.

- W zeszycie napisz: Gdzie najczęściej emigrują Polacy ( diagram kołowy s. 103) oraz kto najczęściej imigruje do Polski? Wymień 3 pozytywne i 3 negatywne skutki migracji zagranicznych Polaków (w punktach – krótko).

- Jak obliczyć współczynnik przyrostu rzeczywistego? Wypisz w zeszycie 3 wzory z samouczka s. 105 i naucz się obliczać na ich podstawie współczynnik przyrostu rzeczywistego;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 3 i 5 ze s. 67-69; Pozostałe dla chętnych.

( 22 i 25. 02. 2021)

Temat: Rozmieszczenie ludności Polski. Zróżnicowanie gęstości zaludnienia w naszym kraju.

- Przeczytaj temat z podręcznika s. 100 – 101;

- Napisz w zeszycie, co to jest:

 Gęstość zaludnienia - …

 Wymień 3 województwa z największą i 3 województwa z najmniejszą gęstością zaludnienia (tabela s. 217);

 Podaj przyczyny małej gęstości zaludnienia w północno-wschodniej Polsce;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4 ze s.65-66;

- Dla chętnych ćwiczenie 5 ze s. 66;

- „Zapamiętaj” najważniejsze informacje do tematu s. 66 – zeszyt ćwiczeń.

(15 i 18. 02. 2021)

Temat: Struktura płci i wieku.

- Napisz w zeszycie, o czym świadczy piramida o wąskiej podstawie, a o czym o szerokiej podstawie?

- Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 . s. 99 z podręcznika;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4 ze s. 63;

- Ćwiczenie 5 ze s. 64 dla chętnych,

- Naucz się „Zapamiętaj” z zeszytu ćwiczeń s.64.

(8 i 11. 02. 2021)

Temat: Zamiany liczby ludności Polski i Europy.

- Przeczytaj temat z podręcznika s. 93 – 96;

(3)

- W tabelce na s. 94 jest przykładowe zadanie – Jak obliczyć współczynnik przyrostu naturalnego? - przepisz te 2 wzory do zeszytu i naucz się ich;

- W zeszycie napisz (uzupełnij):

 liczba ludności Polski - …

 wyż demograficzny - …

 niż demograficzny - …

 według mapki na s. 95 lub tabeli s. 214 - wypisz w zeszycie po 3 regiony lub

województwa o wysokim i niskim współczynniku przyrostu naturalnego w Polsce;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4 s. 59 -60;

- Zapamiętaj z zeszytu ćwiczeń s. 61.

(1 i 4 . 01. 2021)

Temat: Mapa polityczna Europy. Podział administracyjny Polski.

- Napisz w zeszycie w którym roku i na jakie rozpadły się lub połączyły niektóre kraje europejskie (obecnie w Europie jest 47 krajów):

 ZSRR - …

 Jugosławia - …

 Czechosłowacja - …

 Niemcy - …

- Od 1 stycznia 1999r w Polsce obowiązuje trójstopniowy podział administracyjny - wykonaj w zeszycie ćwiczenie 2 s. 92;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze s. 57 oraz 4 ze s. 58;

- Pozostałe ćwiczenia dla chętnych;

(25. 01. 2021)

Temat: Sprawdzian z działu „ Środowisko przyrodnicze Polski”.

- Połącz się punktualnie na spotkanie z geografii w poniedziałek – 25. 01. - wtedy dowiesz się jakie zadania będziesz miał do wykonania i przesłania na ocenę;

- Pracę prześlij na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl;

( 18 i 21. 01. 2021)

Temat: Podsumowanie działu „Środowisko przyrodnicze Polski”. Sprawdź, czy potrafisz.

- Przypomnij sobie najważniejsze wiadomości z działu na podstawie „Podsumowania” ze s. 84 – podręcznik;

- W zeszycie wykonaj pisemnie ćwiczenie 9, 12 i 15 s. 86 – odpowiadaj na pytania całym zdaniem;

- Przeanalizuj ilustrację na s. 87 – sprawdź, czy poprawnie odpowiedziałeś – odpowiedź na dole s. 87;

- Wykonaj zadania do samodzielnego wykonania s. 88 ustnie;

- Przygotuj się do sprawdzianu.

(4)

(14 i 17. 12. 2020)

Temat: Ochrona środowiska przyrodniczego w Polsce. Formy ochrony przyrody – cuda natury.

- Przeczytaj tema ze s. 79- 81;

- Wymień w zeszycie formy ochrony przyrody i opisz co jest tam chronione;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze s. 50. Pozostałe dla chętnych.

(7 i 10. 12. 2020)

Temat: Gleby strefowe i astrefowe w Polsce.

- Przeczytaj temat ze s. 73-75;

- W zeszycie napisz:

 Co to jest gleba?

 Wymień gleby strefowe w Polsce.

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s. 48-49;

- Ćwiczenie 4 dla chętnych.

(30. 11. i 3. 12. 2020)

Temat: Bałtyckie atrakcje. Powstawanie gleby i poziomy glebowe.

