Muchomorki, grupa III Data: 15.04.2021r.
Temat dnia: Ćwiczenia sportowo- słuchowe
Witamy wszystkie zainteresowane Muchomorki i ich Rodziców i zapraszamy do wspólnej zabawy.
Cele główne:
−rozwijanie słuchu fonematycznego,
−rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne: Dziecko:
−dzieli słowa na głoski,
−aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
−w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
−matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
−osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,−w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: nagranie fragmentu utworu Antonia Vivaldiego z cyklu Cztery pory roku. ,,Wiosna” kolorowe pinezki, szarfy, wiersz Krystyny Datkun-Czerniak Wszystkie dzieci, odtwarzacz CD, nagranie wybranej piosenki, skakanka, opaska do zasłonięcia oczu, tamburyn, piłki, dwie obręcze, sznurek, wyrazy: piłka, skakanka, rower, bramka, obrazki do wyrazów, obrazki przygotowane przez Rodzica, kartka formatu A3, małe obrazki
przedmiotów, karta pracy, tablice demonstracyjne.
Przebieg dnia I
1.Dowolny taniec przy nagraniu fragmentu utworu Antonia Vivaldiego Wiosna z cyklu Cztery pory roku.
Nagranie fragmentu utworu Antonia Vivaldiego Wiosna z cyklu Cztery pory roku, odtwarzacz CD. Dziecko tańczy indywidualnie. W czasie przerwy w muzyce zastyga w bezruch
https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNIu.
2.Zajęcia :sportowe ćwiczenia słuchowe.
•Ćwiczenia słuchowe z piłką lub skakanką
Piłka, skakanka, obrazki przygotowane przez rodzica( wycięte z gazet).Dziecko siedzi na dywanie. W środku koła leżą skakanka i piłka. Rodzic ma obrazki, które kolejno rozdaje dziecku. Zadaniem dziecka jest dzielenie nazw otrzymanych obrazków na głoski (lub, w razie problemów, na sylaby). Dzielenie na głoski powinny łączyć z odbijaniem piłki o podłogę (lub jej podrzucaniem i łapaniem) – jedno odbicie, jedna głoska – lub ze skakaniem na skakance – jeden podskok, jedna głoska.
•Zabawa Podaj słowo.
Dziecko staje naprzeciwko rodzica. Zabawę rozpoczyna Rodzic rzucając piłkę do dziecka i wymawiając głoskę, np. u. Dziecko łapie piłkę, mówi słowo rozpoczynające się tą głoską i rzuca piłkę do Rodzica, wymawiając inną głoskę .
.•Układanie zdań na temat wybranej dyscypliny sportowej.
https://s9504.chomikuj.pl/ChomikImage.aspx?e=fxBuf4MM4TJC5lXlmv036ZupY6Ioin Dzieci układają zdania, liczą w nich słowa.
Np. Mężczyźni grają w piłkę nożną (5 słów).
Siatkarz jest wysoki (3 słowa).
•Czytanie wyrazów:
PIŁKA
SKAKANKA ROWER
BRAMKA
obrazki do wyrazów:
https://www.google.com/search?q=piłka&client=firefox-b-d&sxsrf https://www.decathlon.pl/p/skakanka-fitness-essential-dla-dzieci https://www.decathlon.pl/p/bramka-do-pilki-noznej
https://www.decathlon.pl/p/rower-gorski-mtb-st-100-27-5/_/R-p-192872?mc
Dziecko (6-latek) czyta wyrazy. Dzieci 5-letnie powtarzają je za Rodzicem. Dziecko
umieszcza kartoniki z wyrazami pod odpowiednimi obrazkami. Określa, do uprawiania jakich dyscyplin sportowych, do przygotowania do nich mogą być potrzebne te przedmioty.
•Zabawa bieżna Kto pierwszy wróci na swoje miejsce. Dziecko i rodzic staje na wyznaczonej linii. Na sygnał biegną po piłkę i wracają na swoje miejsca.
3.Zajęcia -Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 14 (metodą zadaniową).
•Marsz po kole z piłką w górze.
•Toczenie piłki do partnera (w parach).
•Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach, przed głową. Rodzic siedzi na piętach, około 1,5–2 m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko unosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do Rodzica.
•Podawanie piłki bokiem. Dziecko i rodzic siedzą z wyprostowanymi nogami, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości około 0,5 m. Dziecko trzyma w dłoniach piłkę i jednocześnie z rodzicem wykonują skręt tułowia ( dziecko w prawo, Rodzic – w lewo) z przekazaniem piłki partnerowi. Następnie wykonują skręt tułowia w przeciwną stronę, z ponownym
przekazaniem piłki.
•Podawanie piłki do siebie. Dziecko i Rodzic stoją naprzeciwko siebie i rzucają piłkę do siebie.
•Rzucanie piłki w górę i jej łapanie.
Dziecko staje z piłką w dłoniach. Rzuca piłki w górę i stara się je złapać. Ćwiczenie można wykonać również w siadzie.
•Rzucanie piłki z odbiciem o podłogę. Dziecko stoją przodem do Rodzica, w odległości około 2 m. Dziecko trzyma w dłoniach piłkę, rzuca piłkę tak, aby przed złapaniem przez Rodzica piłka odbiła się od podłogi.
•Rzucanie piłki i jej łapanie. Dziecko chodzi po pokoju z piłkami w dłoniach. Podrzuca piłkę w górę i starają się je złapać w dłonie.
•Kozłowanie. Dziecko stoi, trzymając w dłoniach piłkę. Chodzi po sali, kozłując piłkę
oburącz. Odmiany: kozłowanie piłki jedną ręką, kozłowanie piłki: raz prawą ręką, raz – lewą.
•Toczenie piłki do bramki.
Dzieci i Rodzic stają przodem do siebie, w odległości około 2 m. Dziecko stoi w rozkroku, a Rodzic trzyma w dłoniach piłkę. Rodzic trzymając piłkę wykonuje skłon tułowia w przód i toczy piłkę po podłodze w stronę dziecka starając się wcelować piłkę między jego nogi – do bramki. Następnie piłkę toczy dziecko, a Rodzic staje w rozkroku. Uwaga! Stając w
rozkroku, dziecko powinno przenieść ciężar ciała na zewnętrzne krawędzie stóp.
4.Rytmizowanie wierszyka Krystyny Datkun-Czerniak Wykonywanie prostego ruchu zaproponowanego przez dziecko.
W sercach dzieci radość gości
– gdy bezpieczne są.
Mają prawo do miłości – przecież po to są!
5.Zabawa ruchowa z elementem skoku – Wskocz i wróć.
Dwie obręcze. Rodzic wyznacza linię startu. Na sygnał Rodzica biegną do obręczy, wskakują do niej, wyskakują i wracają jak najszybciej na swoje miejsce.
6.Zabawa Widzę coś, widzę.
Rodzic na przemian z dzieckiem, wybiera sobie w pokoju jakiś przedmiot i określa jego cechę (cechy), np. kolor, mówiąc: Widzę coś, widzę coś, np. czerwonego. Dziecko stara się odgadnąć, jaki przedmiot Rodzic miał na myśli.
7.Gdzie znajduje się obrazek? – ćwiczenia i zabawy rozwijające orientację na kartce papieru
Kolorowe pinezki. Rodzic pokazuje dziecku wzór.
Wspólnie z dzieckiem odczytuje nazwy kierunków (czytanie całościowe). Dziecko patrząc na wzór, kreśli w powietrzu, pod dyktando Rodzica., odpowiednie linie. Potem Rodzic określa kierunki, a dziecko umieszcza na kartce kolorowe pinezki
• Zabawa Ograniczenie przestrzeni (związana z ograniczoną powierzchnią Ćwiczenia orientacji na kartce papieru.
Kartka (formatu A3), małe obrazki przedmiotów. Rodzic kładzie kartkę (formatu A3) i przygotowuje małe obrazki przedmiotów. Prosi dziecko o wskazanie:– prawego górnego rogu,– lewego dolnego rogu,– prawego dolnego rogu,– lewego górnego rogu. Potem dziecko umieszcza obrazki w rogach kartki według poleceń.
Wesołej zabawy !!! Pozdrawiamy!
Pani Aneta i Ula
