pobrano z www.sqlmedia.pl pobrano z www.sqlmedia.pl

(1)

pobrano z www.sqlmedia.pl pobrano z www.sqlmedia.pl

Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie

EGZAMIN MATURALNY 2013

J ĉZYK ROSYJSKI

POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi

pobrano z www.sqlmedia.pl

(2)

ZADANIA OTWARTE Zadanie 1.

Obszar standardów

Jednostka

testu Standard Poprawna odpowiedĨ

(0,5 pkt)

Przetwarzanie tekstu

1.1.

Zdający stosuje zmiany struktur leksykalno- gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu

(V. 2 b).

ɨɞɢɧɚɤɨɜɵɟ

1.2. ɩɨɫɦɨɬɪɢ

1.3. ɜɨɡɞɟɣɫɬɜɢɟɦ

1.4. ɦɨɝɭɬ

1.5. ɫɚɦɨɟ

Zadanie 2.

Jednostka

testu Standard Poprawna odpowiedĨ

(0,5 pkt)

Przetwarzanie tekstu

2.1.

Zdający stosuje zmiany struktur leksykalno- gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu

(V. 2 b).

ɭɫɩɟɯɚɦɢ

2.2. ɜɺɥ ɫɟɛɹ/ɜɟɥ ɫɟɛɹ

2.3. ɧɟ ɛɵɥɨ ɞɟɪɟɜɶɟɜ

2.4. ɡɚɛɨɬɹɬɫɹ ɨ ɧɚɫ

2.5. ɩɨ ɨɲɢɛɤɟ

Zadanie 3.

W zadaniu oceniana jest treĞü (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo jĊzykowe (5 punktów) oraz poprawnoĞü jĊzykowa (4 punkty).

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegóáowo w Informatorze o egzaminie maturalnym z jĊzyka obcego nowoĪytnego od roku szkolnego 2011/2012.

Zdający mógá zredagowaü wypowiedĨ na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod wzglĊdem kryterium treĞci jest powiązana z tematem, pozostaáe kryteria (kompozycja, bogactwo jĊzykowe oraz poprawnoĞü jĊzykowa) są identyczne, niezaleĪnie od tematu wybranego przez zdającego.

pobrano z www.sqlmedia.pl

(3)

Kryterium treĞci:

Temat 1.

Napisz rozprawkĊ, w której przedstawisz wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na ĞwieĪym powietrzu.

Kryterium Standard Ocenianie Punktacja

TREĝû

Zdający tworzy tekst w postaci dáuĪszej wypowiedzi pisemnej

uwzglĊdniającej przedstawianie i uzasadnianie opinii wáasnych i innych osób

(III. 2 d).

Wymaga siĊ pracy, w której zdający:

formuáuje wypowiedĨ zgodną z tematem, tj. pisze rozprawkĊ, w której przedstawia wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na ĞwieĪym powietrzu

prawidáowo formuáuje tezĊ adekwatną do tematu

omawia temat, trafnie dobierając argumenty za i przeciw

dokonuje podsumowania tematu.

0–5

Temat 2.

Opisz uroczystoĞü poĪegnania absolwentów w Twojej szkole, która ze wzglĊdu na program artystyczny i przygotowane dekoracje na dáugo pozostanie w pamiĊci jej uczestników.

TREĝû

uwzglĊdniającej opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc,

zjawisk, czynnoĞci (III. 2 a).

Wymagamy pracy, w której zdający:

formuáuje wypowiedĨ zgodną z tematem, tj. opisuje uroczystoĞü poĪegnania absolwentów w jego szkole, która ze wzglĊdu na program artystyczny i przygotowane dekoracje na dáugo pozostanie w pamiĊci jej uczestników

przedstawia istotne informacje na temat opisywanej uroczystoĞci (np. uczestnicy, miejsce, czas)

opisuje uroczystoĞü, zachowując logiczny porządek

przedstawia swoje opinie na temat opisywanej uroczystoĞci i uzasadnia je.

0 – 5

Temat 3.

Napisz opowiadanie o wydarzeniu w sklepie, które zostaáo spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zachĊciáo CiĊ do robienia zakupów w tym miejscu.

TREĝû

uwzglĊdniającej relacjonowanie wydarzeĔ (III. 2 b).

