• Nie Znaleziono Wyników

Karta pracy z języka polskiego dla uczniów gimnazjum Prawda odnaleziona – Czesław Miłosz „Oeconomia divina”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Karta pracy z języka polskiego dla uczniów gimnazjum Prawda odnaleziona – Czesław Miłosz „Oeconomia divina”"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Karta pracy z języka polskiego dla uczniów gimnazjum Prawda odnaleziona – Czesław Miłosz „Oeconomia divina”

Przeczytaj po cichu i ze zrozumieniem wiersz Czesława Miłosza pt. „Oeconomia divina”.

Jeśli tekst wydał Ci się przy pierwszym czytaniu trudny i niezrozumiały, przeczytaj go ponownie bardzo powoli. W trakcie czytania notuj na marginesie to, co Cię zastanawia, czego nie rozumiesz i staraj się znaleźć na te zagadnienia najprostsze odpowiedzi. Czytaj wiersz kilka razy, a następnie odpowiedz na pytania pod utworem.

„Oeconomia divina”

Nie myślałem, że żyć będę w tak osobliwej chwili.

Kiedy Bóg skalnych wyżyn i gromów, Pan Zastępów, kyrios Sabaoth,

Najdotkliwiej upokorzy ludzi,

Pozwoliwszy im działać jak tylko zapragną, Im zostawiając wnioski i nie mówiąc nic.

Było to widowisko niepodobne, zaiste, Do wiekowego cyklu królewskich tragedii.

Drogom na betonowych słupach, miastom ze szkła i żeliwa, Lotniskom rozleglejszym niż plemienne państwa

Nagle zabrakło zasady i rozpadły się.

Nie we śnie ale na jawie, bo sobie odjęte

Trwały jak trwa to tylko, co trwać nie powinno.

Z drzew, polnych kamieni, nawet cytryn na stole Uciekła materialność i widmo ich

Okazywało się pustką, dymem na kliszy.

Wydziedziczona z przedmiotów mrowiła się przestrzeń.

Wszędzie było nigdzie i nigdzie, i wszędzie.

Litery ksiąg srebrniały, chwiały się, nikły.

Ręka nie mogła nakreślić znaku palmy, znaku rzeki, ni nieba ibisa.

Wrzawą wielu języków ogłoszono śmiertelność mowy.

Zabroniona była skarga, bo skarżyła się samej sobie.

Ludzie, dotknięci niezrozumiałą udręką,

Zrzucali suknie na placach żeby sądu wzywała ich nagość.

Ale na próżno tęsknili do grozy, litości i gniewu.

Za mało uzasadnione Były praca i odpoczynek I twarz i włosy i biodra I jakiekolwiek istnienie.

Berkeley, 1973.

1. Do zrozumienia treści wiersza potrzebne Ci jest dokładne wyjaśnienie tytułu, który w dosłownym znaczeniu tłumaczy się jako „Boska ekonomia”, a interpretując go w duchu teologicznym – „boski plan zbawienia świata”.

2. Określ tematykę wiersza, czyli jego warstwę

znaczeniową. ...

...

...

(2)

3. Jaki wizerunek Boga wyłania się z pierwszych wersów tekstu? Z którego Testamentu wywodzi się taki obraz

Boga? ...

...

...

4. Jaki jest człowiek w tej wizji

świata? ...

...

5. Dlaczego człowiek ukazany jest jako naga istota? Czego symbolem jest nagość?

Przywołaj tu obrazy ukazujące Sąd Ostateczny, np. fresk Michała Anioła w Kaplicy Sykstyńskiej w Watykanie czy tryptyk Hansa Memlinga, ale również filmy

o zagładzie ludzi w

Oświęcimiu. ...

...

...

...

6. Przytocz cytat, który ilustruje samotność człowieka we

wszechświecie: ...

...

...

...

7. Dlaczego Bóg zostawił ludzi samych

sobie? ...

...

...

8. Jedną z królewskich tragedii jest „Antygona” Sofoklesa. Jaką postawę Boga i ludzi ma na myśli podmiot liryczny w wierszu, mówiąc „było to widowisko niepodobne (...) do królewskich

tragedii”? ...

...

...

9. W jakim tempie następował rozwój cywilizacji na świecie? Wymień elementy wielkich przedsięwzięć człowieka zawartych w

wierszu. ...

...

...

10. Czy współczesne cywilizacje poświęcają wiele uwagi religii? Daj

przykłady. ...

...

...

...

...

11. Jan Paweł II mówił, że świat bez Boga to świat chaosu, „cywilizacja śmierci”. Co spotka taką cywilizację w wierszu Czesława Miłosza? Poprzyj swoje stanowisko odpowiednim cytatem z

wiersza. ...

...

...

(3)

12. Które słowa poety oddają wielką pustkę obejmującej

świat? ...

...

13. Podsumuj swoje ustalenia, uzupełniając odpowiednimi wyrazami wniosek: Wiersz

„Oeconomia divina” jest ... dla współczesnego świata, ujętą w formę ... wizji. Poucza on, że tylko

istnienie ...gwarantuje istnienie uporządkowanego świata.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Opis sytuacji – jest formą pośrednią między opisem a opowiadaniem; przedstawia relację z jakiegoś zdarzenia, w której muszą się znaleźć elementy statyczne i dynamiczne..

à mon tour quelques leçons aux plus jeunes (...). Ce coin de France est généreux, très latin et mélangé. Uzupełnij rozmowę zaimkiem względnym prostym, zaimkiem w funkcji

[r]

Comunidad (Autónoma) de Madrid. Maksimum

Punkty cząstkowe 5.1 - поет бачить себе як малу частинку природи;. - ставить знак рівності між собою

[...] À travers une sélection de photographies peu connues issues de collections conservées de par le monde, prises dans différents ghettos (en dehors des grands ghettos

Because of the success of Curitiba’s public transport system, Jaime Lerner now offers advice to city councils around the world on how they can solve their cities’

UK schools are allowed to discipline pupils who behave badly in various ways.. But what exactly is