• Nie Znaleziono Wyników

Kurs szkoleniowy dla konserwatorów pracujących w muzeach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kurs szkoleniowy dla konserwatorów pracujących w muzeach"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Bolesław Bielawski

Kurs szkoleniowy dla

konserwatorów pracujących w

muzeach

Ochrona Zabytków 25/3 (98), 235

(2)

K U R S S Z K O L E N I O W Y D L A K O N S E R W A T O R Ó W P R A C U J Ą C Y C H

W M U Z E A C H

W d n ia c h od 10 do 15 k w ie tn ia 1972 r. o d b y ł się w M u z e u m O k rę g o w y m w T o ru n iu k u r s sz k o le n io w y d la k o n s e r w a to ró w z a tr u d n io n y c h w m u z e a c h , z o rg a n iz o w a n y p rz e z Z a rz ą d M u zeó w i O c h ro n y Z a b y tk ó w p rz y w s p ó łu d z ia le W y d z ia łu K u ltu r y P W R N w B yd g o szczy , I n s ty tu t u Z a b y tk o z n a w s tw a i K o n s e r w a to r s tw a U n iw e rs y te tu M ik o ła ja K o p e r n ik a o ra z M u z e u m O k rę g o w e g o w T o ru n iu . C e le m k u r s u b y ło : d o s ta rc z e n ie u c z e s tn ik o m a k tu a ln y c h in f o rm a c ji o s ta n ie b a d a ń i p o s tę p ie w d z ie d z in ie k o n s e r w a c ji d zieł s z tu k i o ra z n o w o c z e sn e j a p a r a tu r z e s p e c ja ­ lis ty c z n e j i o rg a n iz a c ji p ra c o w n i k o n s e r w a to r s k ic h w P o lsc e i n a św iecie; w y m ia n a p o g lą d ó w n a te m a t sto s o w a n y c h m e to d k o n s e r w a to r s k ic h i p o trz e b p ra c o w n i m u ­ z e a ln y c h ; u s ta le n ie z a sa d w s p ó łp r a c y m ię d z y m u z e a ln y m i p ra c o w n ia m i k o n s e r w a ­ to r s k im i w z a k re s ie w io d ą c e j s p e c ja liz a c ji b a d a w c z e j i w y k o rz y s ta n ia s p e c ja lis ty c z ­ n e j a p a r a tu r y . W czasie k u r s u w y k ła d y w y g ło sili: m g r M i e c z y s ł a w P t a ś - n i к — S ta n i p o tr z e b y m u z e a ln y c h p r a c o w n i k o n s e r w a to r s k ic h w P olsce; p ro f, d r K a z i m i e r z M a l i n o w s k i — R o la k o n s e r w a to r a w m u z e u m ; d r J a n u s z L e h m a n n , m g r A n d r z e j K a n w i s z e r , mg r D a n i e l T w o r e k — N o w o ­ c z e s n y s p r z ę t i a p a r a tu ra w z a s to s o w a n iu do b a d a ń i p ra c k o n s e r w a to r s k ic h o ra z K o n ­ s e r w a c ja m e ta li; d r M i c h a ł C z a j n i k — C z y n n ik i b io lo g ic zn e p o w o d u ją c e r o z ­ k ła d i n is z c z e n ie d r e w n a o ra z ś r o d k i i m e to d y k o n s e r w a c ji d r e w n a z a b y tk o w e g o ; doc. J e r z y W o l s k i — P r o fi la k t y k a k o n s e r w a to r s k a w m u ze a c h ; mg r M a r i a F r e 1 i с h — P r o b le m y k o n s e r w a c ji p a p ieru ; d r B o ż e n a S o l d e n h o f f — P r o b le ­ m y k o n s e r w a c ji r z e ź b y p o lic h r o m o w a n e j; p ro f. B o h d a n M a r c o n i — O f a l s y f i ­

k a ta c h i I n fo r m a c ja o d z ia ła ln o śc i o rg a n iza c ji m ię d z y n a r o d o w y c h w d zie d zin ie k o n ­

s e r w a c ji z a b y tk ó w ; m g r J ó z e f F l i k — B a d a n ia k o n s e r w a to r s k ie w p r a c o w n i m u ­