- Bałtyckie atrakcje – co warto zobaczyć w Polsce s. 70-71;

- Do jakiego kraju nadbałtyckiego chciałbyś pojechać i co zobaczyć? - praca dla chętnych;

- Przeczytaj z podręcznika o powstawaniu gleby i poziomach glebowych s. 72;

- Bonitacja gleb w Polsce i klasy bonitacyjne:

1. kl. I – najlepsza gleba – 0,5%;

2. kl. II – bardzo dobra – 2,8 %;

3. kl. III – dobra – 23, 3%;

4. kl. IV – średnia – 38,8%;

5. kl. V – słaba – 22,7 %;

6. kl. VI – zła – 11,9%.

- Przepisz te dane do zeszytu.

- Na podstawie powyższych informacji wykonaj legendę, narysuj diagram prostokątny w zeszycie ( 10 kratek na 10 kratek – 1 kratka to 1%) oraz wysnuj wnioski. Możesz spytać rodziców i dopisać jakie w Waszym gospodarstwie są gleby (jeśli ktoś posiada gospodarstwo).

Pisz starannie!

- Pracę prześlij do sprawdzenia na ocenę na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl

(23 i 26 XI. 2020)

Temat: Ochrona przeciwpowodziowa, a występowanie i skutki powodzi. Morze Bałtyckie.

- Przeczytaj temat ze s. 62-65 – podręcznik;

- W zeszycie napisz:

 Co to jest powódź?

 Wymień tradycyjne metody ochrony przeciwpowodziowej.

 Wyjaśnij co to są poldery i retencja naturalna.

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie1 i 2 ze s.43 oraz ćwiczenie 4 s. 44;

- Zapamiętaj co najważniejsze s. 44 – ćwiczenia.

- Przeczytaj temat ze s.66-69 w podręczniku;

(5)

- Na podstawie informacji z podręcznika wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń 1 i 2 ze s. 45 oraz 3, 4 5 i 6 ze s. 46. Ćwiczenie 6 dla chętnych.

(16 i 19 XI. 2020)

Temat: Jeziora Polski. Wodne krajobrazy.

- Przeczytaj dalszą część tematu od s. 57 do 61;

- Pamiętaj, że największym jeziorem w Europie jest Jezioro Ładoga!

- W zeszycie wymień rodzaje jezior występujących w Polsce i podaj ich przykłady, np. jeziora polodowcowe – Śniardwy, Mamry, Niegocin;….

- Wymień w zeszycie:

 najgłębsze jezioro w Polsce – ( nazwa i głębokość);

 największe jezioro w Polsce – (nazwa i powierzchnia);

 największy wodospad w Tatrach -

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 5 s. 41. Dla chętnych ćwiczenie 6 ze s. 42.

Do zobaczenia w poniedziałek (VII a o 12.30), a (VII b o 11.40).

GEOGRAFIA KL. VII (9 i 12 XI. 2020)

Temat: System rzeczny. Wody powierzchniowe w Polsce.

- Przeczytaj temat z podręcznika s. 54-57;

- W zeszycie wyjaśnij krótko poniższe pojęcia:

 źródło -

 dorzecze -

 ujście -

 zlewisko -

 dział wodny -

 zasilanie deszczowo-śnieżne -

 asymetria dorzeczy -

- Pamiętaj, że najdłuższą rzeką Europy jest Wołga, a Polski -Wisła!

-Wykonaj metryczkę rzeki Wisły:

1. Długość - ……...

2. Źródło - ……….

3. Ujście - ………..

4. Zlewisko - ……...

- Na podstawie mapki s. 56 wymień prawobrzeżne i lewobrzeżne dopływy Wisły;

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze s. 39 oraz ćwiczenie 3 ze s. 40.

- Ćwiczenie 4 ze s. 40 dla chętnych.

GEOGRAFIA KL. VII (2 i 5 XI. 2020)

Temat: Cechy klimatu Polski. Wiatry lokalne w Polsce.

- W zeszycie odpowiedz na poniższe polecenia:

 Jak określamy klimat Polski?

 Wymień 6 termicznych pór roku.

 Co to jest okres wegetacyjny? (Gdzie trwa najdłużej, a gdzie najkrócej? - podaj po 2)

 Opisz krótko 2 wiatry lokalne występujące w Polsce.

(6)

 Amplituda - to różnica między najwyższą temperaturą w roku, a najniższą. (przepisz do zeszytu).

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze s. 35 oraz 5 s. 37. Pozostałe dla chętnych.

Zapisuj kolejne tematy w zeszycie. Wykonuj wskazane zadania, które sprawdzę po powrocie do szkoły.

GEOGRAFIA KL. VII (26 i 29. X. 2020.)

Temat: Czynniki kształtujące klimat. Masy powietrza napływające nad Polskę.

- Przeczytaj temat z podręcznika 46-48;

- W zeszycie wymień w punktach jakie czynniki kształtują klimat w Polsce;

- Wyjaśnij w zeszycie, co to jest:

 wiatr -

 ciśnienie atmosferyczne -

 wyż baryczny (W) -

 niż baryczny (N) -

 izobary-

- Wymień w notatce jakie masy powietrza napływają nad Polskę i co przynoszą latem i zimą.

- W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze s. 32. Pozostałe dla chętnych.

Pracę sprawdzę po powrocie do szkoły.