pobrano z www.sqlmedia.pl pobrano z www.sqlmedia.pl
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
EGZAMIN MATURALNY 2012
-ĉ=<.$1*,(/6.,
POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi
CZERWIEC 2012
pobrano z www.sqlmedia.pl
=$'$1,$=$0.1,ĉ7(
Zadanie 1.
Obszar standardów
Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie zeVáXFKX
1.1.
=GDMąF\RNUHĞODJáyZQąP\ĞOWHNVWX ,,D
B
1.2. D
1.3. F
1.4. C
1.5. E
Zadanie 2.
Obszar standardów
Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie zeVáXFKX
2.1.
=GDMąF\VWZLHUG]DF]\WHNVW]DZLHUDRNUHĞORQHLQIRUPDFMH
(II. 1 c).
F
2.2. F
2.3. T
2.4. T
2.5. =GDMąF\RNUHĞODintencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). F Zadanie 3.
Obszar standardów
Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie zeVáXFKX
3.1.
=GDMąF\selekcjonuje informacje (II. 1 d).
A
3.2. A
3.3. B
3.4. C
3.5. C
pobrano z www.sqlmedia.pl
Zadanie 4.
Obszar standardów Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie tekstu czytanego
4.1.
=GDMąF\ stwierdza, F]\WHNVW]DZLHUDRNUHĞORQH
informacje (II. 2 c).
B
4.2. C
4.3. D
4.4. E
4.5. D
4.6. E
4.7. A
4.8. B
Zadanie 5.
Obszar standardów Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie tekstu czytanego
5.1.
=GDMąF\ stwierG]DF]\WHNVW]DZLHUDRNUHĞORQH
informacje (II. 2 c).
F
5.2. T
5.3. F
5.4. F
5.5. F
5.6. T
Zadanie 6.
Obszar standardów Jednostka
testu Standard
Poprawna RGSRZLHGĨ
(1 pkt)
Rozumienie tekstu czytanego
6.1.
=GDMąF\ selekcjonuje informacje (II. 2 d).
D
6.2. A
6.3. B
6.4. C
6.5. C
6.6. =GDMąF\RNUHĞODJáyZQąP\ĞOtekstu (II. 2 a). B
pobrano z www.sqlmedia.pl
ZADANIA OTWARTE
Zadanie 7.
3U]HE\ZDV]QDNXUVLHMĊ]\NRZ\PZ:LHONLHM%U\WDQLL.ROHJD.ROHĪDQND]NXUVX] NWyU\PąPLHV]NDV]
RSXĞFLáDG]LVLHMV]H]DMĊFLD:\FKRG]ąF]GRPXSRGMHJRMHMQLHREHFQRĞüQDSLV]GRQLHJRQLHMZLDGRPRĞü
w której:
x SRZLDGRPLV]RSRMDZLHQLXVLĊQRZHJRXF]QLDQDG]LVLHMV]\FK]DMĊFLDFK (Inf. 1) x SRLQIRUPXMHV]RW\PĪH]DSURVLáHĞWĊRVREĊGRZDV]HJRPLHV]NDQLD (Inf. 2) x SRSURVLV]RSRVSU]ąWDQLHPLHV]NDQLD(Inf. 3)
x ]DSURSRQXMHV]ZVSyOQHSU]\JRWRZDQLHSRVLáNXGODJRĞFLD (Inf. 4)
: ]DGDQLX RFHQLDQD MHVW XPLHMĊWQRĞü SU]HND]DQLD LQIRUPDFML RNUHĞORQ\FK Z SROHFHQLX punkty) orazSRSUDZQRĞüMĊ]\NRZD SXQNW
Kryterium Standard Ocenianie Punktacja
75(ĝû
=GDMąF\X]\VNXMH
udziela, przekazuje lub odmawia
informacji, Z\MDĞQLHĔSR]ZROHĔ
(IV. 2 b).
3U]\]QDMHVLĊSNW]DNDĪGąLQIRUPDFMĊ]JRGQą]SROHFHQLHP
1LHSU]\]QDMHVLĊSXQNWyZ]DSU]HND]DQLHLQIRUPDFMLMHĪHOLEáĊG\
MĊ]\NRZH]DEXU]DMąMHM]UR]XPLHQLH
0–4
Inf. 1
:\PDJDQH MHVW SRLQIRUPRZDQLH R SRMDZLHQLX VLĊ nowego ucznia na dzisiejszych zajĊciach.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
A new student came to our class this morning.
Today there was a new student at school.
Inf. 2
Wymagane jest poinformowanie o zaproszeniu tej osoby do mieszkania.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
I invited him to our place.
I told her she could visit us today.
