ELEMENTY I PROCEDURY ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PROGRAM I: DOSKONALENIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO

(1)

STUDYJNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W OBSZARZE NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH W STUDIUM NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

PODSTAWY FORMALNE

Politechnika Wrocławska dąży do zapewniania wysokiej jakości kształcenia. Służy temu Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK) i zasady jego funkcjonowania zawarte w Zarządzeniu Wewnętrznym Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 34/2018 z dnia 11 maja 2018 r. w sprawie jego wprowadzenia. Głównym celem USZJK w PWr jest doskonalenie systemu kształcenia studentów i doktorantów w zakresie kwalifikacji (wiedzy i umiejętności) oraz kompetencji społecznych pozwalających im podejmować satysfakcjonującą pracę zawodową lub naukową oraz skutecznie kształtować cywilizacyjne oblicze i rozwój współczesnych społeczeństw. Ma on za zadanie także podnoszenie kwalifikacji oraz rozwój kompetencji osób posiadających wykształcenie wyższe i podejmujących studia podyplomowe, co ma istotne znaczenie w związku z szybkim postępem technologiczno-informacyjnym.

Funkcjonowanie USZJK ma w PWr charakter ciągły i systematyczny.

Kształtowanie i upowszechnianie postaw projakościowych, budowanie kultury jakości kształcenia przez inspirowanie i organizowanie działań na rzecz zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia oraz monitorowanie tych działań w jednostkach organizacyjnych prowadzących kształcenie studentów–to szczegółowe cele i zadania USZJK w PWr. Działaniem systemu objęci są nauczyciele akademiccy, studenci wszystkich poziomów i form studiów, doktoranci, słuchacze studiów podyplomowych.

Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych Politechniki Wrocławskiej (SNHiS PWr) jest międzywydziałową jednostką organizacyjną Politechniki Wrocławskiej powołaną do realizowania zadań dydaktycznych i naukowych dla całej Uczelni, służących zdobywaniu i rozwijaniu przez studentów, doktorantów oraz pracowników Politechniki Wrocławskiej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z obszaru nauk humanistycznych i społecznych. W edukacji humanistycznej inżynierów na plan pierwszy wybija się kilka zadań: pobudzanie interdyscyplinarnych zainteresowań poznawczych, kształcenie inżynierów jako świadomych uczestników życia społecznego,

(2)

uświadomienie im potrzeby współdziałania, kreowanie etyki inżynierskiej zdolnej do odpowiedzi na pytanie o społeczną odpowiedzialność inżyniera za wytwory jego aktywności, a wreszcie nauczenie inżynierów myślenia krytycznego. Przekazywana wiedza z obszaru nauk humanistycznych i społecznych powinna sprzyjać wnikliwemu rozumieniu przez inżyniera siebie i otaczającego go świata. Profesor Józef Lubacz pisze, że „Kształcenie inżyniera o możliwie wszechstronnej wiedzy dotyczącej zagadnień humanistycznych i społecznych jest, nie od dzisiaj, celem deklarowanym w misjach i strategiach rozwoju uczelni technicznych. Wzorcowym pod tym względem może być MIT, który od dziesięcioleci świadomie rozwija swoją działalność badawczą i edukacyjną w obszarze nauk humanistycznych i społecznych; wydziały o tym profilu zajmują obecnie czołowe miejsca w światowych rankingach.

Współdziałanie tych wydziałów z wydziałami z obszaru nauk technicznych, ścisłych i przyrodniczych daje studentom możliwość kształtowania wszechstronnego, zindywidualizowanego profilu wykształcenia, oraz oczywiście ułatwia, czy wręcz zachęca do prowadzenia badań interdyscyplinarnych, a więc wieloaspektowych”.

Studyjny System Zapewniania Jakości Kształcenia (SSZJK) w SNHiS PWr jest integralnie związany i zgodny z USZJK w PWr, stanowi też konkretyzację jego postanowień i zmierza do praktycznej realizacji jego założeń. Jakość kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych oznacza zapewnienie absolwentom studiów i uczestnikom kursów wiedzy i umiejętności umożliwiających wzorowe wykonywanie ról zawodowych, w tym kierowniczych, kreatywną obecność w rozwoju cywilizacji i społeczeństwa, a ponadto satysfakcję z udziału w zajęciach pedagogicznych oraz aprobatę dla uzyskanej tam wiedzy i umiejętności. Funkcjonowanie SSZJKJ ma charakter ciągły i systematyczny. W myśl intencji USZJK w PWr, działaniami SSZJK objęci są: nauczyciele akademiccy, studenci wszystkich poziomów i form studiów, doktoranci, słuchacze studiów podyplomowych i kursów. Działania na rzecz zapewniania jakości kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych objęte SSZJK znajdują oparcie w szeregu regulacjach, a dla jego realizacji znaczenie szczególne mają:

