SZACHY W SZKOLE – przykład dobrej praktyki

(1)

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji

Pedagogicznej

„WOM” w Rybniku ul. Parkowa 4a 44-200 Rybnik tel. 32 42 47 472

e-mail: info@wom.edu.pl www.wom.edu.pl

DYREKTOR DYREKTOR

Roman Miruk-Mirski

Autor programu Autor programu Krzysztof Mrozek Koordynator Koordynator Sylwia Bloch

Szachy w przedszkolu i szkole

(2)

GENEZA GENEZA GENEZA GENEZA

W 2008 roku pasjonat szachów, nauczyciel matematyki - pan Krzysztof Mrozek - zwrócił się do naszego ośrodka doskonalenia nauczycieli z prośbą o wyrażenie opinii o opracowanym przez siebie programie „Szachy w przedszkolu i w szkole.”

Program uzyskał naszą pozytywną recenzję i stał się inspiracją do

opracowania pierwszego kursu doskonalącego dla nauczycieli,

którzy zdecydowaliby się program wdrażać w swoich

szkołach.

(3)

GENEZA GENEZA GENEZA GENEZA

Na nasze zaproszenie do udziału w kursie jako pierwsi zareagowali nauczyciele miasta Jastrzębie-Zdrój. W związku z powyższym kurs odbył się w tym mieście. Uczestniczyło w nim 13 nauczycieli.

Tematyką szachów w szkole bardzo zainteresowały się również

władze miasta Jastrzębie-Zdrój, przedstawiciele Rady Miasta

oraz pochodzący z tego miasta parlamentarzyści. Dzięki nim

każdy nauczyciel, który ukończył ten kurs, otrzymał

demonstracyjną planszę magnetyczną wraz z pionkami do

nauki gry w szachy.

(4)

Uroczyste

podsumowanie pierwszego kursu doskonalącego dla nauczycieli w Jastrzębiu-Zdroju.

(Na zdjęciu dyrekcja SP nr 5 w Jastrzębiu-Zdroju, autor programu, uczestnicy szkolenia oraz zaproszeni goście.)

GENEZA

GENEZA GENEZA

GENEZA

(5)

CELE CELE CELE CELE

Cel ogólny:

wspomaganie rozwoju dzieci poprzez naukę gry w szachy.

Cele szczegółowe – dziecko:

potrafi rozegrać partię szachów;

potrafi korygować błędy i dążyć do poprawności w wykonywaniu ćwiczeń;

posiada umiejętność pracy w grupie;

(6)

CELE CELE CELE CELE

szanuje wszystkich zawodników;

zna zasady zdrowej rywalizacji;

przestrzega zasad gry;

umie ocenić podjęte decyzje;

w przypadku niepełnosprawności - aktywnie

uczestniczy w sportowym współzawodnictwie.

(7)

ZAANGAŻOWANE ŚRODKI ZAANGAŻOWANE ŚRODKI

Działanie finansowane z budżetu szkoły przy

wsparciu sponsorów [zakup kompletów

szachów, zegarów.]

(8)

ETAPY WDRAŻANIA ETAPY WDRAŻANIA ETAPY WDRAŻANIA ETAPY WDRAŻANIA

Zaproszenie nauczycieli do udziału w kursie doskonalącym poprzez informację na stronie internetowej www.wom.edu.pl

Opracowanie strony internetowej www.szachywszkole.jasnet.pl na użytek kursu.

Przeprowadzanie kursów doskona-

lących w miarę zgłaszanego przez

nauczycieli zapotrzebowania.

(9)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Przeprowadzenie kilku kursów doskonalących dla nauczycieli:

– Szkoła Podstawowa nr 5 w Jastrzębiu Zdroju - 4 XII 2008 r. do 11 III 2009 r.

– RODN i IP „WOM” Rybnik – 16 IV 2009 r. do 3 VI 2009 r.

– RODN i IP „WOM” Rybnik – 3 XII 2009 r. do 14 XII 2009 r.

