Czwartek- Kropelki- 07.05.2020
MOJA ULUBIONA BAJKA
"Moje bajki" B. Szelągowska Gdy wieczór nadchodzi,
z książkami się witam.
Siadam cichutko, a mama mi czyta.
I czyta mi bajki
o dzielnych rycerzach, smokach, czarownicach i zaklętych wieżach.
O śpiącej królewnie i o rybce złotej, i o tym, jak młynarz przyjaźnił się z kotem.
Choć jestem przy mamie, to mi się wydaje,
że widzę naprawdę
te postacie z bajek.
Rozmowa z dzieckiem na temat treści wiersza oraz przeczytanie dziecku jego ulubionej książeczki- bajki.
Zadawanie pytań dziecku w trakcie czytania na temat treści wybranego utworu.
Praca plastyczna- Zakładka do książki- zadanie dla rodzica i dziecka
Potrzebne będą:
• kolorowe kartki z bloku technicznego,
• włóczka i gruba igła,
• nożyk do papieru,
• klej i nożyczki.
Rodzic wycina z kartki bloku technicznego bądź rysunkowego prostokąt o wybranych wymiarach, następnie na środku
prostokąta zaznacza ołówkiem dwa równoległe odcinki o długości 6 cm i łączy je po jednej ze stron półkolem tak, by powstał kształt nosa, używając nożyczek wycinamy ten kształt robiąc dziurkę na środku. Z kartek innego koloru wycina koła, które będą oczami zakładki. Dziecko przykleja je nad nosem.
Na szczycie zakładki robimy małe dziurki igłą i przewlekamy przez nie włóczki- rodzic pokazuje jak i dziecko też próbuje przewlec. W ten sposób powstaną włosy. Gotowe! Oczywiście zakładki mogą mieć nosy o różnym kształcie.
Praca plastyczna numer 2
Dziecko projektuje według swojego pomysłu ,, okładkę” swojej ulubionej książeczki, może to być również bohater wspomnianej książeczki.
Dla chętnych:
Ćwiczenia gimnastyczne z nazywaniem części ciała (wg W.
Sherborne) troszkę się poruszajmy…
Dziecko wykonuje następujące ćwiczenia wg opisu rodzica: a.
„Wyczuwanie tułowia” (kładzie się na plecach i ślizga się po podłodze, a następnie robi to samo na brzuchu). b.
„Wyczuwanie całego ciała” (leży na podłodze z rękami wzdłuż ciała, naprężając i rozluźniając mięśnie, a następnie turla się z rękoma uniesionymi do góry). c. „Wyczuwanie nóg” (w siadzie ugiętym z dłońmi opartymi z tyłu dotyka palcami stóp podłogi, uderza o podłogę piętami i całą stopą). d. „Wyczuwanie łokci”
(w siadzie rozkrocznym z ugiętymi kolanami dotyka
naprzemiennie łokciami kolan). e. „Wyczuwanie nóg w ruchu”
(chodzi po sali na sztywnych nogach, bez zginania kolan). f.
„Świadomość kolan” (maszeruje po pokoju, wysoko unosząc kolana). g. „Wyczuwanie bioder” (kręci się wokół własnej osi, siedząc na podłodze na pośladkach).
Dostosowania dla dzieci z KS (dobieramy poziom trudności do możliwości i umiejętności dziecka)
➢ „Zakładka” – Olga Adamowicz – rodzic czyta dziecku wiersz. Obrazki do wiersza znajdują się poniżej. Po przeczytaniu wiersza rodzic pyta dziecko: Jaka była zakładka? Po co jest zakładka w książce? Co robią dzieci kolejno na obrazkach?
„Zakładka”
Bardzo często do rączek, dzieci biorą wiele książek.
Bajeczki, opowiadania – szkolne lektury do czytania.
Gdy część książeczki przeczytają, to ją szybko zamykają,
a gdy sięgają po nią po chwili, nie wiedzą gdzie czytać książkę skończyli.
Dlatego dla Was jestem ja – zakładka mała i kolorowa.
Zaznaczę stronę w Twojej książeczce, byś czytać nie musiał jej od nowa.
Więc niech nie kończy się Twoje czytanie, przez rogów kartek zaginanie.
Weź mnie do ręki i połóż tam, gdzie książkę czytać skończyłeś sam.
Bo ja, zakładka – kartek obrońca, zostaję w książce zawsze – do końca Będę Ci służyła przez długie lata, ale wiedz również o tym że,
Ja tak, jak każda Twoja książeczka zadbana i ładna zawsze być chce.
➢ Praca plastyczna – zakładka – rodzic rysuje prostokąt i wycina. Zadaniem dziecka jest ozdobienie według własnego wzoru swojej zakładki do książki.