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 88/2018 z dnia 6 listopada 2018 r. w sprawie zasad zlecania zajęć dydaktycznych i rozliczania pensum dydaktycznego (zmiana ZW 57/2018)

(3)

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 58/2018 z dnia 1 sierpnia 2018 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu studiów wyższych w Politechnice Wrocławskiej

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 54/2018 z dnia 21 czerwca 2018 r. w sprawie badania opinii studentów i doktorantów o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich Politechniki Wrocławskiej (wraz z załącznikami)

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 34/2018 z dnia 11 maja 2018 r. w sprawie wprowadzenia Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Politechnice Wrocławskiej (wraz załącznikami)

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 121/2017 z dnia 17 października 2017 r. w sprawie hospitowania zorganizowanych zajęć dydaktycznych prowadzonych w Politechnice Wrocławskiej (wraz z załącznikami)

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 87/2017 z dnia 18 lipca 2017 roku w sprawie obowiązku ukończenia „Kursu dydaktyki szkoły wyższej” przez pracowników naukowo– dydaktycznych Politechniki Wrocławskiej

 Zarządzenie Wewnętrzne Rektora Politechniki Wrocławskiej nr 79/2013 z dnia 26 września 2013 r. w sprawie organizacji kursów dokształcających oraz kursów dokształcających specjalnych w Politechnice Wrocławskiej

Studyjny System Zapewniania Jakości Kształcenia realizowany przez SNHiS PWr opiera się na czterech programach:

I. Programie doskonalenia procesu dydaktycznego

II. Programie wsparcia studentów w osiąganiu efektów kształcenia III. Programie zatrudniania, oceny i doskonalenia kadry dydaktycznej IV. Programie aktywności pracowników SNHiS w środowisku akademickim i w społecznym otoczeniu Politechniki Wrocławskiej.

Za prawidłowe funkcjonowanie SZJKJ odpowiada Dyrektor SNHiS PWr oraz Studyjna Komisja ds. Oceny i Zapewniania Jakości Kształcenia (SKOZJK) w SNHiS PWr. Funkcjonowanie Systemu wspierają zespoły naukowo–

dydaktyczne, zespoły zadaniowe powoływane do wykonania określonych zadań, Rada Studium, która przynajmniej raz w roku akademickim poświęca jedno ze

(4)

swoich posiedzeń zagadnieniom zapewniania jakości kształcenia oraz Sekretariat Studium. SNHiS PWr współpracuje z Samorządem Studenckim i Doktoranckim przy realizacji niektórych zadań projakościowych.

ELEMENTY I PROCEDURY ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Procedury zapewniania przez SNHiS PWr jakości procesu kształcenia są oparte o ugruntowane zwyczaje akademickie. Do przeprowadzenia procedur i prawidłowego funkcjonowania SSZJK oraz systematycznego mierzenia jakości potrzebne są odpowiednio zaprojektowane „narzędzia”. Procedury osiągania i utrzymania standardów jakościowych oraz narzędzia systematycznego mierzenia jakości stosowane w ramach systemu są przedstawione w poszczególnych programach.

PROGRAM I: DOSKONALENIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO PROCEDURA 1

Ocena systemu nauczania z punktu widzenia zapewniania jakości kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych oraz wprowadzanie zmian

Koncepcja kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych jest opracowana z uwzględnieniem limitu godzin przeznaczonych na realizację kursów humanistycznych na poszczególnych stopniach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, studiach doktoranckich i kursach podyplomowych, autonomii studenta, możliwości e-learningu oraz indywidualnych potrzeb studenta i uczestnika kursu podyplomowego.

Procedura składa się z następujących części:

1. Systematyczna aktualizacja oferty dydaktycznej

Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych Politechniki Wrocławskiej przekazuje wszechstronną wiedzę z obszaru nauk humanistycznych i społecznych, sprzyjając wnikliwemu rozumieniu siebie i świata. Oferta kursów

(5)

humanistycznych realizuje to założenie w odniesieniu do studentów wszystkich poziomów i form studiów, doktorantów, słuchaczy studiów podyplomowych i kursów. Co rok oferta jest aktualizowana. W procesie tworzenia i oceniania nowych kursów humanistycznych uczestniczy dyrektor Studium, Rada Studium oraz Komisja ds. Oceny Kursów Humanistycznych, złożony z doświadczonych pracowników SNHiS PWr. Oferta kursów humanistycznych jest prezentowana na stronie SNHiS PWr oraz w Jednolitym Systemie Obsługi Studentów i Aktualnym Katalogu Zapisów (AKZ). Zawiera spis kursów, prowadzonych w języku polskim i angielskim oraz kursów e-learningowych.