Inf. 3
AkceptRZDQHVą UyĪQHVSRVRE\Z\UDĪHQLDSURĞE\RSRVSU]ąWDQLHmieszkania lub Z\NRQDQLHNRQNUHWQHMF]\QQRĞFL ]ZLą]DQHM]HVSU]ąWDQLHP.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
Clean the room, please.
Could you wash up the dishes?
Inf. 4
AkceptRZDQHVą UyĪQHVSRVRE\Z\UDĪHQLDSURSR]\FML ZVSyOQHJRSU]\JRWRZDQLDSRVLáNX
GODJRĞFLD.
PrzyNáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
When I come back, we can make something for supper.
Let’s cook something for him in the afternoon.
3235$:12ĝû
-ĉ=<.2:$
=GDMąF\SRSUDZQLH
VWRVXMHĞURGNL
leksykalno- gramatyczne, adekwatnie do ich
funkcji (III. 2 e).
1 pkt –EáĊG\ VWDQRZLąFHGROLF]E\ZV]\VWNLFKZ\UD]yZ 0 pkt –EáĊG\VWDQRZLąFHSRZ\ĪHMOLF]E\Z\UD]yZ
1LH]DOHĪQLHRGOLF]E\EáĊGyZ]GDMąF\RWU]\PXMHSXQNWyZMHĪHOL
X]\VNDáPQLHMQLĪSXQNW\]D WUHĞü. 0–1
pobrano z www.sqlmedia.pl
Zadanie 8.
W czasie szkolnej wycieczki zDJUDQLFĊFKFHV]]ZLHG]LüZUD]]NROHJDPLFLHNDZHPX]HXPNapisz list do SUDFRZQLNDWHJRPX]HXP:VZRLPOLĞFLH
x SRLQIRUPXMRSODQDFK]ZLHG]HQLDPX]HXPLSRGDMV]F]HJyá\GRW\F]ąFHJUXS\(Inf. 1a, 1b) x ]DS\WDMRVSRVyEUH]HUZDFMLELOHWyZLGRZLHG]VLĊNLHG\ PXVLV]]DQLH]DSáDFLü (Inf. 2a, 2b) x GRZLHG]VLĊR]QLĪNLGODJUXS\RUD]PRĪOLZRĞü]DSDUNRZDQLDDXWRNDUXZRNROLF\ (Inf. 3a, 3b)
x QDSLV] MDNą GRGDWNRZą XVáXJą ]H VWURQ\ PX]HXP MHVWHĞ ]DLQWHUHVRZDQ\D L SRSURĞ R SU]\VáDQLH &L
ulotki informacyjnej. (Inf. 4a, 4b)
W zadaniu oceniana jestXPLHMĊWQRĞüSU]HND]DQLDLQIRUPDFML SXQNW\ IRUPD SXQNW\ ERJDFWZRMĊ]\NRZH
SXQNW\ RUD]SRSUDZQRĞüMĊ]\NRZD SXQNW\
Kryterium Standard Ocenianie Punktacja
75(ĝû
=GDMąF\X]\VNXMH
udziela, przekazuje lub odmawia
informacji, Z\MDĞQLHĔSR]ZROHĔ
(IV. 2 b).
,QIRUPDFMHZOLĞFLHVąGZXF]ĊĞFLRZHZa NDĪGąLQIRUPDFMĊ
ÄNURSNĊ´ SU]\]QDMH VLĊ:
1 pkt –MHĪHOL ]GDMąF\SU]HND]DáZWHNĞFLHobydwie jej F]ĊĞFL 0,5 pkt –MHĪHOL ]GDMąF\SU]HND]DáW\ONRMHGQąjej F]ĊĞü 0 pkt –MHĪHOL EUDNXMHRE\GZXF]ĊĞFL informacji.
Nie przyznajeVLĊ SXQNWyZ]DSU]HND]DQLHLQIRUPDFMLMHĪHOLEáĊdy MĊ]\NRZH]DEXU]DMąMHM]UR]XPLHQLH
0–4
Inf. 1a
Wymagane jest poinformowanie o zamiarze/planach zwiedzenia muzeum.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLedzi:
We are going to visit your museum in June.
Next month we want to come to your museum.
Inf. 1b
Wymagane jest podanieMDNLHJRNROZLHNV]F]HJyáX]ZLą]DQHJR]JUXSą.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
In my class there are 15 students.
Everybody in our group speaks English.
Inf. 2a
AkceptRZDQHVą UyĪQHVSRVRE\]DS\WDQLDRVSRVyE rezerwacji.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
How can I book the tickets?
Can I book the tickets on the Internet?
Inf. 2b
Wymagane jest pytanieRWHUPLQ]DSáDW\
3U]\NáDGRZHSoprawne odpowiedzi:
Is it all right if I pay in July?
When should I pay?
Inf. 3a
AkceptRZDQHVą UyĪQHVSRVREy ]DS\WDQLDR]QLĪNLdla grupy.
