PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2018/19
TEMATYKA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
SPOSÓB DOKUMENTACJI Poznanie przyczyn
i mechanizmów powstania zachowań niepokojących.
∙ Rozmowy z rodzicami
∙ Konsultacje z pedagogiem
∙ Konsultacje z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Pyskowicach
Cały rok -//- -//-
Nauczyciele Wicedyrektor
Dokumentacja Wicedyrektora Teczka obserwacji i pracy indywidualnej dziecka
harmonogram rozmów spotkań z rodzicami Powierzenie dziecku
poważnych funkcji
∙ Pełnienie obowiązku dyżurnego Cały rok Nauczyciele Zapisy w dzienniku
∙ Pomoc nauczycielom przy organizacji zajęć
dydaktyczno-wychowawczych -//-
-//-
Udział dziecka w zajęciach, występach, Przygotowywanych formach teatralnych
∙ Nauka różnych ról
i występowanie przed widownią np: Dzień Nauczyciela, Jasełka, Spotkanie piernikowe, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Chłopaka, Święto Kobiet, lekcje otwarte dla rodziców, Dzień Rodziny, Dzień Dziecka, Dzień Niepodległości
∙ Branie udziału w różnych konkursach
Cały rok
Cały rok wg. ofert
Nauczyciele
Nauczyciele
Zapisy w dzienniku Harmonogramy Protokoły nauczyciela Foto kronika
Dyplomy
Gazetka przedszkolna
Udział dziecka w zabawach i zajęciach
∙ Zorganizowanie pasowania na przedszkolaka
∙ Nadanie nazwy grupy:
KUBUSIE, KRÓLICZKI i TYGRYSKI
∙ Zdobywanie emblematu poszczególnej grupy
∙ Zabawy kołowe, ruchowe, inscenizowane ruchem, zabawy wykluczające rywalizację( np.:
gry stolikowe z nakazanymi wymianami puzzli, gier, układanek )
∙ Wykorzystanie muzyki(pomocnej w eliminowaniu konfliktów zachowań nadmiernej energii) - relaksacyjnej
- „W co się bawić z dziećmi”
M. Bogdanowicz - klanza
- choreoterapia - muzyka egipska
∙ Zorganizowanie akcji „Cała Polska czyta
dzieciom”(nauczyciel lub chętni rodzice
w gr.3,4.5. l. czyta różną lekturę)
∙ Organizowanie zabaw, zagadek typu:„ Co to za bajka, jaka to melodia, co to za sygnał, dźwięk
∙ Ukazywanie pozytywnych form
Cały rok Nauczyciele Zapisy w dzienniku Protokoły nauczyciela Foto kronika
Harmonogram
zachowań biorąc pod uwagę bohaterów z bajek
∙ Akcja „Bajki grajki” słuchanie bajek- gra na wyobraźnię
∙ Podtrzymywanie tradycji urodzin dzieci, pań i Kubusia Puchatka
∙ Zabawy orientacyjne z materacem
Dziecko potrafi ∙ Ośmielanie i zwiększanie otwartości dzieci poprzez organizowanie zabaw ruchowych, kołowych, sprawnościowych itp.
∙ Częste pochwały
∙ Angażowanie dzieci w różne pomoce porządkowe i inne
Cały rok Nauczyciele
Dziecko jest życzliwe i dobre
∙ Wypracowanie wspólnych zasad komunikowania się i zachowania się w przedszkolu
∙ Przestrzeganie przyjętych umów i zasad
∙ Tworzenie kącika z zasadami, kontraktami
∙ Wdrażanie dzieci w podstawy zasad savoir-vivr’u
Cały rok Nauczyciele Kąciki w sali Zapis w dzienniku
Zwracanie uwagi na zdrowie dziecka ze szczególnym
ukierunkowaniem na ruch i bezpieczeństwo
rozwijanie świadomości zdrowotnej np.
pogadanki
kształtowanie nawyków higienicznych,
kulturalnych oraz czynności
samoobsługowych
wdrażanie do
utrzymywania ładu i porządku
udział w zabawach, grach i zawodach na świeżym powietrzu, placu zabaw
wdrożenie dzieci do dbałości o
bezpieczeństwo własne i innych
Cały rok Nauczyciele Zapis w dzienniku
Aktywizowanie rodziców do współpracy
przekazywanie rzetelnej i obiektywnej informacji o postępach i
niepowodzeniach dziecka w codziennych
kontaktach
umożliwienie wyrażania opinii i oceny pracy przedszkola np. w ankietach
czynne uczestnictwo w życiu przedszkola (branie udziału w
uroczystościach,
Cały rok Nauczyciele Wzór ankiety
imprezach, lekcjach otwartych
partnerstwo w tworzeniu klimatu przedszkolnego (praca na rzecz
przedszkola) Kształtowanie
poczucia tożsamości narodowej
wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną, nabywanie poczucia przynależności do określonych grup społecznych
budzenie uczuć
patriotycznych poprzez:
- poznanie najbliższej okolicy
- uwrażliwianie na piękno przyrody ojczystej
- zapoznanie z zarysem mapy Polski, kulturą, legendami, największymi miastami
- wdrażanie do szacunku dla symboli narodowych\
- poznanie tradycji, zwyczajów naszego regionu, miejscowości
Cały rok nauczyciele Zapisy w dzienniku