2. Ocena jakości warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych

Studyjna Komisja ds. Oceny i Zapewniania Jakości Kształcenia (SKOZJK) systematycznie sprawdza warunki pracy i nauki. Uwagi prowadzących zajęcia i zgłaszane zapotrzebowania dotyczące sal będących w dyspozycji SNHiS PWr są uwzględniane w planowaniu zakupów środków dydaktycznych oraz w planie remontów i napraw. Uwagi odnoszące się do pomieszczeń będących w dyspozycji innych jednostek organizacyjnych PWr są przekazywane jej kierownictwom.

3. Dokumentowanie procesu kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych

SNHiS PWr ma system dokumentowania przebiegu procesu dydaktycznego, w tym gromadzenia dokumentów potwierdzających efekty kształcenia na poszczególnych stopniach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych oraz na

„Kursie dydaktycznym szkoły wyższej cz. I i cz. II dla doktorantów”, „Kursie dydaktyki szkoły wyższej” dla pracowników badawczo–dydaktycznych Politechniki Wrocławskiej i Kursie „Przygotowanie Pedagogiczne do Wykonywania Zawodu Nauczyciela”.

Narzędzia stosowane w Procedurze 1 zależnie od adresatów oferty dydaktycznej

Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia

(6)

SNHiS PWr oferuje studentom I i II stopnia, na studiach stacjonarnych i zaocznych, bogatą ofertę kursów humanistycznych, prowadzonych w języku polskim i angielskim oraz w formie e–learningu. Jakość kształcenia i jej badanie zapewnia stosowanie następujących instrumentów:

 Opis systemu kształcenia humanistycznego

 Dokument: „Procedura organizacji, realizacji i dokumentowania kursów humanistycznych, oceniania efektów kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych, badania opinii studentów i doktorantów o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich oraz hospitowania zajęć dydaktycznych, obowiązująca w Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych Politechniki Wrocławskiej”

 Oferta kursów humanistycznych prowadzonych w języku polskim i w jeżykach obcych

 Oferta autorskich kursów humanistycznych

 Oferta kursów e-learningowych

 Karty przedmiotów humanistycznych w języku polskim i angielskim

 Procedura tworzenia, weryfikacji i opiniowania programów nauczania/kart przedmiotu

Studia III stopnia: „Kurs dydaktyczny szkoły wyższej cz. I i cz. II dla doktorantów”

Słuchaczom studiów doktorskich SNHiS PWr oferuje „Kurs dydaktyczny szkoły wyższej cz. I i cz. II dla doktorantów”. Priorytetowym celem kursu jest doskonalenie kompetencji doktorantów w zakresie planowania, organizowania i realizowania procesu kształcenia i wychowywania studentów. Program zajęć został opracowany tak, by jak najlepiej przygotować nauczycieli akademickich do sprostania wyzwaniom dydaktycznym stojącym przed nimi oraz zainspirować ich do permanentnego doskonalenia własnej osoby zgodnie z ideą całożyciowego uczenia się. Zgodnie z programem studiów doktoranckich I część kursu jest obligatoryjna (60 godz.), a II fakultatywna (45 godz. zajęć dydaktycznych i 5 godz. zajęć ewaluacyjnych) - zaświadczenie otrzymują tylko ci którzy ukończą I i II część.

Narzędzia:

 Dokument: „Regulamin studiów doktoranckich w Politechnice Wrocławskiej”

 Dokument: „Program kursu dydaktycznego szkoły wyższej dla doktorantów”

(7)

 Karty kursów w języku polskim i angielskim

 Ustalona forma weryfikowania stanu wiedzy i umiejętności: kolokwium zaliczeniowe, odpowiedź ustna, prezentacja, obecność

 Protokół z hospitacji (element zajęć ewaluacyjnych)

 Zaświadczenie ukończenia kursu dydaktycznego szkoły wyższej

Kształcenie uzupełniające.

SNHiS PWr oferuje dwa kursy w ramach kształcenia uzupełniającego.

Adresowane są do pracowników badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych Politechniki Wrocławskiej oraz do pracowników innych uczelni technicznych.

a) „Kurs Dydaktyki Szkoły Wyższej” dla pracowników Politechniki Wrocławskiej

W myśl założeń USZJK zapewnianie wysokiej jakości kształcenia w PWr wymaga profesjonalnej kadry nauczającej. Niezbędne jest przygotowanie pedagogiczne doktorantów i młodszych nauczycieli akademickich. SNHiS PWr bezpośrednio realizuje to założenie poprzez organizację Kursu Dydaktyki Szkoły Wyższej dla pracowników badawczo–dydaktycznych i dydaktycznych Politechniki Wrocławskiej. Ukończenie kursu pozwala wypełnić nałożony ZW nr 87/2017 obowiązek doskonalenia dydaktycznego pracowników naukowo–

dydaktycznych i dydaktycznych posiadających tytuł zawodowy magistra (lub równorzędny) albo stopień doktora, którzy rozpoczęli pracę w Politechnice Wrocławskiej od 1 października 2009 r.