z e a ln e j na p r z y k ła d z ie to r u ń s k ic h p o r tr e tó w M ik o ła ja K o p e r n ik a ; doc. d r Z b i g ­ n i e w B r o c h w i c z — T o r u ń s k i p o r tr e t M ik o ła ja K o p e r n ik a w ś w ie tle o s ta tn ic h b a d a ń te c h n o lo g ic z n y c h ; doc. d r W i e s ł a w D o m a s ł o w s k i — W z m a c n ia n ie s tr u k tu r a ln e o b ie k tó w z a b y tk o w y c h ; m g r E w a W o l s k a — I n fo r m a c ja o p ra ca ch k o n s e r w a to r s k ic h w y k o n y w a n y c h p r z e z e k ip ę p o ls k ą w e F lo r e n c ji i M e to d y k a k o n ­ s e r w a to r s k ap r o b le m y m a la r s tw a s z ta lu g o w e g o na d r e w n ie ; d r A l i c j a S t r z e l ­ c z y k— S z k o d liw e o d d z ia ły w a n ie d r o b n o u s tr o jó w na o b ie k ty z a b y tk o w e ; m g r K a ­ m i l a P i s k o z u b — Z a g a d n ie n ia k o n s e r w a c ji tk a n in ; mg r B o l e s ł a w B i e ­ l a w s k i — Z a g a d n ie n ia in fo r m a c ji k o n s e r w a to r s k ie j. W tr a k c ie k u r s u w y s łu c h a n o ta k ż e k o m u n ik a tó w n a te m a t s y tu a c ji k o n s e r w a to rs tw a za g ra n ic ą o ra z z w ied zo n o p ra c o w n ie k o n s e r w a to r s k ie U n iw e r s y te tu im . M ik o ła ja K o p e rn ik a , M u z e u m O k rę g o w e g o i M u z e u m E tn o g ra fic z n e g o w T o ru n iu .

W k u r s ie u c z e stn ic z y ło ok. 70 osób. P o w y k ła d a c h o d b y ła się d y s k u s ja , w k tó r e j p o ru s z o n o sz e re g is to tn y c h p ro b le m ó w n u r t u ją c y c h ś ro d o w isk o k o n s e r w a to ró w z a ­ tr u d n io n y c h w m u z e a c h . O b sz e rn e stre s z c z e n ie te j d y s k u s ji o ra z o m ó w ie n ie cało ści k u r s u u k a ż e się w n a jb liż s z y m n u m e r z e „ B iu le ty n u I n f o r m a c y jn e g o ” Z a rz ą d u M u ­ z eó w i O c h ro n y Z a b y tk ó w .

B o le sła w B ie la w s k i

Cytaty

Powiązane dokumenty

T20.0 Oparzenie termiczne nieokreślonego stopnia głowy i szyi T20.1 Oparzenie termiczne I stopnia głowy i szyi T20.2 Oparzenie termiczne II stopnia głowy i szyi T20.3

Pamiętnik Literacki : czasopismo kwartalne poświęcone historii i krytyce literatury polskiej 58/4,

Istota oraz geneza rachunku przepływów pieniężnych. Zasada kasowa jako podstawa sporządzania rachunku

Instrukcje użycia, Instrukcje użytkowania, Instrukcje obsługi, sprzętu firm; FASER, FENZY, MSA AUER, DREAGER,.

Poza tym woda może wy- pełniać sobą wszystkie organizmy, ponieważ sama nie  posiada smaku, za- pachu i koloru; jest też ruchliwa - dzięki czemu można ją uznać za symbol

Choć ostateczną opinię wystawia uprawniony lekarz, któ- ry jest specjalistą w takich dziedzinach, jak: medy- cyna pracy, medycyna lotnicza, medycyna morska i

Specjalizuje się w komponowaniu jadłospisów oraz szkoleń dla placówek żywienia zbiorowego dzieci, młodzieży i osób dorosłych- w tym żłobki, przedszkola, szkoły

Projekt zakłada, że jego uczestnicy zdobędą wiedzę z zakresu bioróżnorodności, ekologicznych metod uprawy, prawidłowego zagospodarowania działki (m.in. odzyskiwanie wody