– RODN i IP „WOM” Rybnik – 9 - 24 IV 2010 r.

– Przedszkole nr 150 w Warszawie – 20 – 22 V 2010 r.

– Przedszkole nr 4 w Chrzanowie – 14 IV 2010 r. do 5 V 2010 r.

(Kurs ukończyło łącznie 85 nauczycieli.)

Założenie i systematyczne prowadzenie koła szachowego przez nauczycieli w Miejskim Przedszkolu Nr 7 w Knurowie.

Organizacja przez autora programu - pana Krzysztofa Mrozka - corocznych

Mikołajkowych Turniejów Szachowych na terenie miasta Jastrzębie-Zdrój.

(10)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej „Szachy w szkole” przez Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Władysława Broniewskiego w Jastrzębiu- Zdroju.

(Zdjęcie z uroczystego podsumowania zakończonej innowacji w SP nr 5 w Jastrzębiu-Zdroju.)

(11)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Zorganizowanie I Wiosennego Turnieju Szachowego przez Szkołę

Podstawową nr 15 w Żorach.

(12)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Kreatywność w pracy nauczyciela - tworzenie bajek, rymowanek na temat

gry w szachy przez nauczycieli, którzy ukończyli kurs (dostępne na stronie

www.szachywszkole.jasnet.pl)

(13)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Opracowanie biuletynu szachowego służącego wymianie doświadczeń między nauczycielami realizującymi program.

Nauczyciele otrzymali

go w formie

elektronicznej.

(14)

WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY WYMIERNE EFEKTY

Otrzymanie patronatu MEN nad projektem „Szachy w szkole”

w ogłoszonym Europejskim Roku

Kreatywności i Innowacji.

(15)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

Program realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego w zakresie:

obszar 1

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

obszar 4

Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych , które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.

obszar 13

Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

(16)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

oraz I etapu edukacyjnego w zakresie treści:

edukacji społecznej

Uczeń współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy;

edukacji matematycznej

Uczeń w sytuacjach trudnych i wymagających wysiłku intelektualnego

zachowuje się rozumnie, dąży do wykonania zadania;

(17)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

zajęć komputerowych

Uczeń posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach.

wychowania fizycznego

Uczeń wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie

z porażkami w miarę swoich możliwości;

(18)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

Program realizuje również kompetencje kluczowe zawarte w rozporządzeniu w sprawie nowej podstawy programowej.

Z opinii nauczycieli wynika, że nauka gry w szachy :

– ma bardzo duży i pozytywny wpływ na rozwój intelektualny dziecka, – uczy logicznego myślenia,

– rozwija zdolność koncentracji oraz samodyscyplinę, – uczy zdrowej rywalizacji.

Na prośbę nauczycieli II etapu edukacyjnego – w przygotowaniu

program „Szachy w klasach IV-VI.”

(19)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

Zaprezentowanie działalności RODNiIP „WOM” w Rybniku w zakresie

edukacji szachowej na Ogólnopolskiej Konferencji dla Dyrektorów

Wojewódzkich Ośrodków Metodycznych, zorganizowanej przez Wydział

Edukacji Śląskiego Urzędu Marszałkowskiego (Ustroń, 23-24 IV 2013.)

Omówione działania stały się inspiracją dla innych, czego przykładem jest

pilotaż programu „Szachy w szkole” realizowany przy wsparciu

Dolnośląskiego Kuratora Oświaty i Marszałka Województwa

Dolnośląskiego.

(20)

DLACZEGO POMYSŁ WARTO KONTYNUOWAĆ

MEN, uwzględniając deklarację Parlamentu Europejskiego w sprawie wprowadzenia do systemów oświaty państw członkowskich UE programu

„Szachy w szkole”, rozważa

możliwość wsparcia edukacji

szachowej w polskim

szkolnictwie.

(21)

Rodzice wszystkich uczniów, których podobizny znajdują się na zdjęciach wyrazili zgodę na ich publikację.

Stosowne oświadczenia znajdują się w dokumentacji

przedszkola/szkoły.