Narzędzia:

 Dokument: „Program kursu dydaktyki szkoły wyższej dla pracowników naukowo–dydaktycznych”

 Formularz zgłoszeniowy na kurs

 „Zaświadczenie o ukończeniu kursu dydaktyki szkoły wyższej”

b) Kurs „Przygotowanie Pedagogiczne do Wykonywania Zawodu Nauczyciela”

SNHiS PWr cyklicznie organizuje Kurs „Przygotowanie Pedagogiczne do Wykonywania Zawodu Nauczyciela”. Celem Przygotowania Pedagogicznego jest uzyskanie przez studentów, doktorantów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej bądź absolwentów kierunków z zakresu nauk ścisłych i

(8)

technicznych innych uczelni kwalifikacji do nauczania przedmiotu zgodnie ze studiowanym/ukończonym kierunkiem studiów (ukończenie Modułu 1, 2, 3) lub do nauczania kolejnego przedmiotu (ukończenie Modułu 4). Absolwenci pierwszego stopnia studiów nabywają uprawnienia pedagogiczne wyłącznie do wykonywania zawodu nauczyciela w szkołach podstawowych, a absolwenci drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich do pracy we wszystkich typach szkół i rodzajach placówek. Ukończenie Przygotowania Pedagogicznego wraz z uzyskaniem dyplomu potwierdzającego przygotowanie merytoryczne daje uprawnienia pedagogiczne zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

Narzędzia:

 Dokument: „Regulamin kursu Przygotowanie Pedagogiczne”

 Dokument: „Przygotowanie Pedagogiczne do wykonywania zawodu nauczyciela. Program nauczania”

 Karty kursów w języku polskim i angielskim

 Karty zaliczeniowe

 Programy praktyk pedagogicznych 30 godz. i 120 godz.

 Ustalona forma weryfikowania wiedzy i umiejętności: kolokwium, prezentacja praca pisemna, autorski program nauczania, dokumentacja z praktyk pedagogicznych (w tym dziennik praktyk)

 „Świadectwo ukończenia Przygotowania Pedagogicznego”

PROCEDURA 2

Systematyczny monitoring opinii studentów, doktorantów i słuchaczy.

Obowiązek stałego monitorowania jakości kształcenia w Politechnice Wrocławskiej wynika z ZW nr 34/2018 z 11 maja 2018 r.( Załącznik, § 5) oraz ZW nr 54/2018 z 21 czerwca 2018 r. Polega na badaniu opinii studentów, doktorantów i uczestników studiów podyplomowych o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich PWr jak również na badaniu opinii nauczycieli akademickich o warunkach prowadzonych zajęć dydaktycznych.

Procedura składa się z następujących części:

(9)

 Ocena oferty dydaktycznej, procesu kształcenia oraz zajęć dydaktycznych przez studentów

Jest to forma ankietowego badania zadowolenia studentów z kursów humanistycznych, również kursów płatnych, oraz jedna z podstaw oceny pracy nauczyciela akademickiego i przydatności kursu. Każdy kurs humanistyczny jest opiniowany w elektronicznym kwestionariuszu oceny zajęć. W zależności od realnej potrzeby, przynajmniej raz w okresie oceniania pracownika badawczo–dydaktycznego lub dydaktycznego kurs humanistyczny opiniowany jest w formie papierowego kwestionariusza oceny zajęć. Zgodnie z założeniem USZJK w PWr treści dokumentów tworzonych w okresowych badaniach ankietowych są objęte poufnością. Służą wyłącznie doskonaleniu jakości kształcenia i są wykorzystywane w okresowych ocenach pracowników badawczo-dydaktycznych i dydaktycznych.

 Zgłaszanie uwag przez studentów i pracowników oraz wprowadzanie zmian Na stronie internetowej SNHiS PWr znajduje się system elektronicznego zgłaszania przez studentów do osób odpowiedzialnych (kierownictwa i administracji Studium, kierowników zespołów naukowo - dydaktycznych) uwag, opinii i pytań dotyczących organizacji zajęć, programów kursów, pracy nauczycieli akademickich itd. Po analizie zgłoszonych uwag Studium może wprowadzić zmiany związane z organizacją procesu kształcenia humanistycznego, programami nauczania, zakresem działalności dodatkowej itp., po pozytywnym zaopiniowaniu tych zmian przez Radę Studium.