3U]\NáDGRZHSRSUDwne odpowiedzi:
Is the ticket cheaper for a group?
Are there any discounts for student groups?
Inf. 3b
:\PDJDP\S\WDQLDRPRĪOLZRĞü]DSDUNRZDQLDOXESURĞE\RZVND]DQLHPLHMVFDJG]LH
PRĪQD]DSDUNRZDüDXWRNDU.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
Where can we park a coach near the museum?
Is there a car park nearby?
pobrano z www.sqlmedia.pl
Inf. 4a
Wymagane jest wskazanieGRGDWNRZHMXVáXJL]NWyUHMJUXSDFKFHVNRU]\VWDü.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
We would like to have a guide.
We want to see a film during our visit.
Inf. 4b
WymagaQH MHVW Z\UDĪHQLH SURĞE\ R SU]HVáDQLH XORWNL LQIRUPDF\MQHM PDWHULDáyZ
informacyjnych.
3U]\NáDGRZHSRSUDZQHRGSRZLHG]L
Can you send me a leaflet about your museum?
I need more information. Could you send me a brochure?
FORMA
=GDMąF\Z\SRZiada VLĊZRNUHĞORQHM
formie z zachowaniem SRGDQHJROLPLWXVáyZ
(III. 2 f).
2FHQLDMąFSUDFĊpoGZ]JOĊGHP formy, bierze VLĊ SRGXZDJĊtrzy podkryteria
]JRGQRĞüWHNVWX]Z\PDJDQąIRUPą:
(wymagane 5 elementów: odpowiedni zwrot UR]SRF]\QDMąF\ OLVW ZVWĊS UR]ZLQLĊFLH ]DNRĔF]HQLH
RGSRZLHGQL]ZURWNRĔF]ąF\OLVW)
VSyMQRĞüLORJLNĊ tekstu
REMĊWRĞü SUDF\ w granicaFK RNUHĞORQ\FK Z SROHFHQLX
(120–VáyZ
1LH]DOHĪQLH RG VWRSQLD UHDOL]DFML SRV]F]HJyOQ\FK podkryteriów zGDMąF\RWU]\PXMHSXQNWyZ, MHĪHOL
SUDFD ]DZLHUD PQLHM QLĪ ] Z\PDJDQ\FK HOHPHQWyZ
formy
SUDFD]DZLHUDZLĊFHMQLĪVáyZ.
0–2
BOGACTWO -ĉ=<.2:(
=GDMąF\]QDSURVWH
struktury leksykalno- gramatyczne XPRĪOLZLDMąFH
IRUPXáRZDQLH
wypowiedzi (I. 1).
2FHQLDMąFSUDFĊSRGZ]JOĊGHP ERJDFWZDMĊ]\NRZHJR, bierze VLĊ SRG XZDJĊ ]UyĪQLFRZDQLH VWUXNWXr gramatycznych oraz VáRZQLFWZD.
2 pkt –]UyĪQLFRZDQe struktury gramatyczne, bogate VáRZQLFWZR
1 pkt –PDáR]UyĪQLFRZDQHVWUXNWXU\JUDPDW\F]QH, PDáR
urozmaicone VáRZQLFWZR
0 pkt – nLH]UyĪQLFRZDQHVWUXNWXU\JUDPDW\F]QHubogie VáRZQLFWZR
1LH]DOHĪQLH RG MDNRĞFL MĊ]\ND ]GDMąF\ RWU]\PXMH punktów, MHĪHOL
praFD OLF]\ PQLHM QLĪ VáyZ F]\OL Z\PDJDQHJR
limitu
]GDMąF\ SU]HND]Dá PQLHM QLĪ SRáRZĊ LQIRUPDFML F]\OL
X]\VNDáPQLHMQLĪ SXQNW\]DWUHĞü.
0–2
3235$:12ĝû
-ĉ=<.2:$
=GDMąF\poprawnie VWRVXMHĞURGNL
leksykalno- gramatyczne, adekwatnie do ich
funkcji (III. 2 e).
2 pkt –EáĊG\VWDQRZLąFH 0%–15% liczby wszystkich wyrazów 1 pkt –EáĊG\ VWDQRZLąFH–25% liczby wszystkich wyrazów 0 pkt –EáĊG\VWDQRZLąFHSRZ\ĪHMOLF]E\Z\UD]yZ
1LH]DOHĪQLH RG OLF]E\ EáĊGyZ ]GDMąF\ RWU]\PXMH punktów, MHĪHOL
praca OLF]\ PQLHM QLĪ VáyZ F]\OL Z\PDJDQHJR
limitu
]GDMąF\ SU]HND]Dá PQLHM QLĪ SRáRZĊ LQIRUPDFML F]\OL
X]\VNDáPQLHMQLĪSXQNW\]D WUHĞü.
0–2