Wymaga siĊ pracy, w której zdający:

formuáuje wypowiedĨ zgodną z tematem, tj. relacjonuje wydarzenie w sklepie, które zostaáo spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zachĊciáo piszącego do robienia zakupów w tym miejscu

okreĞla czas, miejsce wydarzeĔ i bohaterów

logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia gáównego

0–5

pobrano z www.sqlmedia.pl

(4)

Pozostaáe kryteria:

KOMPOZYCJA

Zdający wypowiada siĊ

w okreĞlonej formie z zachowaniem podanego limitu

sáów (III. 2 f).

Oceniając pracĊ pod wzglĊdem kompozycji, bierze siĊ pod uwagĊ nastĊpujące podkryteria:

tworzenie wypowiedzi w peáni spójnej, harmonijnej, podporządkowanej wyraĨnej myĞli przewodniej

uwzglĊdnienie wszystkich czĊĞci pracy (wstĊp, rozwiniĊcie, zakoĔczenie), z zachowaniem wáaĞciwych proporcji miĊdzy nimi

zachowanie peánej konsekwencji w ukáadzie graficznym pracy

zachowanie objĊtoĞci pracy w granicach okreĞlonych w poleceniu (200–250 sáów).

JeĞli praca liczy wiĊcej niĪ 300 sáów, zdający otrzymuje 0 punktów w kryterium kompozycji, niezaleĪnie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów.

0–4

BOGACTWO JĉZYKOWE

Zdający zna róĪnorodne struktury leksykalno- gramatyczne umoĪliwiające formuáowanie

wypowiedzi (I. 1).

Oceniając pracĊ pod wzglĊdem bogactwa jĊzykowego, bierze siĊ pod uwagĊnastĊpujące podkryteria:

stosowanie urozmaiconego sáownictwa i frazeologii na poziomie rozszerzonym

stosowanie urozmaiconych struktur skáadniowych na poziomie rozszerzonym

zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do treĞci i formy.

JeĞli praca liczy mniej niĪ 100 sáów, zdający otrzymuje 0 punktów w kryterium bogactwa jĊzykowego, niezaleĪnie od jakoĞci jĊzyka.

0–5

POPRAWNOĝû JĉZYKOWA

Zdający poprawnie stosuje

Ğrodki leksykalno- gramatyczne, adekwatnie do ich

funkcji (III. 2 e).

Oceniając pracĊ pod wzglĊdem poprawnoĞci jĊzykowej, oblicza siĊ procent báĊdów w wypowiedzi zdającego.

4 pkt – báĊdy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów

3 pkt – báĊdy stanowiące powyĪej 5%, nie wiĊcej jednak niĪ 10% liczby wszystkich wyrazów

0 pkt – báĊdy stanowiące powyĪej 20% wszystkich wyrazów

JeĞli praca liczy mniej niĪ 100 sáów, zdający otrzymuje 0 punktów w kryterium poprawnoĞci jĊzykowej, niezaleĪnie od liczby báĊdów w pracy.

0–4

pobrano z www.sqlmedia.pl

(5)

ZADANIA ZAMKNIĉTE Zadanie 4.

Jednostka

testu Standard

Poprawna odpowiedĨ (1 pkt)

Rozumienie ze sáuchu

4.1.

Zdający stwierdza, czy tekst zawiera okreĞlone informacje (II. 1 c).

P

4.2. F

4.3. P

4.4. F

4.5. Zdający okreĞla intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). P Zadanie 5.

Jednostka

5.1.

Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d).

B

5.2. B

5.3. D

5.4. B

5.5. Zdający okreĞla intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). A Zadanie 6.

Jednostka

6.1.

Zdający okreĞla gáówną myĞl tekstu (II. 1 a).

F

6.2. A

6.3. E

6.4. G

6.5. D

Zadanie 7.

Jednostka

7.1. B

pobrano z www.sqlmedia.pl

(6)

Zadanie 8.

Jednostka

Rozumienie tekstu czytanego

8.1.

Zdający rozpoznaje związki miĊdzy poszczególnymi czĊĞciami tekstu (II. 2 f).

C

8.2. D

8.3. A

8.4. E

Zadanie 9.

Jednostka

Poprawna odpowiedĨ (0,5 pkt)

Rozumienie tekstu czytanego

9.1.

Zdający rozpoznaje róĪnorodne struktury leksykalno- gramatyczne w podanym kontekĞcie (II. 2 j).

C

9.2. D

9.3. B

9.4. C

9.5. D

9.6. A