 Ocena warunków prowadzonych zajęć dydaktycznych

SNHiS PWr bada opinie pracowników badawczo–dydaktycznych i dydaktycznych Studium o warunkach prowadzenia zajęć dydaktycznych. Uwagi i wnioski są analizowane przez Dyrektora SNHiS PWr i Studyjną Komisję ds.

Oceny i Zapewnienia Jakości Kształcenia (SKOZJK), a realizowane przez Sekretariat Studium.

Narzędzia:

(10)

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych przez SNHiS (w języku polskim i angielskim - zał. nr 4 i 4A do ZW 54/2018)

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych dla doktorantów (w języku polskim i angielskim – zał. nr 6 i 6A do ZW 54/2018)

 Procedura badania opinii nauczycieli akademickich o warunkach prowadzonych zajęć dydaktycznych

PROGRAM II: WSPARCIE STUDENTÓW W OSIĄGANIU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

PROCEDURA REALIZACJI - składa się z następujących części:

Ocenianie studentów, weryfikacja wiedzy i efektów kształcenia:

 System oceny i weryfikacji efektów kształcenia

Ocena efektów zajęć organizowanych przez SNHiS PWr dokonywana jest na podstawie dokumentu „Procedura organizacji, realizacji i dokumentowania kursów humanistycznych, oceniania efektów kształcenia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych oraz badania opinii studentów i doktorantów o wypełnianiu obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich obowiązująca w Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych Politechniki Wrocławskiej”. Dotyczy wszystkich oferowanych przez Studium kursów według poziomów nauczania. Wszyscy studenci są oceniani zgodnie z przyjętymi, opublikowanymi i konsekwentnie stosowanymi, jednolitymi i spójnymi zasadami i kryteriami.

Systematyczne wspieranie procesu uczenia się:

 Pomoc w osiągnięciu efektów kształcenia

SNHiS PWr wspiera studentów wszystkich stopni i form w procesie kształcenia się. Pomoc obejmuje doradztwo w zakresie wskazania ważności problemów badawczych i społecznych, doboru stosownej literatury naukowej i innych źródeł wiedzy, wskazanie metod poznawania rzeczywistości i technik jej zmiany.

(11)

 Informacyjne wspieranie procesu kształcenia

Aktualne informacje dotyczące organizacji procesu dydaktycznego znajdują się na stronie internetowej SNHiS PWr. W celu doskonalenia procesu komunikacji Studium wprowadziło w 2018 r. nową stronę internetową. W głównych zakładkach: „Oferta dydaktyczna”, „Kurs dydaktyczny”, „Kurs pedagogiczny”,

„Kursy dla doktorantów”, zawarta jest podstawowa informacja o kursach organizowanych przez Studium oraz zespołach je realizujących. W zakładce

„Kurs dydaktyczny” widnieje informacja o jego programie, a także dostępne są:

„Formularz zgłoszeniowy na kurs” i formularz „Protokołu z hospitacji”. W zakładce „Kurs pedagogiczny” zawarte są informacje o założeniach i treści programowej kursu. Zakładka „Aktualności” informuje o wydarzeniach ważnych dla działalności Studium. Zakładki „Konsultacje”, „Kontakt”, „Do kogo z jaką sprawą ?” umożliwiają szybką komunikację z osobami odpowiedzialnymi za dydaktykę i poszczególne obszary aktywności Studium.

Nauczyciele akademiccy oraz pracownicy administracji SNHiS PWr wspierają proces uczenia się również za pośrednictwem pracowniczej poczty elektronicznej oraz systemu komunikowania w ramach portalu JSOS. Zgodnie z instrukcją administracji portalu JSOS komunikowanie z uczestnikami zajęć dydaktycznych uwzględnia potrzebę ochrony ich danych osobowych.

Narzędzia:

 Konsultacje pracowników badawczo–dydaktycznych i dydaktycznych

 Strona internetowa SNHiS PWr-główne zakładki: „Aktualności”, „O Studium”, „Oferta dydaktyczna”, Kurs dydaktyczny”, „Kurs pedagogiczny”,

„Kursy dla doktorantów”, „Konsultacje” oraz „Do kogo z jaką sprawą ?”

 Dokument: Instrukcja „Portal JSOS 2.0 w praktyce. Prowadzący”

(12)

PROGRAM III: ZATRUDNIANIE, OCENA I DOSKONALENIE KADRY BADAWCZO – DYDAKTYCZNEJ, DYDAKTYCZNEJ I ADMINISTRACYJNEJ

PROCEDURY REALIZACJI:

Zapewnianie wysokiej jakości kadry badawczo–dydaktycznej, dydaktycznej i pracowników administracji

Na tę procedurę składają się: hospitowanie zajęć, ankietowanie zajęć przez studentów, okresowa ocena pracowników, wspieranie i monitorowanie rozwoju zawodowego pracowników.

 Procedura hospitacji zajęć

SNHiS PWr przeprowadza hospitacje zajęć dydaktycznych na podstawie procedury zawartej w ZW nr 121/2017 z dnia 17 października 2017 r. w sprawie hospitowania zorganizowanych zajęć dydaktycznych prowadzonych w Politechnice Wrocławskiej (wraz z załącznikami). Ma Studyjny Zespół ds.

Hospitowania Zajęć (SZHZ), złożony z doświadczonych nauczycieli akademickich. Zajęcia z kursów humanistycznych hospitowane są przez nich w sposób systematyczny, na podstawie harmonogramu hospitacji przyjmowanego na dany rok akademicki. Celem hospitacji jest stymulowanie rozwoju kwalifikacji zawodowych nauczycieli i eliminowanie błędów metodycznych.

Opinie członków zespołu hospitującego zamieszczone w protokołach z hospitacji są poufne, służą doskonaleniu jakości kształcenia w Politechnice Wrocławskiej i są wykorzystywane w okresowych ocenach pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych.

Narzędzia:

 Dokument: „Harmonogram hospitacji zajęć dydaktycznych w SNHiS PWr”

(13)

 Protokół z hospitacji

 Karta przedmiotu humanistycznego

 Okresowa ocena pracowników

Okresowa ocena kwalifikacji i pracy nauczycieli akademickich jest dokonywana na podstawie ustawy „Prawo o Szkolnictwie Wyższym” co cztery lata i jest rozszerzona również o pracowników nie będących nauczycielami akademickimi.

Ocena pracowników badawczo–dydaktycznych uwzględnia działalność dydaktyczną , dorobek naukowy oraz działalność organizacyjną na rzecz SNHiS oraz na rzecz PWr. Ocena pracowników dydaktycznych uwzględnia działalność dydaktyczną i organizacyjną na rzecz SNHiS i PWr. Wyniki oceny pracowników mają wpływ na kontynuację zatrudnienia i wynagrodzenie.

Uzyskanie przez nauczyciela akademickiego pozytywnej oceny pracy jest warunkiem dalszego zatrudnienia w Uczelni. Ocena pracowników dokonywana jest według zasad ustalonych w PWr i SNHiS.

Narzędzia:

 Dokument: „Procedura, zasady i kryteria oceny pracowników SNHiS PWr.”

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych przez SNHiS (w języku polskim i angielskim – zał. nr 4 i 4A do ZW 54/2018)

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych dla doktorantów (w języku polskim i angielskim – zał. nr 6 i 6A do ZW 54/2018)

 Autoreferat pracownika

 Arkusz oceny pracownika naukowo–dydaktycznego i dydaktycznego SNHiS PWr

 System rejestracji i analizy dorobku naukowego pracowników Politechniki Wrocławskiej (DONA) - wykaz publikacji w okresie ocenianym

 Wspieranie i monitorowanie rozwoju zawodowego pracowników

Jakość kształcenia jest ściśle skorelowana z poziomem wiedzy nauczających.

Stąd też nauczycieli akademickich w SNHiS PWr obowiązuje zasada rozwoju zawodowego. Pracownicy badawczo–dydaktyczni są zobligowani do rozwoju naukowego, wyrażonego uzyskiwaniem stopni i tytułów naukowych. SNHiS PWr wspiera tę aktywność poprzez organizacje seminariów naukowych, umożliwianie udziału w kongresach, konferencjach i innych przedsięwzięciach naukowych oraz poprzez wspieranie publikacji rezultatów badawczych. SNHiS

(14)

PWr zachęca pracowników do udziału w grantach badawczych i rozwojowych.

Rozwój pracowników dydaktycznych umożliwia udział w szkoleniach wewnętrznych i zewnętrznych, konferencjach, studiach podyplomowych.

Narzędzia:

 System rejestracji i analizy dorobku naukowego pracowników Politechniki Wrocławskiej (DONA)

 Udział w kongresach, konferencjach, sympozjach i seminariach naukowych i dydaktycznych

 Organizacja konferencji, sympozjów i seminariów naukowych

 Udział w szkoleniach, także językowych

 Udział w projektach wewnętrznych, ogólnopolskich i międzynarodowych, np. w programie „Erasmus”

 Procedura finansowego wsparcia udziału w przedsięwzięciach naukowych i dydaktycznych

 Przynależność do stowarzyszeń naukowych i społecznych

 Nagradzanie i stosowanie kar

Zasady i warunki przyznawania nagród pracownikom za osiągnięcia w działalności naukowej, dydaktycznej, organizacyjnej i innej oraz zasady stosowania kar dyscyplinarnych są regulowane Kodeksem Pracy i zarządzeniami wewnętrznymi Rektora PWr: ZW nr 33/2017, ZW 22/2017.

Pracownicy SNHiS PWr mogą otrzymywać różne nagrody, wyróżnienia i odznaczenia. Do najważniejszych nagród za wybitne osiągnięcia w działalności naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej należą Nagroda Rektora PWr oraz Nagroda Docendo Discimus.

Narzędzia:

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych przez SNHiS (w języku polskim i angielskim–zał. nr 4 i 4A do ZW 54/2018)

 E-kwestionariusz oceny zajęć dydaktycznych prowadzonych dla doktorantów (w języku polskim i angielskim–zał. nr 6 i 6A do ZW 54/2018)

 Arkusz oceny pracownika naukowo–dydaktycznego i dydaktycznego SNHiS PWr

 System rejestracji i analizy dorobku naukowego pracowników Politechniki Wrocławskiej (DONA)-wykaz publikacji w okresie ocenianym

(15)

 Dokumenty potwierdzające uzyskanie tytułu i stopnia naukowego oraz świadectwa potwierdzające inną aktywność

PROGRAM IV: AKTYWNOŚĆ PRACOWNIKÓW SNHiS W ŚRODOWISKU AKADEMICKIM I W SPOŁECZNYM OTOCZENIU POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ.

SNHiS PWr wspomaga jakość kształcenia humanistycznego zarówno poprzez promocję swej działalności w środowisku akademickim, ale też poprzez swą aktywność w tym środowisku, podejmowanie inicjatyw na rzecz jego rozwoju oraz poprzez podejmowanie ważnych przedsięwzięć edukacyjnych dla społeczeństwa polskiego.

FORMY REALIZACJI:

 „Kurs Dydaktyki Szkoły Wyższej” dla pracowników Politechniki Wrocławskiej

W myśl założeń USZJK zapewnianie wysokiej jakości kształcenia w PWr wymaga profesjonalnej kadry nauczającej. Niezbędne jest przygotowanie pedagogiczne doktorantów i młodszych nauczycieli akademickich. SNHiS PWr bezpośrednio realizuje to założenie poprzez organizację Kursu Dydaktyki Szkoły Wyższej dla pracowników badawczo–dydaktycznych i dydaktycznych Politechniki Wrocławskiej. Ukończenie kursu pozwala wypełnić nałożony Zarządzeniem Wewnętrznym JM Rektora nr 87/2017 obowiązek doskonalenia dydaktycznego pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych posiadających tytuł zawodowy magistra (lub równorzędny) albo stopień doktora, którzy rozpoczęli pracę w Politechnice Wrocławskiej od 1 października 2009.

 Kurs „Przygotowanie Pedagogiczne do Wykonywania Zawodu Nauczyciela”

SNHiS PWr cyklicznie organizuje Kurs „Przygotowanie Pedagogiczne do Wykonywania Zawodu Nauczyciela”. Celem Przygotowania Pedagogicznego jest uzyskanie przez studentów, doktorantów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej bądź absolwentów kierunków z zakresu nauk ścisłych i

(16)

technicznych innych uczelni kwalifikacji do nauczania przedmiotu zgodnie ze studiowanym/ukończonym kierunkiem studiów (ukończenie Modułu 1, 2, 3) lub do nauczania kolejnego przedmiotu (ukończenie Modułu 4). Absolwenci pierwszego stopnia studiów nabywają uprawnienia pedagogiczne wyłącznie do wykonywania zawodu nauczyciela w szkołach podstawowych, a absolwenci drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich do pracy we wszystkich typach szkół i rodzajach placówek. Ukończenie Przygotowania Pedagogicznego wraz z uzyskaniem dyplomu potwierdzającego przygotowanie merytoryczne daje uprawnienia pedagogiczne zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

 Udział w projektach.

Aktualnie SNHiS PWr uczestniczy w realizacji następujących projektów:

- Projekt „Innowacyjna Uczelnia–Innowacyjny Nauczyciel”

SNHiS PWr realizuje ów projekt wspólnie z innymi jednostki PWr: Studium Języków Obcych (SJO), Wrocławskim Centrum Sieciowo-Superkomputerowym (WCSS) oraz Działem E-learningu. Projekt oparty jest na założeniu, że jednym z kluczowych elementów w rozwoju współczesnego szkolnictwa wyższego jest doskonalenie umiejętności dydaktycznych kadry akademickiej. W tym kontekście projekt „Innowacyjna Uczelnia–Innowacyjny Nauczyciel” wychodzi naprzeciw wyzwaniom pojawiającym się w procesie nauczania na poziomie wyższym. Głównym beneficjentem projektu jest kadra dydaktyczna Politechniki Wrocławskiej, do której skierowana jest oferta programów szkoleniowych z zakresu innowacyjnych umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych, prowadzenia dydaktyki w języku obcym oraz zarządzania informacją. Szkolenia te będą realizowane przez jednostki naukowo- dydaktyczne PWr, jak również przez podmioty zewnętrzne krajowe i zagraniczne. W opracowanych założeniach projekt nawiązuje bezpośrednio do realizacji celów zawartych w Strategii Rozwoju Politechniki Wrocławskiej, tj.

podnoszenie kwalifikacji kadry akademickiej poprzez różnorodne formy doskonalenia zawodowego, a tym samym wypełnia cel szczegółowy POWER:

wspieranie zmian organizacyjnych i podnoszenie kompetencji kadry w systemie szkolnictwa wyższego.

(17)

- Projekt „TRAILS – mobilne laboratoria innowacyjności”

TRAILS–Mobilne Laboratoria Innowacyjności i Usług jest nową formułą usług i edukacji, która zapewnia bezpłatne, szkolenia w zakresie innowacji i przedsiębiorczości dla małych i średnich przedsiębiorstw oraz dla szkół w regionach miejskich i wiejskich Województwa Dolnośląskiego i Wschodniej Saksonii. Szczególną cechą jest to, że TRAILS zapewnia odpowiednie pomieszczenia i urządzenia w trzech zaadaptowanych kontenerach, odpowiednio zaprojektowanych do miejsc, w których będą przebywać.

Warsztaty, które są przewidziane w kontenerach oparto na sprawdzonych formułach, umożliwiających firmom poprawę ich kondycji w dłuższej perspektywie, a uczniów będą zachęcać do odkrywania regionalnej przedsiębiorczości.

- Projekt „Akademia wiedzy koniecznej (AWK)–nowe oblicze szkoły jako lokalnego ośrodka wiedzy i edukacji (LOWE)”

Projekt realizowany jest przez konsorcjum: Politechnika Wrocławska–Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych oraz Stowarzyszenie Aktywności Obywatelskiej „Carpe Diem”. Celem głównym projektu jest zwiększenie udziału osób dorosłych w edukacji poprzez uruchomienie w 20 szkołach Lokalnych Ośrodków Wiedzy i Edukacji (zgodnie z opracowanym w ramach projektu Modelem "Akademia Wiedzy Koniecznej–nowe oblicze szkoły jako LOWE"). Wspólnie ze szkołami podejmujemy działania na rzecz aktywności edukacyjnej osób dorosłych w zakresie rozwijania potrzebnych na rynku pracy kompetencji kluczowych, jak również rozwoju metod i narzędzi pracy nauczycieli z osobami dorosłymi.

 Kooperacja z zewnętrznymi ośrodkami i stowarzyszeniami naukowymi oraz instytucjami oświatowymi

SNHiS PWr współpracuje z instytucjami naukowymi i oświatowymi. Efektem tego jest rozwój pracowników oraz wspólne przedsięwzięcia naukowo- badawcze w postaci konferencji i publikacji naukowych. Pracownicy Studium organizują cykliczne konferencje wraz z pracownikami m.in. Instytutu Filozofii UAM w Poznaniu, Instytutu Filozofii UWr we Wrocławiu, Fakultetem Socjologii i Prawa Kijowskiego Instytutu Politechnicznego im. Igora Sikorskiego Narodowego Uniwersytetu Technicznego Ukrainy.

(18)

 Popularyzacja wiedzy

SNHiS PWr wzbogaca oddziaływanie edukacyjne w społecznym otoczeniu Uczelni poprzez różne formy popularyzowania wiedzy, także własnych osiągnięć badawczych. Istotną formą realizacji tego są systematyczne wystąpienia pracowników Studium w kolejnych edycjach Dolnośląskiego Festiwalu Nauki, współpraca z Uniwersytetami Trzeciego Wieku, udział pracowników w licznych audycjach radiowych i telewizyjnych oraz szeregu wydarzeniach mających na celu popularyzowanie nauki.

Narzędzia:

 Strona internetowa SNHiS PWr-zakładki: „Aktualności”, „Kurs dydaktyczny”, „Kurs pedagogiczny”, „Projekt AWK–nowe oblicze szkoły jako LOWE”, „Projekt TRAILS”, „Projekt Innowacyjna Uczelnia- Innowacyjny Nauczyciel”

 Program kursu

 Świadectwo ukończenia kursu

 Certyfikat uczestnictwa

 Program Dolnośląskiego Festiwalu Nauki